1

URUTAN DIDAKTIK

" TUDUK MERAH" .

ALASAN:

Pengulangan situasi di mana anak-anak mengikuti bacaan guru dengan teks di depan
mata mereka dan situasi di mana mereka berbagi tanggung jawab membaca beberapa
fragmen dengannya membiasakan mereka dengan tulisan, anak-anak "menjelajahi teks
yang dapat diprediksi" dan mereka mulai membangun korespondensi antara apa yang
mereka ketahui sebagai tulisan dan tulisan itu sendiri. Situasi ini memberi mereka
kerangka acuan yang akan memungkinkan mereka untuk berhasil menghadapi
proposal pembacaan langsung yang baru.

TUJUAN :

Di kelas dua, agar anak-anak dapat melanjutkan keinginan mereka untuk belajar
membaca dan mencapainya secara efektif, penting bagi mereka untuk berpartisipasi
dalam adegan membaca yang berbeda dan sering, seperti adegan di mana guru atau
teman sekelas membaca cerita yang menarik. Ini tentang mentransmisikan gagasan
bahwa buku berisi dunia yang layak dimasuki, dan itulah mengapa masuk akal bagi
anak-anak untuk berusaha belajar membaca.

TUJUAN :

Dengarkan secara komprehensif untuk membaca teks.

Selamat membaca dengan suara keras.
Menceritakan ulang, dengan tujuan yang berbeda, teks yang didengar atau
dibaca.

belajar inti Isi

kelisanan Komprehensif mendengarkan teks.
Partisipasi reguler dalam membaca
percakapan.
Komprehensif mendengarkan
instruksi.
Membaca Membaca bersama dengan guru
dan teman sekelas.
Membaca penggalan cerita dan
dialognya.
Pembacaan buku album.
Menulis Penulisan kalimat.
Plot naratif.
Kata benda.

STRATEGI:

Pembacaan model. Membaca dengan suara keras.

Kuesioner.
perbandingan.
Permainan.
Kuesioner.
 2

PENILAIAN:

Dalam prosesnya, mengamati kemajuan masing-masing anak laki-laki dan

perempuan .
Transfer dan relasi konten di semua area.

RUANG ANGKASA:

secara individu.
Kelompok kecil di dalam kelas.
Secara berkelompok di perpustakaan sekolah.

WAKTU:

Salah satu yang diperlukan.

 3

SESI Nº1 :

 Sebelum mulai membaca Little Red Hood versi pertama, anak-anak ditanya
apakah mereka mengetahui cerita yang akan mereka kerjakan.
 Fakta-fakta yang diketahui anak-anak tentang kisah Little Red Riding Hood
terekam dalam sebuah poster. Guru menunjukkan buku tersebut dan
membagikan kepada anak-anak biografi penyusun cerita tersebut.
 Guru membaca cerita tanpa mengganti kata-kata yang muncul dalam teks.
Setelah membacanya, mereka membicarakannya dan bersama-sama
menganalisis jika ada data yang sudah mereka tingkatkan.

Di buku catatan :

CERITA: “KERUDUNG MERAH KECIL”

 Mereka menggambar karakter utama.

 Tulis nama ceritanya.
 TINJAUAN definisi kata "kata benda", cari penggalan kata tersebut
Saya menghitung orang lain kata benda.
Charles Perrault lahir di Paris (Prancis), dan hidup dari tahun 1628 - 1703. Dia adalah
seorang penulis Prancis yang mempraktikkan hukum selama beberapa waktu, tetapi
sejak 1683 dia mengabdikan dirinya sepenuhnya pada sastra. Dia menulis puisi The
Century of Louis the Great (1687), tetapi Perrault terutama dikenal karena ceritanya,
termasuk Cinderella, Donkey Skin, Tom Thumb, dan Sleeping Beauty, yang dia
pulihkan dari tradisi lisan dalam Histories. masa lalu (1697) dan juga dikenal sebagai
Tales of Mother Goose. Ia menjadi anggota Akademi Prancis, ketenaran terbesarnya
dicapai dengan menulis dan bercerita terutama untuk anak-anak.

Kisah-kisah Perrault sangat disukai, tetapi bahkan dia sendiri tidak dapat
membayangkan bahwa cerita anak-anaknya akan bertahan selama berabad-abad,
karena Perrault menerbitkan Tales of Yesteryear tiga ratus tahun yang lalu, di mana
The Sleeping Beauty of the Forest dan Little Red Riding Hood muncul. Red, Richie
dengan jambul, Puss in Boots, Cinderella dan Tom Thumb.

