RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Kalipetir

Kelas/ Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : 1. Hidup Rukun
Subtema : 3. Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran ke- :1
Materi Pokok : 1. Kalimat perintah
2. Penjumlahan menggunakan cara pendek
Alokasi waktu : 10 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode discovery learning peserta didik mampu menentukan kalimat perintah
yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan benar serta peserta didik mampu
memecahkan soal penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan dengan cara
pendek dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (2 menit)
Deskripsi kegiatan Karakter
1. Mengkondisikan kelas Disiplin
Peserta didik dikondisikan untuk siap belajar baik secara fisik
maupun psikis.
2. Guru membuka pembelajaran dengan salam dilanjutkan salah Semangat
satu peserta didik memimpin lagu “Indonesia Raya” kebangsaan
(Literasi) di lanjutkan berdoa. Religius
3. Menanyakan kabar peserta didik, “Bagaimana kabar hari Komunikatif
ini?”serta menanyakan sudahkah mengisi zona kehadiran dan Disiplin
zona emosi (Presensi kelas).
4. Apersepsi Rasa ingin
a. Peserta didik menemukan kalimat perintah tahu
b. Peserta didik menghubungkan pembelajaran sebelumnya Menghargai
dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. prestasi
5. Orientasi Komunikatif
Peserta didik menerima penjelasan guru mengenai tujuan Rasa ingin
(kalimat perintah serta penjumlahan bersusun cara pendek), tahu
langkah-langkah, dan manfaat pembelajaran hari ini.
6. Motivasi Kreatif
Peserta didik melakukan tepuk PPK sebagai motivasi untuk Disiplin
meningkatkan semangat agar fokus dalam mengikuti
pembelajaran serta diingatkan agar selalu menjaga jarak saat
berada di dalam kelas.
2. Kegiatan Inti (6 menit)
Deskripsi Kegiatan disertai SINTAKS discovery learning Karakter
Tahap 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan) Rasa ingin
Peserta didik membaca teks percakapan antara Udin dan ibunya tahu
yang memuat kalimat perintah yang berkaitan dengan hidup rukun Cinta damai
dalam Buku Siswa halaman 98.
Tahap 2 : Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi Rasa ingin
Masalah) tahu
Peserta didik mengidentifikasi kalimat perintah yang ada dalam
percakapan serta menyimak contoh penjumlahan dua bilangan
dengan teknik menyimpan dengan cara pendek menggunakan
media daun kering.
Tahap 3 : Data Collecting (Pengumpulan Data) Rasa ingin
a. Peserta didik melengkapi kalimat menjadi kalimat perintah tahu
yang utuh. Kerja keras
b. Peserta didik menghitung penjumlahan dua bilangan dengan
teknik menyimpan dengan cara pendek.
Tahap 4 : Data Prossesing (Pengolahan Data) Komunikatif
Peserta didik berdiskusi secara kelompok mencatat dan Kerja keras
mengerjakan lembar kerja menentukan kalimat perintah serta
memecahkan soal penjumlahan dua bilangan dengan teknik
menyimpan dengan cara pendek.
Tahap 5 : Verivication (Pembuktian) Tanggung
Peserta didik dan guru membuktikan/mencocokkan informasi yang jawab
diperoleh siswa mengenai kalimat perintah dan penjumlahan dua Komunikatif
bilangan cara pendek teknik menyimpan dengan cara siswa Disiplin
melakukan presentasi.
Tahap 6 : Generalization (Penyimpulan) Rasa ingin
a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa atas hasil diskusi. tahu
b. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil Komunikatif
diskusi.

3. Kegiatan Penutup (2 menit)

Deskripsi kegiatan Karakter
1. Penilaian Kerjakeras
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi Mandiri
2. Refleksi Komunikatif
a. Peserta didik menyampaikan perasaannya mengenai
pembelajaran yang telah di laksanakan
b. Peserta didik menyampaikan hal-hal yang menarik
mengenai pembelajaran yang telah di lakukan.
3. Umpan balik Mandiri
a. Peserta didik yang belum memenuhi KKM akan Kerjakeras
dibimbing dalam kegiatan remidial teaching
 b. Peserta didik yang telah memenuhi KKM akan diberikan
pengayaan
4. Kegiatan Tindak lanjut Rasa ingin
Peserta didik diminta bekerjasama dengan orang tua untuk tahu
membuat kalimat perintah serta berlatih penjumlahan dengan
cara pendek.
5. Peserta didik menyimak pesan-pesan yang diberikan oleh Disiplin
guru Religius
a. Pesan pembelajaran
Kita harus memelihara dan menjaga nikmat Tuhan YME
b. Pesan moral
Kita harus bersyukur kepada Tuhan YME
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kegiatan Disiplin
pembelajaran berikutnya yaitu Tema 1 Subtema 3 Rasa Ingin
Pembelajaran 2 mengenai pengalaman sila pertama dan tahu
kedua Pancasila.
7. Peserta didik diminta merapikan alat tulis dan diingatkan Mandiri
pentingnya mematuhi protokol kesehatan meskipun sudah Komunikatif
melaksanakan Vaksin Covid.
8. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam. Religius

