LAPORAN KELOMPOK

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

SMP NEGERI 16 TASIKMALAYA

Disusun oleh,

Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SILIWANGI
2022
 i

LAPORAN KELOMPOK

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

SMP NEGERI 16 TASIKMALAYA

Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan kegiatan
Pengenalan Lapangan Persekolahan
di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Tim Penyusun:

NO NAMA NPM JURUSAN

1. CITRA YASA 192122050 Pendidikan Bahasa
Inggris
2. DEVIE NOVITRIE HARI 192122004 Pendidikan Bahasa
Inggris
3. SITI SARAH DANIA N 192122012 Pendidikan Bahasa
Inggris
4. ANZAR PAKSI AKASA 162122113 Pendidikan Bahasa
Inggris
 ii

HALAMAN PENGESAHAN

KEGIATAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP I)

SMP NEGERI 16 TASIKMALAYA

Laporan ini telah diperiksa dan disetujui pada:

Jumat, 23 September 2022

Menyetujui:
Kepala SMPN 16 Tasikmalaya, Dosen Pembimbing Lapangan,

Titin Suryani, S.Pd. Dr. Agis Andriani, S.Pd., M.Hum

NIP 196811071994122004 NIDN 0411088302
 iii

KATA PENGANTAR

Tiada untaian kata yang lebih indah dan bermakna selain ucapan puji syukur
kehadirat Allah swt. karena atas rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat
menyelesaikan Laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I). Selawat serta
salam semoga selalu tercurah limpahkan kepada Nabi Muhammad saw., kepada
keluarganya, sahabatnya, dan semoga sampai kepada kita selaku umatnya hingga
akhir zaman. Amin.
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) Universitas Siliwangi
Tahun 2022 yang berlokasi di SMP Negeri 16 Tasikmalaya dapat terlaksana dengan
baik dan lancar sesuai dengan jadwal yang direncanakan, serta dapat diselesaikan
tepat pada waktunya. Adapun penyusunan laporan ini bertujuan untuk memberikan
gambaran secara lengkap mengenai kegiatan PLP I yang telah dilaksanakan di SMP
Negeri 16 Tasikmalaya. Penyusunan laporan PLP I ini merupakan salah satu bentuk
pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya kegiatan PLP I. Penyusunan laporan
ini banyak mendapat dukungan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh sebab itu,
kami mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Nundang Busaeri, Ir., MT. selaku Rektor Universitas Siliwangi;
2. Bapak Prof. Dr. Dedi Kusmayadi, S.E., M.Si., Ak., CA., CPA. selaku Wakil
Rektor I Bidang Akademik Universitas Siliwangi;
3. Ibu Dr. Hj. Nani Ratnaningsih. M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Siliwangi;
4. Bapak Redi Hermanto, S.Pd. M.Pd. selaku Ketua Pelaksana kegiatan Pengenalan
Lapangan Persekolahan I (PLP I);
5. Segenap panita PLP I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Siliwangi 2022;
6. Ibu Dr. Agis Andriani, S.Pd., M.Hum. selaku Koordinator Dosen Pembimbing
Lapangan yang telah memberikan bimbingan serta motivasi dalam pelaksanaan
PLP I;
 iv

7. Ibu Dr. Agis Andriani, S.Pd., M.Hum selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang
telah memberikan bimbingan serta motivasi dalam pelaksanaan PLP I;
8. Ibu Titin Suryani, S Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 16 Tasikmalaya
yang telah memberikan dukungan, arahan, dan bimbingan selama kegiatan
Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I);
9. Ibu Enur Nurlela S. Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMP
Negeri 16 Tasikmalaya;
10. Ibu Eni Rosani, S..Pd. M. Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan
SMP Negeri 16 Tasikmalaya;
11. Bapak Drs. Otong Sabarudin, M. M. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang
Sarana dan Prasarana SMP Negeri 16 Tasikmalaya;
12. Bapak H. Tatang Subandi, S.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan
Masyarakat SMP Negeri 16 Tasikmalaya;
13. Bapak H. Taufik Hidayat, S.Pd selaku Guru Pamong yang telah memberikan
banyak saran masukan serta bimbingan dalam pelaksanaan PLP I ini.
14. Guru-guru dan staf TU yang telah memberikan motivasi, membantu, serta
membimbing selama kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I);
15. Rekan-rekan seperjuangan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I)
Universitas Siliwangi yang telah memotivasi, mendukung, dan saling
menyemangati untuk menyelesaikan penyusunan laporan ini; dan
16. Semua pihak yang terkait dan berjasa dalam proses pelaksanaan maupun
penulisan laporan yang tidak bisa kami sebutkan satu per satu.
 v

Dalam laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di SMP Negeri

16 Tasikmalaya ini penyusun menyadari masih terdapat banyak kekurangan, baik
dalam hal isi, sistematika, maupun teknik penulisannya. Oleh sebab itu, kami sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan laporan ini,
serta tanggapan positif yang dapat menyempurnakan penyusunan laporan kegiatan.
Semoga laporan ini bisa memberikan manfaat bagi semua pihak.

Tasikmalaya, 22 September 2022

Penyusun
 vi

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................iii

DAFTAR ISI...............................................................................................................vi

BAB 1. PENDAHULUAN...........................................................................................1

1.1. Latar Belakang Kegiatan PLP I................................................................1

1.2. Tujuan Kegiatan PLP I.............................................................................3

BAB 2. PELAKSANAAN............................................................................................4

2.1 Identitas dan Pembagian Tugas Anggota Kelompok...............................4

2.2 Deskripsi Pelaksanaan Program PLP I.....................................................5

2.2.1 Masalah yang dihadapi...................................................................8

2.2.2 Alternatif Penyelesaian Masalah....................................................8

2.3 Implikasi bagi Mahasiswa........................................................................8

BAB 3. PEMBAHASAN HASIL OBSERVASI........................................................9

3.1 Sejarah Berdirinya Sekolah......................................................................9

3.2 Identitas Sekolah....................................................................................10

3.3 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Sekolah................................................11

3.3.1 Visi Sekolah..................................................................................11

3.3.2 Misi Sekolah.................................................................................11

3.3.3 Tujuan Sekolah.............................................................................12

3.3.4 Sasaran..........................................................................................13

3.4 Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah..........................................14

