CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KHUSUS

A. VISI, MISI DAN TUJUAN

1. Visi
Pada tahun 2025 terwujudnya Perogram Studi yang maju sebagai penghasil
lulusan yang bermutu, berkarakter dan berdaya saing di bidang Pendidikan Khusus
2. Misi
Untuk mewujudkan visi Perogram Studi, ditetapkan misi Program Studi
Pendidikan Khusus sebagai berikut:
a. Melaksanakan pendidikan melalui pengajaran yang bermutu di bidang
Pendidikan Khusus
b. Menghasilkan lulusan yang bermutu, berkarakter dan berdaya saing di bidang
Pendidikan Khusus
c. Melakukan penelitian dalam rangka berkontribusi pada pengembangan
Pendidikan Khusus
d. Melakukan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan Khusus
e. Meningkatkan kulitas tata kelola dalam pengajaran, penelitian dan pengabdian
masyarakat di bidang Pendidikan Khusus
3. Tujuan
Dalam rangka mencapaivisi dan mengembangkan misi ditetapkan tujuan
perogram studi sebagai berikut:
a. Terwujudnya pengajaran yang bermutu dibidang Pendidikan Khusus
b. Menghasilkan lulusan yang bermutu, berkarakter dan berday saing dibidang
Pendidikan Khusus
c. Menghasilkan karya ilmiah yang bermutu di bidang Pendidikan Khusus
d. Terlaksanakannya pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan
Khusus
e. Terciptanya tata kelola yang berkulitas dalam pengajaran, penelitian dan
pengabdian masyarakat di bidang Pendidikan Khusus
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN DAN LEARNING OUTCOMES (LO)