Dengan literatur anak-anaknya, Perrault mengembangkan imajinasi banyak anak

hingga saat ini .
 4

ANAK BERKERUDUNG MERAH

PERNAH ADA SEORANG GADIS YANG DISEBUT LITTLE RED HOOD. SUATU SIANG, IBUNYA MEMINTANYA KE RUMAH
NENEKNYA YANG SAKIT, UNTUK MEMBAWAKAN SEBUAH KERANJANG MAKANAN.

-HATI-HATI SAAT KAMU MELINTASI HUTAN- IBUNYA MENYARANKANNYA, SEBELUM MENINGGAL-. SERIGALA DAPAT
MUNCUL SETIAP SAAT.

TAPI LITTLE RED HOOD TIDAK MEMPERHATIKAN DAN TERHIBUR DENGAN MEMOTONG BUNGA UNTUK NENEKNYA.
KEMUDIAN SERIGALA MUNCUL.

- KEMANA KAMU AKAN, GADIS KECIL? –DIA MEMINTA HOOD KECIL.

- KE RUMAH NENEK SAYA - DIA MENJAWAB.

DAN SERIGALA YANG KUAT MENYARANKANNYA JALAN TERPANJANG AGAR DIA AKAN LEBIH LAMA.

TENTU SAJA, ITU ADALAH BAGIAN DARI RENCANA SERIGALA UNTUK DATANG KE RUMAH TERLEBIH DAHULU. DAN KETIKA
DIA DATANG...

DIA MAKAN NENEK! SEGERA DIA MASUK KE TEMPAT TIDUR UNTUK MENUNGGU HOODIE KECIL.

TIDAK BAIK GADIS TIBA, DIA DEKAT TEMPAT TIDUR NENEKNYA DAN BERKATA, SESUATU YANG MEMBINGUNGKAN: -
NENek... TELINGA BESAR APA YANG KAMU PUNYA!

-MEREKA INGIN MENDENGARMU LEBIH BAIK, KENDARAAN KECILKU –KATA SERIGALA, DENGAN SANGAT MENIRU SUARA
NENEK.

-DAN APA MATA BESAR...

-UNTUK MELIHATMU LEBIH BAIK, KECILKU…

-DAN APA TANGAN BESAR! –TERIAK GADIS.

-MEREKA ADALAH UNTUK MEMPERBAIKI ANDA LEBIH BAIK –DIA MENJAWABNYA, SAAT DIA MENGAMBIL TANGANNYA.

-DAN GIGI APA! -Lanjutan tudung kecil.

-MEREKA ADALAH UNTUK MAKAN ANDA LEBIH BAIK! – SERIGALA melolong, LEBIH GENGAS DARI SEBELUMNYA.

DAN, TANPA MENUNGGU LAGI, DIA MAKAN GADIS DALAM SATU BIT.

Tak lama setelah itu, seorang penebang kayu lewat di dekat rumah dan mendengar serigala mendengkur, yang sedang
tidur dengan puas, setelah perjamuan seperti itu. PRIA MASUK RUMAH DAN SEGERA MENYADARI APA YANG TELAH
TERJADI.

LALU, DIA MEMBUKA PERUT SERIGALA... DAN ADA HOODIE KECIL DAN NENEKNYA!

BAHAGIA DAN BERSEMANGAT, KEDUANYA MEMBERI PELUKAN BESAR DAN TERIMA KASIH PADA TELAH MENYELAMATKAN
HIDUP MEREKA.
 5

SESI Nº2 :

 Pembacaan cerita baru dilakukan dan siswa dibujuk untuk menandai tiga
momen narasi.

Apa yang dikatakan di awal?

Apa yang terjadi saat cerita terungkap?

Bagaimana ceritanya berakhir?

Di buku catatan:

 Kami memesan urutan dan memilih kalimat yang sesuai dengan setiap gambar.

LITTLE RED HOOD MEMBAWA MAKANAN UNTUK NENEKNYA.

PEMOTONG KAYU MEMBUNUH SERIGALA DAN MELEPASKAN NENEK.

DI HUTAN DIA BERTEMU DENGAN SERIGALA YANG BERHASIL MENIPUNYA.

SESI KETIGA.
SERIGALA MENGAMBIL TEMPAT NENEK DI TEMPAT TIDURNYA.
 6

SESI Nº3:

 Anak-anak membaca sendiri. Guru membagikan salinan cerita dan memulai

pembacaan dengan membuat interupsi (tidak lebih dari tiga) sehingga
keheningan mengajak anak untuk menyelesaikan kalimat yang belum selesai.
 Kami mendefinisikan: Apa itu tudung kecil? Kami mencari di kamus.
 Anak-anak kemudian diajak untuk menulis daftar benda yang mungkin
diberikan oleh nenek mereka. Guru akan mengingat bahwa semua kata yang
mereka tulis adalah kata benda.

Di buku catatan :

Kami melanjutkan kisah Little Red Hood ...

 Mereka menyalin definisi Little Red Riding Hood.

 Siswa menyalin daftar kata benda yang disebutkan di atas (tertulis di papan
tulis).
 Mereka secara lisan memulihkan definisi kata sifat.
 Tulis tiga kata sifat untuk masing-masing kata benda di atas.
SESI Nº 4 :

 Kami mendramatisir dialog akrab yang muncul dalam cerita.

 Kami bergiliran membaca baris karakter.
 Mari kita baca sedikit masing-masing:
Apa kata nenek?

Apa jawaban serigala?

 Mereka mencari bagian cerita di mana Little Red Riding Hood berbicara dengan
serigala yang menyamar sebagai nenek.
 Mari kita semua membaca bersama, saya membaca apa yang dikatakan Nenek
dan apa yang dikatakan Little Red Riding Hood.
 Kami memesan (melihat alfabet) kata-kata berikut menurut abjad: keranjang,
makanan, Little Red Riding Hood, jalan, tempat tidur, bingung, rumah, hati-hati.

Di buku catatan :

 Setelah meninjau alfabet ...

 Kata-kata dari cerita dicatat dalam urutan abjad.
 7

SESI Nº 5 :

 Pembacaan bersama diusulkan di mana setiap anak membaca penggalan cerita.

Di buku catatan:

Lebih Banyak Tudung Merah Kecil

 Diberikan kalimat-kalimat berikut, lengkap dengan kata-kata yang sesuai

dengan isi cerita.

LITTLE HOOD PERGI KE RUMAH NENEK KARENA DIA ……………………………………….

DI HUTAN DIA DIHIBUR BERKUMPUL ………………………………….

SERIGALA TIBA PERTAMA DAN MASUK KE ……………………………………. DARI NENEK.

DIA MAKAN GADIS A ………………………………………………

KEDUANYA MEMBERI KEKUATAN………………………………………..

MEREKA TERIMA KASIH …………………………………… TELAH MENYELAMATKAN HIDUP

MEREKA.

SESI No. 6:

 Guru mengusulkan kepada anak-anak untuk membagikan video untuk

mengamati dan mendengarkan cerita Little Red Riding Hood versi lain: LITTLE
RED HOOD (seperti yang diceritakan kepada Jorge).
 Kita semua tahu versi tradisional Little Red Hood, tetapi apa yang bisa terjadi
jika kita menceritakannya kepada seorang anak dan dia membayangkan Little
Red Hood yang berbeda? Jika kita membaca cerita ini kita tahu.

Ayah menceritakan kisah Little Red Hood kepada putranya Jorge, tetapi fantasi Jorge
mengubah Little Red Hood menjadi gadis yang sangat modern, yang terbang melintasi
hutan dengan membawa pizza untuk neneknya. Dan ada seekor serigala berpakaian
Superman yang ingin memakan nenek di restoran. Serigala itu tampak seperti
trenggiling yang membuka mulutnya untuk memakan Little Red Riding Hood,
untungnya Superman sendiri yang muncul saat itu, membunuh serigala jahat besar dan
membebaskan Little Red Riding Hood dan neneknya.

 Bacakan cerita dan perlihatkan gambarnya agar siswa mengamati hal-hal yang
diimajinasikan Jorge saat ayahnya menceritakan kisahnya.
 Bantu siswa dengan mengajukan pertanyaan: Siapa yang dapat menyelamatkan
Little Red Riding Hood dari cengkeraman serigala? Akankah karakter misterius
muncul untuk membantunya? Mungkinkah itu Batman atau Superman? Ketahui
proposal semua anak laki-laki.
 8

 Bicaralah dengan anak-anak dan temukan momen paling lucu dalam cerita itu
dan pikirkan bagaimana cerita itu bisa berlanjut. Menumbuhkan kreativitas
menjadi tujuan dari kegiatan tersebut.

Di buku catatan :

Little Red Hood.seperti yang dikatakan Jorge .

 Mereka menyalin judul versi baru dan menggambar bagian yang paling mereka
sukai.

SESI No. 7:

Di buku catatan kami melakukan kegiatan berikut terkait dengan cerita yang
dikerjakan.

 Berdasarkan ilustrasi di buku, anak-anak memilih karakter favoritnya, menulis

di bagian mana cerita itu muncul, apa yang dikatakannya, bagaimana
pakaiannya, dll...

 Di hutan, Little Red Riding Hood bertemu dengan serigala. Kami melihat peluru
dan memberi nomor secara berurutan dari 1 hingga 4. Dan kemudian kami
memberi tahu apa yang terjadi, menunjukkan kata kerja di setiap kasus.

SESI Nº8 :

Kami melanjutkan dengan lebih banyak pekerjaan pada kisah Little Red Riding Hood
seperti yang diceritakan kepada Jorge...
 9

APAKAH LITTLE HOOD TERSELAMATKAN DARI KUAT SERIGALA? Di sini kita melihat
lebih dekat dan menulis apa yang bisa terjadi pada Little Red Riding Hood.