3.4.1 Struktur Organisasi.......................................................................14

3.4.2 Tata Kerja Sekolah........................................................................15

 vii

3.5 Kurikulum .............................................................................................18

3.6 Kultur Sekolah........................................................................................21

3.7 Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler............................................23

3.8 Peraturan dan Tata Tertib Sekolah.........................................................27

3.9 Sarana dan Prasarana..............................................................................31

3.9.1 Sarana............................................................................................31

3.9.2 Prasarana.......................................................................................36

BAB 4. SIMPULAN DAN SARAN..........................................................................37

4.1. Simpulan.................................................................................................37

4.2. Saran.......................................................................................................38

4.2.1 Saran bagi sekolah tempat praktik................................................38

4.2.2 Saran bagi penyelenggara PLP (FKIP Universitas Siliwangi)......39

LAMPIRAN...............................................................................................................40

Lampiran 1. Foto Dokumentasi...................................................................40

Lampiran 2. Dokumen penunjang (bila ada)...............................................47

 BAB 1. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Kegiatan PLP I

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan bagian

dari proses pendidikan akademik pada jenjang Sarjana yang memiliki tujuan
untuk memberikan pengalaman belajar nyata kepada mahasiswa calon pendidik
pada satuan pendidikan formal. Program PLP para mahasiswa pada setiap
jurusan di lingkungan FKIP pada hakikatnya adalah melakukan aktivitas belajar
dengan bekerja secara nyata sebagaiseorang pendidik. Mahasiswa tidak hanya
dituntut menggunakan pengetahuan dan keterampilan pedagogik yang telah
diperoleh melalui proses perkuliahan, namun para mahasiswa dituntut pula untuk
mendapatkan pengalaman kerja profesional.
PLP menjadi mata kuliah yang dapat mengimplementasikan kebijakan
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Nadiem Makarim,
mengenai Merdeka Belajar – Kampus Merdeka dalam Permendikbud Nomor 3
Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Pasal 18 yang
menjelaskan bahwa pemenuhan masa dan beban belajar bagi mahasiswa program
sarjana atau sarjana terapan dapat dilaksanakan melalui: 1) mengikuti seluruh
proses pembelajaran dalam program studi pada perguruan tinggi sesuai masa dan
beban belajar; dan 2) mengikuti proses pembelajaran di dalam program studi
untuk memenuhi sebagian masa dan beban belajar dan sisanya mengikuti proses
pembelajaran di luar program studi. Adapun bentuk pembelajaran tersebut salah
satunya adalah Asistensi Mengajar Di Satuan Pendidikan yang sesuai dengan
Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
Pasal 15.

1
 2

Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dilaksanakan dalam rangka

mewujudkan proses pembelajaran di perguruan tinggi yang otonom dan fleksibel
sehingga tercipta kultur belajar yang inovatif, tidak mengekang, dan sesuai
dengan kebutuhan mahasiswa. Kebijakan ini juga bertujuan untuk meningkatkan
link and match dengan dunia usaha dan dunia industri, serta untuk
mempersiapkan mahasiswa dalam dunia kerja sejak awal. Dalam konteks ini,
dunia kerja bagi mahasiswa FKIP adalah sekolah.
FKIP sebagai institusi yang mencetak calon guru harus mampu
membekali mahasiswanya agar memiliki kompetensi pedagogik, sosial,
kepribadian, dan profesional, serta kompetensi pendidik lainnya sesuai kekhasan
jurusan yang bukan hanya pada tataran teoretis, tetapi harus menjangkau
kebutuhan di lapangan. Amanat Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional
No. 20 Tahun 2003 Pasal 1 ayat 6 pendidik adalah tenaga kependidikan yang
berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor,
instruktur, Pedoman PLP Tahun 2021 2 fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai
dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan.
Berdasarkan Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,
bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi
peserta didik pada Pendidikan Anak Usia Dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Selanjutnya Peraturan Pemerintah
Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru menyatakan bahwa kewajiban guru
mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan pembelajaran, melaksanakan
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan melatih peserta
didik, serta melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan
pokok. Salah satu kegiatan yang dapat mendukung dalam memperkuat
kompetensi tersebut adalah penyelenggaraan program PLP yakni pembentukan
kompetensi guru.
 3

1.2. Tujuan Kegiatan PLP I

PLP I bertujuan untuk membangun landasan jati diri calon guru/tenaga

pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai berikut.
1. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah, pengamatan praktik-praktik
pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah (lampiran 1. Lembar
Pengamatan Kultur Sekolah).
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kerja di sekolah (lampiran 2.
Lembar Pengamatan Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK).
3. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kegiatan kokurikuler dan
ekstrakurikuler (lampiran 3.1. Lembar Pengamatan Kokurikuler dan
Ekstrakurikuler).
4. Menginput semua kegiatan yang dilakukan selama proses PLP I berlangsung
pada menu mahasiswa di System PLP.
 BAB 2. PELAKSANAAN

2.1 Identitas dan Pembagian Tugas Anggota Kelompok (jika di sekolah mitra
terdiri dari beberapa mahasiswa peserta PLP I)

NO
NAMA NPM JURUSAN JABATAN
.
Divisi Publikasi
ASRI SAKINATUN 19212102
1. P Bahasa Indonesia dan
NISA 1
Dokumentasi
AMALIA 19212105
2. P Bahasa Indonesia Wakil Sekretaris
ROHIMAH 8
AKHDAN BASIR 19212108
3. P Bahasa Indonesia Anggota
FATHI SALAM 0
Divisi Publikasi
CYNDIE 19212109
4. P Bahasa Indonesia dan
MARSELINA 9
Dokumentasi
19212205
5. CITRA YASA P Bahasa Inggris Anggota
0
DEVIE NOVITRIE 19212200
6. P Bahasa Inggris Anggota
HARI 4
SITI SARAH 19212201
7. P Bahasa Inggris Anggota
DANIA NABILA 2
Divisi Publikasi
ANZAR PAKSI 16212211
8. P Bahasa Inggris dan
AKASA D 3
Dokumentasi
ELDA
19215100
9. MUSTAPIDAH P Matematika Bendahara
2
YUDIANTINI
FEBY SITI 19215100
10. P Matematika Anggota
PATIMAH 4
19215110
11. HANA HANIFAH P Matematika Anggota
7
19215104
12. SENIA P Matematika Sekretaris
5
BAHTIAR 19219115
13. Pendidikan Jasmani Ketua
AWALUDIN 5
19219103
14. LULU PUADI MKH Pendidikan Jasmani Anggota
3

