Kode formulir: II.C.1.

1-1

UNIVERSITAS ISLAM MADURA

FAKULTAS PERTANIAN
PROGRAM STUDI AGROBISNIS PERIKANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Ichtiologi FP2311 2 2 …………………………………

…
Otorisasi Koordinator Bidang
Nama Koordinator Pengembang RPS Ka PRODI
Keahlian (Jika Ada)

Doni Ferdiansyah, S.Kel.,M.M …………………………………… DR.SUGIONO M.P

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran CPSA Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang ideologi (CPL1)
(CP)
CPSB Mahasiswa mampu menguasai konsep yang terkait dengan bidang ideologi (CPL2)

CPKKA Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis kritis sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi bidang
ideologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang ideologi (CPL3)
CPKKB Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja Mandiri bermutu dan terukur dalam bidang ideologi (CPL4)

CPKUA mahasiswa mampu melakukan penelitian pada bidang ideologi (CPL6.

CPKUB ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

CPMK2 Menguasai lingkup bahan kajian biologi dan pengembangannya untuk pembelajaran biologi pada PSP biologi
 CPMK3 Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan pendidikan biologi sebagai objek penelitian dan memposisikan ke dalam suatu
skema penyelesaian masalah yang lebih menyeluruh dan bersifat interdisiplin atau multidisiplin
CPMK4 Mampu menganalisis konsep-konsep esensial materi biologi untuk inovasi pembelajaran pada PSP biologi

Diskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang. 1, sejarah ideologi 2. morfologi ikan 3. anatomi ikan 4. fisiologi ikan 5. taksonomi dan identifikasi
MK ikan 6. sistem integumen ikan 7. sistem gerak ikan 8. sistem pernapasan ikan 9. sistem pencernaan ikan 10. sistem reproduksi ikan
11. sistem peredaran darah sirkulasi ikan 12. sistem saraf dan indera ikan

Bahan Kajian / Pertemuan 1: Sejarah ideologi

Materi Pertemuan 2 : perkembangan. studi tentang ikan
Pembelajaran Pertemuan 3 : morfologi ikan
Pertemuan 4 : anatomi ikan
Pertemaun 5 : kelompok utama ikan
Pertemuan 6 : taksonomi dan identifikasi ikan
Pertemuan 7 : sistem integumen ikan
Pertemuan 8 : sistem-sistem otot dan rangka
Pertemuan 9 : sistem pernapasan ikan
Pertemuan 10: sistem pencernaan ikan
Pertemuan 11: sistem reproduksi ikan
Pertemuan 12: sistem peredaran darah sirkulasi ikan
Pertemuan 13: sistem saraf dan Indra ikan
Pertemuan 14: praktikum I
Pertemuan 15: praktikum II
Pertemuan 16: Ujian Akhir Semester (UAS)
Daftar Referensi Utama:
1. Ichtiologi (Anatomi pada Ikan), 2022

Media Perangkat lunak: Perangkat keras :

Pembelajaran Microsoft Teams, Zoom Meting, WhatsApp, Microsoft Office, Proyektor, Laptop. Buku
Nama Dosen Doni Ferdiansyah, S.Kel.,M.M ……………………………………
Pengampu NIDN. 0725028801 NIDN. ……………………….
Mata kuliah ……………………………………………………………………………………………
prasyarat (Jika
ada)
 NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

IKHTIOLOGI BIO- Mata Kuliah Jurusanan 2 lV 14 Mei 2023

OTORISASI PENANGGUNG JAWAB MATA DIVALIDASI OLEH KETUA DIKETAHUI OLEH KETUA
KULIAH GUGUS MUTU PROGRAM STUDI

Doni Ferdiansyah, S.Kel., M.M Endang Tri Wahyurini, M.Agr Dr. Sugiono, S.Pi., M. P.

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)

Pembelajaran S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
(CP) P5 Menguasai lingkup bahan kajian dan pengembangannya untuk pembelajaran Ichtiology pada PS Agrobisnis Perikanan.
KU5 Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan Agrobisnis Perikanan sebagai objek penelitian dan memposisikan ke dalam suatu
skema penyelesaian masalah yang lebih menyeluruh dan bersifat interdisiplin atau multi disiplin.
KK3 Mampu menganalisis dan memahami konsep anatomi, taksonomi dan fisiologi pada ikan.
CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)