Saya pikir Little Red Riding Hood...

SESI Nº 9 :

APA YANG AKAN TERJADI SEKARANG?

Ayah Jorge akan membuatkannya roti isi yang enak, tapi... apa yang akan terjadi
sekarang?

Akankah Jorge memakannya? Saya membayangkannya dan saya menulisnya.

SESI Nº 10 :

APA KARAKTER KATAKAN

Sekarang saya membaca dan menggabungkan kata-kata dengan karakter yang

mengucapkannya dengan panah.

KEMANA KAMU PERGI

PEREMPUAN CANTIK?

JANGAN KHAWATIR, KAMU

 10

SAYA MENGATAKAN KISAH

DAN KEMUDIAN SAYA SIAPKAN DIA

SESUATU UNTUK DIMAKAN.

UNTUK BERBAU LEBIH BAIK

DAN MENGAPA ANDA MEMILIKI

TELINGA TERSEBUT

BESAR?

UNTUK MENDENGAR LEBIH BAIK

DAN UNTUK APA

ANDA PUNYA MULUT

BEGITU BESAR?

SESI Nº 11:

tudung hijau kecil

 Kami membaca cerita Bruno Munari dan melakukan latihan pemahaman:

tudung hijau kecil.

LITTLE GREEN HOOD TINGGAL DI RUMAH KECIL, DI TENGAH Padang Rumput. DIA
ADALAH GADIS YANG SANGAT BAIK DAN BAIK.
SUATU HARI IBUNYA MENEMPATKAN KERUDUNG YANG TERBUAT DARI DAUN HIJAU
DI KEPALANYA, SANGAT KONYOL, TETAPI KERUDUNG KECIL SANGAT MENYUKAINYA
SELALU DIA PAKAI: DIA HANYA MEMAKAINYA UNTUK TIDUR.
 11

SEBUAH KATAK BERNAMA LITTLE GREEN HOOD ADALAH TEMAN SANGAT LITTLE
GREEN HOOD DAN MEREKA SELALU BERMAIN BERSAMA. TAPI LITTLE GREEN HOOD
JUGA PUNYA TEMAN LAIN: ADA ZIP, YANG ADALAH BENGKEL, DAN MEMILIKI NAMA
INI KARENA DIA MENDADAK MELOMPAT SEPERTI PER. KEMUDIAN ADA JOSEFINA,
SANG PENYU, DAN KACANG KECIL, SIPUT, YANG SELALU BALAP, DAN BERMAIN ZIP
BERSAMA MEREKA, MELOMPAT SATU DAN YANG LAIN.
IBU LITTLE GREEN HOOD MEMILIKI HADIAH UNTUK MEMBAWA NENEK
ESMERALDA, YANG TINGGAL DI RUMAH KECIL LAIN DI SEBELAH HUTAN. ITU
ADALAH KERANJANG CANTIK TERBUAT DARI DAGANG HIJAU YANG DIKENAL, DAN DI
DALAM BOTOL MINT, PARSGIL, LETTUCE DAN PAKET KECIL TEH MINT YANG
DIBUNGKUS DENGAN KERTAS DENGAN GAMBAR HIJAU.
-BAWA KERANJANG INI KE NENEK –KATA IBU LITTLE GREEN HOOD, DAN LITTLE
HOOD PAKAI GAUN HIJAU DAN SEPATU HIJAU, DENGAN KAOS KAKI HIJAU.
-HATI-HATI –KATAKAN IBU-; KETIKA ANDA MELINTASI HUTAN, WASPADALAH
BAHAYA, PERHATIKAN DI MANA ANDA BERJALAN, JANGAN KOTOR, JANGAN
TERsesat, JANGAN GANGGU SEMUT DAN SEGERA KEMBALI.
-COME WITH ME, LITTLE GREEN HOOD –SAYS LITTLE GREEN HOOD. SETELAH DIA
MENCIUM IBUNYA DAN MENINGGALKAN RUMAHNYA MENUJU NENEKNYA.
SETELAH BERJALAN KECIL, DIA SEGERA TIBA DI HUTAN CAHAYA HIJAU, KECIL
HOOD BERJALAN DENGAN LANGKAH AMAN, MEMBAWA KERANJANG DENGAN
BANYAK UNTUK NENEK.
BETAPA INDAHNYA HUTAN; ADA DAUN DI MANA-MANA, DI DEPAN, DI BELAKANG,
DI ATAS DAN DI BAWAH, BERBAGAI JENIS DAUN, SEMPIT, LEBAR, PANJANG, DENGAN
GIGI HALUS, DAUN YANG MEMOTONG, DAUN LEMBUT...
KATAK HIJAU KECIL BERSENANG-SENANG MELOMPAT SEPERTI GILA; LOMPAT DI
DAUN BESAR, LOMPAT DI BATU, LOMPAT DI RUMPUT. LITTLE GREEN HOOD
BERJALAN CEPAT MENDENGARKAN LAGU BURUNG.
HUTAN SEMAKIN BERLEBIHAN.
LITTLE HOOD MENGIKUTI CARANYA.
LITTLE HOOD LUPA DI BALIK BATU BESAR.
SERIGALA!... THE BLACK WILD INGIN MENAKUTKAN HOOD HIJAU KECIL UNTUK
MENCURI KERANJANGNYA; Tiba-tiba, dia melompat keluar dari balik batu tempat dia
bersembunyi.
TAPI, UNTUNGNYA, ITU ADALAH AKHIR DARI HUTAN DAN LITTLE GREEN HOOD
BERLARI KE MANA SERIGALA TIDAK BERANI KELUAR KARENA TAKUT DILIHAT DAN
DITANGKAP OLEH ORANG.
 12