4
 5

NAUFAL ILHAM 19219101 Pendidikan

15. Wakil Ketua
FAUZI DN 3 Jasmani
19219101 Pendidikan Wakil
16. ALDI SUPRIYADI
7 Jasmani Bendahara
REFA
19219107 Pendidikan
17. SHOHIFATUL Anggota
2 Jasmani
HISNI
19219102 Pendidikan
18. NITA NOVIANTI Anggota
1 Jasmani
19219101 Pendidikan
19. DINI SEPTIANI RD Anggota
9 Jasmani
IZZY ROZAKY 19219115 Pendidikan
20. Anggota
SHOPIAN 6 Jasmani

Pada hari pertama, kami telah melaksanakan rapat internal yang

membahas mengenai pembagian tugas anggota kelompok. Dari rapat internal
tersebut, didapatkan hasil sebagai berikut:
1. Membahas beberapa job description anggota mulai dari peran ketua yang
mengordinir seluruh anggota dibantu oleh wakil ketua, sekretaris mengurus
administrasi, bendahara mengatur kebutuhan, divisi komunikasi dan informasi
mengabadikan setiap momen yang kemudian diolah hingga siap untuk
mengunggah di sosial media kelompok;
2. Pembagian secara random dari berbagai jurusan untuk melakukan observasi
sesuai dengan data yang kita butuhkan ke berbagai pihak yang bersangkutan;
3. Setelah melakukan observasi, setiap kelompok kecil sesuai pembagian
random membuat hasil observasi yang kemudian melakukan sharing bersama
seluruh anggota kelompok.
2.2 Deskripsi Pelaksanaan Program PLP I

PLP I adalah tahapan pertama dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan

Program Sarjana Pendidikan di FKIP Universitas Siliwangi yang dilaksanakan
pada semester 7 (tujuh). Adapun tahapan pelaksanaan PLP I diantaranya:
 6

1. Pembekalan PLP oleh Panitia PLP

Mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan sebagai peserta PLP
diwajibkan untuk mengikuti pembekalan yang diselenggarakan oleh panitia
PLP. Pembekalan tersebut bertujuan untuk memberikan penjelasan teknis
mengenai pelaksanaan PLP I dan PLP II di FKIP Universitas Siliwangi.
Pembekalan PLP dilaksanakan pada Sabtu dan Minggu tanggal 10 dan 11
September 2022 secara daring melalui video converence menggunakan
aplikasi Zoom.
2. Pelepasan Peserta PLP
Peserta PLP yang sebelumnya telah mengikuti pembekalan, selanjutnya
diharuskan mengikuti acara pelepasan peserta PLP yang dilaksanakan pada
hari Senin 12 September 2022 yang dilakukan secara daring melalui video
converence menggunakan aplikasi Zoom.
3. Observasi PLP I
Pelaksanaan observasi dalam program PLP I dilakukan pada tanggal 13 s.d.
20 September 2021. Kegiatan observasi tersebut dilaksanakan secara luring
yaitu dengan wawancara langsung kepada pihak SMP Negeri 16
Tasikmalaya. Selain secara luring, kegiatan observasi juga dilaksanakan
secara daring yaitu menggunakan aplikasi pesan whatsapp untuk
menghubungi pihak SMP Negeri 16 Tasikmalaya guna memperoleh
informasi tambahan ataupun mengonfirmasi ulang mengenai beberapa
informasi yang kurang relevan. Pada pelaksanaan observasi ini, seluruh
peserta diharuskan untuk mengisi agenda kegiatan harian (logbook). Dalam
kegiatan observasi ini, peserta PLP I dituntut untuk mempelajari aspek-aspek
berikut.
a. Praktik-praktik kultur sekolah, pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah (lampiran 1. Lembar Pengamatan Kultur Sekolah).
b. Struktur organisasi dan tata kerja sekolah (lampiran 2. Lembar
Pengamatan Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)).
 7

c. Peraturan dan tata tertib sekolah.

d. Kegiatan-kegiatan rutin berupa kokurikuler dan ekstrakurikuler, (lampiran
3.1. Lembar Pengamatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler).
e. Mengunggah semua kegiatan yang dilakukan selama proses PLP I
berlangsung dalam menu mahasiswa di System PLP, kemudian diverifikasi
oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).
f. Membuat laporan kelompok. Laporan berisi hasil kegiatan yang dilakukan
selama proses PLP I berlangsung (lampiran 16. Sistematika Laporan PLP
I).
g. Laporan kelompok PLP I dikirim kepada Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL) dan panitia PLP melalui tautan https://s.id/laporan_PLP1_2022
Pada hari-hari berikutnya selama PLP I berlangsung, seluruh peserta
PLP tetap melaksanakan observasi dengan pihak sekolah untuk melengkapi
data pada poin (a) sampai dengan (g) di atas.
4. Pelaksanaan Ujian Lisan PLP I
Pelaksanaan ujian lisan PLP I akan dilaksanakan pada tanggal 26-28
September 2022 bersama dosen pembimbing lapangan secara daring maupun
luring. Selama pelaksanaan program Pengenalan Lingkungan Persekolahan I
(PLP I) di tengah pandemi Covid-19 saya menghadapi beberapa
permasalahan, namun tentunya dengan kerjasama, motivasi, nasihat,
dorongan, dan dukungan dari berbagai pihak permasalahan tersebut dapat
teratasi. Berikut adalah penjelasan permasalahan yang saya hadapi.
 8

2.2.1 Masalah yang dihadapi

Masalah yang dihadapi selama pelaksanaan program Pengenalan
Lingkungan Persekolahan (PLP) I adalah pada saat kegiatan observasi
berlangsung, beberapa data yang dibutuhkan tidak ada sehingga
informasi yang diterima terbatas.
2.2.2 Alternatif Penyelesaian Masalah
Dalam menghadapi permasalahan tersebut, sebagai alternatif
penyelesaian masalah kami mencoba bertanya kepada beberapa
komponen terkait mengenai informasi yang belum lengkap dan
mencari informasi tersebut secara mandiri.
2.3 Implikasi bagi Mahasiswa
Dengan melakukan observasi atau pengamatan langsung ke sekolah selama
program Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) I, banyak ilmu baru yang
diperoleh, diantaranya adalah pengetahuan mengenai sejarah berdirinya sekolah,
tugas dan fungsi komponen sekolah, kurikulum yang digunakan, kegiatan
akademik maupun non-akademik, hingga kultur dan kebiasaan sekolah yang
telah membudaya di SMP Negeri 16 Tasikmalaya.
 BAB 3. PEMBAHASAN HASIL OBSERVASI

