Jurnal An-Nizām :

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Bakti Bagi Bangsa

Universitas Islam “45” Bekasi Volume 02 Nomor 01 Tahun 2022

PENGUATAN LITERASI BAHASA INGGRIS

MELALUI METODE FUN GAMES SDN BANTARSARI
03

Tiara Melani Suci

Universitas Islam 45 Bekasi
melaara889@gmail.com

Abstrak
Dalam konteks pengabdian masyarakat, pendidikan memiliki peran penting dalam
membentuk dan meningkatkan taraf hidup masyarakat. Salah satu aspek krusial dalam
pendidikan adalah pengajaran bahasa Inggris, yang memiliki dampak luas terhadap
perkembangan keterampilan berkomunikasi global. Fokus pengajaran bahasa Inggris
tidak hanya pada tata bahasa dan struktur, tetapi juga pada kemampuan mengetahui
kosa kata yang kuat. Namun, seringkali aspek ini terabaikan dalam metode pengajaran
yang lebih formal. Dengan mengingat permasalahan ini, langkah proaktif diambil untuk
meningkatkan kualitas pendidikan dan memberikan kontribusi yang nyata terhadap
kemajuan masyarakat. Dalam hal ini, mahasiswa menjunjung peran aktif mereka dengan
melibatkan diri dalam proses pengajaran bahasa Inggris dengan penekanan khusus pada
penguasaan kosa kata. Tujuan yang ingin dicapai melalui pengajaran ini melampaui
sekadar memperkenalkan struktur dasar bahasa Inggris. Namun juga membantu siswa
meraih pemahaman yang mendalam tentang pentingnya kosakata dalam membangun
komunikasi yang efektif. Dalam rangka mencapai tujuan ini, metode pengajaran yang
inovatif, interaktif, dan menyenangkan diterapkan, seperti penggunaan permainan kata,
dialog, dan simulasi situasi dunia nyata. Melalui upaya ini, diharapkan tujuan utama
mahasiswa tercapai, yaitu mengembangkan keterampilan komunikasi bahasa Inggris
yang kuat serta memberikan dampak positif dalam pemajuan pendidikan dan
pengetahuan dalam masyarakat secara keseluruhan.

Kata Kunci: Pendidikan, Pengajaran Bahasa Inggris, Kosa Kata, Masyarakat

Abstract

In the context of community engagement, education plays a crucial role in shaping and
enhancing the quality of life within a society. One pivotal aspect of education is the
teaching of the English language, which holds a significant impact on the development of
global communication skills. The focus of English language instruction extends beyond
mere grammar and sentence structure, encompassing a robust proficiency in vocabulary.
However, this particular aspect often gets overlooked within more formal teaching
methods. Recognizing this issue, proactive measures are taken to elevate the standard of
education and provide tangible contributions toward societal progress. In this regard,
students assume an active role by engaging themselves in the process of teaching
English, emphasizing a strong grasp of vocabulary. The objectives pursued through this
teaching endeavor extend beyond introducing the fundamental structure of the English
language. It also aims to assist students in attaining a profound understanding of the
importance of vocabulary in constructing effective communication. To achieve this
objective, innovative, interactive, and enjoyable teaching methodologies are
implemented, including the utilization of word games, dialogues, and real-world scenario
simulations. Through these efforts, the primary aim of the students is anticipated to be
realized, which involves cultivating a robust proficiency in English communication skills,
consequently generating a positive impact on the advancement of education and
knowledge within the community as a whole.

Penguatan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Fun Games SDN Bantarsari 03 1
 Jurnal An-Nizām :
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Universitas Islam “45” Bekasi Volume 02 Nomor 01 Tahun 2022

