Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan

SKRIPSI
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN

PERAWAT TERHADAP COVID-19 DI RUANG
RAWAT INAP RSKD DADI PROV. SUL-SEL
TAHUN 2021
SUMARNI SALEH
201701018
Skripsi ini diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk

Memperoleh Gelar Sarjana Kesehatan
PROGRAM STUDI S-1 ADMINISTRASI RUMAH SAKIT
INSTITUT ILMU KESEHATAN PELAMONIA
MAKASSAR
2021
PERNYATAAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi
dan disetujui untuk diperbanyak. Skripsi ini adalah salah satu syarat
untk mendapatkan gelar Sarjana Kesehatan Program Studi S-1
Administrasi Rumah Sakit, Institusi Ilmu Kesehatan Pelamonia
Kesdam XIV Hasanuddin.
Makassar, Juli 2021
Tim Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Hj. Afriyana Amelia Nuryadin, S.KM.,M.Kes Mohammad Ardani Samad S.Pd.,M.Pd

NIDN : 0924049001 NIDN : 0918078903
Mengetahui
Ketua Program Studi Administrasi Rumah Sakit
Institusi Ilmu Kesehatan Pelamonia
Kesdam XIV Hasanuddin
Hj. Afriyana Amelia Nuryadin, S.KM.,M.Kes

NIDN : 0924049001
ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi
Program Studi S-1 Administrasi Rumah Sakit, Institusi Ilmu
Kesehatan Pelamonia Kesdam XIV Hasanuddin pada hari Juli 2021
Pembimbing I : Hj. Afriyana Amelia Nuryadin, S.KM.,M.Kes (........................)

...)
Pembimbing II: Mohammad Ardani Samad S.Pd.,M.Pd (.........................)

...)
Penguji I : DR. Darmawati Junus, S.KM.,M.Kes (.......................)
iii
INTISARI
Administrasi Rumah Sakit
Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia Makassar
Skripsi, Juli 2021
SUMARNI SALEH
“FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN PERAWAT
TERHADAP COVID-19 DI RUANG RAWAT INAP RSKD DADI PROV.
SUL-SEL TAHUN 2021”
(xi+ 87 Halaman+ 20 Tabel + 2 Gambar + 5 Lampiran)
Kecemasan merupakan bentuk perasaan khawatir, gelisah
dan perasaan-perasaan lain yang kurang menyenangkan,
kecemasan sering muncul pada individu manakala berhadapan
dengan situasi yang tidak menyenangkan. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan
tentang Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan Perawat Dalam
Upaya pencegahan Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi
Prov.Sul-Sel tahun 2021.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif
dengan desain penelitian cross sectional, dengan jumlah responden
sebanyak 138 perawat rumah sakit. Pengumpulan datanya
dilakukan melalui pembagian kuesioner secara langsung kepada
responden. Analisis data yang dilakukan adalah dengan
menggunakan uji chis quare.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang
bermakna dengan penecegahan penyebaran yaitu diantaranya
ancaman integritas fisik p= 0,033, ancaman sistem diri p=0,035,
stres p=0,023, Lingkungan p=0,001 terhadap pencegahan
penyebaran virus covid-19. Disarankan kepada rumah sakit supaya
lebih memperhatikan pencegahan covid-19 pada para perawat
untuk memberikan kenyamanan yang baik.
Kata Kunci:Kecemasan, Pencegahan covid-19,Rumah Sakit
Daftar Pustaka: 36 (1998-2020)
iv
ABSTRACK
Hospital Administration
Pelamonia Makassar Institute of Health Sciences
Thesis, July 2021
SUMARNI SALEH
“FACTORS AFFECTING NURSE'S ANXIETY ON COVID-19 IN
THE INPATIENT ROOM OF RSKD DADI PROV. SUL-SEL IN
2021”
(xi + 87 Pages+ 20 Tables + 2 Pictures + 5 Attachments)
Anxiety is a form of feeling worried, anxious and other
unpleasant feelings, anxiety often arises in individuals when faced
with unpleasant situations. This research aims to to find out whether
there is a significant influence on the Factors Affecting Nurse
Anxiety in Efforts to prevent Covid-19 in the Dadi Hospital Inpatient
Room, South Sulawesi Province in 2021.
The type of research used is quantitative research with a
cross sectional research design, with the number of respondents as
many as 138 hospital nurses. The data was collected through the
distribution of questionnaires directly to the respondents. Data
analysis is done by using the chis square test.
The results showed that there was a significant relationship
with prevention of spread, including the threat of physical integrity
p= 0.033, self-system threat p=0.035, stress p=0.023, environment
p=0.001 with preventing the spread of the covid-19 virus. It is
recommended to hospitals to pay more attention to the prevention of
COVID-19 for nurses to provide good comfort.
Keywords: Anxiety, Covid-19 Prevention, Hospital
Bibliography: 36 (1998-2020)
v
KATA PENGANTAR
“Assalamu’Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh”
Segala puji bagi Allah, Sang Pencipta dan Pengatur Alam
Semesta, berkat Ridho Nya, penulis akhirnya mampu menyelesaikan
Skripsi yang Berjudul “Faktor yang Mempengaruhi kecemasan
Perawat Terhadap Covid 19 Di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi
Prov. SULSEL Tahun 2021” Skripsi ini adalah salah satu syarat
yang diterapkan untuk memperoleh gelar Sarjana Kesehatan.
Dalam menyusun Skripsi ini, tidak sedikit kesulitan dan
hambatan yang penulis alami, namun berkat dukungan, dorongan
dan semangat dari orang terdekat, sehingga penulis mampu
menyelesaikannya. Oleh karena itu penulis pada kesempatan ini
mengucapkan terima kasih sedalam-dalamnya kepada :
1. Dr. Ruqaiyah, S.ST., M.Kes., M. Keb Rektor Institut Ilmu
Kesehatan Pelamonia kesdam XIV/Hasanuddin.
2. Hj. Afriyana Amelia Nuryadin, SKM., M. Kes Ketua Prodi S-1
Administrasi Rumah Sakit Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia
Kesdam XIV/Hasanuddin dan selaku Pembimbing satu yang telah
bersedia meluangkan waktunya, tenaga dan pikirannya untuk
vi
memberikan masukan, arahan serta motivasi kepada penulis
mulai dari awal hingga akhir penyusunan skripsi ini.
3. Mohammad Ardani Samad, S.Pd.,M.Pd selaku Pembimbing dua
sekaligus penguji satu yang telah bersedia meluangkan waktunya,
tenaga dan pikirannya untuk memberikan masukan, arahan serta
motivasi kepada penulis.
4. Dr. Darmawati Junus, SKM., M.Kes selaku penguji dua yang telah
bersedia meluangkan waktunya, tenaga dan pikirannya untuk
memberikan masukan, arahan serta motivasi kepada penulis.
5. Seluruh Dosen beserta Staf Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia
Kesdam XIV/Hasanuddin.
6. Orang tua beserta keluarga yang tak henti-hentinya selalu
mendoakan dan memotivasi untuk senantiasa bersemangat.
Terima kasih atas segala dukungan yang diberikan, baik secara
material maupun spiritual hingga terselesaikannya skripsi ini.
7. Teman-teman dan semua pihak yang telah membantu dan
memberikan masukan dalam proses penyusunan skripsi yang
tidak bisa disebutkan satu persatu.
Sebagai manusia biasa, penyusun menyadari bahwa skripsi
yang disusun ini masih jauh dari kesempurnaan mengingat
terbatasnya kemampuan yang penyusun miliki. Karena itu, Saran,
bimbingan, serta kritikan yang sifatnya membangun sangat penyusun
vii
harapkan.
Makassar, Juli 2021
Penulis
DAFTAR ISI
SAMPUL DEPAN...............................................................................i
KATA PENGANTAR.........................................................................ii
DAFTAR ISI.....................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR...........................................................................v
DAFTAR TABEL...............................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.................................................................. 1
B. Rumusan Masalah............................................................7
C.Tujuan Penelitian............................................................... 8
D.Manfaat Penelitian............................................................. 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A.Tinjauan Literatur..............................................................11
1. Tinjauan Umum tentang Kecemasan..........................11
2. Tinjauan umum tentang Covid-19...............................21
3. Tinjauan Umum tentang Perawat................................23
4. Tinjauan Umum tentang Rumah Sakit........................35
5. Tinjauan Umum tentang Rawat Inap.............................37
B. Kerangka Teori................................................................. 39
C. Kerangka Konsep............................................................40
D. Definisi Operasional.........................................................41
E.Hipotesis...........................................................................49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain dan Pendekatan Penelitian.................................52
B. Lokasi dan Waktu Penelitian...........................................52
C. Populasi dan Sampel......................................................53
D. Teknik Pengumpulan Data.............................................. 56
E. Pengolahan dan Analisis Data........................................57
F. Penyajian Data.................................................................59
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN......................................................60
A...........................Gambaran Umum Dan Lokasi Penelitian
...............................................................................................60
viii
B...................................................................................Hasil
...............................................................................................63
C.....................................................................Pembahasan
...............................................................................................75
BAB V PENUTUP...................................................................................82
A........................................................................Kesimpulan
...............................................................................................82
B.................................................................................Saran
...............................................................................................83
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................84
LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori..............................................................39

Gambar 2.2 Kerangka Konsep..........................................................40
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Definisi Operasional dan Kriteria Objektif....................41

Tabel 3.1 Nama Ruangan dan Jumlah Perawat di Ruang
Rawat Inap RSKD Dadi Prov.SUL-SEL Tahun
2021..............................................................................53
Tabel 4.1 Hasil Uji Validsi Variabel Ancaman Integritas Fisik............63
Tabel 4.2 Hasil Uji Validasi Variabel Ancaman Sistem Diri................63
Tabel 4.3 Hasil Uji Validasi Variabel Stres.......................................64
Tabel 4.4 Hasil Uji Validasi Variabel Lingkungan..............................64
Tabel 4.5 Hasil Uji Validasi Variabel Covid-19..................................65
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas.........................................................65
Tabel 4.7 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
RSKD Dadi Prov. SUL-SEL Tahun 2021.........................66
Tabel 4.8 Distribusi Responden Berdasarkan Usia RSKD
Dadi Prov. SUL-SEL Tahun 2021....................................66
Tabel 4.9 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan
RSKD Dadi Prov. SUL-SEL Tahun 2021..........................67
Tabel 4.10 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Ruangan
Tabel 4.12 Distribusi Responden Berdasarkan Ancaman
Integritas Fisik RSKD Dadi Prov. SUL-SEL......................69
Tabel 4.13 Distribusi Responden Berdasarkan Ancaman
Sistem Diri RSKD Dadi Prov. SUL-SEL Tahun 2021.........69
Tabel 4.14 Distribusi Responden Berdasarkan Stress RSKD
Tabel 4.15 Distribusi Responden Berdasarkan Lingkungan
Tabel 4.16 Distribusi Responden Berdasarkan Covid-19 RSKD
vii
Tabel 4.17 Pengaruh Ancaman Integritas Fisik Terhadap
Covid-19 RSKD Dadi Prov. SUL-SEL..............................71
Tabel 4.18 Pengaruh Ancaman Sistem Diri Terhadap Covid-19
RSKD Dadi Prov. SUL-SEL.............................................72
Tabel 4.19 Pengaruh Stres Terhadap Covid-19 RSKD Dadi
Prov. SUL-SEL...............................................................73
Tabel 4.20 Pengaruh Lingkungan Terhadap Covid-19 RSKD
Dadi Prov. SUL-SEL.......................................................74
viii
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kecemasan merupakan suatu bentuk perasaan khawatir,
gelisah dan perasaan-perasaan lainnya yang kurang menyenangkan
(Harlock, 1990). Kecemasan seringkali muncul pada individu
manakala berhadapan dengan situasi yang tidak menyenangkan.
Pada tingkat kecemasan yang sedang, persepsi individu lebih
memfokuskan hal yang penting saat itu saja dan mengesampingkan
hal yang lainnya. Pada tingkat kecemasan berat atau tinggi, persepsi
individu menjadi turun, hanya memikirkan hal yang kecil saja dan
mengabaikan yang lainnya, sehingga individu tidak dapat berpikir
dengan tenang.
Kecemasan dapat juga terjadi pada seorang perawat dimana
tugasnya hanya difokuskan pada perawatan individu, keluarga, dan
masyarakat sehingga perawat dapat mencapai, mempertahankan,
atau memulihkan kesehatan yang optimal dan kualitas hidup dari lahir
sampai mati. Perawat ialah seseorang yang telah mengikuti
pendidikan formal keperawatan yang telah disahkan Pemerintah
Republik Indonesia untuk menjalankan tugas dan tanggung jawab
keperawatan yaitu memberikan pelayanan keperawatan (Ali, 2002).
Kecemasan dapat terjadi di setiap kehidupan manusia terutama
1
2
bila dihadapkan dengan hal-hal yang baru. Kecemasan adalah
perasaan takut yang tidak jelas yang disertai dengan adanya
perasaan ketidakpastian, ketidakamanan, ketidakberdayaan dan
isolasi (Stuart, 2016). Kemungkinan yang berhubungan dengan
kecemasan sebagai respon terhadap pandemi Covid-19 ini dapat
mencakup insomnia, perubahan konsentrasi, iritabilitas, berkurangnya
produktivitas dan konflik antar pribadi (S.Brook dkk, 2020).
Berdasarkan data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun
2018 angka kecemasan pada usia dewasa di Indonesia mencapai
6,1% atau 706.689 penduduk. Pada masa pandemi Covid-19,
gangguan mental bisa saja terjadi seperti adanya kecemasan,
ketakutan, stres, depresi, panik, kesedihan, marah frustasi serta
menyangkal (Huang et al 2020). Hal ini bukan saja dirasakan oleh
masyarakat umum saja namun juga dialami oleh semua tenaga
kesehatan yaitu perawat, dokter, bidan dan tenaga kesehatan lainnya.
Penelitian Cheng et al. (2020) menyatakan bahwa dari 13
partisipan mengalami kecemasan karena persediaan pelindung belum
terpenuhi saat melakukan tindakan kepada pasien. Tenaga kesehatan
adalah kelompok yang sangat rentan terinfeksi covid-19 karena
berada di garda terdepan penanganan kasus, oleh karena itu mereka
harus dibekali APD yang lengkap sesuai protokol dari WHO sehingga
kecemasan yang dialami dapat berkurang. Menurut IASC (2020)
penyebab tenaga kesehatan mengalami kecemasan yakni tuntutan

3
pekerjaan yang tinggi, termasuk waktu kerja yang lama, jumlah pasien
meningkat, semakin sulit mendapatkan dukungan sosial karena
adanya stigma masyarakat terhadap petugas garis depan, alat
perlindungan diri yang membatasi gerak, kurang informasi tentang
paparan jangka panjang pada orang-orang yang terinfeksi, dan rasa
takut petugas garis depan akan menularkan Covid-19 pada teman
dan keluarga karena bidang pekerjaannya.
Penelitian Lai et al (2020) tentang tenaga kesehatan dapat
berisiko mengalami gangguan psikologis dalam mengobati pasien
Covid-19, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 50,4%
responden yang memiliki gejala depresi dan 44,6% memiliki gejala
kecemasan karena perasaan tertekan. Hal yang paling penting untuk
mencegah masalah kecemasan ialah dengan menyediakan alat
pelindung diri yang lengkap, sehingga tenaga kesehatan dalam
menjalankan tugasnya tidak merasa khawatir dengan dirinya sendiri
bahkan dengan anggota keluarganya. Oleh karena itu, tujuan dari
studi ini ialah untuk mengetahui faktor yang paling berpengaruh
terhadap kecemasan tenaga kesehatan dalam upaya pencegahan
Covid-19 di Kabupaten Sidrap, Sulawesi Selatan, Indonesia bagian
timur.
Hasil penelitian Huang et al (2020) kesehatan mental dari 1.257
petugas kesehatan yang merawat pasien Covid-19 di 34 rumah sakit
Tiongkok didapatkan hasil tingkat kecemasan 45 %, insomnia 34 %,