SERIGALA TERUS MENATAP KEMARAHAN KEPADA si KECIL HIJAU, DAN TIPIS

MENYERANGNYA KETIKA DIA TIBA DI RUMAH NENEK. LITTLE HOOD BERLARI
MENUJU RUMAH NENEK. TAPI DIMANA VERDECITA?
KATAK BUKAN. DIMANA ITU? DI MANA AKAN KATAK HIJAU KECIL?
-CEPAT, CEPAT, DATANG KALIAN SEMUA –KATAKAN LITTLE GREEN HOOD KEPADA
TEMAN-TEMANNYA-, LITTLE GREEN HOOD DALAM BAHAYA! SERIGALA TELAH
MUNCUL, AYO LARI UNTUK MENYELAMATKANNYA!
DAN MEREKA SEMUA JUMP OUT. TIBA-TIBA, SERIGALA DISERANG OLEH KATAK,
DIA GETAH, BERJUANG, SEMENTARA KATAK MELOMPAT KE MANA-MANA,
MELOMPAT KE MULUTNYA. ITU SEPERTI BADAI KATAK! PADA AKHIRNYA KEPALA
MENGUBAH SERIGALA.
SEMENTARA itu, LITTLE GREEN HOOD TELAH TIBA DI RUMAH NENEK. SERIGALA
BERJALAN BERNAFAS, HIJAU TERUS MENGANCAM DIA. KELUAR KELUAR!
SETELAH SEMUANYA TERJADI, LITTLE GREEN HOOD DAN NENEKNYA TEH DAN
BERIstirahat DARI PENAKUTAN BESAR. SETELAH LITTLE GREEN HOOD KEMBALI
RUMAH DAN MELINTASI HUTAN BERSAMA TEMAN KECIL HIJAUNYA DAN SEKARANG
MEREKA TIDAK TAKUT SERIGALA KARENA MEREKA TAHU MEREKA PUNYA BANYAK
TEMAN.
KETIKA MEREKA KEMBALI KE RUMAH MEREKA MEMBERITAHU SEGALA SESUATU
KEPADA IBU MEREKA, DAN IBU MEMBERITAHU MEREKA – BAHWA SERIGALA TELAH
SANGAT KETAKUTAN HINGGA TIDAK AKAN PERGI UNTUK WAKTU LAMA:
KETAKUTAN YANG SEBELUM AKU TIDAK TAHU ADA.

DI MANA LITTLE HOOD TINGGAL?

APA NAMA NENEK? (SETELAH MEREKA MENJAWAB, MEREKA DITANYAKAN APAKAH
MEREKA TAHU APA EMERALD DAN APA WARNANYA)
APA YANG DIBAWA LITTLE HOOD DALAM KERANJANG?
SIAPA YANG MENYELAMATKAN LITTLE HOOD DALAM CERITA INI?
MEREKA MEMBUAT ILUSTRASI GRATIS TERKAIT CERITA INI.

Di buku catatan :

Versi lain dari Little Red Riding Hood… “Little Green Riding Hood”
 13

 Kami bersatu dengan panah hewan peliharaan Little Green Hood dengan nama
mereka:
RITSLETING..................... BELALANG
JOSEPHINE............ KURA-KURA DARAT
KACANG KECIL....... SIPUT
HIJAU KECIL......... KATAK

SESI Nº 12:

KUDUNG KUNING KECIL.