Keyword: Education, English Language Teaching, Vocabulary, Community

1. Pendahuluan
Pendidikan adalah fondasi utama dalam membangun masyarakat yang
berkelanjutan dan maju. Dalam upaya menerjemahkan nilai-nilai pendidikan ke
dalam tindakan nyata yang memberikan dampak positif pada masyarakat,
berbagai program pendidikan inovatif dan inklusif menjadi semakin penting.
Salah satu bentuk program ini adalah Kuliah Kerja Nyata (KKN), yang telah
menjelma menjadi ajang untuk menggabungkan pembelajaran akademis dengan
kontribusi nyata bagi masyarakat. KKN mencerminkan komitmen perguruan
tinggi dalam melahirkan mahasiswa yang bukan hanya pintar secara akademis,
tetapi juga peduli pada lingkungan sekitar dan memiliki keterampilan sosial yang
kuat.
Pengabdian kepada masyarakat, yang sering kali disebut sebagai Kuliah
Kerja Nyata (KKN), adalah suatu pendekatan pendidikan yang memberikan
mahasiswa kesempatan untuk berinteraksi dengan masyarakat secara langsung
dan memberikan kontribusi positif pada peningkatan kualitas hidup masyarakat
tersebut. KKN mewakili suatu jenis kegiatan intrakurikuler yang mencakup
konsep dari Tridharma Perguruan Tinggi, yang meliputi pendidikan, penelitian,
dan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini merupakan langkah nyata
dalam menerapkan prinsip-prinsip Tridharma dengan memberikan peluang bagi
mahasiswa untuk merasakan langsung pengalaman bekerja sambil memperluas
pengetahuan mereka. Selain itu, KKN juga berperan sebagai sarana untuk
pemberdayaan masyarakat, di mana mahasiswa tidak hanya belajar di dalam
lingkungan kampus, tetapi juga terlibat secara aktif dalam mengatasi dan
memecahkan berbagai tantangan nyata yang dihadapi oleh komunitas sekitar.
(Syardiansah, 2019)
Melalui analisis yang telah dilakukan berdasarkan hasil pengamatan,
terungkap bahwa di Desa Bantarsari terjadi kekurangan tenaga pendidik yang
memiliki kompetensi yang cukup dalam mengajar bahasa Inggris. Faktor utama
yang memicu keadaan ini adalah karena sebagian besar guru di desa tersebut
lebih cenderung mengutamakan pengembangan diri melalui upaya memperoleh
gelar pendidikan yang lebih tinggi setelah mereka memegang posisi sebagai
pengajar. Di samping itu, terdapat sedikit sekali dari mereka yang memilih untuk
melanjutkan pendidikan mereka ke tahap yang lebih tinggi, seperti melanjutkan
ke jenjang perkuliahan.
Pentingnya pendidikan dalam masyarakat tidak dapat diabaikan. Pendidikan
tidak hanya memberikan dasar pengetahuan dan keterampilan kepada individu,
tetapi juga memainkan peran penting dalam membentuk karakter, nilai-nilai,
dan wawasan mereka. Fungsi pendidikan adalah menghilangkan segala sumber
penderitaan rakyat dari kebodohan dan ketertinggalan serta fungsi pendidikan
Indonesia menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan

2 Penguatan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Fun Games SDN Bantarsari 03
 Jurnal An-Nizām :
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Universitas Islam “45” Bekasi Volume 02 Nomor 01 Tahun 2022

kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat

dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. (Sujana, 2019)
Keterampilan berbahasa Inggris sering kali menjadi syarat penting saat
seseorang ingin melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi atau
mengajukan lamaran pekerjaan. Berbagai langkah telah diambil oleh pemerintah
Indonesia untuk meningkatkan kemahiran dalam berbahasa Inggris. (Hanifia,
2013) Penguasaan bahasa Inggris memberikan akses yang lebih luas ke
informasi, pengetahuan, dan peluang kerja di tingkat global. Oleh karena itu,
penting bagi individu untuk memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang baik
sejak usia dini, terutama kemampuan dalam mengetahui kosa kata bahasa
Inggris.
Kosakata adalah elemen mendasar dalam sebuah bahasa yang berfungsi
untuk memberi identitas pada berbagai hal seperti objek, karakteristik, dan
tindakan dalam rangka mengungkapkan ide atau pesan. (Mohammadnejad et al.,
2012) Dalam proses belajar bahasa Inggris, pemahaman kosakata memiliki
peran sentral, meskipun sering kali terabaikan dalam upaya pembelajaran.
Kekurangan pemahaman terhadap kosakata ini akan berpotensi menghambat
kemajuan siswa dalam mempelajari bahasa Inggris. (KHASANAH, 2013)
Dalam konteks pendidikan dasar, pembelajaran bahasa Inggris menjadi
tantangan tersendiri. Sesuai dengan hal tersebut, Stakanova & Tolsikhina (2014)
juga menekankan tentang pentingnya dan keefektifan pengajaran bahasa Inggris
pada anak-anak usia dini melalui beberapa alasan sebagai berikut:
 Pada periode ini, kemampuan bahasa anak sedang berkembang dengan
sangat baik, yang dapat menjadi dasar penting bagi perkembangan bahasa
mereka selanjutnya.
 Memulai pembelajaran bahasa Inggris lebih awal memberikan peluang yang
lebih besar untuk pembelajaran yang optimal. Semakin dini dimulai,
semakin lama waktu yang tersedia untuk pembelajaran bahasa asing.
 Anak-anak yang pertama kali mengenal bahasa asing di pra-sekolah atau
sekolah dasar memiliki peluang yang lebih tinggi untuk mempelajari bahasa
asing kedua di tingkat sekolah menengah. Pembelajaran bahasa asing pada
usia dini juga dapat merangsang penggunaan yang lebih baik dalam bahasa
ibu.
 Pembelajaran bahasa dapat meningkatkan dalam hal daya ingat, berpikir,
persepsi, dan imajinasi anak-anak. (Stakanova & Tolstikhina, 2014)
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis sejauh mana
program bimbingan dan pengajaran di kelas dapat memberikan dampak yang
signifikan dalam peningkatan kemampuan berbahasa Inggris siswa. Dalam
mencapai tujuan ini, penelitian ini akan melakukan evaluasi sebelum dan
sesudah intervensi melalui tes kemampuan berbahasa Inggris serta observasi
partisipatif di dalam kelas. Diharapkan hasil dari penelitian ini akan memberikan
wawasan yang lebih dalam tentang efektivitas metode ini dalam meningkatkan
kualitas pendidikan bahasa di lingkungan sekolah dasar.