4
gejala depresi 50 %, tekanan psikologis 71,5 %. Penelitian yang
dilakukan Roy et al, (2020) di India dengan sampel 662 didapatkan
tingkat kecemasan pada tenaga kesehatan laki-laki 48,6 % dan pada
perempuan 51,2 %. Di Indonesia berdasarkan penelitian oleh FIK –UI
dan IPKJI (2020) respon yang paling sering muncul pada perawat
ialah perasaan cemas dan tegang sebanyak 70 %.
Munculnya Novel Coronavirus atau dinamai oleh WHO sebagai
2019-nCoV yang juga terkenal sebagai flu wuhan dan pneumonia
wuhan yang merupakan virus korona RNA untai tunggal yang
dilaporkan pada tahun 2019 dan telah menarik perhatian global, dan
pada 30 Januari WHO telah menyatakan COVID-19 sebagai darurat
kesehatan masyarakat yang menjadi perhatian internasional (Dong et
al., 2020). Penambahan jumlah kasus COVID-19 berlangsung cukup
cepat dan sudah terjadi penyebaran antar negara. Sampai dengan
tanggal 25 Maret 2020, dilaporkan total kasus konfirmasi 414.179
dengan 18.440 kematian (CFR 4,4%) dimana kasus dilaporkan di 192
negara/wilayah. Di Antara kasus tersebut, sudah ada beberapa
petugas kesehatan yang dilaporkan terinfeksi (Kemenkes RI, 2020).
Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) merupakan penyakit jenis baru
yang belum pernah diidentifikasi sebelumnya pada manusia. Virus
penyebab COVID-19 ini dinamakan Sars-CoV-2 merupakan virus
korona yang mengakibatkan infeksi pernapasan COVID-19. Virus
corona adalah zoonosis (ditularkan antara hewan dan manusia).

5
Indonesia merupakan negara berkembang dan terpadat
keempat di dunia, dengan demikian diperkirakan akan sangat
menderita dan dalam periode waktu yang lebih lama. Ketika
Coronavirus Novel SARS-CoV2 melanda Cina paling parah selama
bulan Desember 2019 – Februari 2020. Pada 27 Januari 2020,
Indonesia mengeluarkan pembatasan perjalanan dari provinsi Hubei,
yang pada saat itu merupakan pusat dari COVID-19 global, sementara
pada saat yang sama mengevakuasi 238 orang Indonesia dari
Wuhan. Presiden Joko Widodo melaporkan pertama kali menemukan
dua kasus infeksi COVID-19 di Indonesia pada 2 Maret 2020 (Djalante
et al., 2020). Pasien yang terkonfirmasi covid-19 di Indonesia berawal
dari suatu acara di Jakarta dimana penderita kontak dengan
seseorang warga Negara asing (WNA) asal Jepang yang tinggal di
Malaysia. Setelah pertemuan tersebut penderita mengeluh demam,
batuk dan sesak nafas (WHO, 2020).
WHO mengumumkan COVID-19 pada 12 Maret 2020 sebagai
pandemi. Jumlah kasus di Indonesia terus meningkat dengan pesat,
hingga Juni 2020 sebanyak 31.186 kasus terkonfirmasi dan 1851
kasus yang meninggal (PHEOC Kemenkes RI, 2020). Kasus tertinggi
terjadi di Provinsi DKI Jakarta yakni sebanyak 7.623 kasus
terkonfirmasi dan 523 (6,9%) kasus kematian (PHEOC Kemenkes RI,
2020). Dan sebuah data resmi yang dimiliki oleh info penanggulangan
Covid-19 kota Makassar pada tanggal 19 Maret 2020 di Provinsi

6
Sulawesi Selatan Dua orang dinyatakan positif terjangkit virus Corona
(COVID-19). Ini menjadi kasus pertama di Sulsel. Kasus tertinggi
terjadi di Biringkanaya yakni sebanyak 3.552 kasus terkonfirmasi
dan Makassar berada di urutan ketiga yakni kasus terkonfirmasi
sebanyak 1.114. Dan kasus data terupdate 22 Maret 2021 pasien
sembuh sebanyak 27.417 jiwa, sedangkan pasien sembuh sebanyak
528 jiwa (Satgas Covid-19 kota Makassar, 2021).
Rumah Sakit Khusus Daerah (RSKD) Dadi Prov.Sul-Sel adalah
rumah sakit rujukan Covid-19 dimana hingga Desember 2020,
terdapat perawat yang terpapar Covid-19 yaitu ada 70 perawat yang
terpapar dimana perawat tersebut merupakan orang tanpa gejala
(OTG), perawat yang terpapar dipindahkan ke ruangan isolasi yang
telah disiapkan. Perawat yang terpapar covid-19 disebabkan karena
ketersediaan alat pelindung diri (APD) yang sempat mengalami
kelangkaan. Faktor lain yang mengakibat para perawat terpapar
covid-19 yaitu karena kelelahan di akibatkan beban kerja yang luar
biasa dan tekanan fisik dan fisiologi yang mengakibatkan para
perawat terpapar covid-19 (Hasanuddin,2021).
Untuk memperkuat data, peneliti melakukan observasi awal
pada tanggal 5 Maret 2021 kepada salah satu perawat yang bekerja di
Rumah Sakit Khusus Daerah (RSKD) Dadi Kota Makassar
mengatakan bahwa perawat sebagai garda terdepan dan merupakan
prioritas utama yang dapat mengalami kecemasan. Karena perawat

7
berada di bawah tekanan fisik dan psikologi karena sebagai pihak
yang berperan dalam penanganan pandemi covid-19, kesehatan
mental pada perawat perlu diperhatikan karena akan berdampak pada
penanganan pandemi covid-19 ini.
Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis memilih untuk
melakukan penelitian yang berjudul “Faktor yang Mempengaruhi
Kecemasan Perawat Terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD
Dadi Prov.Sul-Sel Tahun 2021”
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas dapat dirumuskan masalah dalam
penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor ancaman
Integritas fisik terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD dadi
Prov.Sul-Sel Tahun 2021?
2. Apakah ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor ancaman
sistem diri terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi
3. Apakah ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor stress
terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi Prov.Sul-Sel
Tahun 2021?
4. Apakah ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor
lingkungan terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi

8
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan
tentang Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan Perawat Dalam
Upaya pencegahan Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi
Prov.Sul-Sel tahun 2021.
2. Tujuan Khusus
a) Untuk mengetahui pengaruh signifikan kecemasan pada faktor
Ancaman Integritas Fisik terhadap Covid-19 di Ruang Rawat
Inap RSKD Dadi Prov.Sel-Sel Tahun 2021.
b) Untuk mengetahui pengaruh signifikan kecemasan pada faktor
Ancaman sistem diri terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap
RSKD Dadi Prov.Sul-Sel Tahun 2021.
c) Untuk mengetahui pengaruh signifikan kecemasan pada faktor
Stress terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi
Prov.Sul-Sel Tahun 2021.
d) Untuk mengetahui pengaruh signifikan kecemasan pada faktor
Lingkungan terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD
Dadi Prov.Sul-Sel Tahun 2021.

9
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Bagi Institusi
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan referensi
bagi mahasiswa Prodi S-1 Administrasi Rumah Sakit Institut Ilmu
Kesehatan Pelamonia Kesdam XIV/Hasanuddin.
2. Manfaat Bagi Rumah Sakit
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dan
menambah pengetahuan serta masukan informasi tentang
kecemasan bagi petugas kesehatan yang mempunyai pasien di
masa pandemi Covid-19.
3. Manfaat Bagi Masyarakat
Hasil penelitian ini dapat menjadi informasi bagi
masyarakat terkait kecemasan bagi petugas kesehatan yang
mempunyai pasien di masa pandemic covid-19.
4. Manfaat Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini untuk menambah ilmu pengetahuan
yang telah didapatkan dan pengalaman peneliti terkait Faktor yang
Mempengaruhi Kecemasan Perawat Dalam Upaya Pencegahan
Covid-19 di Ruang Rawat Inap Rumah Sakit Khusus Daerah
(RSKD) Dadi Kota Makassar Tahun 2021.
5. Manfaat Bagi Penelitian Selanjutnya
Dapat digunakan sebagai bahan pengetahuan dan dapat

10
digunakan sebagai referensi untuk peneliti selanjutnya.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Literatur
1. Tinjauan Umum Tentang Kecemasan
a. Defenisi Kecemasan
Kecemasan adalah dimana perasaan takut yang tidak
jelas yang disertai dengan adanya perasaan ketidakpastian,
ketidakamanan, ketidakberdayaan dan isolasi (Stuart, 2016).
Sedangkan menurut Hawari, (2008) kecemasan adalah suatu
gangguan alam perasaan yang ditandai dengan adanya rasa
khawatir dan ketakutan yang berkelanjutan tetapi tidak
mengalami gangguan dalam realita, kepribadian masih tetap
utuh, perilaku terganggu tetapi masih dalam batas normal.
Kecemasan adanya rasa takut akan terjadi sesuatu yang
disebabkan karena adanya antisipasi bahaya yang juga
merupakan sinyal bagi individu dalam mengambil tindakan
untuk menghadapi ancaman (Sutejo, 2018). Jadi dapat
disimpulkan bahwa kecemasan adalah reaksi emosional pada
seseorang yang tidak jelas yang dapat menimbulkan perasaan
yang tidak nyaman dan merasa terancam disebabkan adanya
ketegangan dari luar tubuh.
11
12
b. Tanda dan Gejala Kecemasan

Menurut Vye (dalam Purnamarini,dkk 2016), gejala
kecemasan dapat diidentifikasi melalui 3 komponen:
1) Komponen kognitif, cara individu memandang, mereka
berpikir bahwa adanya kemungkinan -kemungkinan yang
buruk yang selalu mengintainya sehingga bisa
menimbulkan rasa khawatir, takut dan ragu yang berlebihan
dan merasa dirinya tidak mampu, dan tidak percaya diri dan
itu pun merasa suatu ancaman bagi mereka.
2) Komponen fisik/ sensasi fisiologis, Gejala yang dapat
dirasakan langsung seperti sakit kepala, sesak nafas,
tremor, detak jantung yang cepat, sakit perut, dan
ketegangan otot.
3) Komponen Perilaku, Melibatkan perilaku atau tindakan
seseorang yang over controlling.
Menurut Greenberger dan Padesky (dalam Fenn &
Byrne, 2013) menjabarkan 4 aspek kecemasan:
1) Physical symptom atau reaksi fisik yang terjadi pada orang
cemas misalnya otot tegang, telapak tangan berkeringat,
sulit bernafas, jantung berdebar- debar, pusing.
2) Thought, yaitu pemikiran yang negatif dan irasional individu
berupa perasaan tidak siap, tidak mampu, merasa tidak
memiliki keahlian, dan tidak yakin dengan kemampuan

13
dirinya sendiri. Pemikiran ini cenderung akan menetap bila
individu tidak merubah pemikirannya menjadi lebih positif.
3) Behavior, individu dengan kecemasannya cenderung
menghindari situasi penyebab kecemasan tersebut
dikarenakan individu merasa dirinya terganggu dan tidak
nyaman seperti sakit kepala, mual, keringat dingin,
gangguan tidur. Perilaku yang muncul seperti kesulitan tidur
karena memikirkan pekerjaan.
4) Feelings, suasana hati individu dengan kecemasan
cenderung meliputi panik, perasaan marah, perasaan
gugup saat ada pembicaraan dunia kerja.
c. Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan
Menurut Stuart (2013), faktor yang mempengaruhi
kecemasan dibedakan menjadi dua yaitu:
1) Faktor prediposisi yang menyangkut tentang teori
kecemasan:
a) Teori Psikoanalitik
Teori Psikoanalitik menjelaskan tentang konflik
emosional yang terjadi antara dua elemen kepribadian
diantaranya Id dan Ego. Id mempunyai dorongan naluri
dan impuls primitive seseorang, sedangkan Ego yang
mencerminkan hati nurani seseorang dan dikendalikan
oleh norma-norma budaya seseorang. Fungsi

14
kecemasan dalam ego ialah mengingatkan ego bahwa
adanya bahaya yang akan datang (Stuart, 2013).
b) Teori Interpersonal
Stuart (2013) menyatakan, kecemasan adalah
perwujudan penolakan dari individu yang menimbulkan
perasaan takut. Kecemasan juga berhubungan dengan
perkembangan trauma, seperti perpisahan dan
kehilangan yang menimbulkan kecemasan. Individu
dengan harga diri yang rendah akan mudah mengalami
kecemasan.
c) Teori perilaku
Pada teori ini, kecemasan timbul karena adanya
stimulus lingkungan spesifik, pola berpikir yang salah,
atau tidak produktif dapat menyebabkan perilaku
maladaptif. Menurut Stuart (2013), penilaian yang
berlebihan terhadap adanya bahaya dalam situasi
tertentu dan menilai rendah kemampuan dirinya untuk
mengatasi ancaman ialah penyebab kecemasan pada
seseorang.
d) Teori biologis
Teori biologis menunjukan bahwa otak mengandung
reseptor khusus yang dapat meningkatkan
neuroregulator inhibisi (GABA) yang berperan penting

15
dalam mekanisme biologis yang berkaitan dengan
kecemasan. Gangguan fisik dan penurunan
kemampuan individu untuk mengatasi stress
merupakan penyerta dari kecemasan.
2) Faktor presipitasi
Faktor pemungkin timbulnya gangguan jiwa atau
secara umum merupakan klien gangguan jiwa timbulnya
gangguan setelah adanya hubungan yang bermusuhan,
tekanan isolasi, perasaan tidak berguna, putus asa dan
tidak berdaya.
a) Faktor Eksternal
(1) Ancaman Integritas Fisik Meliputi
ketidakmampuan fisiologis terhadap suatu
kebutuhan dasar sehari-hari yang bisa
disebabkan karena sakit, trauma fisik,
kecelakaan.
(2) Ancaman Sistem Diri Diantaranya ancaman
terhadap identitas diri, harga diri, kehilangan,
dan perubahan status dan peran, tekanan
kelompok, sosial budaya.
b) Faktor Internal
(1) Usia
Gangguan kecemasan lebih mudah dialami oleh

16
seseorang yang mempunyai usia lebih muda
dibandingkan individu dengan usia yang lebih
tua (Kaplan & Sadock, 2010).
(2) Stress
Kaplan dan Sadock (2010) mendefinisikan
stress adalah tuntutan adaptasi terhadap
individu yang disebabkan oleh perubahan
keadaan dalam kehidupan. Sifat stresor dapat
berubah secara tiba-tiba dan dapat
mempengaruhi seseorang dalam menghadapi
kecemasan, tergantung mekanisme koping
seseorang.
(3) Lingkungan
Individu yang berada di lingkungan asing lebih
mudah mengalami kecemasan dibanding
apabila dia berada di lingkungan yang biasa
ditempati (Stuart, 2013).
(4) Jenis kelamin
Wanita lebih sering mengalami kecemasan
daripada pria. Wanita memiliki tingkat
kecemasan yang lebih tinggi dibandingkan pria.
Hal ini dikarenakan bahwa wanita lebih peka
dengan emosinya, yang pada akhirnya

