RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)

Periode Tahun 2021 - 2024

3

NO Sasaran Indikator Pencapaian Kegiatan

A. KEDISIPLINAN
A. KEDISIPLINAN
KEDISIPLINAN
1 Dipertahankannya tingkat kehadiran guru sesuai Selama 2 semester terakhir, 90%-100% guru hadir di 1.1.1. Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal
kalender pendidikan madrasah madrasah sesuai kalender pendidikan di madrasah (Jika Pelajaran
terdapat guru yang tidak hadir dikarenakan alasan yang
2 Dipertahankannya kehadiran guru di kelas sesuai jadwal Selama 2 semester terakhir, 95%-100% guru mengajar di 6.19.12. Monitoring kegiatan belajar Mengajar
dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah kelas sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah
(Ketidakhadiran guru di kelas tidak mengganggu proses
pembelajaran karena dapat diganti dengan guru lainnya)

3 Meningkatnya kepala madrasah melaksanakan supervisi Selama 2 semester terakhir, kepala madrasah pernah 6.19.1. Penyusunan Program Supervisi, Monitoring
dan menindaklanjuti hasil supervisi terhadap 10% guru melaksanakan supervisi dan menindaklanjuti hasil supervisi dan Evaluasi
kepada semua guru 6.19.2. Pelaksanaan Supervisi

4 Meningkatnya sebesar 5 % kehadiran siswa di madrasah Selama 2 semester terakhir, 95%-100% siswa hadir di
sesuai kalender madrasah madrasah sesuai kalender pendidikan di madrasah
(Jika terdapat siswa yang tidak hadir dikarenakan alasan yang
sangat jelas dengan bukti yang akurat, misalnya karena sakit
dibuktikan dengan surat dari dokter)
2.2.1. Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar
2.8.9. Pengembangan pendidikan
karakter/penumbuhan budi pekerti, dan kegiatan
program perlibatan keluarga di sekolah
6.19.12. Monitoring kegiatan belajar Mengajar

5 Meningkatnya 20% siswa membaca/meminjam buku Dalam 2 semester terakhir, 90%-100% siswa 1.1.8. Penyusunan Program Perpustakaan
yang tersedia di perpustakaan membaca/meminjam buku yang tersedia di perpustakaan 2.2.18. Pemberdayaan Perpustakaan

6 Meningkatnya 1 kegiatan penilaian kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan, meliputi: (1) kesesuaian
penugasan dengan keahlian, (2) keseimbangan beban
kerja, (3) keaktifan, (4) pencapaian prestasi, (5)
7 Meningkatnya madrasah melakukan pertemuan rutin
dengan guru dan tenaga kependidikan dari 2x menjadi
3x per semester
B. PENGEMBANGAN DIRI
1 Meningkatnya kepala madrasah mengikuti kegiatan
sejenis pelatihan/workshop/pertemuan dalam rangka
peningkatan kompetensi kepala madrasah dari 2x
menjadi 3x per tahun
2 meningkatnya 20% guru secara aktif mengikuti
kegiatan KKG/MGMP dan yang sejenis seperti media
daring (online) dalam rangka meningkatkan
pengetahuan, keterampilan, dan wawasan
3 meningkatnya 20% guru mengikuti kegiatan sejenis
pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan
2.8.2. Pengembangan diri dengan pemanfaatan
perpustakaan sekolah
6.19.3. Supervisi Akademik
Madrasah melaksanakan seluruh penilaian kinerja pendidik 4.11.7. Penyelenggaraan Guru Berprestasi
dan tenaga kependidikan, meliputi: (1) kesesuaian penugasan
dengan keahlian, (2) keseimbangan beban kerja, (3)
keaktifan, (4) pencapaian prestasi, (5) keikutsertaan dalam
Dalam 2 semester terakhir, madrasah melakukan pertemuan 6.17.2. Penyusunan Profil Sekolah
rutin dengan guru dan tenaga kependidikan 3x atau lebih per 6.17.3. Pelaksanaan Rapat Kerja Kepala Sekolah
semester 6.17.4. Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah
Dalam 2 semester terakhir, kepala madrasah mengikuti 4.11.2. Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
kegiatan sejenis pelatihan/workshop/pertemuan dalam rangka
peningkatan kompetensi kepala madrasah minimal 3x per
tahun
Dalam 2 semester terakhir, 90%- 100% guru secara aktif 4.11.8. Kegiatan KKG/MGMP atau KKKS/MKKS
mengikuti kegiatan KKG/MGMP dan yang sejenis seperti
media daring (online) dalam rangka meningkatkan
pengetahuan, keterampilan, dan wawasan
Dalam 2 semester terakhir, 90%- 100% guru mengikuti 4.11.3. Pembinaan Administrasi Sekolah
kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka 4.11.5. Penyelenggaraan Kursus ICT
 kompetensi peningkatan kompetensi 4.11.6. Penyelenggaraan Kursus Bahasa Inggris Guru
dan Karyawan