3.1 Sejarah Berdirinya Sekolah

SMP Negeri 16 Tasikmalaya berada di Jalan Cijolang, Sukarindik,

Kecamatan Bungursari, Kota Tasikmalaya. Secara faktual, tidak ada bukti secara
pasti mengenai sejarah berdirinya sekolah tersebut. Namun, apabila dikaitkan
dengan cerita saksi hidup seorang narasumber yang diangkat menjadi seorang
guru sejak awal berdirinya sekolah tersebut sampai dengan sekarang diperoleh
data-data sebagai berikut.
Sekolah ini pertama didirikan dengan 3 ruangan sebagai filial dari SMPN
1 Indihiang yang sudah berjalan sejak tahun 1987 dan dipimpin oleh Bapak
Ahmad Suparman. Kemudian pada tahun 1988 terdapat penambahan siswa
sebanyak 3 kelas. Proses pembangunan kelas terus berjalan sehingga
mengharuskan kelas VIII dipindahkan ke madrasah di Sukarindik. Pada tanggal
08 Februari 1988 berganti nama menjadi SMPN 3 Indihiang. Dipimpin oleh
beberapa kepala sekolah dengan berbagai periode jabatan. Dimulai dari Drs. Ikik
Waskijan (1987-1992), Drs. Adang Riskandar (1992-1995), Drs. Karso Arif
Darsono (1995-1997), Atang Jaya Wiguna (1997-2000), Tatang Sopyan, S.Pd.
(2000-2004).
Setelah kepemimpinan Bapak Tatang berakhir, dilanjutkan oleh Drs.
Gadriaman, M.Pd. (2004-2007). Ketika Bapak Gadriaman memimpin, nama
sekolah yang semula bernama SMP Negeri 3 Indihiang berganti menjadi SMP
Negeri 16 Tasikmalaya. Namun, tidak diketahui secara pasti tahun ketika
berganti nama sekolah tersebut. Kepemimpinan sekolah dilanjutkan oleh Drs.
Gadriaman, M.Pd. (2004-2007), Bapak Asep Rusyadi, (2007-2012), Drs. H.
Dadang Yudistira, S.H., H. Hendi, Dra. Hj. Nina, M.Pd. (2015-2018), Drs. Ade
Nuryadin (2018-2022), Titin Suryani, S.Pd. (2022-sekarang).

9
 10

3.2 Identitas Sekolah

Berdasarkan hasil observasi berikut adalah identitas lengkap SMP Negeri 16

Tasikmalaya.

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 16 Tasikmalaya

2. NPSN : 20224576
3. Akreditasi : A
4. Jenjang Pendidikan : SMP
5. Status Sekolah : Negeri
6. Alamat Sekolah : Jl. Cijolang
RT / RW : 1/9
Kode Pos : 46151
Kelurahan : Sukarindik
Kecamatan : Kec. Bungursari
Kabupaten/Kota : Kota Tasikmalaya
Provinsi : Prov. Jawa Barat
Negara : Indonesia
7. Tahun Beroperasi : 1998
8. Luas Tanah : 16.196 m2
9. Nomor Telepon : 02657076870
10. Email : smpn16tasikmalaya@gmail.com
11. Website : http://smpn16tasik.blogspot.com
12. Jumlah Rombongan Belajar
13. Kelas 7 : 9 rombongan belajar
Kelas 8 : 7 rombongan belajar
Kelas 9 : 8 rombongan belajar
Jumlah Siswa : 768 siswa
14. Jumlah Guru dan Staff 37 guru dan 7 staff
 11

3.3 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Sekolah

Adapun visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah di SMP Negeri 16 Tasikmalaya
sebagai berikut.

3.3.1 Visi Sekolah

Visi SMP Negeri 16 Tasikmalaya adalah sebagai berikut.
VISI SEKOLAH:

Berlandaskan iman dan taqwa, SMP Negeri 16 Tasikmalaya

membentuk insan berakhlakul karimah, cerdas, unggul, kompetitif,
dan berstandar mutu SPMI-Dikdasmen di Kota Tasikmalaya
Tahun 2022.

3.3.2 Misi Sekolah

Misi SMP Negeri 16 Tasikmalaya, sebagai berikut.
MISI SEKOLAH:

1. Menyelenggarakan pendidikan yang berlandaskan iman dan

takwa serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
2. Meningkatkan prestasi akademik dan nonakademik peserta
didik secara optimal.
3. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif dan
berkualitas.
4. Menyelenggarakan proses belajar mengajar yang partisipatif,
aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan.
5. Mengembangkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
yang professional dan kompeten.
6. Mewujudkan penyediaan sarana prasarana yang berstandar
nasional.
7. Mewujudkan fasilitas pendidikan yang berstandar nasional.
 12

8. Mewujudkan pengelolaan manajemen sekolah yang demokratis

dan responsive
9. Mewujudkan penggunaan pembiayaan pendidikan yang
transfaran dan akuntabel.
10. Mengembangkan sistem penilaian yang autentik dan
berkesinambungan.
11. Mewujudkan lingkungan sekolah yang kondusif sebagai
lingkungan komunitas pendidikan dan pembelajaran.
12. Merencanakan,melaksanakan,mengendalikan, dan
mengembangkan SPMI-Dikdasmen di tingkat satuan
pendidikan
13. Menyusun dokumen kebijakan, standar dan formulir sesuai
dengan SPMI-Dikdasmen di tingkat satuan pendidikan.

