LK. 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Masalah yang telah Hasil eksplorasi Analisis eksplorasi

No.
diidentifikasi penyebab masalah penyebab masalah
1 Rendahnya motifasi - siswa hanya 1. Guru tidak
siswa dalam mengikuti menerima saja apa banyak
proses pembelajaran yang dijelaskan mengetahui
PJOK guru strategi
- siswa tidak pernah pembelajaran
bertanya pada untuk menarik
gurunya perhatian
- siswa kesulitan siswa
untuk menjawab 2. Siswa tidak
pertanyaan guru mengerti atau
- kurang malu untuk
semangatnya siswa bertanya
dalam merespon 3. Guru
guru menggunakan
- Peserta didik tidak metode
banyak berlatih ceramah dalam
bersama teman pembelajaran
atau mandiri dan 4. Guru tidak
lebih banyak mengetahui
bermain. karakter siswa

- Tidak adanya 1. Guru penjas

program litrasi. tidak membuat
- Hanya sedikit program literasi
siswa yamg 2. Perpustakaan
berkunjung yang tidak
keperpustakaan menarik dan tidak
- Tidak ada pojok ada jadwal
baca pada ruang kunjung kelas ke
kelas pustaka
- Siswa tidak 3. Guru tidak
menjawab tugas menyediakan
dengan baik pojok baca di
meskipun jawaban kelas
sudah di ada di 4. Siswa tidak
buku paket membaca materi
di buku paket
2 kesulitan belajar siswa -kemampuan 1. Guru langsung
termasuk siswa menjawab tes tulis praktek dan
berkebutuhan khusus sangat rendah minim
dan masalah -Siswa kesulitan penjelasan
pembelajaran menghafal gerakan materi
(berdiferensiasi) di kelas senam 2. Guru hanya
berdasarkan pengalaman -Siswa tidak mampu menggunakan
mahasiswa saat menjadi melakukan gerakan laptop dalam
guru. pull up dan push up pembelajaran
dengan benar senam
1. -Seorang siswa 3. Kurangnya
yang memiliki latihan PULL
 kemampuan UP dan PUSH
dibawah rata-rata UP
kelas 4. Seorang siswa
memilki IQ
yang rendah
atau ABK

Relasi / hubungan guru - Orang tua sibuk - lingkungan

dengan orang tua terkait bekerja tempat tinggal
anak didik dan - Jarang melibatkan peserta didik
pembelajaran masih orang tua dalam pemulung
sangat terbatas pembelajaran sehingga kedua
penjas orang tua sibuk
- orang tua belum bekerja
maksimal ikut - guru penjas
membimbing siswa jarang melibatkan
/ anaknya dirumah orang tua dalam
- orang tua tidak proses
tahu pembelajaran
perkembangan - orang tua tidak
putra / putrinya bertanya kepada
disekolah siswa apa yang
Kurangnya telah dipelajari di
pemahaman orang tua sekolah mengenai
mengenai arti penting PJOK.
dari penjas - orang tua rata2
memiliki
pendidikan SD/
SMP
4 Guru belum maksimal  guru sering - guru tidak memiliki
mengimplementasikan menggunakan pengetahuan metode
model-model metode ceramah pembelajaran.
pembelajaran inovatif  Pembelajaran - guru sering
monoton membaca I sumber
 guru belum buku dalam
memahami setiap pembelajaran
karakteristik dari -guru jarang
model model mendapatkan
pembelajaran yang pelatihan
inovatif pembelajaran inovatif
 Guru jarang - guru tidak mau
menggunakan bertanya ke rekan
model kerja mengenai
pembelajaran pembelajran inovatif
inovatif
5 Penyampaian konsep  Adanya materi ajar 1. Guru kurang
materi yang keliru yang dilewatkan literasi
karena guru masih 2. Kemampuan
belum memahami. guru yang
 pembelajaran yang kurang dalam
diterapkan guru menyajikan
masih lots materi soal
 1. Siswa tidak mampu HOTS
memahami soal
hots
6 Guru belum maksimal - Masih monoton 1. Tidak adanya
memanfaatkan menjadikan buku keinginan
teknologi / TIK dalam sebagai sumber guru untuk
melakukan Pembelajaran - Masih belum bisa mengembangk
Menggunakan an
power Point kemampuan IT
- Belum pernah 2. Banyaknya
menggunakan aplikasi alat yang
TIK pendukung rusak
pembelajaran 3. Kemampuan
ekonomi guru
yang sulit