Competency Expected Learning Outcome Specific Competency

Sikap a. Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukan a. Memiliki keimanan yang kuat kepada
sikap religius. Tuhan Yang Maha Esa.
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas b. Mengetahui etika profesi.
berdasarkan agama moral dan etika. c. Memiliki moral dan kepribadian yang
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan d. Cinta dan bangga sebagai bangsa
pancasila. Indonesia.
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, e. Mampu menghargai karya orang lain dan
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara tidak diskriminatif
dan bangsa. f. Mampu bekerja dalam tim
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan agama, dan g. Mampu melaksanakan pekerjaan dengan
kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. tanpa melanggar norma hukum
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian h. Mengimplementasikan nilai, norma dan
terhadap masyarakat dan lingkungan. etika akademik dalam menjalankan
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan pekerjaan sehari-hari
bernegara. i. Bertanggungjawab pada pekerjaan secara
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. mandiri.
i. Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang
 keahliannya secara mandiri. j. Mandiri, pantang menyerah dan dapat
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan membuka peluang usaha yang berkaitan
kewirausahaan. dengan pendidikan khusus
k. Menginternnalisasi nilai-nilai keagamaan, unggul, profesional k. Mengimpelemtasikan norma-norma agama,
dan peduli. masyarakat dalam pekerjaan sehari-hari.
Menjadi individu yang unggul dan
profesional.
Pengetahuan Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara a. Mampu menguasai konsep teoritis
umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang mengenai ilmu di bidang pendidikan khusus
pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu secara mendalam
memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. b. Mampu menguasai konsep praktis mengenai
ilmu di bidang pendidikan khusus secara
mendalam
c. Mampu menguasai konsep teoritis bidang
ilmu pengetahuan lain yang relevan dengan
bidang pendidikan khusus
d. Mampu bekerjasama dengan para ahli
bidang lain.
e. Memiliki kreatifitas dalam
memberikan alternatif solusi.
Keterampilan Umum a. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan a. Mampu menggali isu-isu pendidikan khusus
 kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya untuk diangkat dalam satu penelitian
seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang kemudian disebarluaskan dan diterbitkan di
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan jurnal bereputasi
bidang keahliannya, menyusun konsep ilmiah dan hasil kajian b. Mampu melakukan validasi akademik
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam skripsi atau terhadap suatu kajian pendidikan khusus
bentuk lain yang setara dan diunggah dalam laman perguruan seperti validasi instrument penelitian dan
tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan dijurnal ilmiah lainnya
terakreditasi atau diterima dijurnal internasional; c. Mampu mengkomunikasikan suatu ide yang
b. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang berhubungan dengan pendidikan khusus
keahliannya dalam menyelesaikan masalah dimasyarakat yang kepada masyarakat akademik dan masyarakat
relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; luas dengan bertangung jawab
c. Mampu menyususn ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik
d. Mampu membuat dan melaksanakan road
serta bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
map penelitian sesuai dengan bidang
mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat
keilmuan yang melekat
kademik dan masyarakat luas.
e. Mampu ikut andil dalam penyelesaian
d. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek
permasalahan pengembangan IPTEK yang
penelitiannya dan memposisikannya kedalam suatu peta
dihadapi yang bisa dimanfaatkan untuk
penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisuplin
pengembangan ilmu pendidikan khusus
atau multidisiplin;
f. Mampu memperluas dan mempertahankan
e. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan
jaringan kerjasama dengan berbagai pihak
masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
yang relevan dengan pendidikan khusus
memperhatikan dan memperhatikan nilai humaniora berdasarkan
 kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; g. Mampu mengembangkan kompetensi diri
f. Mampu mengelola mengembangkan dan memelihara jaringan dengan mengikuti berbagai kegiatan
kerja dengan kolega, sejawat dalam lembaga dan komunitas peningkatan kompetensi dan keilmuan
penelitian yang lebih luas; h. Memiliki kemampuan kearsipan untuk
g. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; menjaga hasil penelitian agar tetap aman
dan guna mencegah plagiasi.
h. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus a. Mampu menerapkan ilmu pengetahuan matematika, sains dasar a. Mampu menerapkan ilmu yang diperoleh
serta dasar-dasar ilmu pendidikan khusus untuk dengan berperan sebagai Pendidik di Sekolah
mengidentifikasi, merumuskan dan menyelesaikan masalah- Luar Biasa maupun Pendidik di Sekolah
masalah dibidang pendidikan khusus Inklusi
b. Mampu merancang komponen dan mengelola sistem b. Mampu melakukan Asessmen dan Intervensi
pembelajaran yang berhubungan dengan pendidikan khusus Anak Berkebutuhan Khusus
c. Mampu merancang, melaksanakan eksperimen, menganalisis c. Mampu menjadi pengembang Media untuk
dserta menafsirkan data yang diperoleh Anak Berkebutuhan Khusus
d. Mampu memanfaatkan metode keterampilan serta peralatan d. Mampu memanfaatkan berbagai peralatan
pembelajaran yang dipelukan dalam pendidikan khusus dan metode keterampilan mengajar yang
e. Mampu berkomunikasi secara efektif, tidak hanya dengan sesuai dengan kondisi dan kebutuhan
sesama sarjna teknik tetapi juga dengan masyarakat luas, pengajaran di lapangan
 kemahiran dalam berbahasa asing(diutamakan bahasa inggris) e. Menjadi pendidik yang komunikatif dan
f. Mamapu bekerja secara efektif baik secara individual maupun solutif
dalam tim mutidisiplin atau multibudaya f. Mampu bekerja optimal baik perorangan
g. Mampu melaksanakan proses belajar seumur hidup maupun dalam tim
h. Mamapu berfikir kereatif dalam bidang pendidikan khusus g. Bersedia untuk terus meningkatkan
i. Mampu menerapkan technopereneurship dalam bidang kompetensi diri
pendidikan khusus h. Menciptakan pembaruan-pembaruan dalam
bidang pendidikan khusus
i. Mampu menciptakan peluang
technopereneurship dengan melibatkan
anak-anak berkebutuhan khusus dan pihak
lain yang relevan