Nama : Fahnaz Anisa Nafly

NIM : K4520024
Kelas : B

Kerjakan dengan hati hati

Sesuai dengan indikator danthema yang sudah ditentukan.
1. Bagaimanakah pengelalaon konsep untuk semua pendekatan pada Fogarty
2. Apakah yang harus anda siapkan untuk menguasai pendekatan Fogarty?
3. Jika anda seorang lulusan P. IPA. Apakah kendala untuk menerapkan semua
pendekatan Fogarty dalam IPA
4. Menurut anda pendekatan yang manakah yang paling sulit untuk dilkukan dengan
satu orang guru IPA

Jawaban :

1. Pendekatan dalam pembelajaran menggunakan konsep Fogarty dengan secara

sengaja mengaitkan beberapa aspek baik dalam intra mata pelajaran maupun antar
mata pelajaran. pada pembelajaran terpadu siswa akan dapat memahami konsep-
konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman langsung dan nyata yang
menghubungkan antar konsep dalam intra mata pelajaran maupun antar mata
pelajaran. Namun pada pendekatan fogarty yang harus diperhatikan yang pertama
ialah hubungan antar konsep antara satu dengan konsep yang lain.Satu tema yang
diambil akan dihubungkan dengan beberapa pelajaran yang nantinya akan dipecah
menjadi konsep-konsep kemudian dikaitkan. Konsep tersebut akan saling berkaitan
walaupun bukan mata pelajaran yang sama. Model fragmented ditandai dengan ciri
pemaduan yang terbatas pada satu mata pelajaran saja. Model connected dilandasi
oleh anggapan bahwa butir-butir pembelajaran dapat dipayungkan pada induk mata
pelajaaran tertentu. Kemudian model nested merupakan pemaduan berbagai bentuk
penguasaan konsep keterampilan melalui sebuah kegiatan pembelajaran. Model
sequenced merupakan model pemaduan topik-topik antar mata pelajaran yang
berbeda secara parallel. Model shared merupakan bentuk pemaduan pembelajaran
akibat adanya “overlapping” konsep atau ide pada dua mata pelajaran atau lebih.
Model webbed, dalam hubungan ini tema dapat mengikat kegiatan pembelajaran baik
dalam mata pelajaran tertentu maupun lintas mata pelajaran. Model threaded
merupakan model pemaduan bentuk keterampilan misalnya, melakukan prediksi dan
estimasi. Model integrated merupakan pemaduan sejumlah topik dari mata pelajaran
yang berbeda, tetapi esensinya sama dalam sebuah topik tertentu. Model immersed
dirancang untuk membantu siswa dalam menyaring dan memadukan berbagai
pengalaman dan pengetahuan dihubungkan dengan medan pemakaiannya. Yang
terakhir, model networked merupakan model pemaduan pembelajaran yang
mengandaikan kemungkinan pengubahan konsepsi, bentuk pemecahan masalah,
maupun tuntutan bentuk keterampilan baru setelah siswa mengadakan studi lapangan
dalam situasi, kondisi, maupun konteks yang berbeda beda.

2. Pembelajaran terpadu (fogarty) sebagai suatu konsep merupakan pendekatan

pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran (biologi, kimia, fisika) untuk
memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Pembelajaran terpadu diyakini
sebagai pendekatan yang berorientasi pada praktek pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan peserta didik. Jadi kita sebagai pengajar harus mempersiapkan pemahaman
setiap konsep-konsep IPA dalam ketiga mata pelajaran tersebut kemudian dikaitkan
satu sama lain yang tentunya masih dalam satu tema, dengan begitu tujuan
pembelajaran akan dicapai. dapat memahami dan memliki keterampilan yang
memadai dalam mengembangkan berbagai model pembelajaran yang efektif, kreatif
dan menyenangkan, sebagaimana diisyaratkan dalam Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan.

3. Kendala untuk menerapkan model ini adalah minimnya mata kuliah yang kita
peroleh dengan menggunakan model fogarty, kebanyakan satu mata kuliah masih
diampu oleh tiga dosen sesuai bidangnya, yaitu fisika, kimia dan biologi, hanya
beberapa mata kuliah yang membahas secara spesifik mengenai pendekatan fogarty
pada IPA.
Guru memiliki kesulitan dalam membuat RPP, media, bahan ajar yang akan
digunakan dalam setiap model keterpaduan dan memadukan konsep (kimia, fisika,
biologi, dan geografi) dalam satu pokok bahasan yang sedang diajarkan. Karena
kurangnya pemahaman konsep.
Ada sejumlah KD yang mengandung konsep saling beririsan / tumpang tindih,
sehingga bila dibelajarkan secara terpisah - pisah menjadi tidak efisien.

4. Menurut saya model yang paling susah untuk dilakukan oleh satu orang guru ipa
yaitu model Sequenced karena dalam model ini memerlukan fleksibilitas guru
kemitraan dan kolaborasi yang erat antar guru dari disipilin berbeda dalam sains
(kimia, fisika, biologi, dan geografi).