17
mempengaruhi perasaan cemasnya (Kaplan &
Sadock, 2010).
(5) Pendidikan
Dalam Kaplan dan Sadock (2010), kemampuan
berpikir individu dapat dipengaruhi oleh tingkat
pendidikan. Semakin tinggi tingkat pendidikan
maka individu semakin mudah berpikir rasional
dan menangkap informasi baru. Kemampuan
analisis akan mempermudah individu dalam
menguraikan masalah baru.
d. Jenis dan Tingkatan Kecemasan

1. Menurut Freud (team MGBK, 2010) terdapat tiga jenis
kecemasan:
a) Kecemasan realistik, yaitu ketakutan terhadap bahaya
atau ancaman nyata yang ada di lingkungan maupun
di dunia luar.
b) Kecemasan neurotik, yaitu ketakutan terhadap
hukuman yang akan menimpanya, kecemasan ini
berkembang adanya pengalaman yang diperoleh
pada masa kanak-kanak terkait dengan hukuman atau
ancaman dari orang tua maupun orang lain yang
otoritas jika melakukan perbuatan salah (impulsif).
c) Kecemasan moral, yaitu rasa takut pada suara hati
(super ego).
18
2. Menurut Stuart (2007), kecemasan ada empat tingkatan:
a) Kecemasan ringan: kecemasan ini terjadi karena
adanya kekecewaan yang berhubungan dengan
adanya ketegangan pada kehidupan sehari- hari,
tetapi kecemasan ini bisa memotivasi untuk belajar
dan menghasilkan kreatifitas.
b) Kecemasan sedang, kecemasan ini berfokus pada
hal-hal yang penting dan mengesampingkan yang
lain, kecemasan ini mempersempit lapang persepsi
individu, sehingga individu kurang selektif.
c) Kecemasan berat, sangat mempengaruhi lapang
persepsi individu. Individu cenderung berfokus pada
suatu yang spesifik dan rinci serta tidak berfikir pada
hal yang lain.
d) Kecemasan panik, kecemasan atau ketakutan
berhubungan dengan teror, terperangah, takut dan
cenderung mengalami hilang kendali, kehilangan
pemikiran yang rasional, tingkat kecemasan ini tidak
sejalan dengan kehidupan bila berlangsung lama
dapat mengalami kelelahan dan keletihan.
3. Berdasarkan HRS-A (Hamilton Rating Scale for Anxiety)
kecemasan dapat dikelompokan dengan gejala-gejala
secara spesifik (Hawari, 2008):

19
a) Perasaan meliputi firasat buruk, rasa cemas, mudah
tersinggung.
b) Ketegangan meliputi ; lesu, tidak bisa istirahat dengan
tenang, rasa tegang, mudah menangis, mudah
tersinggung, mudah terkejut, gemetar dan gelisah.
c) Ketakutan meliputi: takut ditinggal sendiri, takut pada
keramaian, takut pada orang asing.
d) Gangguan tidur yaitu sering terbangun tengah
malam, tidak bisa tidur nyenyak, mimpi buruk, susah
tidur.
e) Gangguan kecerdasan: tidak bisa konsentrasi,
ingatan menurun.
f) Gangguan depresi: sering merasa sedih, hilangnya
minat, berkurangnya kesenangan terhadap hobi.
g) Gejala somatik; merasa sakit pada tubuh, otot2
persendian,kaku.
h) Gejala pendengaran : telinga berdenging, penglihatan
kabur, muka merah.
i) Gejala kardiovaskuler misalnya berdebar-debar, nadi
kencang, lemas detak jantung menghilang berhenti
sekejap.
j) Gejala respiratorik , misalnya merasa sesak nafas,
tercekik, nafas pendek dan dangkal.

20
k) Gejala gastrointestinal meliputi: rasa terbakar di
perut, mual, perut terasa melilit, kembung, muntah,
susah buang air besar.
l) Gejala urogenital meliputi: sering buang air kecil,
tidak datang menstruasi, haid yang berlebihan, masa
haid yang pendek.
m) Gejala autonom meliputi mudah berkeringat, sakit
kepala, sering merasa pusing, mulut kering.
n) Tingkah laku meliputi gemetar, kulit kering, napas

dan cepat, gelisah, muka tegang.
e. Penatalaksanaan Kecemasan
Menurut Hawari (2008) penatalaksanaan atau
manajemen pada tahap pencegahan dan terapi
memerlukan metode pendekatan yang bersifat holistik:
a) Penatalaksanaan farmakologi.
Dengan menggunakan obat – obatan misalnya anti
kecemasan benzodiazepin, obat ini tidak boleh
digunakan dalam waktu lama karena bisa menyebabkan
ketergantungan.
b) Non farmakologi.
1) Distraksi: merupakan metode untuk menghilangkan
kecemasan dengan mengalihkan perhatian dari rasa
cemas. Stimulus sensori yang menyenangkan
menyebabkan pelepasan endokrin akan

21
menghambat stimulus cemas yang mengakibatkan
lebih sedikit stimulus yang ditransmisikan ke otak
(Perry dan Potter, 2005)
2) Relaksasi: Terapi relaksasi yang dapat dilakukan
berupa relaksasi, tarik nafas dalam, meditasi,
relaksasi imajinasi dan visualisasi.
2. Tinjauan Umum Tentang Pencegahan Covid-19
Menurut buku Pedoman Pencegahan dan Pengendalian
Coronavirus Disease COVID-19, (Kemenkes RI, 2020),
langkah-langkah pencegahan Covid–19 di masyarakat
diantaranya:
a. Melakukan cuci tangan dengan sabun atau hand sanitizer.
b. Hindari menyentuh mata, hidung dan mulut.
c. Terapkan teknik batuk dan bersin yang betul
menurut kesehatan.
d. Gunakan masker yang sesuai menurut kesehatan, dan
mencuci tangan setelah membuang masker.
e. Jaga jarak minimal 1 meter dari orang yang mengalami
gangguan pernafasan.
Menurut dr.Anandika Pawitri,(2020), cara pencegahan
Covid-19 dapat dilakukan dengan cara:
a. Sering – sering mencuci tangan.
b. Menyemprotkan cairan desinfektan pada benda yang sering

22
terkontaminasi.
c. Menjaga sistem imunitas tubuh dengan menerapkan pola
hidup sehat.
d. Menghindari menyentuh mata, hidung dan mulut.
e. Menjaga kebersihan disaat batuk dan bersin.
f. Tetap jaga protokol kesehatan saat sampai di rumah.
Cara Sederhana Pencegahan Virus Covid-19 Terhadap
Lansia (Ahmad, 2020).
a. Minta orang tua untuk tetap selalu di rumah.
b. Siapkan kebutuhan orang tua.
c. Mengingatkan orang tua untuk selalu rajin cuci tangan.
d. Tetap berkomunikasi/ terhubung dengan orang tua.
e. Tunda jadwal cek kesehatan.
f. Pastikan orang tua mendapatkan asupan gizi dan
nutrisi yang baik.
g. Pastikan orang tua tetap beraktivitas untuk
mengatasi kebosanan misalnya dengan olahraga
ringan, berkebun, membaca buku, menulis,
mendengarkan musik, memasak, mengobrol.

23
3. Tinjauan Umum Tentang Perawat
a. Perawat
1) Pengertian Perawat
Perawat (nurse) berasal dari bahasa latin yaitu
kata nutrix yang berarti merawat atau memelihara.
Menurut Kusnanto (2003), perawat merupakan
seseorang (seorang profesional) yang mempunyai
kemampuan, tanggung jawab dan kewenangan
melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan pada
berbagai jenjang pelayanan keperawatan. Wardhono
(1998) mendefinisikan perawat merupakan orang yang
telah menyelesaikan pendidikan profesional
keperawatan, dan diberi kewenangan untuk
melaksanakan peran serta fungsinya. Perawat ialah
suatu profesi yang mempunyai fungsi autonomi yang
didefinisikan sebagai fungsi profesional keperawatan.
Fungsi profesional yaitu membantu mengenali dan
menemukan kebutuhan pasien yang bersifat segera.
Yang merupakan tanggung jawab perawat untuk
mengetahui kebutuhan pasien dan membantu
memenuhinya. Dalam teorinya tentang disiplin proses
keperawatan mengandung elemen dasar, yaitu perilaku
pasien, reaksi perawat dan tindakan perawatan yang

24
dirancang untuk kebaikan pasien (Suwignyo, 2007).
2) Peran Perawat
Menurut Hidayat Tahun 2004 Peran Perawat
terdiri dari:
a) Sebagai Pemberi Asuhan Keperawatan
Peran ini dilakukan perawat dengan memperhatikan
keadaan kebutuhan dasar manusia yang
dibutuhkan melalui pemberian pelayanan
keperawatan.
b) Sebagai Advokat Klien
Peran ini dilakukan perawat dalam membantu klien
dan keluarga dalam menginterpretasikan berbagai
informasi pemberi pelayanan atau informasi lain
khususnya dalam pengambilan persetujuan atas
tindakan keperawatan yang diberikan kepada
pasiennya, juga dapat berperan mempertahankan
dan melindungi hak-hak pasien yang meliputi hak
atas pelayanan sebaik-baiknya, hak atas informasi
tentang penyakitnya, hak atas privasi, hak untuk
menentukan nasibnya sendiri dan hak untuk
menerima ganti rugi akibat kelalaian.
c) Peran sebagai edukator
Peran ini dilakukan untuk meningkatkan tingkat

25
pengetahuan kesehatan dan kemampuan klien
mengatasi kesehatannya, dan perawat memberi
informasi dan meningkatkan perubahan perilaku
klien.
d) Peran sebagai koordinator
Peran ini dilaksanakan dengan mengarahkan,
merencanakan serta mengorganisasi pelayanan
kesehatan dapat dari tim kesehatan sehingga
pemberian pelayanan kesehatan dapat terarah serta
sesuai dengan kebutuhan klien. Tujuan perawat
sebagai koordinator yaitu untuk memenuhi asuhan
kesehatan secara efektif, efisien dan
menguntungkan klien, pengaturan waktu dan seluruh
aktifitas atau penanganan pada klien, dan
menggunakan keterampilan perawat untuk
merencanakan, mengorganisasikan, mengarahkan,
dan mengontrol.
e) Peran sebagai kolaborator
Perawat disini dilakukan karena perawat bekerja
melalui tim kesehatan yang terdiri dari dokter
fisioterapi, ahli gizi, dan lain-lain dengan berupaya
mengidentifikasi pelayanan keperawatan yang
diperlukan termasuk diskusi atau tukar pendapat

26
dalam penentuan bentuk pelayanan selanjutnya.
f) Peran sebagai Konsultan
Peran disini ialah sebagai tempat konsultasi
terhadap masalah atau tindakan keperawatan yang
tepat untuk diberikan.
g) Peran sebagai pembaharu
Peran sebagai pembaharu dapat pula dilakukan
dengan mengadakan perencanaan, kerjasama,
perubahan yang sistematis dan terarah sesuai
dengan metode pemberian pelayanan keperawatan.
Peran perawat sebagai pembaharu dipengaruhi oleh
beberapa faktor diantaranya, kemajuan teknologi,
perubahan lisensi-lisensi, meningkatkan peluang
pendidikan lanjutan, dan meningkatkan berbagai tipe
petugas asuhan kesehatan.
3) Fungsi Perawat
Menurut Hidayat, (2004) dalam menjalankan
perannya, perawat akan melaksanakan berbagai fungsi
diantaranya:
a) Fungsi Independen
Adalah fungsi sendiri dalam melakukan tindakan
dalam rangka memenuhi kebutuhan dasar manusia
seperti pemenuhan kebutuhan fisiologis

27
( pemenuhan kebutuhan oksigen, pemenuhan
kebutuhan cairan dan elektrolit, pemenuhan
kebutuhan aktivitas, dan lain-lain). Pemenuhan
kebutuhan keamanan dan kenyamanan, pemenuhan
kebutuhan cinta mencintai, pemenuhan kebutuhan
harga diri dan aktualisasi diri.
b) Fungsi dependen
Adalah fungsi perawat dalam melaksanakan
kegiatannya atas pesan atau instruksi dari perawat
lain. Sehingga sebagai tindakan pelimpahan tugas
yang diberikan. Hal ini biasanya dilakukan oleh
perawat spesialis kepada perawat umum, atau dari
perawat primer ke perawat pelaksana.
c) Fungsi interpenden
Fungsi ini dilakukan dalam bentuk kelompok
tim yang bersifat saling ketergantungan di antara tim
satu sama lain fungsi ini dapat terjadi apabila bentuk
pelayanan membutuhkan kerjasama tim dalam
pemberian pelayanan seperti dalam memberikan
asuhan keperawatan pada penderita yang
mempunyai penyakit kompleks keadaan ini tidak
dapat diatasi dengan tim perawat saja melainkan
juga dari dokter ataupun lainnya, seperti dokter

28
dalam memberikan tanda pengobatan bekerjasama
dengan perawat dalam pemantauan reaksi obat
yang telah diberikan.
4. Tinjauan umum tentang pengaruh kecemasan pada
faktor ancaman integritas fisik dalam upaya
pencegahan Covid-19
Ancaman terhadap integritas fisik, ketegangan yang
mengancam integritas fisik meliputi:
a. Sumber internal, meliputi kegagalan mekanisme fisiologi
sistem imun, regulasi suhu tubuh, dan perubahan biologis
normal,
b. Sumber eksternal, meliputi paparan terhadap infeksi virus
dan bakteri, polutan lingkungan, kecelakaan, kekurangan
nutrisi, dan tidak ada kuatnya tempat tinggal.
Dalam upaya pencegahan covid-19 pada faktor
ancaman integritas fisik akan menimbulkan kecemasan yang
dapat mempengaruhi konsep diri individu yang meliputi
ketidak mampuan fisiologis terhadap kebutuhan dasar
sehari-sehari yang bisa disebabkan karena trauma atau
ketakutan akan terpapar virus covid-19.
faktor ancaman integrasi sistem diri dalam upaya

29
pencegahan covid-19
Ancaman terhadap integritas sistem diri meliputi
sumber internal dan eksternal
a. Sumber internal, meliputi kesulitan dalam berhubungan
interpersonal di rumah, di tempat kerja, dan penyesuaian
terhadap peran baru. Berbagai ancaman integritas fisik
juga dapat mengancam harga diri.
b. Sumber eksternal, meliputi kehilangan orang yang
dicintai, perceraian, perubahan status pekerjaan, tekanan
kelompok, dan sosial budaya.
Dalam upaya pencegahan covid-19 faktor acaman
integritas sistem diri dalam pencegahan covid-19. Dengan
menimbulkan kerenggangan hubungan dengan beberapa
orang. Hal ini dikarenakan dalam upaya pencegahan covid-
19 diharuskan untuk menjaga jarak dan membatasi interaksi
dengan orang lain.
faktor usia dalam upaya pencegahan covid-19
Menurut penelitian Puspanegara (2019). Usia memiliki
pengaruh dalam upaya pencegahan covid-19. Dimana
sebagian besar umur 21 sampai dengan 45 tahun mengalami
gangguan kecemasan. Dalam masa pandemi covid-19 ini,
tenaga kesehatan merasa tertekan dan khawatir sehingga

