MENGANALISIS MATERI

IPS YANG AKAN

DIGUNAKAN DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK
Oleh :
Kelompok 6
 ANGGOTA KELOMPOK
ADELA RAMADITA M PANDU JIWO SASMITO

DIMAS DWI NUROHMAN RATRI HEVI SYAIDA

ISNA RIZKITA RAHMAWATI RIZKI RIVANIA

 LATAR BELAKANG
Sesuai dengan tahapan perkembangan anak, karakteristik cara anak
belajar, konsep belajar dan pembelajaran bermakna, kegiatan
pembelajaran bagi anak kelas awal SD sebaiknya dilakukan dengan
pembelajaran tematik. Pembelajaan tematik adalah pembelajaran terpadu
yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran
sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada peserta didik
(Saputra, 2009).
 Mata pelajaran IPS dalam pembelajaran tematik masih tetap
menggunakan pendekatan terpadu dan berlaku untuk kelas tinggi,
sedangkan untuk kelas rendah tidak secaraeksplisit bahwa IPSsebagai mata
pelajaranyang berdiri sendiri (Hidayat & Haryati, 2022). Penelitian
deskriptif ini dilakukan untuk menganalisis materi dalam pelajaran IPS kelas
rendah (kelas 3) yang diintegrasikan ke mata pelajaran lain dan di kelas
tinggi secara multidisipliner atau berdiri sendiri (kelas 4).
PEMBAHASAN
 ANALISIS KD IPS KELAS 3
Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
subtema 3.Pertumbuhan Hewan (integrasi mapel SBDp)

KD PENGETAHUAN
3.1 Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.
KD KETERAMPILAN
4.1 Membuat karya dekoratif
materi = SBdP: Gambar dekoratif IPS: Batik merupakan hasil karya yang
memiliki sejarah
 ANALISIS KD IPS KELAS 3
Tema 3 Benda di Sekitarku
subtema 2. Wujud Benda (integrasi mapel Bahasa indonesia)
KD PENGETAHUAN
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
KD KETERAMPILAN
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
MATERI = Bahasa Indonesia :Mengamati lingkungan IPS: Sikap sosial dalam bermasyarakat
 ANALISIS KD IPS KELAS 3
Tema 4 Kewajiban dan Hakku
subtema 1. Kewajiban dan Hakku di Rumah (INTEGRASI MAPEL SBDp)
KD PENGETAHUAN
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
KD KETERAMPILAN
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
MATERI = SBdP : Menyanyikan lagu, IPS: Pengenalan sifat baik manusia bermasyarakat
 ANALISIS KD IPS KELAS 3
Tema 5 Cuaca
subtema 1. Keadaan Cuaca (INTEGRASI MAPEL SBDp)
KD PENGETAHUAN
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
KD KETERAMPILAN
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
MATERI = SBdP: Pengulangan pola irama yang sama pada sebuah lagu. IPS: Lagu daerah
 ANALISIS KD IPS KELAS 3
Tema 7 Perkembangan Teknologi
subtema 2. Perkembangan Teknologi Produksi Sandang (INTEGRASI MAPEL Bahasa Indonesia)
KD PENGETAHUAN
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
dan transportasi di lingkungan setempat
KD KETERAMPILAN
4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi,komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
MATERI = Bahasa Indonesia: Macam-macam pakaian, IPS: Pakaian adat
 ANALISIS KD IPS KELAS 3
Tema 8 Praja Muda Karana
subtema 2. Aku Anak Mandiri (INTEGRASI MAPEL SBdP)
KD PENGETAHUAN
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari
KD KETERAMPILAN
4.3 Memeragakan dinamika gerak tari
MATERI = SBdP: Menari Tari Tempurung, IPS: Tarian daerah dari Sumatera Barat
KESIMPULAN ANALISIS KD IPS KELAS 3
Berdasarkan hasil analisis buku tematik kelas 3 semester 1 diperoleh dalam
tabel tersebut dimana dapat diketahui bahwa KD serta persebaran materi IPS
di kelas 3 hampir tidak ada dan mata pelajaran IPS tidak berdiri sendiri
melainkan diintregasikan dengan mata pelajaran lain, namun juga tidak begitu
nampak bahwa itu adalah mata pelajaran yang diintregasikan dengan mata
pelajaran IPS karena tidak ada KD IPS dalam pembelajaran kelas rendah.
 ANALISIS KD IPS KELAS 4
Tema 2 Selalu Hemat Energi
Subtema 2 Kebersamaan dalam Keberagaman
KD PENGETAHUAN
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
KD KETERAMPILAN
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota /kabupaten sampai tingkat provinsi
MATERI = IPS : Keragaman sumber daya alam dan pemanfaatannya di lingkungan pasar
 ANALISIS KD IPS KELAS 4
Tema 1 Indahnya Kebersamaan
Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku
KD PENGETAHUAN
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di propinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik
ruang
KD KETERAMPILAN
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
MATERI = IPS : Keragaman suku dan budaya
 ANALISIS KD IPS KELAS 4
Tema 4 Berbagai Pekerjaan
Subtema 3 Pekerjaan Orang Tuaku
KD PENGETAHUAN
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
KD KETERAMPILAN
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
MATERI = IPS : -Jenis pekerjaan terkait sosial budaya
-Jenis kegiatan ekonomi (produksi, konsumsi, distribusi)
ANALISIS KD IPS KELAS 4
Tema 5 Pahlawanku
Subtema 1 Perjuangan Para Pahlawan
KD PENGETAHUAN
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah
setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.
KD KETERAMPILAN
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini
MATERI = IPS : -Benda peninggalan kerajaan di masa Hindu, Buddha dan Islam
-Tokoh sejarah zaman Hindu Budha
KESIMPULAN ANALISIS KD IPS KELAS 4
Berdasarkan hasil analisis buku tematik kelas 4 semester 1 s/d semester 2
dapat diketahui pembelajaran IPS di kelas 4 nampak terlihat jelas tanpa
diintegrasikan pada mata pelajaran lain dan dilakukan secara multidisipliner
yaitu berdiri sendiri, akan tetapi masih berkesinambungan dengan mata
pelajaran yang lain (tematik). KD IPS pada kelas 4 tidak muncul pada setiap
pembelajaran, akan tetapi hanya muncul pada kegiatan pembelajaran tertentu
seperti pada tema 6, 7, 8 KD IPS muncul pada pembelajaran 3 dan 4.
 SEKIAN,
TERIMAKASIH