JURNAL REFLEKSI

SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU

MOH HABIBUL MUBIN - 223174915528
PPG PRA JABATAN – IPS 002

Nama Pembelajaran Sosial dan Emosional

Matakuliah

Review Pengalaman belajar yang saya dapatkan pada materi ini sangat banyak sekali
pengalaman terutama tentang memahami berbagai macam karakteristik peserta didik yang
belajar. sangat berbeda terutama dari sosial emosional pemikiran yang sangat
berbedabeda. Dalam mata kuliah ini dibahas tentang SEL didefiniskan
sebagai proses yang dilalui oleh anak-anak dan remaja dalam menentukan
dan mengaplikasikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara efektif
untuk memahami/mengatur emosi, mengatur tujuan positif, dan merasa atau
menunjukkan empati pada orang lain. Seorang anak dapat belajar dengan
sebaik baiknya apabila kebutuhan fisiknya dipenuhi dan mereka merasa aman
dan nyaman secara psikoligis. Pembelajaran sosial emosional merupakan
salah satu pendekatan dalam mengembangkan ranah emosi anak.
Kompetensi-kompetensi sosial emosional anak diorganisasikan dalam tugas-
tugas perkembangan yang positif. Kompetensi kunci pengembangan dalam
aspek sosial emosional murid (Kerangka CASEL) 1. Kesadaran Diri (Self
Awareness) 2. Pengelolaan Diri (Self Management) 3. Pengambilan
Keputusan yang bertanggung jawab (Responsible Decision Making) 4.
Kesadaran Sosial (Social Awareness) 5. Ketrampilan Berinteraksi Sosial
(Relationship Skill) Kompetensi ini penting dikembangkan sejak usia dini
untuk membangun dan menanamkan keterampilan sosial murid.

Refleksi Setiap topik sangat perlu untuk dipelajari, namun topik yang saya pilih adalah
pengalaman tentang pemahaman memahami konsep sosial emosional di setiap peserta
belajar yang didik dan bagaimana guru untuk mengatur sosial emosional diri sendiri.
dipilih Ketika saya mempelajari topik ini berusaha untuk mencari referensi
sebanyak-banyak nya dan terus mencoba dalam memahami teori-teori sosial
emosional dan mempraktekkan nya.? Strategi yang saya implementasikan
dalam mempelajari topik ini adalah memahami materi sosial emosional dan
mencari refrensi dari berbagai sumber belajar.

Analisis Pada topik ini saya mempelajari tentang definisi PSE yaitu proses belajar mengenali
artefak dan mengelola emosi, menyelesaikan masalah, mengembangkan relasi sosial yang
pembelajaran baik, dapat berempati, membuat keputusan yang tepat, dan bertanggung jawab.
Selain itu, kita juga belajar bagaimana mengelola kemampuan sosial-emosional
dalam lingkup kelas, lingkungan sekolah, dan masyarakat.
 Pada artefak yang saya cantumkan diatas membahas tentang pembelajaran
sosial emosional yang membahas tentang pengertian pembelajaran sosial
emosional yang terdapat bagaimana cara guru mengatur emosi peserta didik
dan mengatur pembelajaran.

Pembelajaran Pembelajaran bermakna (good practices) yang saya dapatkan dalam

bermakna mempelajari topik ini adalah sebagai guru harus membutuhkan karakteristik
(good dan kebutuhan belajar peserta didik karena sebagai guru harus memfasilitasi
practices) apa yang peserta didik butuhkan agar tercapainya tujuan pembelajaran. Untuk
kebaikan saya kedepan harus memperhatikan bagaimana perkembangan
sosial emosional setiap peserta didik dan menyiapkan sebaik mungkin tujuan
pembelajaran dan memotivasi peserta didik