30
kecemasan meningkat
dalam menjalankan tugas karena ketersediaan alat pelindung
diri (Fadli dkk, 2020).
Salah satu kelompok usia yang rentan terhadap efek
coronavirus COVID 19 ialah lanjut usia ada beberapa faktor
yaitu kebanyakan lanjut usia memiliki daya tahan tubuh yang
lemah dan lanjut usia cenderung menderita penyakit kronis
seperti jantung, paru, diabetes hingga penyakit ginjal.
Akibatnya kemampuan tubuh mereka saat melawan infeksi
virus pun sudah melemah. Lanjut usia juga kurang
mendapatkan informasi tentang pembatasan pergerakan
terlebih lagi kebanyakan lanjut usia hidup dalam keadaan
kurang mampu sehingga membuat mereka kesulitan
mendapatkan hal yang dibutuhkan hingga mengurus diri
sendiri (Azmi 2020).
faktor stress dalam upaya pencegahan covid-19
Teori mengenai stress terus berkembang setiap
zamannya, namun secara fundamental, teori stress dibangun
dalam dalam 3 pendekatan (Bartlett, 1998; Lyon 2012;
Lumban Gaol,2016).
1. Stress model stimulus (rangsangan), dengan kata lain
stress ini merujuk pada hal-hal yang diterima langsung

31
oleh individu tanpa adanya penilaian (Staal, 2004). Bartlett
(1998) menegaskan bahwa stres ini lebih fokus pada
sumber stres dari pada sumber lainnya. Sumber stres
(stressor) dikategorikan berdasarkan tiga jenis yaitu
(1) Life events (peristiwa kehidupan) adalah perubahan
besar yang memerlukan perilaku adaptasi dalam
periode waktu yang relatif singkat (misalnya kelahiran
anak pertama, perceraian),
(2) Chronic strain (ketegangan kronis) merupakan tuntutan
yang berulang juga membutuhkan penyesuaian
kembali dalam waktu lama (misalnya melumpuhkan
cedera, kemiskinan, masalah perkawinan), dan
(3) Daily hassles (permasalahan-permasalahan sehari-
hari) yang merujuk kepada peristiwa kecil yang
memerlukan penyesuaian perilaku kecil selama waktu
yang singkat (misalnya kemacetan lalu lintas,
pengunjung tak terduga, makan enak) (Thoits, 1995).
2. Stres model response (respon), Selye (1950)
mendefinisikan bahwa stress ini sebagai hasil individu
merespon stimulus yang diberikan atau reaksi tanggapan
tubuh terhadap penyebab stress yang mempengaruhi
seseorang. Contoh stres ini apabila seseorang
merasakan keadaan yang mengkhawatirkan, ancaman

32
yang muncul kemudian direspon spontan oleh tubuh.
Ancaman adalah sumber stres, respon tubuh adalah
stress respon (Schneiderman, Ironson & Siegel, 2005;
Lumban Gaol, 2016).
3. Stres model transactional (transaksional) yaitu sebagai
penilaian dari individu terhadap suatu penyebab stres
yang kemudian akan menentukan respon individu
tersebut (Lumban Gaol, 2016; Staal, 2004). Berdasarkan
adanya tuntutan-tuntutan yang timbul terhadap kondisi
kesehatan, individu secara khusus menilai atau
mengevaluasinya (Lyon, 2012).
Gejala kecemasan yang muncul dari dampak kondisi
pandemi ini juga dapat menyebabkan stres berlebih yang
dikhawatirkan dapat mengganggu keberfungsian sosial
seseorang dalam menjalani aktivitasnya sehari-hari. Untuk
mengatasi gejala-gejala yang muncul pada kesehatan jiwa
yang muncul di masa pandemic ini diperlukannya treatment
khusus yang dilakukan baik secara individu, keluarga,
maupun kelompok. Proses ini biasanya disebut dengan
kegiatan coping stress. Coping adalah keadaan atau kondisi
seseorang yang mengalami stres dan membutuhkan
kemampuan pribadi maupun dukungan dari lingkungan untuk
melalui hal tersebut (Rasmun, 2004). Salah satu coping

33
stress yang dapat dilakukan semasa pandemi ini yaitu
relaksasi.
faktor lingkungan terhadap covid-19
Lingkungan atau sekitar tempat tinggal mempengaruhi
cara berpikir individu tentang diri sendiri maupun orang lain.
Hal ini disebabkan karena adanya pengalaman yang tidak
menyenangkan pada individu dengan keluarga, sahabat,
maupun dengan rekan kerja. Sehingga individu tersebut
merasa tidak aman terhadap lingkungannya.
Bagi perawat yang bekerja di lingkungan kesehatan
fisik akut, mereka adalah kelompok yang sangat rentan
terinfeksi covid-19 karena berada di garda terdepan
penanganan kasus, oleh karena itu mereka harus dibekali
alat pelindung diri lengkap sesuai dengan protokol kesehatan
dari WHO kecemasan yang dialami berkurang.
faktor jenis kelamin dalam upaya pencegahan covid-19
Penelitian yang dilakukan oleh Maryam dan Kurniawan
A (2008) menyatakan bahwa faktor jenis kelamin secara
signifikan dapat mempengaruhi tingkat kecemasan pasien,
dalam penelitian tersebut disebutkan juga bahwa jenis
kelamin perempuan lebih berisiko mengalami kecemasan

34
dibandingkan dengan jenis kelamin laki-laki.
Penelitian yang dilakukan oleh Hawari (2008).
Menjelaskan wanita lebih mudah mengalami kecemasan
dibandingkan dengan Pria. Perempuan akan lebih mudah
cemas dikarenakan ketidakmampuannya dibandingkan
dengan laki-laki. Laki-laki lebih aktif dan eksploratif,
sedangkan perempuan lebih sensitif sehingga perempuan
lebih peka terhadap respon cemas yang terjadi (Nadia, 2008).
Sedangkan dalam penelitian yang dilakukan oleh Fadli, f, dkk
(2020), berdasarkan jenis kelamin, rata-rata hampir semua
mengalami kecemasan ringan dalam upaya pencegahan
covid-19.
faktor pendidikan dalam upaya pencegahan covid-19
Tingkat pendidikan yang rendah pada seseorang akan
menyebabkan orang tersebut mudah mengalami kecemasan.
Tingkat pendidikan seseorang atau individu akan
berpengaruh terhadap kemampuan berpikir, semakin tinggi
tingkat pendidikan akan semakin mudah berpikir dan
menangkap informasi baru termasuk dalam menguraikan
masalah baru.
Dalam hal upaya pencegahan covid-19, tingkat
pendidikan seseorang akan berpengaruh terhadap

35
kemampuan berpikir, semakin tinggi tingkat pendidikan akan
semakin mudah berpikir rasional dan menangkap informasi
baru termasuk dalam masalah yang baru.
11. Tinjauan Umum Tentang Rumah Sakit
a. Rumah Sakit
1). Pengertian Rumah Sakit
Permenkes RI No.56 tahun 2014 Rumah sakit
merupakan institusi pelayanan kesehatan yang
menyelenggarakan pelayanan kesehatan perorangan
secara paripurna yang menyediakan pelayanan rawat
inap, rawat jalan, dan gawat darurat. Rumah sakit
umum adalah rumah sakit yang memberikan
pelayanan kesehatan kepada semua bidang dan jenis
penyakit. Sedangkan rumah sakit pemerintah adalah
unit pelaksanaan teknis dari instansi pemerintah yang
tugas pokok dan fungsinya di bidang kesehatan
maupun instansi pemerintahan lainnya.
Menurut Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2009 tentang Rumah Sakit, rumah
sakit merupakan pelayanan kesehatan yang
menyelenggarakan pelayanan kesehatan perorangan
secara paripurna yang menyediakan pelayanan rawat
inap, rawat jalan dan gawat darurat. Sebagai suatu

36
institusi, rumah sakit mempunyai hak dan kewajiban.
Haknya antara lain mendapatkan perlindungan hukum
terhadap tindakan konsumen atau pasien yang
beritikad tidak baik. Sedangkan kewajibannya
adalah melayani konsumen atau pasien secara benar,
jujur dan tidak diskriminatif.
2) Klasifikasi Rumah sakit
Menurut Permenkes No 56 Tahun 2014 tentang
klasifikasi dan perizinan rumah sakit berdasarkan jenis
pelayanan yang diberikan rumah sakit dikategorikan
dalam rumah sakit umum dan rumah sakit khusus. Rumah
sakit umum diklasifikasikan menjadi Rumah Sakit Umum
Kelas A, Rumah Sakit Umum Kelas B, Rumah Sakit
Umum Kelas C, Rumah Sakit Umum Kelas D.
3) Tugas dan fungsi rumah sakit
Berdasarkan Undang-undang No 44 tahun 2009
tentang rumah sakit pasal 4, tugas rumah sakit yaitu
memberikan pelayanan kesehatan perorangan secara
paripurna.bahwa Rumah Sakit mempunyai fungsi sebagai
berikut.
1) Menyelenggarakan pelayanan pengobatan dan
pemulihan kesehatan sesuai standar pelayanan rumah
sakit.
37
2) Pemeliharaan dan peningkatan kesehatan perorangan
melalui pelayanan kesehatan yang paripurna tingkat
kedua dan ketiga sesuai kebutuhan medis.
3) Penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan
sumberdaya manusia dalam rangka peningkatan
kemampuan dalam pemberian pelayanan kesehatan.
4) Penyelenggaraan penelitian dan pengembangan serta
penapisan teknologi dibidang kesehatan dalam rangka
peningkatan pelayanan kesehatan dengan
memperhatikan etika ilmu pengetahuan bidang
kesehatan.
12. Tinjauan umum tentang Rawat Inap
Menurut Depkes RI (2009), rawat inap (opname) yaitu
istilah yang berarti proses perawatan pasien oleh tenaga
kesehatan profesional akibat penyakit tertentu, dimana
pasien diinapkan di suatu ruangan di rumah sakit Proses
perawatan pasien melalui jangka waktu tertentu dan
memperoleh perawatan intensif atau observasi ketat sesuai
dengan penyakit yang dideritanya. Pelayanan rawat inap
merupakan pelayanan terhadap pelayanan pasien masuk
rumah sakit yang menempati tempat tidur perawatan untuk
keperluan observasi, diagnosis, terapi, rehabilitasi medik dan
pelayanan medis lainnya. Pelayanan rawat inap merupakan

38
suatu kelompok pelayanan kesehatan yang terdapat di
rumah sakit yang merupakan gabungan dari beberapa fungsi
pelayanan.
Ruang pasien rawat inap merupakan ruang untuk
pasien yang memerlukan asuhan dan pelayanan
keperawatan dan pengobatan secara berkesinambungan
lebih dari 24 jam. Untuk tiap-tiap rumah sakit akan
mempunyai ruang perawatan dengan nama sendiri sendiri
sesuai dengan tingkat pelayanan dan fasilitas yang diberikan
oleh pihak rumah sakit kepada pasiennya (Pedoman Teknis
Bangunan Rumah Sakit Ruang Rawat Inap tahun 2012).

39
B. Kerangka Teori
Kerangka teori dalam penelitian menggunakan teori menurut
Stuart (2013), Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan dibedakan
menjadi dua yaitu:
Bagan Kerangka Teori :
Faktor yang Mempengaruhi

kecemasan (Stuart,2013), yaitu:
1. Faktor prediposisi yang Covid-19
menyangkut tentang teori
Kemenkes RI, 2020
kecemasan.
a) Teori Psikoanalitik
Menurut Kemenkes RI, 2020 yaitu:
b) Teori Interpersonal
 Melakukan cuci tangan dengan
c) Teori perilaku sabun atau hand sanitizer.
d) Teori biologis  Hindari menyentuh mata,
2. Faktor presipitasi hidung dan mulut
1) Faktor Eksternal  Terapkan teknik batuk dan

bersin yang betul menurut
a. Ancaman Integritas Fisik
kesehatan.
b. Ancaman Sistem Diri
 Gunakan masker yang sesuai
2) Faktor Internal
menurut kesehatan, dan
a) Usia mencuci tangan setelah
b) Stress membuang masker.
c) Lingkungan  Jaga jarak minimal 1 meter dari
d) Jenis Kelamin orang yang mengalami
e) Pendidikan gangguan pernafasan.
Gambar 2.1 Kerangka Teori

40
C. Kerangka Konsep
Dalam hal ini pembuatan kerangka konsep, peneliti telah
menyederhanakan teori yang ada dan menyesuaikan dengan tujuan
dari penelitian serta lokasi penelitian. Berikut ini adalah bagan
kerangka konsep:
Covid-19
Gambar 2.2 Kerangka Konsep
Keterangan:
: Variabel Independen
: Variabel Dependen
D. Definisi Operasional
Definisi operasional merupakan variabel penelitian untuk memahami arti setiap variabel penelitian sebelum
dilakukan analisis (Sujarweni, 2014). Variabel ialah kualitas dimana peneliti mempelajari dan menarik kesimpulan
(Sugiyono, 2007). Definisi operasional juga bermanfaat untuk mengarahkan pada pengukuran terhadap variabel
yang bersangkutan serta pengembangan instrumen (alat ukur) (Notoatmodjo, 2005).
Tabel 2.1
Definisi Operasional Dan Kriteria Faktor yang Mempengaruhi
Kecemasan Perawat Terhadap Covid-19
Di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi Prov.Sulsel
Tahun 2021
Kriteria Objektif
No Definisi Operasional Indikator Alat Ukur Skala
Variabel
Kecemasan Tenaga Kesehatan
Ketidakmampuan a. penyakit ● Jumlah pertanyaan : 5
pada fisiologis atau b. Trauma fisik
● Jumlah pilihan : 5
gangguan kebutuhan c.pembedahan yang
Ancaman dasar pada perawat di akan dilakukan ● Skor tertinggi : 5x5 = 25 (100%)
1. RSKD Dadi Makassar Kuesioner Likert
Integritas fisik ● Skor terendah :1x 5 = 5
● (5/25 x 100% = 20%)
● Range:Skor tertinggi - skor terendah =
41
100
% - 20% = 80 %
● Kemudian diukur dengan rumus :
I = R/K
I = Interval kelas
R=Skor tertinggi- Skor terendah
K = Jumlah Kategori = 2
Maka, I : 80/2 = 40%
Skor standar = 100 % - 40%
= 60%
Jadi, kriteria objektif :
Baik:Bila skor jawaban responden ≥ 60%
Kurang Baik : Bila skor jawaban
responde< 60 %
Menunjukkan dalam Ancaman terhadap ● Jumlah pertanyaan : 5
ancaman kategori identitas diri, harga
kedua yang dapat diri, hubungan
Ancaman membahayakan interpersonal,kehila ● Skor tertinggi : 5x5 = 25 (100%)
2. Kuesioner Likert
Sistem Diri identitas diri, harga ngan, perubahan
● Skor terendah :1x 5 = 5
diri seseorang dan status dan peran
fungsi sosial terpadu ● (5/25 x 100% = 20%)
42
pada perawat di ● Range:Skor tertinggi - skor terendah =
RSKD Dadi Makassar
100
% - 20% = 80 %
I = R/K
I = Interval kelas
Maka, I : 80/2 = 40%
= 60%
responden< 60 %
Tuntutan adaptasi a. Emosional Likert ● Jumlah pertanyaan : 5