4 meningkatnya Kepala Tata Usaha/Tenaga Administrasi Dalam 2 semester terakhir, Kepala Tata Usaha/Tenaga 4.12.1. Peningkatan Kompetensi Tenaga
mengikuti kegiatan pelatihan/workshop dalam rangka Administrasi mengikuti kegiatan pelatihan/workshop dalam Ketatausahaan
peningkatan kompetensi dan keterampilan dari minimal rangka peningkatan kompetensi dan keterampilan minimal
2x menjadi 3x per tahun 3x per tahun

5 meningkatnya laboran mengikuti kegiatan Dalam 2 semester terakhir, laboran mengikuti kegiatan 4.12.3. Peningkatan Kompetensi Tenaga
pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi Laboratorium
kompetensi dan keterampilan dari minimal 1x menjadi dan keterampilan minimal 3x per tahun
3x per tahun
6 meningkatnya kepala perpustakaan mengikuti kegiatan Dalam 2 semester terakhir, kepala perpustakaan mengikuti 4.12.2. Peningkatan Kompetensi Tenaga Perpustakaan
pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kegiatan pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan
kompetensi dan keterampilan dari minimal 1x menjadi kompetensi dan keterampilan minimal 3x per tahun
3x per tahun

C. PROSES
PROSESPEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1 Dipertahankanya semua guru rutin menyusun RPP 90%-100% guru telah menyusun RPP matapelajaran yang 1.1.2. Penyusunan Program Tahunan
matapelajaran yang diampunya sesuai ketentuan diampunya sesuai ketentuan 1.1.3. Penyusunan Program Semester
1.1.4. Pengembangan dan Validasi Silabus
1.1.5. Pengembangan RPP
1.1.7. Penyusunan Program BP/BK
2 Dipertahankanya semua guru terbiasa menggunakan
metode pembelajaran melalui ceramah, demonstrasi,
diskusi, belajar mandiri, simulasi, curah pendapat, studi
kasus, seminar, tutorial, deduktif, dan induktif
3 meningkatnya 20% guru untuk menggunakan media
pembelajaran yang sesuai karakter siswa
Lebih dari 90% guru telah menggunakan metode 4.11.1. Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata
pembelajaran melalui ceramah, demonstrasi, diskusi, belajar Pelajaran
mandiri, simulasi, curah pendapat, studi kasus, seminar,
tutorial, deduktif, dan induktif
90%-100% guru menggunakan media pembelajaran yang 4.11.4. Pembuatan Media Pembelajaran
sesuai karakter siswa

4 meningkatnya 20% guru agar melakukan penilaian
otentik, yaitu menilai kesiapan siswa, proses, dan
hasil belajar secara utuh sehingga akan
menggambarkan kapasitas, gaya, dan perolehan belajar
siswa yang mampu menghasilkan dampak
instruksional pada aspek pengetahuan dan dampak
pengiring pada aspek sikap
90%-100% guru melakukan penilaian otentik, yaitu menilai
kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh
sehingga akan menggambarkan kapasitas, gaya, dan
perolehan belajar siswa yang mampu menghasilkan
dampak instruksional pada aspek pengetahuan dan dampak
pengiring pada aspek sikap
8.24.4. Penyusunan kisi-kisi Penilaian/Ulangan
Kenaikan Kelas
8.25.1. Penyusunan Soal Penilaian/Ulangan Harian
8.25.2. Penyusunan Soal Penilaian/Ulangan Tengah
Semester
8.25.4. Penyusunan Soal Penilaian/Ulangan Kenaikan
Kelas
8.25.5. Penyusunan Soal Ujian sekolah (USBD)
8.28.1. Pengembangan model penilaian yang inovatif

