RENCANA HASIL

NO KERJA ATASAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. UTAMA (rencana kinerja yang sifatnya prioritas tinggi)
1 Tersedianya Laporan
Pelaksanaan dan Hasil Jumlah perumusan Hari, Minggu dan Belajar
Kuantitas Efektif 3 dokumen
Supervisi Guru

Kuantitas Kalender Kelas 2 dokumen

Kuantitas Jumlah silabus pembelajaran 1 dokumen

Dokumen perencanaan pembelajaran berupa: 1. perumusan Hari,
2 Minggu dan Jam Belajar Efektif 2, Kalender Kelas 3. silabus
pembelajaran 4. program tahunan; 5. program semester; 6. Kuantitas Jumlah program tahunan 1 dokumen
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7. Daftar Penentuan
3 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kuantitas Jumlah program semester 2 dokumen

4
Kuantitas Jumlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 12 dokumen
(RPP)

5
Kuantitas Jumlah Daftar Penentuan Kriteria Ketuntasan 1 Dokumen
Minimal (KKM)

6
Kuantitas Jumlah bahan ajar 12 dokumen

7 Tersusunnya dokumen pelaksanaan pembelajaran berupa: 1. Kuantitas Jumlah Daftar Hadir Peserta Didik 12 dokumen
Bahan ajar 2. Daftar Hadir Peserta Didik 3. Jurnal Agenda Guru
8
Kuantitas Jumlah Jurnal Agenda Guru 12 dokumen

9
Jumlah dokumen: 1. Layout 2. Kisi-Kisi Soal
Kuantitas Penilaian Harian; 3. Soal Penilaian Harian 4. 4 dokumen
Daftar Nilai Harian 5. Analisis Hasil Penilaian
Harian

10
Dokumen evaluasi hasil pembelajaran, berupa: 1. Kisi-Kisi Soal
Penilaian Harian/ Kisi-Kisi Soal Penilaian Tengah Semester/Kisi-Kisi
Soal Penilaian Akhir Semester ; 2. Soal Penilaian Harian/ Soal
Penilaian Tengah Semester/Soal Penilaian Akhir Semester; 3.
Daftar Nilai Harian/Daftar Nilai Tengah Semester/Daftar Nilai Akhir
Semester; 4. Analisis Hasil Penilaian Harian/Analisis Hasil Penilaian
Tengah Semester/Analisis Hasil Penilaian Akhir Semester
11
Jumlah set dokumen: 1. Layout 2. Kisi-Kisi Soal
Penilaian Tengah Semester 3. Soal Penilaian
Kuantitas Tengah Semester; 4. Daftar Nilai Tengah 2 dokumen
Semester; 5. Analisis Penilaian Tengah
Semester
Jumlah set dokumen: 1. layout 2. Kisi-Kisi Soal
Kuantitas Penilaian Akhir Semester 3. Soal Penilaian
Akhir Semester; 4. Daftar Nilai Akhir Semester 2 dokumen
5. Analisis Penilaian Akhir Semester.

12

Kuantitas Jumlah dokumen: Program Remedial dan 4 dokumen

Pengayaan Penilaian Harian

13 Dokumen program tindak lanjut hasil pembelajaran berupa: 1.

Program Remedial dan Pengayaan Penilaian Harian 2. Program Jumlah dokumen: Program Remedial dan
Remedial dan Pengayaan Penilaian Akhir Semester ; 3. Program Kuantitas 2 dokumen
Pengayaan Penilaian Tengah Semester
Remedial dan Pengayaan Penilaian Akhir Semester
14
Kuantitas Jumlah dokumen: Program Remedial dan 2 dokumen
Pengayaan Penilaian Akhir Semester