LITTLE YELLOW HOOD TINGGAL DI LANTAI DASAR PENCIPTAAN TERTINGGI DI

KOTA. AYAHNYA ADALAH ASISTEN PARKIR MOBIL DAN IBUNYA BEKERJA DI
SUPERMARKET. FLAT ITU KECIL, TAPI IBU SUDAH TERTERA DAN DIPERBAIKI
DENGAN BAIK. ANDA BAHKAN MEMILIKI WAKTU SISA UNTUK MEMBACA
BEBERAPA BUKU. DIA MEMBUAT PAKAIAN KERUDUNG KECIL DARI WOL
KUNING, BENTUKNYA SANGAT SEDERHANA DAN WARNA SANGAT CANTIK
KARENA BUKAN KUNING LEMON ATAU KUNING LABU; ITU KUNING DENGAN
REFLEKSI DARI KUNING LAIN DAN SANGAT LEMBUT, SEPERTI BULU CANARY.

BANYAK CANARI DATANG UNTUK MELIHAT TUDUNG KUNING KECIL KARENA

DIA SELALU MENEMPATKAN REMPAH ROTI PADA RAILING BALCONY; KARENA
ITU, MEREKA TELAH MENJADI SAHABAT HEBAT DAN CANARI JUGA MENEMANI
DIA DI TENGAH LALU LINTAS KOTA, KETIKA LITTLE HOOD HARUS PERGI KE
RUMAH NENEK.

BESOK DIA AKAN MEMBAWAKAN SEBUAH KERANJANG PLASTIK KUNING

DENGAN BEBERAPA LEMON, BEBERAPA GRAPEFRUIT DAN SEBUAH BOTOL
MINYAK ZAITUN.
 14

UNTUK PERGI KE RUMAH NENEK, HOODIE KECIL HARUS MELINTASI KOTA

YANG SANGAT BERBAHAYA KARENA LALU LINTAS, SAMA SEKALI MELALUI
HUTAN.

KARENA LALU LINTAS ADA BANYAK BAHAYA, TAPI LITTLE HOOD MEMILIKI
RAHASIA, YANG DIA BAGIKAN DENGAN TEMAN-TEMAN CANARYNYA.

DI SINI DIA, BERDIRI DI LAMPU TRAFFIC, SERIGALA DI RODA MOBIL. SERIGALA

MEMANDANGNYA DENGAN MATA ANEH, BERTINDAK, DAN KEMUDIAN BERKATA
KEPADANYA:

-APA KAU INGIN DATANG BERJALAN DENGANKU, GADIS CANTIK?

HOODIE KECIL SEDIKIT TAKUT, TAPI DIA MENYADARI BAHWA CANARY TELAH
MELIHAT SERIGALA DAN SUDAH TAHU APA YANG HARUS DIA LAKUKAN.

PADA TANDA SINYAL DARI LITTLE HOOD, SEMUA CANARIE AKAN MENYERAH
DAN MELANGKAH DI SEKITAR LAMPU LALU LINTAS. APA KEBINGUNGAN!

TIDAK ADA YANG MELIHAT TANDA-TANDANYA, DAN ADA LALU LINTAS YANG
TERJANGKAU, SEHINGGA SERIGALA TIDAK DAPAT BERGERAK

LITTLE YELLOW HOOD DENGAN SUDAH MELINDUNGI JALAN.

NENEK LITTLE HOOD TINGGAL DI ATTIC SEBUAH RUMAH TUA.

LITTLE HOOD TINGGAL BERSAMA NENEK, YANG BERCERITA.

SEMENTARA LITTLE YELLOW HOOD KEMBALI KE RUMAH, BERPIKIR TENTANG

CERITA YANG BARU SAJA DICERITAKAN NENEK; ITU KECIL RED HOOD DAN
SERIGALA YANG MAKAN NENEK TANPA MENGUNJUNGI DIA DAN HAL-HAL
MENGERIKAN LAINNYA.

ANAK-ANAK MISKIN!-BERPIKIR KECIL KUNING HOOD-.-CERITA DIBERITAHU

KETIKA NENEK ADALAH GADIS KECIL SEPERTI AKU!

DAN LITTLE HOOD DATANG DENGAN PAKET BIRU BERgaris-garis YANG

DIBERIKAN NENEK UNTUK IBUNYA. LITTLE HOOD SEKARANG TIDAK TAKUT
PADA SERIGALA KARENA DIA TAHU DIA BISA MENGANDALKAN TEMAN-
TEMANNYA, CANARIES, YANG MENGIKUTINYA. BEBERAPA ADA YANG BALAP
KECEPATAN DENGAN PENGENDARA MOTOR YANG LEMAH SAAT ITU.
 15

DI KEMASAN BERGaris BIRU ADA BUKU UNTUK IBUNYA. LITTLE HOOD

MEMBERINYA KEPADA DIA DAN KEMUDIAN MEMBERITAHU DIA
PETUALANGANNYA, SEMENTARA CANARY TERBANG KE LUAR, DEKAT JENDELA;
MEREKA TERBANG KE MANA-MANA, MEREKA KAMERA DI UDARA: MEREKA
SEMUA BAHAGIA KARENA MEREKA TELAH MEMBANTU LITTLE YELLOW HOOD
UNTUK MENYELAMATKAN DIRINYA DARI SERIGALA.