Penguatan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Fun Games SDN Bantarsari 03 3
 Jurnal An-Nizām :
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Universitas Islam “45” Bekasi Volume 02 Nomor 01 Tahun 2022

2. Metode Pelaksanaan
Dalam rangka upaya meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam
menguasai kosa kata Bahasa Inggris di SDN Bantarsari 03, yang terletak di
wilayah Kecamatan Pebayuran, Desa Bantarsari, Kabupaten Bekasi, telah
dirancang serangkaian pendekatan yang akan diterapkan dalam pelaksanaan
program ini, diantaranya:

2.1 Pelatihan:
Rencana untuk mengajar kosa kata ini akan melibatkan murid kelas 5 SDN
Bantarsari 03. Berikut serangkaian langkah yang akan diambil:
1.) Materi akan dijelaskan dengan rinci kepada para siswa agar mereka
memahami konsep kosa kata dengan baik.
2.) Mengadakan games ditengah pengajaran yang bertujuan untuk
membantu siswa mengingat kosa kata lebih efektif. Game ini akan
dirancang secara interaktif dan menyenangkan, sehingga siswa dapat
terlibat dengan antusias dalam proses pembelajaran.
3.) Mengakhiri dengan sesi tebak kata. Siswa akan diuji tentang
pemahaman mereka terhadap kosakata yang telah diajarkan.

3. Rencana Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat

Berikut ini adalah rencana pelaksanaan program Kuliah Kerja Nyata (KKN)
yang akan bertempat di SDN Bantarsari 03:

3.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Kegiatan yang bertema “Meningkatkan Kemampuan Kosa Kata Bahasa
Inggris SDN Bantarsari 03” dilaksanakan dalam beberapa tahap utama yang bisa
dilihat dalam tabel 1 berikut :

Tabel 1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Rencana
NO Kegiatan Lokasi
Pelaksanaan
1. Observasi 15 Agustus 2023 Desa Bantarsari
2. Perencanaan Program 15 Agustus 2023 Desa Bantarsari
3. Sosialisasi bersama anak-anak 25 Agustus 2023 Desa Bantarsari
4. Pelaksanaan program dengan 30 Agustus 2023 Desa Bantarsari
penjelasan materi
5. Mengadakan games 30 Agustus 2023 Desa Bantarsari
6. Sesi tebak kata 30 Agustus 2023 Desa Bantarsari
7. Evaluasi 30 Agustus 2023 Desa Bantarsari

3.2 Rencana Anggaran Biaya (optional)

Sebagai rinciannya, berikut adalah alokasi dana, materi, dan perlengkapan
yang diperlukan untuk pelaksanaan:

Tabel 2. Rincian Anggaran

4 Penguatan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Fun Games SDN Bantarsari 03
 Jurnal An-Nizām :
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Universitas Islam “45” Bekasi Volume 02 Nomor 01 Tahun 2022

Keterangan Quantitas Jumlah

1 Print Gambar 1 rangkap 22.000
2 Print Tulisan 1 rangkap 11.000
3 Kertas karton 6 lembar 15.000
4 Bingkisan Snack 22 buah 77.000
Total Rp. 126.000

Gambar 1. Observasi dan Perizinan Kepada Kepala Sekolah SDN Bantarsari 03

Daftar Pustaka
Hanifia, F. N. (2013). THE USE OF VOCABULARY JOURNAL IN ENRICHING
STUDENTS’VOCABULARY MASTERY AND THE STUDENTS’ATTITUDES
TOWARD ITS USE. Journal of English and Education, 1(1), 81–88.

KHASANAH, P. M. A. (2013). UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA

BAHASA INGGRIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO KATA
BERGAMBAR KELAS V SD. KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN, 2(4).

Mohammadnejad, S., Nikdel, H., & Oroujlou, N. (2012). Reactivating EFL

learners’ word knowledge by means of two techniques: Flashcards versus
wordlists. International Journal of Linguistics, 4(4), 393.

Stakanova, E., & Tolstikhina, E. (2014). Different Approaches to Teaching English

as a Foreign Language to Young Learners. Procedia - Social and Behavioral
Sciences, 146, 456–460. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.08.154

Sujana, I. W. C. (2019). FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN INDONESIA. Adi

Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), Article 1.
https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Syardiansah, S. (2019). Peranan Kuliah Kerja Nyata Sebagai Bagian dari

Pengembangan Kompetensi Mahasiswa: Studi Kasus Mahasiswa
Universitas Samudra KKN Tahun 2017. JIM UPB (Jurnal Ilmiah Manajemen
Universitas Putera Batam), 7(1), 57–68.

Penguatan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Fun Games SDN Bantarsari 03 5
 Jurnal An-Nizām :
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Universitas Islam “45” Bekasi Volume 02 Nomor 01 Tahun 2022

6 Penguatan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Fun Games SDN Bantarsari 03