C. Penilaian Pembelajaran
No Aspek Prosedur Teknik Jenis Bentuk Instrumen
1. Sikap Proses Nontes Observasi Jurnal a. Kisi-kisi
Observasi Observasi
b. Jurnal Observasi
2. Pengetahuan Hasil Tes Tertulis Isian a. Kisi-kisi soal
b. Soal evaluasi
c. Kunci jawaban
d. Pedoman
penilaian
3. Keterampilan Proses Tes Kinerja Unjuk a. Kisi-kisi rubrik
Kerja b. Rubrik penilaian
c. Pedoman
penilaian

Mengetahui, Pengasih, 4 Januari 2022

Kepala SD N 3 Kalipetir Guru Kelas II

Ngatinah, S.Pd., M.Pd. Nadia Imti Khaningrum, S.Pd.

NIP. 197006121999032007 NIP. 199307062019022007
URAIAN MATERI
Bahasa Indonesia
Kalimat Perintah adalah kalimat yang isinya menyuruh untuk melakukan sesuatu.
Kalimat perintah diakhiri dengan tanda seru (!).
Kalimat perintah diucapkan dengan sopan.
Contoh :

a. Masuklah ke kelas dengan tertib!

b. Buanglah sampah di tempat sampah!
c. Segeralah masuk kelas ketika bel berbunyi!

Matematika
INSTRUMEN PENILAIAN
A. Aspek Sikap
1. Sikap Spiritual
a. Kisi-kisi Observasi
Aspek Nilai Karakter
Religius Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME
Taat beribadah
Bersyukur
Berdoa sebelum dan sesudah belajar
b. Jurnal Observasi
No Hari Nama Peserta Aspek Nilai Tindak Lanjut Ket
Tanggal Didik Karakter
1. Daffa A. K.
2. Kholil A. N.
3. M. Abyan N.
4. Rafi Dwi P.
5. Rasyid Nur R.
6. Sri Wahyuni
7. Uvi Reninda
8. Rafael Bara A.
2. Sikap Sosial
a. Kisi-Kisi Observasi
Aspek Nilai Karakter
Nasionalisme Cinta tanah air
Semangat kebangsaan
Menghargai kebhinekaan
Menghayati lagu nasional dan daerah
Kemandirian Disiplin
Percaya diri
Rasa ingin tahu
Bekerja keras
Gotong Suka menolong
royong Kerjasama
Peduli sesama
Peduli lingkungan
Integritas Jujur
Rendah hati
Santun
Tanggung jawab
Keteladanan
Komitmen moral
Cinta Kebenaran
Menepati Janji
Anti Korupsi
 b. Jurnal Observasi
No Hari Nama Peserta Aspek Nilai Tindak Lanjut Ket
Tanggal Didik Karakter
1. Daffa A. K.
2. Kholil A. N.
3. M. Abyan N.
4. Rafi Dwi P.
5. Rasyid Nur R.
6. Sri Wahyuni
7. Uvi Reninda
8. Rafael Bara A.

B. Aspek Pengetahuan
1. Kisi-Kisi Pengetahuan
Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Kalipetir
Kelas/ Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : 1. Hidup Rukun
Subtema : 3. Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran ke- :1
Indikator No
Muatan Kompetensi Dasar Bentuk Level
Soal Soal
Bahasa 3.1 Merinci ungkapan, Disajikan Isian C4 1,2,3,4,5
Indonesia ajakan, perintah, kalimat, siswa
penolakan yang dapat
terdapat dalam teks menentukan
cerita atau lagu yang kalimat
menggambarkan perintah yang
berkaitan
sikap hidup rukun
dengan sikap
hidup rukun
dengan tepat.
Matematika 3.3 Menjelaskan dan Disajikan soal Isian C4 6,7,8,9,10
melakukan penjumlahan
penjumlahan dan bersusun,
pengurangan siswa dapat
bilangan yang memecahkan
melibatkan bilangan soal
penjumlahan
cacah sampai dengan
dua bilangan
100 dalam kehidupan cara pendek
sehari-hari serta teknik
mengaitkan menyimpan
penjumlahan dan dengan benar.
pengurangan
2. Soal Evaluasi
Kelas/ Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : 1. Hidup Rukun
Subtema : 3. Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran ke- : 1