 Kami membaca versi baru yang diusulkan oleh Bruno Munari, dan kami
melakukan latihan:
DIMANA KECIL HOOD INI TINGGAL?
APA YANG DIBAWANYA KEPADA NENEKNYA?
APA YANG DIBERITAHU SERIGALA PADA KESEMPATAN INI?
SIAPA YANG MENYELAMATKANNYA?
APA YANG DIBERIKAN NENEK ANDA UNTUK DIBAWA KEPADA IBU ANDA?
Di buku catatan :
Tudung Kuning Kecil…

 Kami membuat gambar tentang cerita tersebut.

Saat mereka menggambar gambar yang sesuai, guru berbicara kepada anak-
anak tentang betapa berbahayanya kota besar (lalu lintas), perhatian yang
harus diambil untuk tidak berbicara dengan orang asing...

SESI Nº 13 :

 Kami membaca cerita terbaru oleh Bruno Munari.

Kami menjawab secara lisan:
APA NAMA NENEK?
APA YANG DIBAWA LITTLE HOOD DALAM KERANJANG KALI INI?
MENGAPA SERIGALA ATAU SIAPA PUN TIDAK BISA TERLIHAT DALAM CERITA INI?
APA YANG TERJADI PADA SERIGALA?
APA SAJA YANG BISA DIMAKAN SERIGALA PADA KESEMPATAN INI?
Di buku catatan :
Tudung Putih Kecil…
 16

 Kami membuat gambar dengan membayangkan seperti apa Little White Hood
itu.

SESI Nº 14 :

 Kami membaca cerita versi Enrica Agostinelli.

 Kami mengerjakan kelisanan berdasarkan beberapa pertanyaan terpandu.
DIMANA MEREKA TINGGAL? APA ADA?
APA YANG DIBAWA LITTLE HOOD KEPADA NENEKNYA?
BAGAIMANA SERIGALA INI? BAGAIMANA MEREKA DISELAMATKAN PADA
KESEMPATAN INI?
Di buku catatan :
Kerudung Biru Kecil ..

 Kami menulis latihan nama keluarga biru:

HOOD KECIL.........BIRU
AYAH..................pelaut
IBU................MARINELA
NENEK............CELESTINE

 Mereka akhirnya membuat gambar mereka untuk cerita itu.

PAMERAN
 Buatlah daftar dongeng tradisional, soroti gagasan bahwa itu adalah judul
sehingga namanya ditulis dengan huruf kapital untuk memperkuat konsep kata
benda yang tepat.
 Tentukan konsep dongeng tradisional dan bandingkan dengan konsep dongeng
tradisional. Catat ide di buku catatan.
 Buat tabel untuk membandingkan versi-versi yang dikerjakan, tentukan dengan
konsensus kelompok aspek-aspek yang akan dibandingkan. Disarankan: awal,
pengembangan dan penutupan. Mereka bisa menjadi kriteria lain seperti:
karakter, waktu dan ruang.
 Kami bermain bingo dengan kata benda.

TEMPAT TIDUR KERANJANG NENEK

BUNGA-BUNGA TUDUNG SERIGALA

 17

TEMPAT TIDUR TUDUNG KECIL NENEK

IBU HUTAN SERIGALA

BUNGA-BUNGA PENEBANG NENEK

IBU HUTAN SERIGALA

TEMPAT TIDUR TUDUNG KECIL NENEK

IBU HUTAN SERIGALA

MATA TELINGA NENEK

RUMAH HUTAN SERIGALA

TEMPAT TIDUR TUDUNG KECIL MATA

IBU TELINGA RUMAH

TELINGA TUDUNG KECIL GIGI

HUTAN TANGAN SERIGALA

TELINGA KERANJANG GIGI

PENEBANG TUDUNG SERIGALA

TEMPAT TIDUR TANGAN NENEK

HUTAN TUDUNG MATA

 18

 CUT DAN PASTE SETIAP GAMBAR DENGAN NAMA YANG SESUAI.

 TULIS KALIMAT DENGAN SETIAP MEREKA.

HUTAN NENEK KERANJANG

SERIGALA BUNGA- RUMAH

BUNGA

 SAYA MENULIS KATA BENDA DIIKUTI OLEH "EL", "LOS" - "LA", "LAS".