1. Mahasiswa mampu menunjukkan bagian-bagian pada ikan (CPL1)

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep yang terkait dengan bidang Ikhtiologi (CPL2)
3. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
bidang Ikhtiologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang Ikhtiologi (CPL3)
4. Mahasiswa mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur dalam bidang Ikhtiologi (CPL4) 5. Mahasiswa mampu
melakukan penelitian pada bidang Ikhtiologi (CPL6)
Matakuliah ini membahas tentang 1) Sejarah Ikhtiologi; 2) Morfologi Ikan; 3) Anatomi Ikan; 4) Fisiologi Ikan; 5) Taksonomi dan
Diskripsi Identifikasi Ikan; 6) Sistem Integumen Ikan; 7). Sistem Gerak Ikan); 8) Sistem Pernapasan Ikan; 9) Sistem Pencernaan Ikan; 10) Sistem
Singkat MK Reproduksi Ikan; 11). Sistem Peredaran Darah (Sirkulasi) Ikan; 12) Sistem Saraf dan Indera Ikan.
Bahan Kajian / 1. Sejarah Ikhtiologi
Pokok Bahasan 2. Perkembangan Studi Tentang Ikan
3. Morfologi Ikan
4. Anatomi Ikan
5. Kelompok Utama Ikan
6. Taksonomi dan Identifikasi Ikan
 7. Sistem Integumen Ikan
8. Sisten Sistem Otot dan Rangka
9. Sistem Pernapasan Ikan
10. Sistem Pencernaan Ikan
11. Sistem Reproduksi Ikan
12. Sistem Peredaran Darah (Sirkulasi) Ikan
13. Sistem Saraf dan Indera Ikan
14. Mini Project Inventarisasi Jenis-Jenis Ikan yang Dijual di Pasar
Daftar Utama:
Referensi Doni Ferdiansyah. 2022. Ikhtiologi, anatomi pada ikan. Ypsim: Banten.
Pendukung:
1. Moyle, Piter B., Josep J. Cech. Fishes: an introduction to ichtyology
2. Quentin Bone, Richard Moore. 2018. Biology of Fishes
3. Yushinya Fujaya. 2020. Fisiologi Ikan. Rineka Cipta: Jakarta
4. M. Gufron H. Kordi. 2017. Penaggulangan Hama dan Penyakit Ikan. Rineka Cipta: Jakarta
5. John Dawes. 2017. Ikan Akuarium. Karisma Publishing: Tangerang
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran PPT materi pokok, aplikasi Google Meet dan Whatsapp Laptop

Nama Dosen Doni Ferdiansyah, S.Kel., M.M

Pengampu
Matakuliah
prasyarat

Ming Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Penilaian Bobot
g (Kemampuan (Materi Pembelajaran) Metode Waktu Mahasiswa Bentuk Penilaian
uKe- akhir yg Pembelajara Penilaian (%)
direncanakan) n

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa mampu Pengertian Bentuk: TM (2x50) Penjelasan mengenai Non-tes Keaktivan dalam
menguraikan Ikhtiologi Kuliah tatap Sejarah ikhtiologi (Observasi berdiskusi dan
Sejarah Ikhtiologi muka Diskusi tentang Keaktifan mempresentasikan
tentang
Ruang Lingkup dengan cara diskusi) hasil diskusi.
Sejarah dan
Ikhtiologi tanya jawab,
Pengenalan dan diskusi
Manfaat mempelajari
Bagian-Bagian serta kerja
Ikhtiologi
Tubuh Ikan kelompok

2 Mahasiswa mampu Ikhtiologi Bentuk: TM Non tes Ketepatan 2

Memahami SIstematika Kuliah (2x50) Berdiskusi dalam (Observasi menguraikan
perkembangan Teori Distribusi interaktif kelompok keaktifan dalam tentang Studi
studi tentang ikan Ikan Model Small Mempresentasekan berdiskusi) perkembangan ikan
Teori Kemusnahan group hasil diskusi kelompok
Spesies Ikan discussion
Faktor Penghalang
Distribusi Ikan
Daerah Distribusi Ikan
di Indonesia

3 Mahasiswa Bagian-bagian tubuh Bentuk: TM Berdiskusi dalam Non tes Ketepatan 2

mampu ikan secara morfologi: Kuliah (2x50) kelompok (Observasi menguraikan
menguraikan Bagian Kepala Ikan interaktif Mempresentasekan keaktifan dalam tentang morfologi
tentang morfologi Tubuh (badan ikan) Model Small hasil diskusi kelompok berdiskusi) ikan
Ikan Bagian Ekor Ikan group
discussion
4 Mahasiswa mampu Anatomi Kepala Bentuk: TM Mahasiswa dapat: Non tes : Keterampilan 5
melakukan Ikan Kuliah (2x75) Melakukan pengamatan Lembar mahasiswa dalam
pengamatan Anatomi Tubuh Ikan interaktif anatomi ikan observasi melakukan
terntang Anatomi Group Bekerja Kelompok psikomotor pengamatan
Ikan Investigation untuk Menyusun
laporan hasil
pengamatan
anatomi ikan