3.3.3 Tujuan Sekolah

Tujuan SMP Negeri 16 Tasikmalaya, sebagai berikut:

TUJUAN SEKOLAH

1. Menghasilkan lulusan dan warga sekolah yang beriman dan

bertaqwa kepada Alloh SWT serta warga sekolah yang
berakhlaqul karimah.
2. Meningkatkan capaian KKM semua mata pelajaran 80,0
3. Meningkatkan mutu dan kuantitas lulusan (100%) setiap tahun
4. Menghasilkan capaian prestasi akademik dan non akademik 3
besar tingkat Kota
5. Mewujudkan manajemen sekolah efektif mengacu pada 8
Standar Nasional Pendidikan
6. Meningkatkan capaian kinerja guru dalam proses pembelajaran
 13

dan mutu professional guru dan tenaga kependidikan serta

layanan Pendidikan melalui pengembangan keprofesian secara
berkelanjutan
7. Mengembangkan budaya belajar, budaya mutu dan daya saing
siswa lulusan dan warga sekolah
8. Mewujudkan lingkungan sekolah hijau, asri, resik, dan rindang,
sehat, aman, nyaman, dan menyenangkan serta prestasi sekolah
adiwiyata di tingkat Kota, Provinsi dan Nasional.

3.3.4 Sasaran
Sasaran SMP Negeri 16 Tasikmalaya adalah seluruh siswa/siswi
dan warga SMP Negeri 16 Tasikmalaya.
 14

3.4 Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

3.4.1 Struktur Organisasi

 15

3.4.2 Tata Kerja Sekolah

1. Tugas pokok dan fungsi Kepala Sekolah
a. Tugas pokok Kepala Sekolah
1) Memimpin
2) Mengkoordinasikan
3) Mengendalikan penyelenggaraan Sekolah Menengah Pertama
b. Fungsi Kepala Sekolah
1) Penyelenggaraan pengkajian bahan kebijakan teknis satuan
pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
2) Penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar satuan pendidikan
Sekolah Menengah Pertama;
3) Penyelenggaraan evaluasi dan pelaporan satuan Pendidikan
Sekolah Menengah Pertama; dan
4) Penyelenggaraan fungsi lain sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya.
2. Tugas pokok dan fungsi Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum
a. Tugas pokok Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum membantu
Kepala Sekolah dalam melaksanakan sebagian kegiatan teknis
operasional atau kegiatan teknis penunjang tertentu bidang
Kurikulum.
b. Fungsi Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum
1) Penyelengaraan pengkajian bahan kebijakan teknis bidang
Kurikulum;
2) Penyelengaraan pengelolaan bidang Kurikulum;
3) Penyelengaraan evaluasi dan pelaporan Wakil Kepala Sekolah
bidang Kurikulum; dan
4) Penyelenggaraan fungsi lain sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya.
 16

3. Tugas pokok dan fungsi Wakil Kepala Sekolah bidang Sarana dan
Prasarana
a. Tugas pokok Wakil Kepala Sekolah bidang Akademik membantu
Kepala Sekolah dalam melaksanakan sebagian kegiatan teknis
operasional atau kegiatan teknis penunjang tertentu bidang Sarana
dan Prasarana.
b. Fungsi Wakil Kepala Sekolah bidang Sarana dan Prasarana
1) Penyelengaraan pengkajian bahan kebijakan teknis bidang
Sarana dan Prasarana;
2) Penyelengaraan pengelolaan bidang Sarana dan Prasarana;
3) Penyelengaraan evaluasi dan pelaporan Wakil Kepala Sekolah
bidang Sarana dan Prasarana; dan
4) Penyelenggaraan fungsi lain sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya.
4. Tugas pokok dan fungsi Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan
a. Tugas pokok Wakil Kepala Sekolah bidang Akademik membantu
Kepala Sekolah dalam melaksanakan sebagian kegiatan teknis
operasional atau kegiatan teknis penunjang tertentu bidang
Kesiswaan.
b. Fungsi Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan
1) Penyelengaraan pengkajian bahan kebijakan teknis bidang
Kesiswaan;
2) Penyelengaraan pengelolaan bidang Kesiswaan;
3) Penyelengaraan evaluasi dan pelaporan Wakil Kepala Sekolah
bidang Kesiswaan; dan
4) Penyelenggaraan fungsi lain sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya.
5. Tugas pokok dan fungsi Wakil Kepala Sekolah bidang Humas
 17

a. Tugas pokok Wakil Kepala Sekolah bidang Humas membantu

mengatur dan menyelenggarakan hubungan baik antara kepala
sekolah dengan Komite Sekolah, orang tua murid, dan
masyarakat, serta menampung saran-saran dan pendapat
masyarakat demi kemajuan sekolah.
b. Fungsi Wakil Kepala Sekolah bidang Humas
1) Mengkoordinasikan segala aspek dari setiap bidang yang akan
diinformasikan kepada orang tua/wali murid atau dinas
instansi lain baik negeri maupun swasta;
2) Mengkoordinir pelayanan terhadap tamu Dinas, yang
berkepentingan dengan Kepala Sekolah, guru, siswa, dan
warga sekolah pada umumnya;
3) Penyelenggaraan fungsi lain sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya.
6. Tugas pokok dan fungsi Subbagian Tata Usaha
a. Tugas pokok Subbagian Tata Usaha
Melaksanakan kegiatan ketatausahaan, meliputi menyusun bahan
kebijakan teknis, bahan koordinasi pembinaan, melaksanakan
pengelolaan, dan pengendalian aspek kepegawaian, keuangan,
asset, umum, dan kehumasan, serta penyusunan rencana kegiatan
dan anggaran.
b. Fungsi Subbagian Tata Usaha
1) Pelaksanaan koordinasi, penyusunan dan menghimpun bahan
kebijakan teknis ketatausahaan;
2) Pelaksanaan ketatausahaan;
3) Pelaksanaan evaluasi dan pelporan subbagian tata usaha; dan
4) Pelaksaan fungsi lain sesuai dengan tugas pokok dan
fungsinya.
 18

3.5 Kurikulum Gunting di sini 50

Penerapan kurikulum 2013 atau yang lebih dikenal sebagai “Kurtilas” telah
diterapkan di SMP Negeri 16 Tasikmalaya tujuh tahun yang lalu, tepatnya sekitar
tahun 2015, dengan tujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar
memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman,
produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia, dilansir
dari laman Kementerian Dinas Pendidikan (Kemendikbud).
Pada tahun ajaran baru 2022/2023, SMP Negeri 16 Tasikmalaya masih
menggunakan atau menerapkan kurikulum 2013. Tentunya, dalam penerapannya
telah terjadi perubahan dari kurikulum 2013 ini. Pergantian ini berganti dari
Kurtilas ke kurikulum darurat. Kurikulum darurat diterapkan pada saat pandemi
Covid-19. Pandemi ini tentunya mempengaruhi sektor pendidikan, khususnya di
SMP Negeri 16 Tasikmalaya. Penyesuaian ini dikeluarkan dari pemerintah,
dimana kompetensi dasar dikurangi dan lebih disaderhanakan dalam massa
Covid-19. Namun, penerapan kurikulum darurat ini hanya berlangsung
sementara, kurikulum 2013 diberlakukan kembali di SMP Negeri 16
Tasikmalaya.