5 meningkatnya 20% guru agar melakukan penilaian hasil 90%-100% guru melaksanakan penilaian hasil belajar dalam 8.26.1. Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Harian
belajar dalam bentuk: (1) ulangan, (2) pengamatan, dan bentuk: (1) ulangan, (2) pengamatan, dan (3) penugasan 8.26.2. Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Tengah
(3) penugasan kepada seluruh siswa kepada seluruh siswa Semester
8.26.3. Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Akhir
Semester
8.26.4. Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Kenaikan
Kelas
8.26.5. Pelaksanaan Ujian Sekolah/USBD

6 meningkatnya 20% guru agar memanfaatkan hasil 90%-100% guru memanfaatkan hasil penilaian untuk 8.27.1. Analisis Hasil Penilaian
penilaian untuk merencanakan program remedial, merencanakan program remedial, pengayaan, dan
2.2.2. Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan
pengayaan, dan pelayanan konseling. Selain itu, hasil pelayanan konseling. Selain itu, hasil penilaian
 penilaian dimanfaatkan sebagai bahan untuk
memperbaiki proses pembelajaran sesuai Standar
Penilaian Pendidikan
7 meningkatnya 20% siswa agar mengikuti kegiatan
remedial dan/atau pengayaan secara rutin sesuai jadwal
yang ditetapkan oleh madrasah
D. SARANA
SARANA
PRASARANA
PRASARANA
1 meningkatnya/diadakanya 10% buku teks dan
bacaan mata pelajaran dalam bentuk cetakan dan
digital tersedia di perpusatakaan madrasah
2 meningkatnya 20% guru menggunakan alat bantu
proses pembelajaran yang sesuai
3 Untuk MI:
meningkatnya/diaadakanya alat peraga tidak hanya
yang penting-penting saja
Untuk MTs dan MA:
4 meningkatnya 5% guru untuk menggunakan buku
teks atau buku digital dalam proses pembelajaran
dimanfaatkan sebagai bahan untuk memperbaiki proses
8.28.3. Penginputan data nilai siswa berdasarkan
pembelajaran sesuai Standar Penilaian Pendidikan
aplikasi ARD (Aplikasi Raport Digital)
Ø Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau
3.9.1. Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal
pengayakan secara rutin sesuai jadwal yang ditetapkan
Ø 95%-100% siswa mengikuti remedial dan/atau pengayakan 3.9.2. Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas
sesuai jadwal
3.10.2. Kompetensi Pengembangan Status Sekolah
Semua buku teks dan bacaan mata pelajaran dalam bentuk 1.1.8. Penyusunan Program Perpustakaan
cetakan dan digital tersedia di perpusatakaan madrasah 6.19.6. Supervisi Perpustakaan
90%-100% guru menggunakan alat bantu proses 5.13.3. Pemeliharaan Alat Elektronik
pembelajaran yang sesuai 5.13.4. Pembelian perawatan alat multi media
pembelajaran
5.14.1. Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang kelas
5.14.2. Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang
laboratorium
5.14.3. Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang
perpustakaan
5.14.4. Pemeliharaan dan Perbaikan Ruang media
Untuk MI: 5.13.2. Pemeliharaan Alat Laboratorium
Alat peraga tersedia secara lengkap
Untuk MTs dan MA:
100% guru menggunakan buku teks atau buku digital dalam 1.1.6. Penyusunan Modul
 teks atau buku digital dalam proses pembelajaran
5 meningkatnya 10% siswa menggunakan buku teks
atau buku digital dalam proses pembelajaran
E. PEMBIAYAAN
PEMBIAYAAN
1 dipertahankanya madrasah menyusun RKAM
melibatkan guru, tenaga kependidikan, komite
madrasah, dan disahkan oleh kepala madrasah, serta
ditandatangani oleh Pengawas Madrasah/Kantor
Kemenag Kab/Kota.
2 disediakanya dana transportasi perlu meningkatkan
30% untuk guru dan tenaga kependidikan yang
mengikuti pelatihan dalam rangka peningkatan mutu
3 Madrasah perlu menyampaikan hasil laporan
keuangan kepada Kantor Kemenag Kabupaten/Kota
4 Madrasah perlu mempertahankan secara rutin
membuat laporan keuangan dan menyampaikan
kepada orang tua siswa (melalui komite madrasah)
dan Kantor Kemenag Kabupaten/Kota
proses pembelajaran
100% siswa menggunakan buku teks atau buku digital dalam 2.2.19. Pengembangan Database Perpustakaan dan
proses pembelajaran
Ø RKAM telah disusun dan disahkan oleh kepala madrasah
dan ditandatangani oleh Pengawas Madrasah/Kantor
Kemenag Kab/Kota
Ø Dalam penyusunan RKAM, madrasah melibatkan guru,
tenaga kependidikan dan komite madrasah
Madrasah menyediakan dana transportasi yang cukup bagi
90%- 100% guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti
pelatihan dalam rangka peningkatan mutu
Madrasah menyediakan dana pembelian bahan pendukung
habis pakai yang cukup bagi 90%-100% guru dan tenaga
kependidikan yang mengikuti pelatihan dalam rangka
peningkatan mutu
Ø Selama 1 tahun terakhir, madrasah telah membuat laporan 6.19.10 Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi
keuangan
Ø Madrasah menyampaikan laporan keuangan kepada orang
tua siswa (melalui komite madrasah) dan Kantor Kemenag
Kabupaten/Kota
Perpustakaan Elektronik (e - library)
6.17.1. Penyusunan Evaluasi Diri Sekolah
6.17.5. Penyusunan Program
RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM
6.17.7. Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi
sekolah masing-masing
4.12.1. Peningkatan Kompetensi Tenaga
Ketatausahaan
4.12.2. Peningkatan Kompetensi Tenaga
Perpustakaan
4.12.4. Peningkatan Kompetensi Tenaga UKS
4.12.5. Peningkatan Kompetensi Tenaga
Ekstrakurikuler
06.18.2. Pengadaan Sarana Administrasi Perkantoran
Keuangan
 Kode
Penanggung Jawab
SNP