15
Tersusunnya laporan pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan
fungsi sekolah, seperti: 1. menjadi kepala perpustakaan; 2.
menjadi kepala laboratorium,; 3. menjadi pembimbing khusus
pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan
inklusi, 4. menjadi wali kelas; 5. menjadi tim menyusun kurikulum
pada satuan pendidikan; 6. menjadi pembina ekstrakurikuler; 7.
menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya Kuantitas
inovatif; 8.. menjadi pembina OSIS; 9. menjadi pembina
Rohis/Rokris; 10. menjadi pelatih dalam ekstrakurikuler; 11.
menjadi koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan;
12. menjadi guru piket; 13.menjadi petugas pembiasaan seperti
tadarus/Kebaktian/sholat Dhuda /solat wajib berjama.ah/kultum;
1. menjadi kepala perpustakaan (Surat Tugas, Program 5. menjadi tim menyusun kurikulum pada satuan 10. menjadi pelatih dalam ekstrakurikuler
Perpustakan, Buku Kunjungan, Buku Peminjaman, buku pendidikan ( Surat Tugas, program pengembangan (Surat Tugas, Program, Daftar Hadir peserta,
Pengembalian, Buku Katalog/e-Katalog, Daftar Judul Kurikulum, ; 6. menjadi pembina ekstrakurikuler ( Surat Lpoaran) ; 11. menjadi koordinator
Buku, sertifikat Pustakawan ; 2. menjadi kepala Tugas, Daftar Siswa , Daftar Hadir Peserta Didik dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
laboratorium ( Surat Tugas, Sertifikat Laboran, Program, Pelatih, Program Pelatihan, laporan Kegiatan) ; 7. (Surat Tugas, Program, Daftar Hadir peserta,
daftar Kunjungan, daftar Inventaris 3. menjadi menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah Lpoaran) 12. menjadi guru piket ( Surat Tugas,
pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang dan karya inovatif ( Surat Tugas, Program Buku Piket, ) ; 13.menjadi petugas pembiasaan
menyelenggarakan pendidikan inklusi, (SK Sudin, , Daftar Pembimbingan , Laporan) ; 8. menjadi pembina OSIS seperti tadarus/Kebaktian/sholat Dhuda /solat
Jumlah laporan per semester pelaksanaan ABK, Buku Perkembangan ABK) 4. menjadi wali kelas ( Surat Tugas, Program, Laporan Kegiatan); 9. menjadi wajib berjama.ah/kultum; ( Surat Tugas,
tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah 2 laporan
(Surta Tugas, Daftar Siswa, Buku Agenda Kelas, Daftar pembina Rohis/Rokris ( Surat Tugas, Program, Laporan Program, Laporan)
Pelajaran, Daftar Piket, Denah Kelas, Buku Kegiatan);
sesuai dengan tugas yang ditetapkan Kasus/Konseling, daftar inventaris kelas,)

B. TAMBAHAN
Terlaksananya
Pengembangan
Keprofesian Laporan hasil pelaksanaan pengembangan diri yang sesuai dengan
Berkelanjutan tugas dan kewajiban guru, berupa: 1. mengikuti diklat fungsional;
2. mengikuti diklat umum yang berhubungan dengan pendidikan; Jumlah dokumen hasil pelaksanaan
16 3. mengikuti seminar; 4. mengikuti webbinar; 5. mengikuti Kuantitas pengembangan diri 1 Sertifikat
workshop; 6. mengikuti bimbingan teknis. ( Sertifikat yang Linier ,
Min 32 JP dan Laporan Pengembangan Diri )

Laporan hasil kegiatan kolektif guru yang meningkatkan

kompetensi profesi dan atau keprofesian guru, seperti: 1.
17 lokakarya atau kegiatan bersama KKG atau MGMP untuk Kuantitas Jumlah laporan hasil kegiatan kolektif guru 1 Laporan
penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran; 2.
keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar/kologium/diskusi
panel) (Surat Tugas dan laporan Kegiatan/pertahun)
 Tersusunnya laporan pelaksanaan karya inovatif,, seperti: 1.
menemukan teknologi tepat guna; 2. menemukan/menciptakan
karya seni; 3. membuat/modifikasi alat
18 pelajaran/peraga/pratikum; 4. mengikuti pengembangan Kuantitas Jumlah laporan pelaksanaan karya inovatif 1 laporan
penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya (Surat Tugas
dan Laporan)

Laporan pelaksanaan kegiatan yang mendukung tugas guru, yang

Terlaksananya tersusun, seperti: 1. membimbing siswa dalam praktik kerja nyata/
praktik industri/ ekstrakurikuler dan yang sejenisnya; 2. sebagai
19 kegiatan yang
mendukung tugas pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil Kuantitas Jumlah laporan pelaksanaan kegiatan yang
mendukung tugas guru 1 laporan
belajar; 3. menjadi anggota organisasi profesi; 4. menjadi anggota
guru kegiatan kepramukaan; 5. menjadi tutor/pelatih/instruktur (Surat
Tugas/Kartu Anggota yang berlaku dan Laporan Kegiatan)

PERILAKU KERJA**
1. Berorientasi pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti

2. Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggung jawab, cermat, Ekspektasi Khusus Pimpinan:
disiplin, dan berintegritas tinggi
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara
bertanggung jawab, efektif, dan efisien.
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan

3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang Ekspektasi Khusus Pimpinan:
selalu berubah
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik

4. Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif

5. Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Ekspektasi Khusus Pimpinan:
Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta pemerintahan
yang satt
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara

6. Adaptif
-Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
-Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
-Bertindak proaktif

7. Kolaboratif
-Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
-Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
-Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan
bersama

Jakarta, (tanggal, bulan, tahun)

Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

(Nama) (Nama)
(NI PPPK) (NIP)
 RENCANA HASIL KERJA ATASAN
NO RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
YANG DIINTERVENSI

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

A. UTAMA (rencana kinerja yang sifatnya prioritas tinggi)
1 Tersedianya Laporan Pelaksanaan Dokumen perencanaan pembelajaran/pembimbingan yang
dan Hasil Supervisi Guru tersusun, berupa: 1. silabus pembelajaran / silabus layanan
bimbingan dan konseling / program kebutuhan khusus pada
satuan pendidikan ; 2. program tahunan; 3. program semester; 4. Jumlah silabus pembelajaran /
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/Rencana Pelaksanaan silabus layanan bimbingan dan
Kuantitas 1 dokumen
Layanan (RPL)/Satuan Layanan (Satlan)/ Satuan Layanan konseling / program kebutuhan
Pendukung (Satkung) /Rencana Pelaksanaan Bimbingan (RPB); 5. khusus pada satuan pendidikan
Daftar Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) / Asesmen
Kebutuhan (Needs Assesment) Konseli Peserta Didik.
2
Kuantitas Jumlah program tahunan 1 dokumen

Kuantitas Jumlah program semester 2 dokumen

Jumlah Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)/Rencana
Pelaksanaan Layanan (RPL)/Satuan 12 dokumen
Kuantitas
Layanan (Satlan)/ Satuan Layanan
Pendukung (Satkung) /Rencana
Pelaksanaan Bimbingan (RPB)

5 Jumlah Daftar Penentuan Kriteria

Ketuntasan Minimal (KKM) /
Asesmen Kebutuhan (Needs
Assesment) Konseli Peserta Didik
Kuantitas 1 Dokumen

6 Tersusunnya dokumen pelaksanaan pembelajaran/pembimbingan

berupa: 1. Bahan ajar / bahan materi layanan bimbingan
konseling; 2. Daftar Hadir Peserta Didik/ Daftar Hadir Konseli
Layanan Bimbingan Konseling; 3. Jurnal Agenda Guru / Jurnal
Agenda Kegiatan Layanan Bimbingan Konseling (Layanan Dasar, Jumlah bahan ajar / bahan materi
Layanan Responsif, serta Layanan Peminatan dan Perencanaan Kuantitas 12 dokumen
layanan bimbingan konseling
Individual).

7 Jumlah Daftar Hadir Peserta Didik/

Daftar Hadir Konseli Layanan
Bimbingan Konseling
Kuantitas 12 dokumen

8 Jumlah Jurnal Agenda Guru / Jurnal

Agenda Kegiatan Layanan Bimbingan
Konseling (Layanan Dasar, Layanan
Responsif, serta Layanan Peminatan
Kuantitas 12 dokumen
dan Perencanaan Individual)