STRUKTUR KURIKULUM SMP NEGERI 16 TASIKMALAYA

KURIKULUM 2013
Kelas dan Alokasi
Mata Pelajaran Waktu
VII VIII IX
Kelompok A (Umum)

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 3
3 Bahasa Indonesia 6 6 6
 19

4 Matematika 5 5 5
5 Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
7 Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B (Umum)
1 Seni Budaya 3 3 3
2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
3 3 3
Kesehatan
Prakarya
2 2 2
3
Jumlah 38 38 38

Struktur kurikulum sekolah disusun berdasarkan standar kompetensi

lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Kurikulum SMP Negeri 16 Tasikmalaya memuat 10 mata pelajaran, muatan
lokal, dan pengembangan diri seperti tertera pada Tabel Struktur Kurikulum.
2. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk
keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam
mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan
pendidikan.
3. Subtansi mata pelajaran IPA terpadu
4. Subtansi mata pelajaran IPS terpadu
5. Alokasi waktu satu jam pembelajaran kelas VII – IX adalah 40 menit.
6. Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri, paling banyak
50% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
7. Untuk Mata Pelajaran Seni Budaya satuan pendidikan wajib
menyelenggarakan minimal 2 aspek dari 4 aspek yang disediakan.
 20

8. Alokasi jumlah jam tambahan per minggu dalam struktur kurikulum yang
dikembangkan di SMP Negeri 16 Kota Tasikmalaya adalah 3 jam per
minggu dengan rincian untuk mata pelajaran bahasa sunda 2 jam per minggu
, BK 1 jam per minggu. Jumlah total jam per minggu adalah 41 jam.
9. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh
guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi
sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh
konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk
kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui
kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi
dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.
10. Kegiatan ekstrakurikuler terdiri atas Pendidikan Kepramukaan (wajib),
Palang Merah Remaja (PMR), Polsis,Sundareka, Sixteen voice dan lainnya
sesuai dengan kondisi dan potensi masing-masing satuan pendidikan.
11. Kegiatan pembiasaan (penumbuhan budi pekerti dan nasionalisme) dan
gerakan literasi sekolah dialokasikan sebelum jam pelajaran pertama dimulai
dan sesudah jam pelajaran berakhir terjadwal.
12. Kurikulum Darurat adalah kurikulum yang disusun dan dilaksanakan oleh
satuan pendidikan pada masa darurat. Oleh karena itu semua aspek yang
berkenaan dengan perencanaan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan
penilaian hasil belajar disesuaikan dengan kondisi darurat yang terdapat dan
dirasakan oleh setiap satuan pendidikan. Mempertimbangkan kondisi darurat
setiap daerah berbeda, maka implementasi kurikulum darurat setiap satuan
pendidikan bisa berbeda-beda sesuai dengan kondisi dan kebutuhan masing-
masing.
13. Dalam menyusun kurikulum darurat, satuan pendidikan dapat melakukan
modifikasi dan inovasi KTSP, disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan
 21

sekolahnya. Sekolah dapat melakukan modifikasi dan inovasi dalam bentuk

struktur kurikulum, beban belajar, strategi pembelajaran, penilaian hasil
belajar dan lain sebagainya. Misalnya dalam satu hari dibatasi hanya ada dua
atau tiga mata pelajaran yang diajarkan, terutama pada mata pelajaran
utama, peminatan dan sebagainya.
14. Pada masa darurat, seluruh siswa harus tetap mendapatkan layanan
pendidikan dan pembelajaran dari sekolah. Kegiatan pembelajaran tidak
hanya mengandalkan tatap muka antara guru dengan siswa, tetapi siswa
dapat melakukan belajar dari rumah dengan bimbingan/pemantauan oleh
guru dan orangtua.
15. Belajar dari rumah tidak harus memenuhi tuntutan kompetensi (KI-KD) pada
kurikulum, tetapi lebih ditekankan pada pengembangan karakter, akhlak
mulia, ubudiyah, kemandirian dan kesalehan sosial lainnya.
16. Kurikulum darurat hanya diterapkan pada masa darurat. Bila kondisi sudah
normal, maka kegiatan pembelajaran harus kembali dilaksanakan secara
normal seperti biasanya.
3.6 Kultur Sekolah

Setelah berakhirnya masa pandemi dan mulai masuk masa transisi yang
diperbolehkannya sekolah untuk melakukan kegiatan belajar tatap muka dengan
syarat memenuhi protokol kesehatan dan jumlah peserta didik yang ada sudah
100% dari jumlah siswa. Dengan adanya kegiatan belajar luring, sekolah
memfasilitasi siswa dengan berbagai macam alat yang dapat mendukung proses
kegiatan belajar mengajar di kelas, seperti projector, buku bacaan dan fasilitas
sekolah lainnya.
Pembiasaan untuk membuang sampah pada tempatnya yang dilakukan
oleh SMP Negeri 16 Tasikmalaya nampaknya belum 100% dapat direalisasikan
dengan baik, dikarenakan adanya proses transisi kegiatan belajar dari daring ke
luring menyebabkan kurangnya kesadaran siswa untuk membuang sampah pada
 22

