LK 2.

2 Penentuan Solusi

Masalah yang dipilih untuk diatasi Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan yang paling urgent Tuliskanlah apa Tuliskan solusi Jelaskan singkat solusi Apakah kelebihan dari solusi Apakah kelemahan Rencana mitigasi kelemahan
yang telah diidentifikasi sebelumnya. penyebab setiap yang dipilih dari yang dipilih yang dipilih dari solusi yang solusi
masalah yang beberapa dipilih
diidentifikasi. alternatif yang
sebelumnya telah
didiskusikan

Peserta didik kelas 6 SD Negeri Wangi I 1. Pemilihan teks isi Solusi yang saya pilih Langkah-langkah Metode PQ4R dengan Kelemahan dari metode Dengan bantuan dari teman
kesulitan memahami isi bacaan pada materi bacaan masih belum adalah penggunaan pembelajaran PQ4R menggunakan gambar seri akan PQ4R dengan sejawat/operator sd diharapkan
pembelajaran Tema 2 mapel Bahasa menarik minat siswa dan Metode belajar PQ4R dengan media gambar seri: memusatkan konsentrasi peserta menggunakan media bisa menutupi kelemahan Guru
Indonesia KD 3.4 “Menggali informasi ada diluar kemampuan dengan menggunakan 1. Menyiapkan file gambar didik dan melalui daftar gambar seri ini adalah yang kurang mahir dalam
penting dari buku sejarah menggunakan siswa media Gambar seri. seri Sejarah untuk pertanyaan akan membantu Guru harus mampu mengoperasikan LCD Proyektor
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, 2. Media pembelajaran ditayangkan pada LCD peserta didik untuk memahami isi mengoperasikan LCD dan Laptop.
dan bagaimana”. yang digunakan Guru Proyektor. bacaan. Proyektor dan Laptop
belum dapat memicu 2. Pada tahap pertama untuk menayangkan
motivasi siswa. Guru menjelaskan gambar seri.
secara singkat tentang
materi pembelajaran dan
tujuan pembelajaran.
3. Guru menayangkan
cuplikan film Sejarah
untuk memancaing
perhatian siswa.
4. Guru meminta peserta
didik untuk menyiapkan
pertanyaan menyangkut
aspek : apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana.
5. Guru menayangkan
gambar pertama,
kemudian meminta
peserta didik untuk
melihat daftar
pertanyaanya, dari
gambar pertama ini
aspek pertanyaan mana
yang masuk.
6. Gambar ke-2 dan
seterusnya peserta didik
secara mandiri
mengamati gambar dan
mengisi daftar
pertanyaan.
7. Setelah penayangan
gambar seri selesai,
peserta didik diminta
untuk mereview
Kembali tugas yang
telah mereka lakukan
secara berkelompok, dan
masing-masing
perwakilan kelompok
mempresentasikan di
depan kelas.
8. Guru memberikan
tanggapan dari kegiatan
pembelajaran yang telah
mereka lakukan.