5 Mahasiswa mampu Ciri umum Golongan Bentuk: TM Setiap mahasiswa dapat Non-tes: Ketepatan dan 2
menginvestigasi Ikan yang Masih Kuliah (2x50) melakukan studi penilaian kesesuaian
tentang Kelompok dapat ditemukan interaktif literatur tentang laporan sistematika laporan
Utama Ikan hingga Group Kelompok utama Ikan
sekarang Investigation
Kelas
Cephalaspidomorphi/
Agnata
Kelas
Chondrichthyes
Kelas Osteichthyes
6 Mahasiswa mampu Sistematika Ikan Bentuk: TM Mahasiswa mampu Non-tes: Etepatan dalam 2
memahami tentang Nomenklatur Kuliah (2x50) mengenal dan Lembar mengenal dan
taksonomi dan Konsepsi interaktif mengidentifikasi observasi mengidentifikasi
identifikasi ikan Sistematika Model Small ikan keaktifan ikan
Tingkat taksonomi group mahasiswa
discussion
7 Mahasiswa mampu Kulit Bentuk: TM Berdiskusi dalam Non-tes Ketepatan analisis 2
menganalisis Lendir Kuliah (2x50) kelompok (observasi tentang sistem
tentang Sisik interaktif Mepresentasikan keaktifan integumen
sistem Warna tubuh Model Small hasil diskusi berdiskusi dan
integumen Organ Cahaya Group presentasi)
Kelenjar Beracun Discussion

Ujian Tengah Semester (UTS)

 8 Mahasiswa Otot Polos Bentuk: TM Tes (uraian) Menjawab Soal tes 2
mampu Otot Jantung Kuliah (2x50) dengan tepat.
menganalisis Otot bergaris interaktif
Berdiskusi dalam
tentang sistem otot Daya Penggerak Strategi:
kelompok
dan rangka Organ Listrik -Do it
Yourself. - Mepresentasikan
Rangka Ikan
Teaching hasil diskusi
Feed back
9 Mahasiswa Alat pernapasan ikan Bentuk: TM Tes (uraian) Menjawab Soal tes 2
mampu Mekanisme dan Kuliah (2x50) dengan tepat
menganalisis Proses interaktif
Berdiskusi dalam
tentang sistem pernapasan Strategi:
kelompok
pernapasan -Do it
Yourself. - Mepresentasikan
Teaching hasil diskusi
Feed back
10 Mahasiswa Alat pencernaan Bentuk: TM Tes (uraian) Menjawab Soal tes 5
mampu makanan Kuliah (2x50) dengan tepat
menganalisis Kelenjar interaktif
Berdiskusi dalam
tentang sistem pencernaan Strategi:
kelompok
pernapasan Rangsangan untuk -Do it
makan Yourself. - Mepresentasikan
Jenis Ikan Berdasarkan Teaching hasil diskusi
tipe makanan Feed back

11 Mahasiswa Jantung Bentuk: TM Mahasiswa Non-tes Ketepatan dalam 5

mampu Saluran darah Kuliah (2x50) berdiskusi (observasi presentasi
menganalisis Darah interaktif Mahasiswa proses diskusi
tentang sistem Sel-sel darah Model: mempresentasekan dan presentasi)
 peredaran darah Organ pembentuk darah small group hasil diskusi secara
discussion berkelompok
12 Mahasiswa Sistem saraf Bentuk: TM Mahasiswa berdiskusi Non-tes Ketepatan dalam 2
mampu Sistem Indera Kuliah (2x50) Mahasiswa (observasi presentasi
menganalisis interaktif mempresentasekan proses diskusi
tentang sistem Model: hasil diskusi secara dan presentasi)
saraf dan indera small group berkelompok
ikan discussion
13 Mahasiswa Organ reproduksi Bentuk: TM Mahasiswa Non-tes Ketepatan dalam 2
mampu Seksualitas Ikan Kuliah (2x50) berdiskusi (observasi presentasi
menganalisis Sifat Seksual interaktif Mahasiswa proses diskusi
tentang sistem Primer Model: mempresentasekan dan presentasi)
reproduksi dan Sekunder small group hasil diskusi secara
Strategi Reproduksi discussion berkelompok
14 Mahasiswa mampu Presentase hasil kerja Seminar TM Presentasi hasil kerja Non-tes Ketepatan 2
mempresentasikan mini proyek Kelas 2x(3x50)) mini proyek (observasi penjelasan
hasil kerja proses seminar dalam seminar
kelompok melalui kelas) kelas
seminar kelas

16 Ujian Akhir Semester (UAS) 30

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif
ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
 Pamekasan, Mei 2023

Mengetahui, Koordinator Mata Kuliah,

Ketua Program Studi

Dr. Sugiono, S.Pi., M. P. Doni Ferdiansyah, S.Kel., M.M