KARAKTERISTIKPEMBELAJARAN KELASRENDAH

Menggunakan Strategi Pem

belajaran Tematik
Beberapa ciri khas dari pembelajaran tematik, antara lain:

1. pengalaman dan kegiatan bclajar sangat relevan dengan tingkat perkembangan dan
kebutuhan peserta didik usia sekolah dasar,

2. kegiatan-kegiatan yang dipilih dalam pelaksanaan pembelajaran tematik bertolak dari

minat dan kebutuhan peserta didik:

3. kegiatan belajar akan lebih bermakna dan berkesan bagi peserta didik sehingga hasil
belajar dapat bertahan lebih lama:

4. membantu mengembangkan keterampilan berpikir peserta didik,

5. menyajikan kegiatan belajar yang bersifat pragmatis scsuai dengan permasalahan

yang sering ditemui peserta didik dalam lingkungannya:
Strategi pembelajaran tematik lebih mengutamakan pengalaman belajar peserta didik,
misalnya: a. bersahabat, menyenangkan, tetapi tetap bermakna bagi peserta didik
b. dalam menanamkan konsep atau pengetahuan dan keterampilan, peserta didik tidak harus di-drill,
tetapi ia belajar melalui pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep lain yang sudah
dipahami.
Bentuk pembelajaran ini dikenal dengan pembelajaran terpadu dan pembelajarannya sesuai dengan
kebutuhan dan perkembangan peserta didik.
2. Ciri-ciri Pembelajaran Tematik Sesuai dengan perkembangan fisik dan mental peserta didik sekolah
dasar, pembelajaran pada tahap ini barus mempunyai ciri-ciri:
a. berpusat pada peserta didik;
b. memberikan pengalaman langsung pada peserta didik; c. pemisahan mata pclajaran tidak begitu jelas;
d. menyaj ikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran

3. Keunggulan Pembelajaran Tematik Pembelajaran tematik memiliki kekuatan/keunggulan, di

antaranya:
a. pengalaman dan kcgiatan bclajar rcicvan dengan tingkat perkcmbangan dan kebutuhan peserta didik;
b. menyenangkan karena bertolak dari minat dan kebutuhan peserta didik; c. hasil bclajar akan benahan
lebih lama karcna lebih berkesan dan bcrmakna; d. mengembangkan keterampilan bcrpikir peserta didik
dcngan pennasalahan yang dihadapi; c. menumbuhkan keterampilan sosial dalam bckcrja sama,
tolcransi, komunikasi, dan tanggap terhadap gagasan orang lain.
4. Peran Tema
a. Peserta didik mudah mcmusatkan perhatian pada satu tema atau topik tertentu. b. Peserta didik
dapat mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi mata pelajaran dalam tema
yang sama. c. Pcmahaman tcrhadap matcri pclajaran lebih mendalam dan berkesan. d. Kompetensi
bcrbahasa dapat dikembangkan lcbih baik dcngan mcngaitkan mata pelajaran lain dan pengalaman
pribadi peserta didik.
s