3. Stress terhadap individu b. Kognitif Kuesioner
yang disebabkan oleh Fisiologis
43
perubahan keadaan ● Skor tertinggi : 5x5 = 25 (100%)
kehidupan pada
perawat di RSKD Dadi
Makassar ● (5/25 x 100% = 20%)
100
% - 20% = 80 %
I = R/K
I = Interval kelas
Maka, I : 80/2 = 40%
= 60%
responden < 60 %
4. Lingkungan Pernyataan a.pemaparan Kuesioner Likert ● Jumlah pertanyaan : 5
44
responden tentang terhadap peristiwa ● Jumlah pilihan : 5
bagaimana keadaan yang mengancam
● Skor tertinggi : 5x5 = 25 (100%)
lingkungan di RSKD atau traumatis.
Dadi Makassar b.mengamati ● Skor terendah :1x 5 = 5
responden takut
● (5/25 x 100% = 20%)
pada orang lain.
c.Kurangnya ● Range:Skor tertinggi - skor terendah =
dukungan sosial.
100
% - 20% = 80 %
I = R/K
I = Interval kelas
Maka, I : 80/2 = 40%
= 60%
responden< 60 %
45
Covid-19
Melakukan upaya Menerapkan Likert ● Jumlah pertanyaan : 10
transmisi covid 19 physical distancing
pada lingkungan kerja agar meminimalisir
penularan covid 19 ● Skor tertinggi : 10x5 = 50 (100%)
● (10/50 x 100% = 20%)
100
% - 20% = 80 %
5. Covid-19 Kuesioner
I = R/K
I = Interval kelas
Maka, I : 80/2 = 40%
= 60%
46
responden < 60 %
% - 20% = 80 %
I = R/K
I = Interval kelas
Maka, I : 80/2 = 40%
= 60%
Kurang Baik : Bila skor jawa
responde < 60 %
47
48
E. Hipotesis
Berdasarkan kerangka konsep diatas, maka hipotesis penelitian
ini adalah sebagai berikut:
1. Hipotesis Alternatif (Ha)
a. Ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor ancaman
integritas fisik terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD
Dadi Prov.Sulsel Tahun 2021.
b. Ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor ancaman
sistem diri terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD
Dadi Prov.Sulsel Tahun 2021.
c. Ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor stress
terhadap covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi Prov.Sul-
Sel Tahun 2021.
d. Ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor lingkungan
terhadap covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi Prov.Sul-
Sel Tahun 2021.
2. Hipotesis Nol (Ho)
a. Tidak ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor
ancaman integritas fisik terhadap Covid-19 di Ruang Rawat
Inap RSKD Dadi Prov. Sulsel Tahun 2021.
b. Tidak ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor

49
ancaman sistem diri terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap
RSKD Dadi Prov. Sulsel tahun 2021.
c. Tidak ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor stress
terhadap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi Prov.
Sulsel Tahun 2021.
d. Tidak ada pengaruh signifikan kecemasan pada faktor
lingkungan teradap Covid-19 di Ruang Rawat Inap RSKD
Dadi Prov. Sulsel Tahun 2021.

BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Dan Pendekatan Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan ialah kuantitatif deskriptif
dengan pendekatan cross-sectional Study. Studi kuantitatif deskriptif
merupakan metode yang digunakan untuk memecahkan atau
menjawab permasalah yang terjadi pada situasi sekarang atau yang
sedang terjadi (Notoatmodjo, 2010). Cross-sectional Study adalah
jenis penelitian yang menekankan waktu pengukuran/observasi data
variabel independen dan hanya satu kali pada satu saat. Penelitian ini
dilakukan untuk mengetahui hubungan antara variabel independen
dengan variabel dependen (Notoatmodjo,2012).
B. Lokasi Dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan di Ruang Rawat Inap Rumah
Sakit Khusus Daerah (RSKD) Dadi Prov.Sul-Sel. Jl.Lanto Dg
Pasewang No.34, Maricaya, Kec. Mamajang, Kota Makassar.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli 2021.
.
51
C. Populasi Dan Sampel
1. Populasi
Populasi merupakan wilayah generalisasi yang terdiri atas
objek/subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu
yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik
kesimpulan (Sugiyono, 2015). Populasi dalam penelitian ini ialah
Jumlah Perawat di Ruang Rawat Inap di Rumah Sakit Khusus
Daerah (RSKD) Dadi Kota Makassar tahun 2021 Sebanyak 212
Perawat.
2. Sampel
Menurut Sugiyono (2011) sampel merupakan bagian dari
jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Bila
populasi besar, peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang
ada pada populasi sehingga pengambilan sampel didasarkan oleh
pertimbangan yang ada.
Penentuan jumlah sampel dihitung berdasarkan rumus
slovin (Sugiyono,2016) dengan menggunakan rumus sebagai
berikut:
52
Jadi sampel dalam penelitian ini ialah Perawat yang bertugas
di Ruang Rawat Inap Rumah Sakit Khusus Daerah (RSKD) Dadi
Kota Makassar sebanyak 138 responden.
Keterangan :
n = Jumlah sampel
N =Jumlah populasi
e = Tingkat kesalahan yang dipilih 5% (0,05)

53
Tabel 3.1
Nama Ruangan dan Jumlah Perawat di Ruang Rawat Inap
RSKD Dadi Prov.SUlSEL
Jumlah Jumlah perawat x jumlah Total

Nama Perawat sampel : jumlah populasi
No
Ruangan
1 IGD 15 15 x 138 : 212 9
2 PHCU 15 15 x 138 : 212 9
3 Meranti 15 15 x 138 : 212 9
4 Palm 18 18 x 138 : 212 11
5 Kenanga 15 15 x 138 : 212 9
6. Mahoni 15 15 x 138 : 212 9
7. kenari 15 15 x 138 : 212 9
8. cempaka 15 15 x 138 : 212 9
9. Beringin 16 16 x 138 : 212 10
10. Nyiur 15 15 x 138 : 212 9
11. Ketapang 16 16 x 138: 212 10
12. Sawit 16 16x 138 : 212 10
13. OK 15 15 x 138 : 212 9

Kamar 10 10 x 138 :212 6
14.
bersalin
15. Camar 16 16 x 138 : 212 10
Total Keseluruhan 138
Sumber: Data Sekunder, 2021
D. Teknik Pengumpulan Data

54
Jenis pengumpulan data menurut Notoatmodjo (2010):
1. Data Primer
Data primer diperoleh melalui kuesioner. Pada saat
pengumpulan data peneliti menjelaskan waktu, tujuan, manfaat
dan prosedur pelaksanaan kepada calon responden dan yang
bersedia berpartisipasi diminta untuk menandatangani informed
consent. Responden yang bersedia mengisi lembar kuesioner
diberikan kesempatan untuk bertanya apabila ada pertanyaan
yang tidak dipahami. Setelah pengisian kuesioner, peneliti
memeriksa kelengkapan data dan apabila masih ada data yang
kurang, dapat langsung dilengkapi. Selanjutnya data yang telah
terkumpul dianalisa.
2. Data Sekunder
Data sekunder adalah sumber data yang tidak langsung
memberikan data kepada pengumpulan data, misalnya
melalui orang lain atau lewat dokumen. Sumber data
sekunder ialah sumber data pelengkap yang berfungsi
melengkapi data yang diperlukan data primer
(Sugiyono,2016). Data sekunder juga dapat diperoleh dari
rumah sakit yaitu dapat berupa data jumlah perawat di
ruangan rawat inap di Rumah Sakit Khusus Daerah (RSKD)
Dadi Kota Makassar.
3. Uji Validitas
55
Validitas merupakan ketepatan atau kecermatan suatu
instrument dalam pengukuran. Dalam pengujian instrument
pengumpulan data, validitas dibedakan menjadi validitas
factor dan validitas item. Validitas faktor diukur bila item yang
disusun menggunakan lebih dari satu faktor (antara faktor
satu dengan yang lain ada kesamaan. Pengukuran validitas
faktor ini dengan cara mengkorelasikan antara skor faktor
(penjumlahan item dalam satu faktor) dengan skor total faktor
(total keseluruhan faktor). Pengukuran validitas item dengan
cara mengkorelasikan antara skor item dengan skor total
item. Validitas item ditunjukkan dengan adanya korelasi atau
dukungan terhadap item total (skor total). Bila kita
menggunakan lebih dari satu faktor, berarti pengujian validitas
item dengan cara mengkorelasikan antara skor item dengan
skor faktor, kemudian dilanjutkan mengkorelasikan antara
item dengan skor total faktor (penjumlahan dari beberapa
faktor). Dari hasil perhitungan korelasi akan di dapatkan suatu
koefisien korelasi yang digunakan untuk mengukur tingkat
validitas suatu item dan menentukan apakah suatu item layak
digunakan atau tidak. Dalam menentukan layak atau tidaknya
suatu item yang digunakan, biasanya digunakan uji
signifikansi valid jika berkorelasi signifikan terhadap skor total.
Teknik pengujian SPSS sering digunakan untuk uji validitas

56
ialah dengan menggunakan korelasi Bivariate Pearson
(Produk Momen Pearson) dan Corrected Item-Total
Correlation.
4. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas merupakan suatu pengujian yang
berorientasi pada derajat stabilitas, konsistensi, daya prediksi,
dan akurasi. Uji ini dilakukan untuk bisa melihat kesesuaian
nilai dari sebuah kuesioner yang dikerjakan oleh seorang
responden pada kesempatan atau waktu yang berbeda dan
dengan kuesioner yang sama. Relibilitas suatu pengukuran
juga menunjukkan sejauh mana pengukuran tersebut
dilakukan secara baik atau bebas dari error, sehingga
memberikan jaminan bahwa data hasil pengukuran tersebut
konsisten meskipun dalam waktu yang berbeda. Atau dengan
kata lain keandalan suatu pengukuran merupakan indikasi
mengenai stabilitas dan konsistensi.
E. Pengolahan Dan Analisis Data
1. Pengolahan Data
Menurut Sugiyono (2014) setelah kuesioner di isi oleh
responden, maka data diolah melalui tahapan sebagai berikut:
a. Editing
Editing adalah meneliti kembali apakah isian dalam
lembar kuesioner sudah lengkap dan diisi, editing dilakukan

57
di tempat pengumpulan data sehingga jika ada kekurangan
data dapat segera dikonfirmasikan pada responden yang
bersangkutan.
b. Coding
Tahap ini merubah data yang dikumpulkan ke dalam
bentuk yang lebih ringkas. Memberi kode untuk masing-
masing variabel terhadap data yang diperoleh dari sumber
data yang telah diperiksa kelengkapannya.
c. Scoring
Scoring merupakan suatu kegiatan mengubah data
berbentuk huruf menjadi data berbentuk angka.
2. Analisis Data
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan
dengan dua cara yaitu dengan analisis univariat, analisis
bivariate.
a. Analisis Univariat
Analisis univariat dilakukan untuk memperoleh gambaran
atau deskripsi pada masing-masing variabel tidak terikat
maupun variabel terikat. Analisis univariat adalah metode
analisis yang paling mendasar terhadap suatu data. Baik
laporan penelitian, praktek, laporan bulanan dan informasi
yang menggambarkan suatu fenomena, menggunakan
analisis univariat.
58
Angka hasil pengukuran dapat ditampilkan dalam bentuk
angka, atau sudah diolah menjadi prevalensi, persentase
dan rasio. Ukuran dispersi meliputi hitungan rentang,
variansi, koefisien of variance, deviasi rata-rata dan standar
deviasi. Ukuran tendensi sentral meliputi perhitungan mean,
median, modus, desil persentil dan kuartil.
b. Analisis Bivariat
Analisis bivariat dilakukan untuk mengetahui adanya
pengaruh antara variabel-variabel independen dengan
variabel dependen. Untuk membuktikan ada tidaknya
pengaruh tersebut, dilakukan statistik uji Chi-Square
dengan derajat kepercayaan 95% (a= 0,05). Untuk melihat
sejauh mana pengaruh variabel independen terhadap
variabel dependen.
F. Penyajian Data
Penyajian data dapat ditampilkan dalam bentuk tabel, narasi,
distribusi dan persentase disertai penjelasan.

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Dan Lokasi Penelitian
1. Sejarah Rumah Sakit Khusus Daerah Dadi Makassar
Rumah Sakit Khusus Daerah (RSKD) Dadi Provinsi
Sulawesi Selatan merupakan salah satu rumah sakit jiwa yang
pertama di wilayah timur Indonesia. Sejarah berdirinya dimulai
pada tahun 1920 (Pemerintah Hindia Belanda) mendirikan rumah
sakit jiwa sebagai Verpleechte huiz (Rumah perawatan sakit jiwa)
diatas tanah seluas 53,295 m² di dukung dengan sertifikat hak
milik nomor 89 yang terletak di kampung Dadi dan sekarang
menjadi jalan Lanto Daeng Pasewang nomor 34. Kapasitas awal
tempat tidur 50 buah dan selanjutnya karena kebutuhan meningkat
pemerintah hindia belanda merubah menjadi Doorgangs huiz (RS
Jiwa) yang dapat menampung penderita dari seluruh Indonesia.
2. Visi Dan Misi RSKD Dadi Prov.Sul-Sel
a. Visi
“Sebagai pusat rujukan pelayanan kesehatan Jiwa, Napza dan
Strok yang holistik dan terpercaya di Kawasan Timur Indonesia
dalam mendukung akselarasi kesejahteraan di Sulawesi
Selatan tahun 2018”.
59
60
b. Misi
1) Menerapkan diferensiasi layanan kesehatan jiwa, napza
dan komorbiditas dengan pendekatan mediko dan
psikososial serta pelayanan strok.
2) Mengembangkan layanan kesehatan secara profesional
melalui pendekatan promotif, preventif, kuratif dan
rehabilitatif baik kepada pasien maupun keluarganya serta
berorientasi kepuasan pelanggan.
3) Menguatkan kelembagaan melalui optimalisasi fasilitas dan
SDM kesehatan yang kapabel dan berkomitmen.
4) Mengembangkan infrastruktur pelayanan kesehatan jiwa,
napza dan strok.
5) Menciptakan tata kelola RSKD yang baik dan bersih
B. Hasil Penelitian
1. Uji Validitas
Uji validitas kuesioner pada penelitian ini menggunakan uji
korelasi pearson product moment. Pertanyaan dianggap valid
apabila R hitung lebih besar dari R tabel (N = 138, R tabel = 0.176).
Tabel 4.1
Hasil Uji Validitas Variabel Ancaman
Integritas Fisik
Item R Hitung R Tabel Keterangan

P1 0.622 0.176 Valid
P2 0.497 0.176 Valid
P3 0.566 0.176 Valid
P4 0.597 0.176 Valid
P5 0.662 0.176 Valid
Sumber : Data Primer, 2021
61
Dari tabel 4.1 di atas dapat diketahui bahwa semua item
pertanyaan untuk variabel ancaman integritas fisik bersifat valid
dan dapat digunakan untuk melanjutkan uji reabilitas.
Tabel 4.2
Hasil Uji Validitas Variabel Ancaman
Sistem diri

P1 0.894 0.176 Valid
P2 0.230 0.176 Valid
P3 0.779 0.176 Valid
P4 0.889 0.176 Valid
P5 0.775 0.176 Valid
pertanyaan untuk variabel ancaman sistem diri bersifat valid dan
dapat digunakan untuk melanjutkan uji reabilitas.
Tabel 4.3
Hasil Uji Validitas Variabel Stress

P1 0.754 0.176 Valid
P2 0.517 0.176 Valid
P3 0.567 0.176 Valid
P4 0.274 0.176 Valid
P5 0.231 0.176 Valid
pertanyaan untuk variabel stress bersifat valid dan dapat digunakan
untuk melanjutkan uji reabilitas.