tempatnya. Oleh karena itu peran guru untuk memberikan contoh dan pengarahan
kepada siswa nampaknya harus lebih ditingkatkan lagi. SMPN 16 Tasikmalaya
merupakan sekolah terluas yang ada di Tasikmalaya dan sekolah tersebut
merupakan sekolah adiwiyata yang didukung oleh banyaknya tanaman hijau nan
subur yang berada di SMP Negeri 16 Tasikmalaya. Oleh karena itu supaya
terciptanya lingkungan sekolah yang asri dan bersih sehingga siswa dapat belajar
dengan nyaman supaya penerimaan materi yang diberikan oleh guru dapat
diterima dengan baik oleh siswa.
Salah satu cara yang diterapkan untuk mendukung proses pengembangan
siswa dalam pembiasaan diri dalam menjaga kebersihan yaitu dengan
diadakannya penilaian setiap minggu yang dilakukan secara rutin oleh pihak
sekolah dalam menilai kebersihan kelas. Dalam kegiatan ini pihak sekolah
memberikan penghargaan untuk kelas terbersih sebagai apresiasi bahwa kelas
tersebut telah menyadari bahwa pentingnya kebersihan lingkungan khususnya
kelas dan lingkungan sekitarnya.
Berdasarkan hasil observasi di SMPN 16 Tasikmalaya, ada beberapa aspek
kultur sekolah yaitu sebagai berikut:
1. Pengkondisian awal belajar yang dilakukan oleh guru sudah baik.
2. Kegiatan rutin mingguan yang dilakukan oleh SMPN 16 Tasikmalaya yaitu:
a. SEKASIH (Senin Kamis Bersih) yang bertujuan untuk meningkatkan
rasa peduli lingkungan dan kebersihan siswa.
b. Pada hari Rabu setiap siswa menyetorkan hasil hafalan surat kepada
guru yang ada di kelas
c. Pada hari Jumat setiap siswa dan warga sekolah melaksanakan shalat
Dhuha dan membaca surat yasin bersama-sama
3. Setiap awal bulan yang bertepatan pada minggu pertama dilakukan kegiatan
rutin yaitu (REDATON) yaitu kegiatan membaca bersama-sama.
 23

3.7 Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

a. Kegiatan Kokurikuler
Pelaksanaan kegiatan Kokurikuler di SMP Negeri 16 Tasikmalaya
belum berjalan sebagaimana mestinya dikarenakan masih penyesuaian pasca
pandemi.
b. Kegiatan Ekstrakurikuler
Setiap peserta didik di SMP Negeri 3 Tasikmalaya dapat memilih
kegiatan ekstrakurikuler yang terdiri dari:
JENIS KEGIATAN
NO NAMA
EKSTRAKURIKULER
OSIS :
1. Seksi Bidang Pembinaan
1. KOKOM RUHIMATI, S.Ag.
Keimanan dan Ketakwaan
terhadapTuhan YME
2. Seksi Bidang Pembinaan Budi
H. TATANG SUBANDI,
Pekerti Luhur atau Ahlak
S.Pd
Mulia
3. Seksi Bidang Pembinaan
Kepribadian Unggul,
ASEP NUGRAHA, S.T
Wawasan Kebangsaan dan
Bela Negara
4. Seksi Bidang Pembinaan
Prestasi Akademik, Seni dan DADANG KRISTIAWAN,
atau Olah Raga sesuai bakat S.Pd.
dan minat
5. Seksi Bidang Pembinaan
Demokrasi, hak asasi manusia,
ARDI PRAYOGA, S.Pd.
pendidikan politik, lingkungan
 24

hidup, kepekaan dan toleransi

social dalam konteks
masyarakat plural
6. Seksi Bidang Pembinaan
Kreatifitas, Keterampilan, dan CUCU HERLINA, S.Pd
Kewirausahaan
7. Seksi Bidang Pembinaan
kualitas jasmani, kesehatan LIYA KOMARASARI,
dan gizi berbasis sumber gizi S.Pd.,M.Pd
yang terdiverifikasi
8. Seksi Bidang Pembinaan sastra
IMANG SUDIANTO, S.Pd
dan budaya
9. Seksi Bidang Pembinaan
Teknologi Informasi dan ASEP NUGRAHA, S.T
Komunikasi (TIK)

10. Seksi Bidang Pembinaan

Komunikasi dalam Bahasa H. TAUFIK HIDAYAT,
Inggris S.Pd.

2. PRAMUKA
Drs. ASEP IWAN
KARYAWAN

ASEP NUGRAHA, S.T

SUSAN SOMANTRI, S.Sos

ENI ROSANI, S.PD.,M.Pd.

Hj. SINTA LAENI, S.Pd

 25

ENUR NURLELA, S.Pd

LIYA KOMARASARI,
S.Pd.,M.Pd
3. PMR
Drs. OTONG
SABARUDDIN, MM

4. TIK ASEP NUGRAHA, S.T

RIMA (Remaja Islam Mesjid At-

Taqwa)
1. Wusto
5. KOKOM RUHIMATI, S.Ag.
2. QASIDAH
3. PUISI dan PIDATO
4. HQ (Hifdzil Qur’an)
SIXTEEN VOICE/ PADUAN
6. REVA RISWANTI, S.Pd.
SUARA

7. SUNDAREKA IMANG SUDIANTO, S.Pd.

8. ANGKLUNG ENUR NURLELA, S.Pd

8. FUTSAL DADANG KRISTIAWAN,

S.Pd.

9. BOLA VOLLY DEDI FARAETHODI,

S.Pd.,M.Pd
 26

10. CATUR KUSTIWA, S.S

11. SEPAK BOLA DADANG KRISTIAWAN,

S.Pd.

12. BASKET BALL ANDRI ROMDANI WS,

S.Pd

13. PENCAK SILAT MIA ROSMIATI

14. KARATE / BKC WAFA

IMANG SUDIANTO, S.Pd.