Kepala Madrasah 1

Kepala Madrasah 6

Kepala Madrasah 6

Kepala Madrasah 6

Kepala Madrasah, Wali 2

Kelas
Wali Kelas 2

Kepala Madrasah 2

Kepala Madrasah 1
Kepala Madrasah 2
Kepala Madrasah 2

Kepala Madrasah 6

Kepala Madrasah 4

Kepala Madrasah 6
Kepala Madrasah 6
Kepala Madrasah 6

Kepala Madrasah 4

Kepala Madrasah 4

Kepala Madrasah 4
Guru 4
Guru 4

TU 4

Laboran 4

Ka Perpus 4

Kepala Madrasah 1
Kepala Madrasah 1
Kepala Madrasah 1
Kepala Madrasah 1
Kepala Madrasah 1
Kepala Madrasah 4

Guru 4

Guru 8

Guru 8
Guru 8

Guru 8

Guru 8
Guru 8

Guru 8
Guru 8

Guru 8

Guru 8

Guru 8

Guru 8
2
Guru
 8
TU, Wali Kelas

Kamad, Guru 3

Kamad, Guru 3
Kamad, Guru 3

Kepala Madrasah 1
Kepala Madrasah 6

Kepala Madrasah 5
Kepala Madrasah 5

Kepala Madrasah 5
Kepala Madrasah 5

Kepala Madrasah 5

Kepala Madrasah 5

Kepala Madrasah 5

Kepala Madrasah 1
Kepala Madrasah 2

Kamad, Guru, Komite 7

Kamad, Guru, Komite 7

Kamad 7

Kepala Madrasah 7

Kepala Madrasah 7

Kepala Madrasah 7
Kepala Madrasah 7

Kepala Madrasah 7

Kepala Madrasah 7