Nama : Rhisma Wahyuni, S.

Pd
Kelas : 003
NIM : 2398010491

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan

diselesaikan

Hasil eksplorasi
No.
penyebab masalah
1 Berdasarkan
permasalahan tentang :
Minat belajar peserta
didik dalam
pembelajaran seni tari
masih rendah
Maka dapat dipaparkan
hasil eksplorasi penyebab
masalah sebagai berikut :
1. Guru belum
mengetahui kondisi
Faktor dari proses pembelajaran di kelas
Masalah terpilih
Analisis akar penyebab
Akar penyebab masalah yang akan
masalah
diselesaikan
Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar 1. Penerapan
eksplorasi penyebab penyebab masalah yang model
masalah, maka dapat sesuai dengan kondisi pembelajaran
ditentukan akar satuan pendidikan, yang belum
penyebab masalah maka dapat ditentukan mengarah
sebagai berikut : analisis akar penyebab kepada
masalah sebagai keaktifan
berikut: peserta didik
2. Penguasaan
Guru tidak melakukan tes Guru kurang teknologi guru
diagnostik di kelas untuk memperhatikan proses masih kurang
mengetahui masalah atau

dan batas kesulitan belajar yang dialami

pengetahuan peserta
didik
2. Media pembelajaran
yang disajikan guru
kurang menarik
3. Pembelajaran masih
bersifat monoton,
tidak inovatif dan
kreatif
2 Berdasarkan
permasalahan tentang :
Keterampilan peserta didik
dalam menari masih kurang.
Maka dapat dipaparkan hasil
eksplorasi penyebab masalah
sebagai berikut :
siswa
Guru tidak menyajikan
media pembelajaran yang
menarik
Guru belum bisa
memilih model
pembelajaran yang
tepat
Setelah dilakukan
eksplorasi penyebab
masalah, maka dapat
ditentukan akar
penyebab masalah
sebagai berikut :
perkembangan belajar yang
peserta didik karena mengakibatkan
terlalu fokus dengan media
metode mengajar yang pembelajaran
cenderung monoton kurang menarik
dan tidak menggunakan
model pembelajaran
yang disertai dengan
media pembelajaran
yang menarik. Hal inilah
yang menyebabkan
rendahnya minat
belajar peserta didik
dalam pembelajaran
seni tari
Setelah ditentukan akar
penyebab masalah yang
sesuai dengan kondisi
satuan pendidikan,
maka dapat ditentukan
analisis akar penyebab
masalah sebagai
berikut:
 1. Waktu belajar tari di 1. Jenis tari yang Guru kurang piawai
sekolah kurang dipelajari memiliki dalam memilih jenis tari 1. Motivasi
ragam gerak yang yang diajarkan karena peserta didik
banyak dan durasinya terlalu rendah dalam
membutuhkan waktu panjang. Peserta didik mengasah
panjang untuk kurang adanya motivasi kemampuanny
mempelajarinya untuk belajar tari a
2. Meskipun telah 2. Peserta didik ditambah kurangnya 2. Kurangnya
diberikan tutor menganggap tari dukungan orang tua waktu belajar
sebaya peserta didik yang dipelajari sulit dalam menunjang tari di sekolah
Faktor penyebab dari lingkungan belajar peserta didik

masih kesulitan pembelajaran seni tari.

dalam melakukan
teknik gerak tari
dengan tepat
3. Peserta didik 3. Motivasi peserta
menganggap dirinya didik kurang untuk
tidak berbakat di mengasah
bidang tari kemampuannya
4. Peserta didik kurang4. Sebagian peserta
latihan di sekolah didik banyak
maupun dirumah mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler dan
sebagian lagi malas
untuk melakukan
latihan
5. Dukungan orang tua 5. Orang tua sibuk
belum optimal dalam bekerja dan
menunjang beralasan kesulitan
pembelajaran. ekonomi sehingga
tidak ada waktu
untuk mendukung
peserta didik dalam
menunjang
pembelajaran

3 Berdasarkan Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar 1. Belum

permasalahan tentang : eksplorasi penyebab penyebab masalah yang terciptanya
Interaksi antara guru dengan masalah, maka dapat sesuai dengan kondisi suasana kelas
peserta didik pada ditentukan akar satuan pendidikan, yang
pembelajaran seni budaya
masih kurang, Maka dapat
penyebab masalah maka dapat ditentukan menyenangkan
dipaparkan hasil eksplorasi sebagai berikut : analisis akar penyebab yang mampu
penyebab masalah sebagai masalah sebagai membuat
berikut : berikut: peserta didik
1. Kondisi peserta didik 1. Peserta didik Guru belum bisa aktif
yang kurang memiliki problem membangkitkan rasa
mendukung yang tidak diketahui percaya diri dan
guru saat dirumah memberikan
yang membuat penghargaan kepada
 peserta didik belum peserta didik.
siap belajar
2. Adanya kecemasan 2. Peserta didik tidak Belum terciptanya
peserta didik pada menguasai materi suasana kelas yang
dan takut ditanya menyenangkan yang
saat pembelajaran
ataupun bertanya mampu membuat
pada saat proses peserta didik aktif
pembelajaran
3. Minat belajar peserta 3. Guru belum
didik kurang menciptakan
suasana kegiatan
belajar mengajar
yang menyenangkan
untuk memicu rasa
kepercayaan diri
peserta didik
4. Lingkungan belajar 4. Ketidaknyamanan
peserta didik kurang ruang belajar baik
memungkinkan disekolah maupun di
rumah
4 Berdasarkan Setelah dilakukan Setelah ditentukan akar
permasalahan tentang : eksplorasi penyebab penyebab masalah yang
Motivasi belajar peserta didik masalah, maka dapat sesuai dengan kondisi
pada pembelajaran seni ditentukan akar satuan pendidikan,
budaya masih rendah, Maka penyebab masalah maka dapat ditentukan
dapat dipaparkan hasil sebagai berikut : analisis akar penyebab
eksplorasi penyebab masalah masalah sebagai
sebagai berikut :
berikut:
1. Pendekatan personal 1. Guru cenderung Pendekatan guru 1. Belum adanya
terhadap peserta didik cuek terhadap terhadap peserta didik pendekatan
pada saat peserta didik untuk mengetahui personal antara
sehingga tidak ada kesulitan belajar yang guru dan
pembelajaran di kelas
waktu untuk dialami peserta didik peserta didik
masih kurang melakukan masih kurang untuk
pendekatan meningkatkan
2. Stimulus dan motivasi 2. Guru terlalu sibuk motivasi belajar
guru terhadap peserta menjelaskan tanpa
didik masih kurang. mengetahui
permasalahan /
kendala pada
peserta didik
3. Konsentrasi peserta 3. Kebiasaan siswa tidak
didik pada saat sarapan pagi sebelum
berangkat ke sekolah
pembelajaran di kelas ditambah masalah yang
masih rendah dihadapi peserta didik

4. Pemahaman konsep 4. Proses pembelajaran

dan disiplin belajar masih berpusat pada
guru. Peserta didik
peserta didik masih tidak banyak terlibat
rendah dalam mengkonstruksi
pengetahuannya,
hanya menerima saja
informasi yang
disampaikan searah
dari guru