9 Dokumen evaluasi hasil pembelajaran/ pembimbingan yang

tersusun, berupa: 1. Kisi-Kisi Soal Penilaian Harian/ Kisi-Kisi Soal
Penilaian Tengah Semester/Kisi-Kisi Soal Penilaian Akhir Jumlah dokumen: 1. Kisi-Kisi Soal
Semester/Pedoman Instrumen Penilaian Segera Penilaian Harian/ Pedoman
(Laiseg)/Pedoman Instrumen Penilaian Jangka Pendek (Laijapen)/ Instrumen Penilaian Segera (Laiseg);
Pedoman Instrumen Penilaian Jangka Panjang (Laijapang) ; 2. Soal 2. Soal Penilaian Harian/Instrumen
Penilaian Harian/ Soal Penilaian Tengah Semester/Soal Penilaian Penilaian Segera (Laiseg); 3. Daftar 4 dokumen
Akhir Semester/Instrumen Penilaian Segera (Laiseg)/Instrumen Kuantitas
Nilai Harian/Himpunan Data Hasil
Penilaian Jangka Pendek (Laijapen)/Instrumen Penilaian Jangka Penilaian Segera (Laiseg); 4. Analisis
Panjang (Laijapang) ; 3. Daftar Nilai Harian/Daftar Nilai Tengah Hasil Penilaian Harian/Laporan
Semester/Daftar Nilai Akhir Semester/ Himpunan Data Hasil Analisis Hasil Penilaian Segera
Penilaian Segera (Laiseg)/Himpunan Data Hasil Penilaian Jangka (Laiseg).
Pendek (Laijapen)/Himpunan Data Hasil Penilaian Jangka Panjang
(Laijapang); 4. Analisis Hasil Penilaian Harian/Analisis Hasil
Penilaian Tengah Semester/Analisis Hasil Penilaian Akhir
Semester/Laporan Analisis Hasil Penilaian Segera (Laiseg)/
Laporan Analisis Hasil Penilaian Jangka Pendek (Laijapen)/
Laporan Analisis Hasil Penilaian Jangka Panjang (Laijapang)
 (Laiseg)/Pedoman Instrumen Penilaian Jangka Pendek (Laijapen)/
Pedoman Instrumen Penilaian Jangka Panjang (Laijapang) ; 2. Soal
Penilaian Harian/ Soal Penilaian Tengah Semester/Soal Penilaian
Akhir Semester/Instrumen Penilaian Segera (Laiseg)/Instrumen
Penilaian Jangka Pendek (Laijapen)/Instrumen Penilaian Jangka
Panjang (Laijapang) ; 3. Daftar Nilai Harian/Daftar Nilai Tengah
Semester/Daftar Nilai Akhir Semester/ Himpunan Data Hasil
Penilaian Segera (Laiseg)/Himpunan Data Hasil Penilaian Jangka
Pendek (Laijapen)/Himpunan Data Hasil Penilaian Jangka Panjang
(Laijapang); 4. Analisis Hasil Penilaian Harian/Analisis Hasil
Penilaian Tengah Semester/Analisis Hasil Penilaian Akhir
10 Semester/Laporan Analisis Hasil Penilaian Segera (Laiseg)/ Jumlah set dokumen: 1. Kisi-Kisi Soal
Laporan Analisis Hasil Penilaian Jangka Pendek (Laijapen)/ Penilaian Tengah
Laporan Analisis Hasil Penilaian Jangka Panjang (Laijapang) Semester/Pedoman Instrumen
Penilaian Jangka Pendek (Laijapen);
2. Soal Penilaian Tengah Semester/
Instrumen Penilaian Jangka Pendek
(Laijapen); 3. Daftar Nilai Tengah
Semester/Himpunan Data Hasil
Penilaian Jangka Pendek (Laijapen);
Kuantitas 4. Analisis Penilaian Tengah 2 dokumen
Semester/ Laporan Analisis Hasil
Penilaian Jangka Pendek (Laijapen).

11

Jumlah set dokumen: 1. Kisi-Kisi Soal

Penilaian Akhir Semester/ Pedoman
Instrumen Penilaian Jangka Panjang
(Laijapang); 2. Soal Penilaian Akhir
Semester/ Instrumen Penilaian
Jangka Panjang (Laijapang); 3. Daftar
Kuantitas Nilai Akhir Semester/Himpunan Data 2 dokumen
Hasil Penilaian Jangka Panjang
(Laijapang); 4. Analisis Penilaian
Akhir Semester/ Laporan Analisis
Hasil Penilaian Jangka Panjang
(Laijapang).

12 Dokumen program tindak lanjut hasil pembelajaran/

pembimbingan berupa: 1. Program Remedial dan Pengayaan
Penilaian Harian / Laporan Tindak Lanjut Evaluasi Program Harian Jumlah dokumen: Program Remedial
Bimbingan dan Konseling; 2. Program Remedial dan Pengayaan dan Pengayaan Penilaian Harian /
Penilaian Akhir Semester / Laporan Tindak Lanjut Evaluasi Kuantitas Laporan Tindak Lanjut Evaluasi 4 dokumen
Program Semesteran Bimbingan dan Konseling; 3. Program Program Harian Bimbingan dan
Remedial dan Pengayaan Penilaian Akhir Semester / Laporan Konseling
Tindak Lanjut Evaluasi Program Semesteran Bimbingan dan
Konseling
13
Jumlah dokumen: Program Remedial
dan Pengayaan Penilaian Tengah
Kuantitas Semester / Laporan Tindak Lanjut 2 dokumen
Evaluasi Program Bulanan Bimbingan
dan Konseling

