SMPLB BAGIAN TUNANETRA

KELAS VII:
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR KELAS
KOMPETENSI INTI KD KD
[DRAF] KOMPETENSI INTI
SMP/MTs – KELAS
SMPLB – KELAS VII
VII
1. Menghargaidanm 1.1 Menerima, 1. Menghargai dan 1.1. Menerima,
enghayatiajaran menanggapi dan mengamalkan ajaran menanggapi
agama yang menghargai agama yang dianutnya. dan
dianutnya. keragaman dan menghargai
keunikan karya keragaman dan
senirupa sebagai keunikankarya
bentuk rasa seni rupa
syukur terhadap sebagai
anugerah Tuhan bentuk rasa
Syukur
terhadap
anugerah
Tuhan
2. Menghargai dan 2.1 menunjukkan 2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan sikap
menghayati sikap mengamalkan perilaku menghargai,jujur,
perilaku jujur, mengharagi, jujur, disiplin, disiplin, melalui
disiplin, jujur, disiplin tanggungjawab, peduli aktivitas
tanggungjawab, melalui (toleransi, gotongroyong), berkesenian
peduli (toleransi,
aktivitas santun, percayadiri, dalam 2.2 Menunjukkan
gotongroyong),
santun, percaya berkesenian. berinteraksi secara efektif sikap
diri, dalam 2.2 Menunjukkan dengan lingkungan social bertanggungja
berinteraksi sikap dan alam dalam jangkauan wab, peduli,
secara efektif bertanggung pergaulan dan dan santun
dengan jawab, peduli keberadaannya. terhadap
lingkungan social dan santun karya seni
dan alam dalam terhadap seni rupa dan
jangkauan dan pembuatnya
pergaulan dan pembuatnya 2.3. Menunjukkan
keberadaannya. 2.3 Menunjukkan sikap percaya
sikap percaya diri ,motivasi
diri, motivasi internal,
internal, kepedulian
kepedulian terhadap
terhadap lingkungan
lingkungan dalam
dalam berkarya berkarya seni
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR KELAS
KOMPETENSI INTI KD KD
[DRAF] KOMPETENSI INTI
SMP/MTs – KELAS
SMPLB – KELAS VII
VII
seni

3. Memahami 3.1 menganalisis 3. Mengenali pengetahuan

pengetahuan secara faktual, konseptual, dan 3.1Mengenali
(faktual, konseptual dan prosedural sederhana konsep dan
konseptual, dan operasional berdasarkan rasa ingin prosedur
prosedural) tentang gambar tahunya tentang ilmu penerapan
berdasarkan rasa ragam hias
dan kriya pengetahuan, teknologi,
ingin tahunya
senibudaya terkait pada bahan
tentang ilmu
pengetahuan, fenomena dan kejadian tekstil
teknologi, tampak mata. 3.2Mengenali
senibudayaterkait konsep dan
fenomenadankeja prosedur
diantampakmata. penerapan
ragam hias
pada bahan
kayu
4 Mencoba, 4. Mencoba, mengolah, dan
mengolah, dan 4.1 Menerapkan menyaji dalam ranah 4.1Menerapkan
menyaji dalam ragam hias konkret (menggunakan, ragam hias
ranah konkret pada kriya mengurai, merangkai, pada bahan
(menggunakan, tekstil memodifikasi, tekstil
mengurai, 4.2 Menerapkan 4.2Menerapkan
danmembuat) sesuai
merangkai,
ragam hias dengan yang dipelajari di ragam hias
memodifikasi,
dan membuat) pada kriya sekolah dan sumber lain. pada bahan
dan ranah kayu kayu
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan mengarang)
sesua idengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam
sudut pandang
/teori.
5. 5.Mengolah, 5.Mengolah, menyaji, 5.1.Menerapkanragamhias
menyaji, dan 5.1 Menerapkan ragam dan menalar dalam
hias flora, fauna dan flora,fauna dan geometric
menalar dalam ranah konkret
ranah konkret geometric pada kriya (menggunakan, pada kriya dari bahan keras
(menggunakan, tekstil dengan teknik mengurai, merangkai,
tapestri dengan berbagai teknik
mengurai, memodifikasi,
merangkai, danmembuat) dan 5.2.Menerapkan ragam hias flora,
memodifikasi, ranah abstrak
fauna dan geometric pada kriya
dan membuat) (menulis, membaca,
dan ranah menghitung, tekstil dengan teknik tapestry
abstrak menggambar,
(menulis, danmengarang) sesuai
membaca, dengan yang dipelajari
menghitung, di sekolah dan sumber
menggambar, lain yang sama dalam
dan sudut pandang/teori
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori