Demonstrasi Kontekstual Modul 1.

VISI GURU
PENGGERAK
Modul Manajemen Perubahan
Inkuiri Apresiatif BAGJA
Ainur Rofi'ah,M.Pd.I
 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. CGP mempraktekan penerapan paradigma Inkuiri
Apresiatif untuk mengidentifikasi potensi diri
dan membuat kalimat prakarsa perubahannya.
2. CGP menyusun BAGJA menurut kalimat prakarsa perubahan
diri yang telah dibuat untuk kemudian menjalankannya.
 APAKAH ITU PARADIGMA
INKUIRI APRESIATIF ?
Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) merupakan strategi
perubahan kolaboratif yang berbasis kekuatan. IA
merupakan solusi strategi perubahan yang tidak dimiliki
oleh pendekatan lainnya. IA mengaktualisasi potensi
masing masing individu dalam kelompok menjadi kekuatan
yang luar biasa dalam melakukan perubahan
 TAHAPAN BAGJA
B : BUAT PERTANYAAN
A : AMBIL PELAJARAN
G : GALI MIMPI
J : JABARKAN RENCANA
A : ATUR EKSEKUSI
 VISI GURU PENGGERAK
Terwujudnya Peserta didik yang Berbudi,
Berprestasi dan Cinta Lingkungan
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
PENJELASAN
KOMPONEN VISI
BERBUDI BERPRESTASI

01 02
PROFIL PELAJAR PANCASILA
DIMENSI BERIMAN DAN MENGGAMBARKAN PROFILE
BERTAQWA KEPADA TUHAN PELAJAR PANCASILA DIMENSI
YME , DAN BERAKHLAK MULIA
KREATIF DAN BERNALAR KRITIS

CINTA LINGKUNGAN

03 MENGEMBANGKAN PROFILE PELAJAR DIMENSI

MANDIRI, BERKEBHINEKAAN GLOBAL
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
PRAKARSA PERUBAHAN

Mengembangkan Pembelajaran
Agama Islam Berbasis Cinta
Lingkungan
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
B- BUAT PERTANYAAN

) ) ) ) ) ) )
pertanyaan Jawaban
1.Apa yang harus saya lakukan 1.Membaca literatur mengenai
untuk mewujudkan pembelajaran yang berbasis
pembelajaran yang berbasis cinta lingkungan.
cinta lingkunga ? 2.Berkolaborasi dengan rekan
2.Bagaimana cara sejawat dan pimpinan sekolah
mengembangkan pembelajaran ●
yang berbasis cinta lingkungan ?

) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
A-AMBIL PELAJARAN

) ) ) ) ) ) )
pertanyaan Jawaban
1.Siapakah di sekolah yang mempunyai
1.Menelusuri contoh nyata Pembelajaran
pengalaman pernah melaksanakan
pembelajaran yang berbasis cinta lingkungan ? berbasis cinta lingkungan
2.Kegiata apa saja yang dapat menumbuhkan 2.Mewawancarai Guru Penggerak atau
karakter cinta lingkungan ?
3.Situasi apa saja yang dapat mendukung
narsum yang berpengalaman
pembelajaran berbasis cinta lingkungan ? melakukan pembelajaran berbasis cinta
4.Keterampilan apa saja yang saya miliki dan
lingkungan
membantu saya merancang pembelajaran yang
mewujudkan karakter cinta Lingkungan ? 3.Mencari tahu dan
5.Bagaimana perasaan saya jika memiliki mencatatpenerapan pembelajaran
Lingkungan yang bersih dan sehat
berbasis cinta lingkungan di sekolah lain
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Pertanyaan
G-GALI MIMPI
1.Apa kebiasaan-kebiasaan baru yang saya

) ) ) ) ) ) )
bayangkan jika anak didik saya mempunyai
jawaban
karakter cinta dan peduli lingkungan ?
2.Bagaimana perasaan saya dengan memiliki 1.Membuat gambaran diri saat siswa
anak didik yang mempunyai karaktercinta mempunyai karakter cinta lingkungan
Lingkungan ? 2.Menjadi Inisiator dan Influencer
3.Apa saja hal-hal yang dapat saya lakukan tentang Ecoducation/Ecolearning
untuk melakukan pembelajaran yang 3.Membuat Tim Cinta Lingkungan
berbasis cinta lingkungan ?
4.Apa hal-hal /sumber daya yang kita
bayangkan akan tersedia untuk
mempertahankan karakter cinta lingkungan ?
 J-JABARKAN RENCANA
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
pertanyaan Jawaban
1.Apa langkah-langkah untuk menyiapkan
pembelajaran yang berbasis cinta lingkungan 1.Membuat indicator keberhasilan

) ) ) ) ) ) )
?
sesuai P5
2.Berapa lama target untuk melaksanakan
2.Mengidentifikasi Lingkungan sekitar
pembelajaran yang berbasis cinta lingkungan
3. Membuat Bank Hasil Belajar
?
3.Bagaimana bentuk format Perencanaan
4.Melakukan dialog dengan Pimpinan
Pembelajaran yang berbasis cinta linkungan ? dan Rekan Guru
4.Siapa saja yang akan melaksanakan 5.Membuat perangkat pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Cinta Lingkungann ? berbasis cinta lingkungan
●
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
A-ATUR EKSEKUSI
pertanyaan

) ) ) ) ) ) )
1.Siapasaja yang akan saya libatkan jawaban
dalam mewujudkan rencana ini ? 1.Mengajak rekan guru lain untuk
2.Apa saja peran yang dibutuhkan
mengobservasi kelas saya
dan siapa yang mengisi peran
2.mengajak rekan guru lain
tersebut ?
untuk memberikan umpan balik
3.Siapa saja yang bertanggung
jawab memonitor agar pembelajaran 3.Meminta KS untuk supervisi
berbasis cintalingkungan ini 4.Mengajak peserta didik
terlaksana dengan baik ? melakukan refleksi
4.Kapan pembelajaran berbasis cinta
lingkungan ini dilaksanakan ?
Sekian dan
Terimakasih
Salam dan Bahagia