RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI WAIMANA

Kelas / Semester : 4 /2
Pelajaran : Pengolahan Data
Sub Pelajaran : Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel
Pertemuan : 2,3
Alokasi waktu : 2x90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.11. Menjelaskan data diri peserta didik dan 3.11.2. Mengidentifikasi data dalam
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk bentuk tabel.
diagram batang

4.11. Mengumpulkan data diri peserta didik dan 4.11.2. Menyajikan data dalam bentuk tabel.
lingkungannya dan menyajikan dalam
bentuk diagram batang

C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
2. Siswa mampu menjelaskan data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
3. Siswa mampu menafsirkan data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
4. Siswa mampu membuat tabel dari data-data yang telah dikumpulkan dan mempresentasikan.

D. MATERI
1. Menyajikan Data Dalam Bentuk Tabel

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius
dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan
salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri).
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati penjelasan guru mekanisme menit
 menyajikan data dalam bentuk tabel. (Critical Thinking and
Problem Solving)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang telah disampaikan oleh guru
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang telah disampaikan oleh guru. (Critical
Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

D. Mencoba
1. Siswa secara kelompok siswa berdiskusi membahas cara
menyajikan data dalam bentuk tabel.

2. Setiap siswa memastikan wajib menguasai materi yang telah

didiskusikan.
3. Setiap siswa menilis dan mencoba membuat tabel tersebut
di bukunya masing-masing
4. Siswa berlatih mengerjakan latihan yang telah disiapkan
 E. Mengkomunikasikan
1. Siswa melakukan presentasi secara kelompok hasil diskusi.
(Comunicatian)
2. Setiap siswa menyimak dan mengkritisi hasil dari
kelompok yang sedang presentasi.
3. Guru menganalisis dan membahas hasil latihan dari siswa
secara interaktif.

Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15

Penutup 2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi menit
untuk menambah semangat belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua,
(Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja
sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

Butir soal:
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. BSE KTSP
3. Kertas A4 untuk bahan presentasi
4. Software Pengajaran kelas 4 SD/MI dari SCI Media

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Kepala Waimana,14 Maret 2022

UPTD SPF SDN
Waimana Guru Matematika Kelas IV

Maria Ina Piran,S.Pd Alfonsus Silo Halan,S.Pd.SD

NIP. 19640529 198506 2 001 NIP. 19860528 200904 1 003
 BAHAN AJAR
Nama Sekolah: SD Negeri Waimana
Kelas /Semester: IV/2 Muatan Mata Pelajaran: Matematika Materi: Data

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.11. Menjelaskan data diri 3.11.2. Mengidentifikasi
MATEMATIKA
peserta didik dan data dalam bentuk tabel.
lingkungannya yang
disajikan dalam
bentuk diagram batang

4.11. Mengumpulkan data 4.11.2. Menyajikan data

diri peserta didik dan dalam bentuk tabel.
lingkungannya dan
menyajikan dalam
bentuk diagram batang

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu memahami data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
2. Siswa mampu menjelaskan data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
3. Siswa mampu menafsirkan data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
4. Siswa mampu membuat tabel dari data-data yang telah dikumpulkan dan mempresentasikan.

C. URAIAN MATERI

Contoh
Guru matematika di kelas Edo membagikan hasil ujian matematika dan mendata nilai hasil ujian
matematika siswa kelas 4A. Dari 32 siswa, 2 siswa mendapat nilai 50, 11 siswa mendapat nilai 65,
10 siswa mendapat nilai 70, 6 siswa mendapat nilai 80, dan sisanya mendapat nilai 75. Guru di
kelas Edo ingin melihat perbandingan nilai yang diperoleh siswa dengan lebih mudah.

Guru di kelas Edo ingin melihat peningkatan nilai selanjutnya dengan lebih mudah. Kalian
dapat menyajikannya dalam bentuk diagram batang. Sebelum membuat diagram batang, tulislah
data yang diperoleh dalam bentuk tabel.

Setelah membuat tabel nilai hasil ujian matematika, sajikanlah data tersebut ke dalam diagram
batang
Cara membuat diagram batang, lakukan langkah-langkah
sebagai berikut:
1) Buatlah sumbu datar (x) dan sumbu tegak (y), yang saling tegak lurus.
2) Sumbu datar merupakan sumbu berisi nilai hasil ulangan matematika.
3) Sumbu tegak merupakan sumbu berisi banyaknya siswa.
4) Gambarlah persegi panjang tegak untuk masing-masing nilai hasil ujian matematika sesuai
dengan banyak siswa.
Di bawah ini contoh penyajian data dalam diagram
batang

Bagaimanakah cara kamu membaca diagram batang tersebut?

Berapakah banyaknya siswa yang memiliki nilai kurang dari 70?
- Siswa yang memiliki nilai kurang dari 70 yaitu nilai 65 sebanyak 11 orang, nilai 50 sebanyak
2 orang, jadi jumlah siswa yang nilainya kurang dari 70 sebanyak 13 orang.
Berapakah banyaknya siswa yang memiliki nilai lebih dari 70?
- Siswa yang memiliki nilai lebih dari 70 yaitu nilai 75 sebanyak 3 orang, nilai 80 sebanyak 6
orang jadi jumlah siswa yang memiliki nilai lebih dari 70 orang sebanyak 9 orang

bentuk lain dari diagram batang

Bagaimanakah kalian membaca diagram batang tersebut?
Berapakah banyaknya siswa yang mendapat nilai ulangan
80?
Berapakah banyaknya siswa yang mendapat nilai ulangan lebih dari 65?

Mengetahui Kepala Waimana,14 Maret 2022

UPTD SPF SDN
Waimana Guru Matematika Kelas IV

Maria Ina Piran,S.Pd Alfonsus Silo Halan,S.Pd.SD

NIP. 19640529 198506 2 001 NIP. 19860528 200904 1 003
 Muatan Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/ Semester: IV/2
Materi: Penyajian data dalam bentuk tabel Kompetensi Dasar: 3.11. Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
4.11. Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang

Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan tepat !

1. Diketahui data berat badan (dalam kg) dari 20 siswa kelas 4 adalah sebagai berikut

2. Diketahui data tinggi badan ( dalam cm) dari 20 siswa

3. Di sebuah desa, pada bulan Januari hasil panen padi mencapai 250 ton, panen
jagung mencapai 255 ton, dan panen singkong 100 ton. Pada bulan Februari hasil panen
padi mencapai 350 ton, hasil panen jagung 190 ton, dan hasil panen singkong mencapai
185 ton. Sementara itu pada bulan Maret panen padi menurun 150 ton, hasil panen
jagung 250 ton, dan hasil panen singkong mencapai 175 ton. Buatlah diagram batang
dari hasil panen padi, jagung, dan singkong tersebut.
4.

Mengetahui Kepala Waimana,14 Maret 2022

UPTD SPF SDN
Waimana Guru Matematika Kelas IV

Maria Ina Piran,S.Pd Alfonsus Silo Halan,S.Pd.SD

NIP. 19640529 198506 2 001 NIP. 19860528 200904 1 003
 Waimana, …. Januari 2022

Mengetahui
Kepala UPTD Satuan Pendidikan Formal
Sekolah Dasar Negeri Waimana Guru Kelas IV

Maria Ina Piran,S.Pd Alfonsus Silo Halan,S.Pd.SD

NIP.19640529 198506 2 NIP.19860528 200904 1 003
001