I.

INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah :
1. Nama Penyusun : M G M P M M
2. Nama Sekolah : SMK Negeri 6 KUPANG
3. Kelas : X Multimedia
4. Alokasi Waktu : 2x45 menit

B. Kompetensi Awal :
 Siswa mengetahui dari berbagai sumber informasi tentang peralatan kamera
dan menunjukan rasa ingin tahu yang mendalam tentang kamera.

C. Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
beraklak mulia
2. Bergotong royong
3. Bernalar kritis
4. Kreatif

D. Sarana dan Prasarana :

1. Papan Tulis
2. Alat Tulis
3. Laptop
4. Proyektor
5. Materi Ajar

E. Target Peserta Didik :

1. Untuk peserta didik reguler
2. Untuk peserta didik dengan kesulitan belajar tertentu
3. Untuk peserta didik dengan pencapaian tinggi

F. Model Pembelajaran :
1. Discovery Learning
2. Blended learning

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami jenis jenis kamera dan mengingat perbedaan fitur dan
kegunaan setiap jenis kamera foto baik secara mandiri maupun secara
berkelompok dengan kritis dan cermat.

B. Pemahaman Bermakna
Siswa dapat menemukan makna kegunaan jenis jenis kamera
C. Pertanyaan Pemantik
Apa yang membuat kamu merasa tertarik untuk mengetahui kamera?
D. Kegiatan Pembelajaran
1. PENDAHULUAN
LURING
1. Salam dan tegur sapa
2. Salah seorang dari siswa memandu
doa bersama
3. Guru menanyakan kehadiran siswa
4. Siswa dan guru membahas
kesepakatan belajar
5. Guru mengajukan pertanyaan
pemantik:
- Penahkah kamu menggunakan
kamera jenis apa saja untuk
memotret?
- Apa yang membuatmu tertarik
untuk mengetahui jenis jenis
kamera?
2. KEGIATAN INTI
LURING
6. Guru membagi siswa dalam 4
kelompok
7. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan materi tentang jenis
jenis kamera dari buku paket dan
sumber lain seperti internet.
8. Siswa secara berkelompok
merumuskan temuannya tentang jenis
jenis kamera dengan cermat dan teliti
9. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya dalam kelas secara
bergantian.
10. Siswa bersama guru menyimpulkan
hasil diskusi kelompok
11. Siswa mengerjakan latihan soal di
Lembar Kerja Siswa dan
menyampaikan hasil pekerjaanya
kepada guru
DARING (ALTERNATIF)
1. Siswa dan guru bergavung di dalam
Google Meet
2. Salam dan tegur sapa
3. Salah seorang dari siswa memandu
doa bersama
4. Guru menanyakan kehadiran siswa
5. Siswa dan guru membahas
kesepakatan belajar
6. Guru mengajukan pertanyaan
pemantik:
- Penahkah kamu menggunakan
kamera jenis apa saja untuk
memotret?
- Apa yang membuatmu tertarik
untuk mengetahui jenis jenis
kamera?
DARING (ALTERNATIF)
7. Guru meminta siswa untuk masuk ke
room kelompok yang sudah
disediakan dan mendiskusikan materi
tentang jenis jenis kamera dari buku
paket dan sumber lain seperti
internet.
8. Siswa secara berkelompok dalam
rrom g-meet merumuskan
temuannya tentang jenis jenis
kamera dengan cermat dan teliti
9. Siswa kembali ke ruang utama G-
Meet
10. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya dalam Ruang
utama G-Meet secara bergantian.
11. Siswa bersama guru menyimpulkan
hasil diskusi kelompok
12. Guru memberikan link format lembar
kerja siswa untuk di download dan
dikerjakan secara mandiri
13. Siswa menyampaikan hasil
pekerjaannya kepada guru melalui e-
mail.
 3. PENUTUP
LURING
12. Siswa menyampaikan pengalaman
belajarnya hari ini
13. Siswa menerima umpan balik dari
guru atas pengalaman siswa yang
telah disampaikan
14. Guru menyampaikan pemahaman
bermakna bahwa Kamera adalah
ibarat mata. Dengan mata kamera kita
bisa menatap dengan pandangan
yang luas dan jauh ke depan.
15. Siswa mendapatkan informasi dari
guru tentang materi
pembelajaran berikutnya
16. Kegiatan pembelajaran selesai ditutup
dengan doa yang dimpin oleh
perwakilah siswa.
DARING (ALTERNATIF)
14. Siswa menyampaikan pengalaman
belajarnya hari ini
15. Siswa menerima umpan balik dari
guru atas pengalaman siswa yang
telah disampaikan
16. Siswa mendapatkan informasi dari
guru tentang materi pembelajaran
berikutnya
17. Kegiatan pembelajaran selesai
ditutup dengan doa yang dimpin oleh
perwakilah siswa.

E. Assesmen
1. Assesmen diagnostic
- Non – Kognitif
- Kognitif
2. Assesmen Formatif
- Rubrik penilaian
3. Assesmen Sumatiif
- tes tertulis
4. Bentuk Assesmen
- Observasi
- presentasi
- Essay
F. Pengayaan dan Remedial
1. Pengayaan
Menjelaskan perbedaan kamera dan perbedaannya!
2. Remedial
Melakukan studi pustaka tentang materi jenis jenis kamera

III. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
1. Lembar Kerja Peserta Didik Modul 7
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
1. Buku Paket
2. Modul Fotografi Dasar
C. Glosarium
Kamera adalah sebuah perangkat yang dapat merekam gambar yang dapat disimpan
secara langsung, dikirim keperangkat lain, atau keduanya.
D. Daftar Pustaka
Desain Komunikasi Visual, Lia Anggraini, Nuansa Cendikia, 2018
 RANCANGAN ASESMEN FORMATIF
RUBRIK ASESMEN DISKUSI DAN PRESENTASI
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK

Aspek Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)

Persiapan Peserta didik tidak terlibat Peserta didik terlibat dalam Peserta didik terlibat dalam Peserta didik terlibat
Mencari dalam Persiapan Mencari Persiapan Mencari Persiapan Mencari Persiapan Mencari
Informasi Informasi Jenis Jenis Informasi Jenis Jenis Informasi Jenis Jenis Informasi Jenis Jenis
Jenis Jenis Kamera di berbagai Kamera di berbagai sumber Kamera di berbagai sumber Kamera di berbagai
Kamera sumber namun kurang aktif secara aktif tetapi menutup sumber secara aktif
diri untuk diskusi dan terbuka untuk
diskusi
Presentasi Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
rumusan mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
Informasi rumusan Informasi rumusan Informasi tentang rumusan Informasi rumusan Informasi
tentang jenis tentang jenis jenis kamera jenis jenis kamera namun tentang jenis jenis kamera tentang jenis jenis
jenis kamera dengan sikap yang kurang dengan sikap yang baik kamera dengan sikap
baik namun tidak mampu yang baik dan mampu
berdiskusi berdiskusi
Diskusi Hasil Peserta didik tidak Peserta didik kurang mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Rumusan menyusun Rumusan mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi
Jenis Jenis Jenis Jenis Kamera permasalahan dan kurang permasalahan tetapi tidak permasalahan dan
Kamera mampu menyusun Rumusan mampu menyusun menyusun Rumusan
Jenis Jenis Kamera dengan Rumusan Jenis Jenis Jenis Jenis Kamera
baik Kamera dengan baik atau dengan baik
sebaliknya
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten
 RANCANGAN ASESMEN SUMATIF

Lengkapilah tabel berikut!

JENIS KAMERA CIRI CIRI GAMBAR