62
Tabel 4.4
Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan

P1 0.327 0.176 Valid
P2 0.368 0.176 Valid
P3 0.632 0.176 Valid
P4 0.292 0.176 Valid
P5 0.295 0.176 Valid
pertanyaan untuk variabel lingkungan bersifat valid dan dapat
digunakan untuk melanjutkan uji reabilitas.
Tabel 4.5
Hasil Uji Validitas Variabel Pencegahan Covid-19

P1 0.324 0.176 Valid
P2 0.233 0.176 Valid
P3 0.239 0.176 Valid
P4 0.324 0.176 Valid
P5 0.324 0.176 Valid
P6 0.233 0.176 Valid
P7 0.324 0.176 Valid
P8 0.355 0.176 Valid
P9 0.324 0.176 Valid
P10 0.324 0.176 Valid
pertanyaan untuk variabel pencegahan Covid-19 bersifat valid dan
dapat digunakan untuk melanjutkan uji reabilitas.

63
2. Uji Reliabilitas
Tabel 4.6
Hasil Uji Reliabilitas
Reliability Cornbach Alpha

Item Keterangan
Statistic Coefficient
X1 0.859 0.6 Reliabel
Y 0.856 0.6 Reliabel
Dari tabel 4.6 di atas dapat diketahui bahwa hasil uji
reliabilitas dengan nilai reliability statistic cornbach alpha > 0.6 yang
berarti semua item pernyataan reliabel atau handal dan bisa
dilakukan analisis selanjutnya.
3. Deskripsi Karakteristik Responden
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh karakteristik responden
Perawat di RSKD Dadi Prov Sul-Sel yang menjadi responden
dalam penelitian ini. Variabel tersebut adalah sebagai berikut:
a. Karakteristik Responden Menurut Umur
Tabel 4.7
Distribusi Responden Berdasarkan Jenis
Kelamin
Di RSKD Dadi Prov Sul-Sel
Tahun 2021
No Jenis Kelamin n %
1 Perempuan 89 64.5
2 Laki-Laki 49 35.5
Total 138 100.0
Berdasarkan Tabel 4.7 di atas terdapat distribusi berdasarkan

64
jenis kelamin yang tertinggi yaitu pada kategori Perempuan
sebanyak 89 responden (64,5%), sedangkan yang terendah ada
pada kategori Laki-Laki sebanyak 49 responden (35,5%) .
b. Karakteristik Responden Menurut Usia
Tabel 4.8
Distribusi Responden Berdasarkan Usia
Tahun 2021
No Usia n %
1 20-30 thn 60 43.5
2 31-40 thn 43 31.2
3 41-55 thn 35 25.4
4 Total 138 100.0
Berdasarkan tabel 4.8 di atas terdapat distribusi responden
berdasarkan Usia yang tertinggi yaitu pada usia 20-35 sebanyak 60
thn responden (43,5%) , dan yang terendah ada pada usia 41-55
thn sebanyak351 responden (25,4%).
c. Karakteristik Responden Menurut Pendisikan
Tabel 4.9
Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan
Tahun 2021
No Pendidikan n %
1 D3 Keperawatan 52 37.7
2 S1 Keperawatan 45 32.6
3 Ners 41 29.7
Total 138 100.0
Sumber : Data Primer 2021
Berdasarkan tabel 4.9 di atas terdapat distribusi
responden berdasarkan pendidikan yang tertinggi yaitu pada
kategori D3 Keperawatan sebanyak 52 responden (37,7%) ,

65
dan yang terendah ada pada kategori Ners sebanyak 41
responden (29,7%).
d. Karakteristik Responden Menurut Jenis Ruangan
Tabel 4.10
Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Ruangan
Tahun 2021
No Jenis Ruangan n %
1 IGD 9 6.5
2 PHCU 9 6.5
3 Meranti 9 6.5
4 Palm 11 8.0
5 Kenanga 9 6.5
6 Mahoni 9 6.5
7 Kenari 9 6.5
8 Cempaka 9 6.5
9 Beringin 10 7.2
10 Nyiur 9 6.5
11 Ketapang 10 7.2
12 Sawit 10 7.2
13 OK 9 6.5
14 Kamar Bersalin 6 4.3
15 Camar 10 7.2
Total 138 100.0
Berdasarkan tabel 4.10 di atas terdapat distribusi
responden berdasarkan Jenis Ruangan yang tertinggi yaitu
pada kategori Palm sebanyak 11 responden (8,0%) , dan yang
terendah ada pada kategori Kamar Bersalin sebanyak 6
responden (4,3%).
66
4. Analisis Univariat
a. Tanggapan Responden Mengenai Ancaman Integritas Fisik
Tabel 4.12
Distribusi Responden Berdasarkan Ancaman
Integritas Fisik di RSKD Dadi Prov Sul-Sel
Tahun 2021
No Ancaman Integritas Fisik N %

1 Baik 121 87.7
2 Kurang Baik 17 12.3
Total 138 100.0
Dari tabel 4.12 di atas menunjukkan bahwa dari 138
responden terdapat 121 responden (87,7%) terhadap ancaman
integritas fisik yang baik, sedangkan responden terhadap
ancaman integritas fisik kurang baik terdapat sebanyak 17
responden (17%).
b. Tanggapan Responden Mengenai Ancaman Sistem Diri
Tabel 4.13
Distribusi Responden Berdasarkan Ancaman
Sistem Diri
Tahun 2021
No Ancaman Sistem Diri n %
1 Baik 127 92.0
Total 138 100.0

67
responden terdapat 127 responden (92,0%) terhadap ancaman
sistem diri yang baik, sedangkan responden terhadap
ancaman sistem diri kurang baik terdapat sebanyak 11
responden (8,0%).
c. Tanggapan Responden Mengenai Stres
Tabel 4.14
Distribusi Responden Berdasarkan Stres
Tahun 2021
No Stres n %
1 Ringan 122 88.1
2 Berat 16 11.9
Total 138 100.0
responden terdapat 122 responden (88,1%) terhadap stres
yang ringan, sedangkan responden terhadap stres berat
terdapat sebanyak 16 responden (8,0%).
d. Tanggapan Responden Mengenai Lingkungan
Tabel 4.15
Distribusi Responden Berdasarkan Lingkungan
Tahun 2021
No Lingkungan n %
1 Baik 118 84.7
Total 138 100.0
responden terdapat 118 responden (84,7%) terhadap

68
lingkungan yang baik, sedangkan responden terhadap
lingkungan kurang baik terdapat sebanyak 20 responden
(15,3%).
e. Tanggapan Responden Mengenai Covid-19
Tabel 4.16
Distribusi Responden Berdasarkan Covid-19
Tahun 2021
No Covid-19 n %
1 Rendah 125 90.6
2 Tinggi 13 9.4
Total 138 100.0
Dari tabel 4.16 di atas menunjukkan bahwa dari 138 responden
terdapat 125 responden (90,6%) terhadap covid-19 yang rendah,
sedangkan responden terhadap covid-19 tinggi terdapat sebanyak
13 responden (9,4%).
5. Analisis Bivariat
a. Pengaruh Ancaman Integritas Fisik Terhadap Covid-19
Tabel 4.17
Pengaruh Ancaman Integritas Fisik Terhadap Covid-19
Tahun 2021
Covid-19
Ancaman
Total
Integritas Rendah Tinggi p Value
Fisik
N % n % N %
Baik 112 92,6 9 7,4 121 100
Kurang Baik 13 76,5 4 23,5 17 100 0,033
Total 125 90,6 13 9,4 138 100

69
Berdasarkan tabel 4.17 menunjukkan bahwa dari 138
responden yang kecemasan ancaman integritas fisik yang baik
terhadap covid-19 dan rendah terdapat 112 responden dengan
persentase 92,6%, kemudian yang kecemasan ancaman integritas
fisik yang baik terhadap covid-19 tapi tinggi sebanyak 9 responden
dengan persentase 7,4%, sedangkan yang kecemasan ancaman
integritas fisik kurang baik terhadap covid-19 tapi rendah terdapat
13 responden dengan persentase 76,5% dan yang kecemasan
ancaman integritas fisik kurang baik terhadap covid-19 dan tinggi
terdapat 4 responden dengan persentase 23,5%.
Hasil analisis dengan menggunakan uji chi square diperoleh
nilai p value = 0,033 atau < 0,05. Dengan demikian H a diterima
yang berarti ada Pengaruh signifikan Ancaman Integritas Fisik
terhadap Covid-19 di RSKD Dadi Prov Sul-Sel
b. Pengaruh Ancaman Sistem Diri Terhadap Covid-19
Tabel 4.18
Pengaruh Ancaman Sistem Diri Terhadap Covid-19
Tahun 2021
Covid-19
Ancaman Total
Rendah Tinggi p Value
Sistem Diri
N % N % N %
Baik 117 92,1 10 7,9 127 100
Kurang Baik 8 72,7 3 27,3 11 100 0,035
Total 125 90,6 13 9,4 138 100

70
responden yang kecemasan ancaman sistem diri yang baik
terhadap covid-19 dan rendah terdapat 117 responden dengan
persentase 92,1%, kemudian yang kecemasan ancaman sistem
diri yang baik terhadap covid-19 tapi tinggi terdapat sebanyak 10
responden dengan persentase 7,9%, sedangkan yang kecemasan
ancaman sistem diri kurang baik terhadap covid-19 tapi rendah
terdapat 8 responden dengan persentase 72,7% dan yang
kecemasan ancaman sistem diri kurang baik terhadap covid-19 dan
tinggi terdapat 3 responden dengan persentase 27,3%.
yang berarti ada Pengaruh signifikan Ancaman sistem diri terhadap
Covid-19 di RSKD Dadi Prov Sul-Sel.
c. Pengaruh Stres Terhadap Covid-19
Tabel 4.19
Pengaruh Stres Terhadap Covid-19
Tahun 2021
Covid-19
Total p
Stres Rendah Tinggi
Value
N % N % N %
Ringan 113 92,6 9 7,4 122 100%
Berat 12 75 4 25 16 100% 0,023
Total 125 90,6 13 9,4 138 100%
responden yang kecemasan stres yang ringa terhadap covid-19

71
dan Rendah terdapat 113 responden dengan persentase 92,6%,
kemudian yang kecemasan stres yang ringan terhadap covid-19
tapi tinggi sebanyak 9 responden dengan persentase 7,4%,
sedangkan yang kecemasan stres yang berat terhadap covid-19
tapi rendah terdapat 12 responden dengan persentase 75% dan
yang kecemasan stres yang berat terhadap covid-19 dan tinggi
terdapat 4 responden dengan persentase 24%.
yang berarti ada Pengaruh signifikan stres terhadap Pencegahan
Covid-19 di RSKD Dadi Prov Sul-Sel.
d. Pengaruh Lingkungan Terhadap Covid-19
Tabel 4.20
Pengaruh Lingkungan Terhadap Covid-19
Tahun 2021
Lingkungan Covid-19
Total
Rendah Tinggi p Value
n % n % N %
Baik 111 94,1 7 5,9 118 100%
Kurang Baik 14 70 6 30 20 100% 0,001
Total 125 90,6 13 9,4 138 100%
responden yang kecemasan lingkungan yang baik terhadap covid-
19 dan rendah terdapat 111 responden dengan persentase 94,1%,
kemudian yang kecemasan lingkungan yang baik terhadap covid-
19 tapi tinggi sebanyak 7 responden dengan persentase 5,9%,

72
sedangkan yang kecemasan lingkungan kurang baik terhadap
covid-19 tapi rendah terdapat 14 responden dengan persentase
70% dan yang kecemasan lingkungan kurang baik terhadap covid-
19 dan tinggi terdapat 6 responden dengan persentase 30%.
yang berarti ada Pengaruh signifikan Lingkungan terhadap Covid-
19 di RSKD Dadi Prov Sul-Sel
C. Pembahasan
1. Pengaruh Ancaman Integritas Fisik Dengan Kecemasan Perawat
terhadap Covid-19
Ancaman integritas fisik menurut Stuart dan Laraia (2009)
meliputi ketidakmampuan fisiologis atau penurunan kemampuan
untuk memenuhi kebutuhan dasar (penyakit, trauma fisik,
pengobatan, atau jenis pembedahan yang akan dilakukan).
Hasil penelitian dengan menggunakan analisis chi square
dimana nilai P Value < 0,05 maka dapat dikatakan signifikan
Ancaman Integritas Fisik terhadap kecemasan Perawat terhadap
Covid-19.
Berdasarkan pernyataan yang diberikan kepada responden
melalui kuesioner diperoleh informasi bahwa responden
menyatakan ancaman Integritas fisik baik karna Perawat yang ada
di RSKD Dadi Prov. Sul-Sel yang dimana saat merawat pasien

73
covid-19 perawat mampu mengontrol diri untuk melakukan
pekerjaan dengan baik yang sehingga perawat tidak cemas dalam
melakukan pekerjaannya.
Adapun responden yang menyatakan bahwa kategori
ancaman Integritas Fisik kurang baik dimana perawat cemas
terhadap covid-19 disebabkan karena perawat masih ada dalam
melaksanakan tugasnya tidak memakai APD yang lengkap.
Namun dalam penelitian sekarang ini, untuk Kecemasan
Perawat terhadap Covid-19 belum ada penelitian yang membahasa
secara khusus.
2. Pengaruh Ancaman Sistem Diri Dengan Kecemasan Perawat
terhadap Covid-19
Stuart dan Laraia (2009) ancaman sistem diri meliputi
ancaman terhadap identitas diri, harga diri, hubungan interpersonal,
kehilangan serta perubahan status/peran. Ancaman sistem diri
yang bisa menimbulkan kecemasan pada perawat untuk menjalani
pekerjaan yaitu salah satunya harga diri yang rendah yang
dirasakan oleh perawat.
Ancaman Sistem Diri terhadap kecemasan Perawat terhadap
Covid-19.
74
Berdasarkan pernyataan yang diberikan responden melalui
kuesioner diperoleh informasi bahwa responden menyatakan
ancaman sistem diri baik karena kondisi ruangan disetiap unit
RSKD Dadi memiliki ruangan yang bersih sehingga membuat para
perawat tidak cemas karena ruangan bersih akan terhindar dari
covid-19 serta perawat semangat dalam melakukan setiap
pekerjaannya.
Sedangkan responden yang menyatakan kategori ancaman
sistem diri kurang baik dikarenakan responden perawat di RSKD
Dadi dimana kecemesan perawat terhadap covid-19 di karenakan
perawat menghadapi pasien yang kondisi terpapar covid-19
sehingga hal ini perawat sangat cemas dalam melakukan
pekerjaannya apa lagi perawat cemas karena menggunakan alat
kerja yang sama di dalam unit kerja.
secara khusus.
3. Pengaruh Stress Dengan Kecemasan Perawat terhadap Covid-19
Menurut Sarafino (dalam Smet, 1994) stres adalah suatu
kondisi yang disebabkan oleh transaksi antara individu dengan
lingkungan yang menimbulkan persepsi jarak antara tuntutan-
tuntutan yang berasal dari situasi dengan sumber-sumber daya
sistem biologis, psikologis, dan sosial dari seseorang.