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

3. Kunci Jawaban
1. Masuklah
2. Jagalah
3. Tutuplah
4. Tatalah
5. Buanglah
6. 82
7. 82
8. 82
9. 91
10. 60
 4. Pedoman Penskoran

Bahasa
Matematika
Nama peserta Indonesia Skor NA Skor NA
No (3.3)
didik (3.1) perolehan BI perolehan BI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Daffa A. K.
2 Kholil A. N.
3 M. Abyan N.
4 Rafi Dwi P.
5 Rasyid Nur R.
6 Sri Wahyuni
7 Uvi Reninda
8 Rafael Bara A.

C. Aspek Keterampilan
1. Kisi-Kisi Keterampilan
Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Kalipetir
Kelas/ Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : 1. Hidup Rukun
Subtema : 3. Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran ke- :1
Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Level
Bahasa 4.1 Menirukan ungkapan, Melalui membaca Kinerja P2
Indonesia ajakan, perintah, percakapan, siswa
penolakan dalam cerita dapat menuliskan
atau lagu anak-anak kalimat perintah
dengan bahasa yang yang berkaitan
santun dengan sikap
hidup rukun
dengan tepat.
Matematika 4.3 Menyelesaikan masalah Disajikan soal Kinerja P3
penjumlahan dan penjumlahan
pengurangan bilangan bersusun, siswa
yang melibatkan bilangan dapat
100 dalam kehidupan mengerjakan soal
sehari-hari serta penjumlahan dua
bilangan cara
mengaitkan penjumlahan
pendek teknik
dan pengurangan
menyimpan
dengan benar.
 2. Rubrik Penilaian
Lembar Penilaian Keterampilan
Menentukan Kalimat Perintah Berdasarkan Percakapan

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Kalipetir

Kelas/ Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : 1. Hidup Rukun
Subtema : 3. Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran ke- :1
Deskripsi Penilaian
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Informasi Keseluruhan Keseluruhan Sebagian Hanya sebagian
ditulis dengan hasil penulisan hasil penulisan besar hasil hasil penulisan
benar, yang sistematis yang sistematis penulisan yang sistematis
sistematis, dan dan benar dan benar yang dan benar
jelas, yang menunjukkan menunjukkan sistematis dan menunjukkan
menunjukkan keterampilan keterampilan benar keterampilan
keterampilan penulisan yang penulisan yang menunjukkan penulisan yang
penulisan yang sangat baik baik keterampilan masih perlu
baik diatas rata-rata penulisan ditingkatkan
kelas yang terus
berkembang
Kalimat Semua kalimat Ada beberapa Ada beberapa Belum ada
perintah perintah ditulis kalimat perintah kalimat kalimat perintah
ditulis dengan dengan benar, yang ditulis perintah yang yang ditulis
memerhatikan tanpa bantuan kuran benar, ditulis kurang dengan benar,
EYD guru. tanpa bantuan benar, dengan dengan bantuan
guru. bantuan guru. guru.
Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) yang menunjukkan keterampilan yang muncul sesuai deskripsi
penilaian!
Sistematika Penulisan
Nama peserta Skor
No Penulisan sesuai EYD NA Kriteria
didik perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Daffa A. K.
2 Kholil A. N.
3 M. Abyan N.
4 Rafi Dwi P.
5 Rasyid Nur R.
6 Sri Wahyuni
7 Uvi Reninda
8 Rafael Bara A.
 Lembar Penilaian Keterampilan
Mengerjakan Soal Penjumlahan Cara Pendek

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Kalipetir

Kelas/ Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : 1. Hidup Rukun
Subtema : 3. Hidup Rukun di Sekolah
Pembelajaran ke- :1
Deskripsi Penilaian
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Ketepatan Semua masalah Setengah atau Kurang dari Belum ada
Jawaban penjumlahan lebih masalah setengah masalahan
diselesaikan penjumlahan masalah penjumlahan
dengan benar. diselesaikan penjumlahan yang diselesaikan
dengan benar. diselesaikan dengan benar.
dengan benar.
Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) yang menunjukkan keterampilan yang muncul sesuai deskripsi
penilaian!
Ketepatan Jawaban
No Nama peserta didik Skor perolehan NA Kriteria
1 2 3 4
1 Daffa A. K.
2 Kholil A. N.
3 M. Abyan N.
4 Rafi Dwi P.
5 Rasyid Nur R.
6 Sri Wahyuni
7 Uvi Reninda
8 Rafael Bara A.

3. Pedoman Penskoran