…………………………………………………… ……………………………… ………………

 19

 TULIS TIGA KATA SIFAT YANG MENCARI KARAKTERISASI SETIAP KATA BENDA.
 TEMUKAN DALAM SUP SURAT NAMA-NAMA KARAKTER DARI TALE OF LITTLE RED HOOD:

C. KE P DA R. ATA C. yo And KE
N U a
B. L M And P V TID S S B.
a AK.
H DA DA R. yo DA F D. KE ATA
N N N U
L N R. KE DA G. H R. DA DA
N N N
yo KE ATA V D. S C. KE DA L
U N
SAL D. D. DA R. L R. L G. yo
AH N
SAT
U
D. SAL And TID ATA yo SAL N And And
AH a AK. U AH a a
SAT SAT SETIAP MALAM KELUARGA SAYA MEMBERITAHU SA
U U
S R. M KE M KE P M J KE MEREKA PIKIR INI CERITA FAVORIT SAYA.

G. F yo L DA And S S KE C. DAN SAYA BIARKAN MEREKA PERCAYA.

N a
SETIAP ORANG MEMBERITAHU DENGAN CARANYA.
TID L SAL B. SAL z ATA R. R. SAL
AK. AH AH U AH KAKAK SAYA YANG TINGGAL DIET BERBICARA SEPER
SAT SAT SAT
U U U “LITTLE RED HOOD BERJALAN MELALUI HUTAN. ITU
SANDWICHES. kue karamel. PENUTUP. TIDAK ADA U

KETIKA KAKAK SAYA BERHUBUNGAN, SAYA SELALU T

KAKAK SAYA SELALU KHAWATIR BAHWA SAYA BISA B

DIA KATAKAN SEPERTI INI:

“KERUDUNG KECIL TIDAK TAHU IBUNYA. ITU DI M

SERIGALA MEMILIKI WAJAH BAIK, TETAPI DI LATAR B

KETIKA KAKAK SAYA MEMBERITAHUNYA, TERKADA

DAN TIDAK PERNAH MELIHAT HUTAN SEUMUR HIDU

Setelah membaca cerita kami berbicara: IBU SAYA, YANG MENCINTAI HEWAN, BERKATA:

Cerita apa yang paling kamu sukai? “Serigala BISA MEMAKANNYA SEGERA MELIHATN
MELAKUKANNYA, KARENA DIA TIDAK LAPAR. HEWAN

Apa yang gadis itu rasakan tentang kisah saudara perempuannya? DanKETIKA
saudaranya?
IBU MEMBERITAHUNYA, AKU INGIN TAHU N

Apa cerita yang paling disukai gadis itu? AYAH SAYA ADALAH DOKTER GIGI, JADI KALIAN BISA

“Nenek TIDUR DENGAN DAMAI, DI SAMPING TEMPA

Apakah Anda tahu cerita lucu atau menakutkan? DALAM SEKALI BIT, KARENA DIA TIDAK BISA MENG
GIGINYA, SELAIN NAPAS YANG MENGERIKAN. LITTLE
 Baca judul untuk setiap cerita dan tuliskan anggota keluarga yang mana:
TAPI YANG TERBAIK ADALAH PAMAN SAYA LALO. DI
INI:

“LITTLE RED HOOD, YANG MEMILIKI Ikal EMAS YANG

SINI KE SANA DENGAN SANGAT PEDULI, AGAR SEPA
HOOD MEMBERI CIUMAN DI PUNCAK CUTNYA, D
MENIKAH, DAN MEREKA BAHAGIA DAN MAKAN PAR

SAYA TIDAK AKAN MEMBERITAHU ANDA, TAPI Y

MEMBAHAS SIAPA YANG MEMBERITAHU VERSI TERB
 20

“Little Red Riding Hood dan Hutan

Teror”………………………………………………………………………..

“Tiga makanan penutup untuk Little Red Riding

Hood”………………………………………………………………………..

“Teman-teman Little Red Riding

Hood”………………………………………………………………………………………..

“Little Red Riding Hood dan Serigala

Bergigi”………………………………………………………………………..

“Little Red Riding Hood dan Sepatu

Kaca”………………………………………………………………………

Bayangkan dan tulis apa yang akan kamu lakukan jika…?

 Anda sedang berjalan melalui hutan yang fantastis dan serigala dengan wajah
lapar menghentikan Anda di jalan.
 Jika serigala menelepon Anda dari ponselnya.
Jika seseorang meminta Anda untuk memberi tahu mereka cerita campuran di antara
beberapa. Yang

Anda akan mencampur Cocokkan setiap kalimat dengan cerita yang sesuai:

 Jangan berhenti berbicara

dengan siapa pun.
 Untuk memakanmu lebih baik.
 Aku akan berhati-hati lain kali.
 Masing-masing menceritakannya
dengan caranya sendiri.
 Saya selalu meninggalkan lapar.
 Aku harus ke sana dulu dan
memakan nenek yang tak
berdaya itu.
 Terkadang saya mengalami
 Saya menulis versi mana yang paling Anda sukai dan mengapa.