75
dimana nilai P Value < 0,05 maka dapat dikatakan signifikan Stress
terhadap kecemasan Perawat terhadap Covid-19.
Berdasarkan pernyataan responden melalui kuesioner
menyatakan bahwa pada kategori Stress ringan karena perawat di
RSKD Dadi tidak memikirkan pekerjaan diluar jam kerja yang
dimana kecemasan perawat ringan karena perawat diberi waktu
istirahat dalam pekerjaannya.
Sedangkan responden yang menyatakan kategori stres
berat dikarenakan Perawat di RSKD Dadi memiliki pekerjaan risiko
yang tinggi sebab menghadapi pasien yang terpapar covid-19 dan
perawat memiliki tanggung jawab dalam hal merawat pasien covid-
19 dan perawat di beri pekerjaan yang lebih sehingga perawat
merasa kelelahan.
4. Pengaruh Lingkungan Dengan Kecemasan Perawat terhadap
Covid-19
Emil Salim (1976) menerangkan bahwa lingkungan ialah
segala sesuatu atau kondisi yang ada di sebuah tempat.
Keberadaannya sangat mempengaruhi makhluk hidup di dalamnya
(termasuk manusia). Pengertian ini memiliki arti bahwa suatu
peristiwa alam dapat memberikan dampak organisme lainnya.

76
Lingkungan terhadap kecemasan Perawat terhadap Covid-19.
Berdasarkan pernyataan yang diberikan responden melalui
kuesioner diperoleh informasi bahwa responden menyatakan
RSKD Dadi memiliki lingkungan tempat kerja suasana yang tenang
sehingga dalam bekerja lebih efektif dan tidak mengganggu para
perawat yang lainnya dalam bekerja serta hal ini kecemasan
perawat baik sebab lingkungan rumah sakit fasilitas yang bersih
sehingga hal ini dapat terhindar terjadinya covid-19.
Sedangkan responden yang menyatakan kategori ancaman
sistem diri kurang baik dikarenakan responden RSKD Dadi lebih
walaupun fasilitas bersih belum tentu terhindar dari covid-19 sebab
lingkungan banyak pasien-pasien covid-19 hal ini membuat para
perawat cemas apalagi perawat tidak memperhatikan protokol
kesehatan.
secara khusus.
77
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti
dengan judul Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan Perawat
terhadap Covid-19 Di Ruang Rawat Inap RSKD Prov. SUL-SEL Tahun
2021 , yang terdiri dari beberapa variabel. Ada variabel yang memiliki
pengaruh kecemasan perawat terhadap covid-19
1. Ada pengaruh ancaman integritas fisik dengan kecemasan perawat
terhadap Covid-19 Di RSKD Dadi Prov. Sul-Sel Tahun 2021.
2. Ada pengaruh ancaman sistem diri dengan kecemasan perawat
terhadap Covid-19 Di RSKD Dadi Prov. Sul-Sel Tahun 2021.
3. Ada pengaruh stress dengan kecemasan perawat terhadap covid-
19 Di RSKD Dadi Prov. Sul-Sel Tahun 2021.
4. Ada pengaruh lingkungan dengan kecemasan perawat terhadap
Covid-19 Di RSKD Dadi Prov. Sul-Sel Tahun 2021.
B. Saran
1. Pihak Rumah Sakit Khusus Daerah Dadi Makassar agar lebih
memperhatikan lagi dari segi ancaman integritas fisik yaitu dengan
mengarahkan pada perawat agar lebih memperhatikan dalam
pemakaian APD yang lengkap saat bekerja.
78
79
2. Pihak RSKD Dadi Prov.Sul-Sel agar lebih memperhatikan dari
segi pemakaian alat dikarenakan perawat memakai alat yang
sama hal ini bisa saja rentangnya terpapar covid-19.
3. Pihak RSKD Dadi Prov. Sul-Sel agar lebih memperhatikan dari
segi stres pekerjaan pada perawat dimana tidak di beri pekerjaan
yang lebih atau beban kerja yang berat.
4. Pihak RSKD Dadi Prov. Sul-Sel agar lebih memperhatikan dari
segi protokol kesehatan pada perawat saat melakukan
pekerjaannya.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, I. F. (2020). Alternative Assessment in Distance Learning

Emergencies Spread of Coronavirus Disease (Covid-19) in
Indonesia. Jurnal Pedagogik, 7 (1)(ISSN : 2354-7960 E-
ISSN : 2528-5793), 195–222.
B. Hurlock, Elizabeth. 1990. Psikologi Perkembangan: Suatu
Pendekatan dalam Suatu Rentang Kehidupan. Jakarta:
Erlangga.
Bartlett, D.1998. Stress: Perspectives and processes. Philadelphia,
USA: Open University Press.
Cheung, T. Et al, (2016). Depression, Anxiety and Symptoms of
Stress among Baccalaureate Nursing Student in Hong Kong:
A Cross sectional Study
Departemen Kesehatan RI. 2009. Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 44 Tahun 2009 tentang Rumah Sakit.
Jakarta: Depkes RI.
Donsu, J. D.T (2016) Metodologi Penelitian Keperawatan,
Yogyakarta: Pustaka Baru Press
Hawari, D. (2008). Ilmu Kedokteran Jiwa dan Kesehatan Jiwa.
Yogyakarta: Dana Bhakti Yasa
Hidayat, 2004. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta :
Salemba Medika.
Kaplan,H.I dan Sadock,B.J, 2010, Sinopsis Psikiatri. Jilid 2, edisi VII.
Jakarta: Binarupa Aksara.
Kusnanto. 2003. Profesi dan Praktik Keperawatan Profesional.
Jakarta : EGC
80
81
Lumban Gaol, NT 2016, ‘Teori Stres: Stimulus, Respons, dan

Transaksional‘. Buletin Psikologi, vol.24, no.1, hlm. 1-11,
diakses 20 Desember
2018https://jurnal.ugm.ac.id/buletinpsikologi/article/view/1122
4/pdf
Lyon, B. L. (2012). Stress, Coping and Health. Handbook of stress,
coping and health: Implications for nursing research, theory
and practice, 3-23. USA: Sage Publication, Inc.
Mubarak, WI. (2012). Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jakarta :
Salemba Medika
Mundakir. (2006). Komunikasi Keperawatan: Aplikasi dalam
Pelayanan.Yogyakarta: Graha Ilmu.
Mariyam, & Kurniawan, A. (2008). Faktor- Faktor yang berhubungan
dengan tingkat kecemasan orang tua terkait hospitalisasi
anak usia toddler di BRSD RAA Soewondo Pati. Jurnal
keperawatan , 1, 43.
Notoatmodjo. 2005. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta :
Rineka Cipta
Notoatmodjo, Soekidjo. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan.
Jakarta: Rineka Cipta
Notoatmodjo . 2012. Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka
Cipta Nursalam. 2013. Metodologi Penelitian Ilmu
Keperawatan: Pendekatan Praktis : Jakarta : Salemba
Medika.
Republik Indonesia. (2009). UU RI nomor 44 tahun 2009 tentang

rumah sakit. Jakarta.
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324004
82
Riset Kesehatan Dasar(Riskesdas). (2013). Badan Penelitian dan

Pengembangan Kesehatan Kementerian RI tahun
2013.Diakses: 19 Oktober 2014,dari
http://www.depkes.go.id/resources/download/general/Hasil
%20Riskesdas
%20 2013.pdf.
Stuart, G. W. 2007. Buku Saku Keperawatan Jiwa . Edisi 5. Jakarta.
EGC.
Stuart G.C. (2016). Prinsip dan Praktik Keperawatan Kesehatan Jiwa
Stuart Edisi Indonesia. Singapore: ELSEVIER
Stuart, G.W. (2013). Prinsip dan praktik keperawatan kesehatan jiwa
di Indonesia. Jakarta. Fakultas keperawatan Indonesia
Susilo Adityo, dkk. 2020. Coronavirus Disease 2019: Tinjauan
Literatur Terkini. Vol 7 No 1
Sutejo. (2018). Keperawatan Jiwa, Konsep dan Praktik Asuhan

Keperawatan Kesehatan Jiwa: Gangguan Jiwa dan
Psikososial. Yogyakarta : Pustaka Baru Press.
Sujarweni, V. Wiratna. 2014. Metode Penelitian: Lengkap, Praktis,
dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta
Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods).
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: PT Alfabet.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Suwignyo. 2007. Pengaruh Manajemen Asuhan Keperawatan dan
Motivasi Berprestasi. Jakarta:Gramedia Pustaka Utama.
83
Permenkes. (2014). Pmk No. 56 Tentang Klasifikasi Dan Perizinan

Rumah Sakit (Vol.6,Issue 4).
Https://Doi.Org/10.1590/S1809-98232013000400007
Peraturan Pemerintah RI No 32. 1996. Tenaga Kesehatan. Jakarta
Permenkes. (2014). Pmk No. 56 Tentang Klasifikasi Dan
Perizinan Rumah Sakit (Vol. 6, Issue 4).
Https://Doi.Org/10.1590/S1809-98232013000400007
Permenkes. (2014). Pmk No. 56 Tentang Klasifikasi Dan Perizinan
Rumah Sakit (Vol.6,Issue 4). Https://Doi.Org/10.1590/S1809-
98232013000400007
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 36. 2014. Tenaga
Kesehatan. Negara Kesatuan RI
Wardhono. S. 1998. Menuju Keperawatan Profesional. Semarang:
Akper Depkes.
WHO. (2020) Coronavirus disease 2019 (COVID19). Situation Report
-46.http://www.who.int/docs/default-source/coronavirus/situation-
reports/20200306-sitrep-46-covid-19.pdf?sfvrsn=96b04adf_2
Yuliana Y. 2020. CoronaVirus Diseases (Covid-19); Sebuah Tinjauan
Literatur. Vol 2 No 1
L
N
Lampiran 1
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan
bersedia menjadi responden dalam penelitian yang akan dilakukan
oleh mahasiswa Sarjana Administrasi Rumah Sakit Institut Ilmu
Kesehatan Pelamonia Kesdam XIV/Hasanuddin yang bernama
Sumarni Saleh dengan Judul “Faktor yang Mempengaruhi
Kecemasan Perawat Terhadap Covid 19 Di Ruang Rawat Inap
RSKD Dadi Prov.Sulsel Tahun 2021”. Saya memahami dan mengerti
bahwa penelitian ini tidak berdampak buruk terhadap saya maka dari
itu saya bersedia menjadi responden peneliti.
Makassar, juli 2021
Peneliti Responden
(Sumarni Saleh) (........................)

KUESIONER PENELITIAN
Nomor Kuesioner :
Hari/Tanggal Wawancara :
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN PERAWAT

TERHADAP COVID-19 DI RUANG RAWAT INAP RSKD
DADI PROV.SUL-SEL
TAHUN 2021
DATA RESPONDEN
1. Nama :
2. Jenis Kelamin :
3. Pendidikan Terakhir :
4. Usia :
5. Jenis Ruangan :
6. Jabatan :
KUESIONER
Pernyataan tentang Kecemasan Perawat

Petunjuk pengisian:
1. Bacalah pernyataan dibawah ini dengan baik sebelum menjawab
2. Beri tanda ceklist ( √ ) pada kolom yang telah disediakan
sesuai dengan pendapat bapak/ibu/saudara/i
3. Keterangan:
a. Sangat setuju = SS
b. Setuju =S
c. Kurang Setuju = KS
d. Tidak setuju` = TS
e. Sangat Tidak Setuju = STS
1. Ancaman
No. Pernyataan SS S KS TS STS

Ancaman integritas fisik
1. Saya cenderung cemas dengan
apa yang orang lain pikirkan
tentang diri saya
Sangat penting untuk memiliki
pengalaman baru agar dapat
2. mengubah pola pikir tentang diri
saya sendiri.
Saya merasa telah melakukan
hal yang bermanfaat baik bagi
3. diri saya sendiri maupun orang
lain dan lingkungan, khususnya
tempat saya bekerja saat ini
Saya meninggalkan tanggung
jawab dan kesibukan yang saya
4. miliki dan tidak berfikir apa yang
akan terjadi kedepannya.
Saya mampu mengontrol diri
5. sendiri untuk bekerja dengan
sebaik-baiknya
Ancaman sistem diri
Ketika saya menghadapi banyak
pekerjaan yang harus
1.
diselesaikan membuat saya
merasa sakit kepala/pusing
Saya mengalami lelah dan tak
berdaya setelah merawat atau
menghadapi pasien terutama
2.
pasien dengan
kondisi kritis
Saya mudah marah dan cepat
tersinggung saat bekerja di
3.
rumah sakit tanpa sebab yang
Berarti
Kondisi ruang kerja sangat
mendukung mengenai kondisi
4.
kejiwaan dan semangat dalam
Bekerja
5. Ketenangan yang ada disekitar
lingkungan rumah sakit membuat
saya mempunyai tingkat
produktivitas yang tinggi pada
saat bekerja
2. Stress
Pekerjaan saya membutuhkan
1.
konsentrasi yang tinggi.
2. Pekerjaan saya berisiko tinggi.
Saya harus selalu memikirkan
3.
pekerjaan saya setiap hari.
Saya dapat menyelesaikan
4. pekerjaan lebih banyak jika
diberi waktu lebih lama.
Saya memiliki tanggung jawab
5. yang besar dalam pekerjaan
saya.
3. Lingkungan

Kondisi lingkungan rumah sakit
1.
bersih dan nyaman
Adanya petugas keamanan di
lingkungan rumah sakit,
2.
membuat saya bekerja sangat
baik.
Fasilitas kerja yang tersedia saat
3. ini sudah cukup memadai untuk
mendukung aktivitas kerja
Suasana tenang di tempat kerja
4. memberikan kenyamanan pada
saat bekerja.
Saya ikut serta menjaga
5.
kebersihan di Rumah Sakit.
4. Pencegahan covid-19

Upaya yang dapat dilakukan untuk
memutus rantai penularan COVID-
1. 19 adalah dengan social distancing
dan menerapkan
protokol kesehatan
Masker medis dapat melindungi
2.
anda dari infeksi COVID-19
Upaya psikologis agar daya tahan
tubuh tetap terjaga adalah tidak
3.
panik, tidak stres dan tetap
Waspada
Jika melakukan penerapan pola
hidup sehat akan menurunkan
risiko terhadap penularan
4.
COVID19
Penanganan dan pencegahan
yang diselenggarakan oleh Tenaga
5. Kesehatan sudah sangat efektif
Melakukan vaksin Covid-19