14
Jumlah dokumen: Program Remedial
dan Pengayaan Penilaian Akhir
Kuantitas Semester / Laporan Tindak Lanjut 2 dokumen
Evaluasi Program Semesteran
Bimbingan dan Konseling
 15 Tersusunnya laporan pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan
fungsi sekolah, (salah satu atau lebih dari tugas lain) seperti: 1.
menjadi kepala sekolah; 2. menjadi wakil kepala sekolah; 3.
menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang
sejenisnya; 4. menjadi kepala perpustakaan; 5. menjadi kepala
laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang sejenisnya; 6.
menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu atau
yang sejenisnya; 7. menjadi wali kelas; 8. menyusun kurikulum
pada satuan pendidikannya; 9. menjadi pengawas penilaian dan
evaluasi terhadap proses dan hasil belajar; 10. membimbing siswa
dalam kegiatan ekstrakurikuler; 11. menjadi pembimbing pada
penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif; 12.
melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggung
jawabnya (khusus guru kelas); 13. menjadi pembina OSIS; 14.
menjadi pembina ekstrakurikuler; 15. menjadi koordinator Jumlah laporan per semester
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan; 16. menjadi pelaksanaan tugas lain yang relevan
Kuantitas 2 laporan
koordinator Bursa Kerja Khusus (BKK); 17. menjadi guru piket; 18. dengan fungsi sekolah sesuai dengan
menjadi ketua Lembaga Sertifikasi Profesi Pihak Pertama (LSP-P1); tugas yang ditetapkan

(tentative)

B. TAMBAHAN (rencana kinerja yang sifatnya prioritas rendah)

16 Terlaksananya Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan

Laporan hasil pelaksanaan pengembangan diri yang sesuai

dengan tugas dan kewajiban guru, (salah satu atau lebih) yang
tersusun, diantaranya dapat berupa: 1. mengikuti diklat Jumlah dokumen hasil pelaksanaan
Kuantitas 1 Sertifikat
fungsional; 2. mengikuti diklat umum yang berhubungan dengan pengembangan diri
pendidikan; 3. mengikuti seminar; 4. mengikuti webbinar; 5.
mengikuti workshop; 6. mengikuti bimbingan teknis.

17

Laporan hasil kegiatan kolektif guru yang meningkatkan

kompetensi profesi dan atau keprofesian guru, (salah satu atau
lebih) yang tersusun, seperti: 1. lokakarya atau kegiatan bersama Kuantitas Jumlah laporan hasil kegiatan 1 Laporan
KKG atau MGMP untuk penyusunan perangkat kurikulum dan kolektif guru
atau pembelajaran; 2. keikutsertaan pada kegiatan ilmiah
(seminar/kologium/diskusi panel)

18

Tersusunnya laporan pelaksanaan karya inovatif, (salah satu atau

lebih), seperti: 1. menemukan teknologi tepat guna; 2. Jumlah laporan pelaksanaan karya
menemukan/menciptakan karya seni; 3. membuat/modifikasi alat Kuantitas 1 laporan
inovatif
pelajaran/peraga/pratikum; 4. mengikuti pengembangan
penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya

19 Terlaksananya kegiatan yang

mendukung tugas guru

Laporan pelaksanaan kegiatan yang mendukung tugas guru, (salah

satu atau lebih) yang tersusun, seperti: 1. membimbing siswa
dalam praktik kerja nyata/ praktik industri/ ekstrakurikuler dan Jumlah laporan pelaksanaan
yang sejenisnya; 2. sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi Kuantitas kegiatan yang mendukung tugas 1 laporan
terhadap proses dan hasil belajar; 3. menjadi anggota organisasi guru
profesi; 4. menjadi anggota kegiatan kepramukaan; 5. menjadi
tutor/pelatih/instruktur

PERILAKU KERJA**
1. Berorientasi pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti

2. Akuntabel
2.
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggung jawab, cermat, Ekspektasi Khusus Pimpinan:
disiplin, dan berintegritas tinggi
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab, efektif, dan
efisien.
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan

3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang Ekspektasi Khusus Pimpinan:
selalu berubah
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik

4. Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif

5. Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Ekspektasi Khusus Pimpinan:
Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta pemerintahan yang satt
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara

6. Adaptif
-Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
-Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
-Bertindak proaktif

7. Kolaboratif
-Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
-Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
-Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama

Jakarta, (tanggal, bulan, tahun)

Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

(Nama) (Nama)
(NI PPPK) (NIP)