6. mengurangi tingkat resiko
seseorang terpapar virus corona
Pencegahan COVID-19 dapat
7. dilakukan dengan cara pembatasan
sosial berskala besar(PSBB)
Semua masyarakat harus ikut
serta terkait penyuluhan yang
8.
dilakukan pemerintah untuk
mencegah COVID-19
Suplemen vitamin C akan
9. sepenuhnya dapat menangkal
COVID-19
Penanganan dan pencegahan
10. yang diselenggarakan oleh
pemerintah sudah sangat efektif
Lampiran 2
OUTPUT VALIDITAS
1. Ancaman Integrasi Fisik
Correlations
P1 P2 P3 P4 P5 Total
P1 Pearson Correlation 1 .330** .051 .171** .215** .622**
Sig. (2-tailed) .000 .365 .002 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P2 Pearson Correlation .330** 1 -.018 -.120* .106 .497**
Sig. (2-tailed) .000 .745 .034 .061 .000
N 313 313 313 313 313 313
P3 Pearson Correlation .051 -.018 1 .463** .258** .566**
Sig. (2-tailed) .365 .745 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P4 Pearson Correlation .171** -.120* .463** 1 .403** .597**
Sig. (2-tailed) .002 .034 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P5 Pearson Correlation .215** .106 .258** .403** 1 .662**
Sig. (2-tailed) .000 .061 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
Total Pearson Correlation .622** .497** .566** .597** .662** 1
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

2. Ancaman sistem diri
Correlations
P1 Pearson Correlation 1 .225** .589** .781** .554** .894**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P2 Pearson Correlation .225** 1 -.006 -.148** .084 .230**
Sig. (2-tailed) .000 .922 .009 .140 .000
N 313 313 313 313 313 313
P3 Pearson Correlation .589** -.006 1 .687** .452** .779**
Sig. (2-tailed) .000 .922 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P4 Pearson Correlation .781** -.148** .687** 1 .710** .889**
Sig. (2-tailed) .000 .009 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P5 Pearson Correlation .554** .084 .452** .710** 1 .775**
Sig. (2-tailed) .000 .140 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313

3. Stress
Correlations
P1 Pearson Correlation 1 .600** .499** -.043 -.152** .754**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .448 .007 .000
N 313 313 313 313 313 313
P2 Pearson Correlation .600** 1 .568** -.561** -.393** .517**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P3 Pearson Correlation .499** .568** 1 -.338** -.518** .567**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P4 Pearson Correlation -.043 -.561** -.338** 1 .669** .274**
Sig. (2-tailed) .448 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P5 Pearson Correlation -.152** -.393** -.518** .669** 1 .231**
Sig. (2-tailed) .007 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313

4. Lingkungan
Correlations
P1 Pearson Correlation 1 .736** .148** -.686** -.719** .327**
Sig. (2-tailed) .000 .009 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P2 Pearson Correlation .736** 1 .064 -.633** -.506** .368**
Sig. (2-tailed) .000 .259 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P3 Pearson Correlation .148** .064 1 .163** .046 .632**
Sig. (2-tailed) .009 .259 .004 .415 .000
N 313 313 313 313 313 313
P4 Pearson Correlation -.686** -.633** .163** 1 .776** .292**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .004 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
P5 Pearson Correlation -.719** -.506** .046 .776** 1 .295**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .415 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313

5. covid-19
Correlations
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 Total
P1 Pearson Correlation 1 .436** .114* .891** .847** .662** .829** .583** 1.000** 1.000** .324**
Sig. (2-tailed) .000 .044 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313 313 313 138 138 138
P2 Pearson Correlation .436** 1 .142* .214** .281** .566** .295** .449** .097 .097 .233**
Sig. (2-tailed) .000 .012 .000 .000 .000 .000 .000 .260 .260 .006
N 313 313 313 313 313 313 313 313 138 138 138
P3 Pearson Correlation .114* .142* 1 .103 .006 .506** .034 .434** -.395** -.395** .239**
Sig. (2-tailed) .044 .012 .069 .914 .000 .554 .000 .000 .000 .005
N 313 313 313 313 313 313 313 313 138 138 138
P4 Pearson Correlation .891** .214** .103 1 .886** .556** .814** .482** 1.000** 1.000** .324**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .069 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313 313 313 138 138 138
P5 Pearson Correlation .847** .281** .006 .886** 1 .468** .801** .395** 1.000** 1.000** .324**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .914 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313 313 313 138 138 138
P6 Pearson Correlation .662** .566** .506** .556** .468** 1 .527** .937** .097 .097 .233**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .260 .260 .006
N 313 313 313 313 313 313 313 313 138 138 138
P7 Pearson Correlation .829** .295** .034 .814** .801** .527** 1 .591** 1.000** 1.000** .324**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .554 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 313 313 313 313 313 313 313 313 138 138 138
P8 Pearson Correlation .583** .449** .434** .482** .395** .937** .591** 1 .002 .002 .355**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .981 .981 .000
N 313 313 313 313 313 313 313 313 138 138 138
P9 Pearson Correlation 1.000** .097 -.395** 1.000** 1.000** .097 1.000** .002 1 1.000** .324**
Sig. (2-tailed) .000 .260 .000 .000 .000 .260 .000 .981 .000 .000
N 138 138 138 138 138 138 138 138 138 138 138
P10 Pearson Correlation 1.000** .097 -.395** 1.000** 1.000** .097 1.000** .002 1.000** 1 .324**
Sig. (2-tailed) .000 .260 .000 .000 .000 .260 .000 .981 .000 .000
N 138 138 138 138 138 138 138 138 138 138 138
Total Pearson Correlation .324** .233** .239** .324** .324** .233** .324** .355** .324** .324** 1
Sig. (2-tailed) .000 .006 .005 .000 .000 .006 .000 .000 .000 .000
N 138 138 138 138 138 138 138 138 138 138 138
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

OUTPUT REABILITAS
1. Ancaman Integrasi Fisik
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.859 10
2. Ancaman sistem diri
Cronbach's
Alpha N of Items
.639 5
3. Stress
Cronbach's
Alpha N of Items
.795 5
4. Lingkungan
Cronbach's
Alpha N of Items
.795 5
5. covid-19
Cronbach's
Alpha N of Items
.859 10
1. Karakteristik Responden
Jenis Kelamin
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Perempuan 89 64.5 64.5 64.5
Laki-Laki 49 35.5 35.5 100.0
Total 138 100.0 100.0
Usia
Cumulative
Valid 20-30 thn 60 43.5 43.5 43.5
31-40 thn 43 31.2 31.2 74.6
41-55 thn 35 25.4 25.4 100.0
Total 138 100.0 100.0
Pendidikan Terakhir
Cumulative
Valid D3 Keperawatan 52 37.7 37.7 37.7
S1 Keperawatan 45 32.6 32.6 70.3
Ners 41 29.7 29.7 100.0
Total 138 100.0 100.0

2. Analisis univariat
Ancaman Integritas Fisik
Cumulative
Valid Baik 121 87.7 87.7 87.7
Kurang Baik 17 12.03 13.0 100.0
Total 138 100.0 100.0
Ancaman Sistem Diri
Cumulative
Valid Baik 127 92.0 92.0 92.0
Kurang Baik 11 8.0 8.0 100.0
Total 138 100.0 100.0
Stres
Cumulative
Valid Baik 122 88.1 88.1 88.1
Kurang Baik 16 11.9 10.9 100.0
Total 138 100.0 100.0

Lingkungan
Cumulative
Valid Baik 118 84.7 84.7 84.7
Kurang Baik 20 15.3 12.3 100.0
Total 138 100.0 100.0
Covid-19
Cumulative
Valid Mencegah 125 90.6 90.6 90.6
Kurang
13 9.4 100.0 100.0
Mencegah
Total 138 100.0
Jenis Ruangan
Cumulative
Valid IGD 9 6.5 6.5 6.5
PHCU 9 6.5 6.5 13.0
Meranti 9 6.5 6.5 19.6
Palm 11 8.0 8.0 27.5
Kenanga 9 6.5 6.5 34.1
Mahoni 9 6.5 6.5 40.6
Kenari 9 6.5 6.5 47.1
Cempaka 9 6.5 6.5 53.6
Beringin 10 7.2 7.2 60.9
Nyiur 9 6.5 6.5 67.4
Ketapang 10 7.2 7.2 74.6

Sawit 10 7.2 7.2 81.9
OK 9 6.5 6.5 88.4
Kamar Bersalin 6 4.3 4.3 92.8
Camar 10 7.2 7.2 100.0
Total 138 100.0 100.0
Jabatan
Cumulative
Valid Perawat 138 100.0 100.0 100.0

3. Analisis Bivariat
Ancaman Integritas Fisik * Pencegahan Covid-19 Crosstabulation
Pencegahan Covid-19
Kurang
Mencegah Mencegah Total
Ancaman Integritas Fisik Baik Count 112 9 121
Expected Count 109.6 11.4 121.0
% within Ancaman Integritas

92.6% 7.4% 100.0%
Fisik
% within Pencegahan Covid-

89.6% 69.2% 87.7%
19
% of Total 81.2% 6.5% 87.7%
Kurang Baik Count 13 4 17

76.5% 23.5% 100.0%
Fisik
% within Pencegahan Covid- 10.4% 30.8% 12.3%

19
% of Total 9.4% 2.9% 12.3%
Total Count 125 13 138

90.6% 9.4% 100.0%
Fisik

100.0% 100.0% 100.0%
19
% of Total 90.6% 9.4% 100.0%
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2- Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-

Value df sided) sided) sided)
Pearson Chi-Square 4.523a 1 .033
Continuity Correctionb 2.834 1 .092
Likelihood Ratio 3.517 1 .061
Fisher's Exact Test .056 .056
Linear-by-Linear Association 4.490 1 .034
N of Valid Casesb 138
a. 1 cells (25.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1.60.
b. Computed only for a 2x2 table

Ancaman Sistem Diri * Pencegahan Covid-19 Crosstabulation
Pencegahan Covid-19
Kurang
Ancaman Sistem Diri Baik Count 117 10 127
% within Ancaman Sistem

92.1% 7.9% 100.0%
Diri

93.6% 76.9% 92.0%
19
% of Total 84.8% 7.2% 92.0%

72.7% 27.3% 100.0%
Diri

6.4% 23.1% 8.0%
19
% of Total 5.8% 2.2% 8.0%


90.6% 9.4% 100.0%
Diri

100.0% 100.0% 100.0%
19
% of Total 90.6% 9.4% 100.0%
Chi-Square Tests


Stres * Pencegahan Covid-19 Crosstabulation
Pencegahan Covid-19
Kurang
Stres Baik Count 113 9 122
% within Stres 92.6% 7.4% 100.0%

90.4% 69.2% 88.4%
19
% of Total 81.9% 6.5% 88.4%
% within Stres 75.0% 25.0% 100.0%

9.6% 30.8% 11.6%
19
% of Total 8.7% 2.9% 11.6%
% within Stres 90.6% 9.4% 100.0%

100.0% 100.0% 100.0%
19
% of Total 90.6% 9.4% 100.0%
Chi-Square Tests


Lingkungan * Pencegahan Covid-19 Crosstabulation
Pencegahan Covid-19
Kurang
Lingkungan Baik Count 111 7 118
% within Lingkungan 94.1% 5.9% 100.0%

88.8% 53.8% 85.5%
19
% of Total 80.4% 5.1% 85.5%

11.2% 46.2% 14.5%
19
% of Total 10.1% 4.3% 14.5%

100.0% 100.0% 100.0%
19
% of Total 90.6% 9.4% 100.0%
Chi-Square Tests


Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5

Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKRIPSI

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN

Skripsi ini diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk

PROGRAM STUDI S-1 ADMINISTRASI RUMAH SAKIT

INSTITUT ILMU KESEHATAN PELAMONIA

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi

untk mendapatkan gelar Sarjana Kesehatan Program Studi S-1

Administrasi Rumah Sakit, Institusi Ilmu Kesehatan Pelamonia

Kesdam XIV Hasanuddin.

Makassar, Juli 2021

Hj. Afriyana Amelia Nuryadin, S.KM.,M.Kes Mohammad Ardani Samad S.Pd.,M.Pd

Hj. Afriyana Amelia Nuryadin, S.KM.,M.Kes

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi

Program Studi S-1 Administrasi Rumah Sakit, Institusi Ilmu

Kesehatan Pelamonia Kesdam XIV Hasanuddin pada hari Juli 2021

Pembimbing I : Hj. Afriyana Amelia Nuryadin, S.KM.,M.Kes (........................)

Pembimbing II: Mohammad Ardani Samad S.Pd.,M.Pd (.........................)

Penguji I : DR. Darmawati Junus, S.KM.,M.Kes (.......................)

Kata Kunci:Kecemasan, Pencegahan covid-19,Rumah Sakit

Daftar Pustaka: 36 (1998-2020)

Keywords: Anxiety, Covid-19 Prevention, Hospital

“Assalamu’Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh”

Segala puji bagi Allah, Sang Pencipta dan Pengatur Alam

Semesta, berkat Ridho Nya, penulis akhirnya mampu menyelesaikan

Skripsi yang Berjudul “Faktor yang Mempengaruhi kecemasan

Perawat Terhadap Covid 19 Di Ruang Rawat Inap RSKD Dadi

yang diterapkan untuk memperoleh gelar Sarjana Kesehatan.

Dalam menyusun Skripsi ini, tidak sedikit kesulitan dan

hambatan yang penulis alami, namun berkat dukungan, dorongan

dan semangat dari orang terdekat, sehingga penulis mampu

menyelesaikannya. Oleh karena itu penulis pada kesempatan ini

mengucapkan terima kasih sedalam-dalamnya kepada :

1. Dr. Ruqaiyah, S.ST., M.Kes., M. Keb Rektor Institut Ilmu

Kesehatan Pelamonia kesdam XIV/Hasanuddin.

2. Hj. Afriyana Amelia Nuryadin, SKM., M. Kes Ketua Prodi S-1

Administrasi Rumah Sakit Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia

Kesdam XIV/Hasanuddin dan selaku Pembimbing satu yang telah

bersedia meluangkan waktunya, tenaga dan pikirannya untuk

mulai dari awal hingga akhir penyusunan skripsi ini.

3. Mohammad Ardani Samad, S.Pd.,M.Pd selaku Pembimbing dua

sekaligus penguji satu yang telah bersedia meluangkan waktunya,

tenaga dan pikirannya untuk memberikan masukan, arahan serta

motivasi kepada penulis.

bersedia meluangkan waktunya, tenaga dan pikirannya untuk

memberikan masukan, arahan serta motivasi kepada penulis.

5. Seluruh Dosen beserta Staf Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia

6. Orang tua beserta keluarga yang tak henti-hentinya selalu

mendoakan dan memotivasi untuk senantiasa bersemangat.

Terima kasih atas segala dukungan yang diberikan, baik secara

material maupun spiritual hingga terselesaikannya skripsi ini.

7. Teman-teman dan semua pihak yang telah membantu dan

memberikan masukan dalam proses penyusunan skripsi yang

tidak bisa disebutkan satu persatu.

Sebagai manusia biasa, penyusun menyadari bahwa skripsi

yang disusun ini masih jauh dari kesempurnaan mengingat

terbatasnya kemampuan yang penyusun miliki. Karena itu, Saran,

bimbingan, serta kritikan yang sifatnya membangun sangat penyusun

Makassar, Juli 2021

Gambar 2.1 Kerangka Teori..............................................................39

Tabel 2.1 Definisi Operasional dan Kriteria Objektif....................41

gelisah dan perasaan-perasaan lainnya yang kurang menyenangkan

(Harlock, 1990). Kecemasan seringkali muncul pada individu

manakala berhadapan dengan situasi yang tidak menyenangkan.