LIYA KOMARASARI,
15. LITERASI S.Pd.,M.Pd

MENIK TRI SILOWATI,

S.Pd

SRI MULYANI, S.Pd

16. PENGHIJAUAN/ADIWIYATA
YEDI WARDIANA,
S.PD.,M.Pd.
 27

3.8 Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

TATA TERTIB PESERTA DIDIK

I. KEWAJIBAN
1. Kegiatan Belajar Mengajar (Kurikuler) pagi pukul 07.00 - 15.20.
Kegiatan tambahan (Ekstra Kurikuler) diatur dalam jadwal waktu
tersendiri.
2. Siswa hadir 10 menit sebelum kegiatan belajar pertama dimulai dan
pulang setelah pelajaran bel pulang dibunyikan
3. Bagi petugas regu kerja wajib hadir 30 menit sebelum pelajaran
dimulai.
4. Hari senin s.d kamis 20 menit sebelum pelajaran pertama dimulai,
diwajibkan membaca Do’a , Asmaul Husna dan Menyanyikan Lagu
Indonesia Raya.
5. Hari Jumat, Sholat Dhuha dan membaca Yasin, (mengikuti kultum,
minggu ke 4) Sholat Jum’at di Mesjid At Taqwa SMPN 16
Tasikmalaya
6. Melaksanakan gerakan disiplin dengan melaksanakan budaya tertib,
budaya bersih, budaya belajar
7. Sebelum dan selama KBM berlangsung, keadaan ruangan dan halaman
kelas dalam keadaan bersih, rapih dan sehat
8. Setiap siswa diwajibkan mengikuti upacara pengibaran bendera
9. Siswa yang terlambat, melapor kepada guru piket/Guru BP/ Guru
Pengajar yang bersangkutan/ Kepala Sekolah sambil menyerahkan
lembar ijin masuk dan masuk ke kelas setelah mendapat ijin dari Guru
Piket/ Guru BP/ Guru Pengajar yang bersangkutan/ Kepala Sekolah
10. Siswa yang tidak hadir di sekolah dengan alasan :
11. Karena sakit, harus ada surat dari orang tua, lebih dari tiga hari harus
ada surat keterangan dari dokter
 28

12. Karena berhalangan, harus ada surat pemberitahuan dari orang tua
13. Siswa yang meninggalkan kelas karena ada sesuatu keperluan/kegiatan
di luar tanggung jawab sekolah harus ada surat permintaan ijin dari
orang tua.
14. Pada waktu istirahat, siswa harus di luar kelasdan tetap berada di
lingkungan Sekolah
15. Siswa berpakaian seragam sekolah dan bersepatu hitam setrip putih ,
sopan, rapih, bersih selama dalam lingkungan dan di luar lingkungan
sekolah.
16. Siswa bersikap dan berlaku sopan kepada siapapun dan dimanapun
17. Siswa turut bertanggung jawab dan melaksanakan 6 K (Kebersihan,
Ketertiban, Keamanan, Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan).
II. LARANGAN
Siswa Dilarang :
1. Datang Terlambat
2. Keluar Kelas Tanpa Izin
3. Berada di luar kelas setelah bel masuk
4. Berambut Gondrong, Mohak, model Funk
5. Membawa teman yang bukan siswa SMP Negeri 16 Tasikmalaya tanpa
ijin.
6. Berada di Kantin pada Jam Pelajaran
7. Makan di Kelas saat KBM
8. Membawa HP/Penggunaannya tidak sebagaimana mestinya / ada
toleransi membawa HP yang tidak berkamera serta dititipkan di
petugas
9. Membuang Sampah tidak pada Tempatnya
10. Memakai Pakaian Seragam Harian Sekolah (PSHS) tidak sesuai
dengan ketentuan sekolah.
 29

Siswa Dilarang Keras:

1. Menggunakan Kendaraan bermotor tidak sesuai aturan.
2. Berhias dan Memakai Perhiasan yang berlebihan bagi siswi
3. Memakai Gelang Kalung, Anting-anting dan berambut gondrong bagi
pria
4. Membolos / keluar / meninggalkan KBM / dari sekolah tanpa
keterangan
5. Merokok di sekolah/diluar sekolah dengan memakai seragam / atribut
sekolah
6. Berkelahi, main hakim sendiri dan melakukan tindak kriminal.
7. Melakukan corat-coret (Vandalisme), merusak sarana prasarana
sekolah
8. Mengambil barang milik orang lain
9. Membawa/mengoleksi CD, gambar dan selebaran yang dapat
menimbulkan keresahan
10. Membawa/ Menyimpan atau menggunakan senjata tajam, senjata api
ataupun barang yang membahayakan orang lain,
11. Mengikuti Organisasi terlarang
12. Membawa Rokok / Minuman keras
13. Merokok, Meminum minuman keras beralkohol didalam / diluar
lingkungan sekolah
14. Terlibat dalam Penyalahgunaan Narkoba / zat aditif
15. Melaukukan penyimpangan seksual, Nikah / kawin selama dalam
pendidikan
16. Tidak boleh mengikuti perkumpulan yang melawan hukum serta
meresahkan masyarakat
 30

Adapun beberapa peraturan ataupun kode etik yang digunakan dan

diterapkan untuk para guru di SMP Negeri 16 Tasikmalaya ini, diantaranya
sebagai berikut :
1. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan
2. Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia
pembangunan yang pancasila.
3. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan
kebutuhan anak didik masing-masing.
4. Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi tentang
anak didik, tetapi menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
5. Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan
orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
6. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun
masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
7. Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan
meningkatkan mutu profesinya.
8. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik
berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
9. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu
organisasi guru profesional sebagai sarana pengabdian.
10. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah
dalam bidang pendidikan.
11. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
13. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan
sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
13. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar
jam sekolah.
 31

14. Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya

belajar dan budaya bersih.
15. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis
kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar belakang keluarga
dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
16. Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru serta
nilai-nilai agama dan etika.
17. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai norma
sosial masyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragama lain.
18. Merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
3.9 Sarana dan Prasarana
Dalam menunjang pembelajaran di sekolah tentu harus didukung oleh
sarana dan prasarana yang harus dimiliki oleh sekolah. Adapun sarana dan
prasarana yang ada di SMP Negeri 16 Tasikmalaya adalah sebagai berikut:
3.9.1 Sarana
Kepemilika
No Jenis Sarana n Jumlah
1 Meja Siswa Milik 448
2 Kursi Siswa Milik 896
3 Meja Guru Milik 88
4 Kursi Guru Milik 88
5 Papan Tulis Milik 60
6 Lemari Milik 30
7 Tempat Sampah Milik 42
8 Tempat cuci tangan Milik 38
9 Jam Dinding Milik 10
10 Simbol Kenegaraan Milik 5
11 Alat Peraga Milik 1
12 Papan Pajang Milik 1
 32

13 Soket Listrik Milik 60

14 Bola Kaki Milik 5
15 Tempat Sampah Milik 30
16 Kloset Jongkok Milik 28
17 Tempat Air (Bak) Milik 6
18 Gayung Milik 34
19 Gayung (Small Bucket) Milik 34
20 Gayung Air Milik 34
21 Tempat Air Milik 34
22 Kursi Kerja Milik 6
23 Meja Kerja / sirkulasi Milik 6
24 Kursi Pimpinan Milik 1
25 Meja Pimpinan Milik 1
26 Kursi dan Meja Tamu Milik 1
27 Penanda Waktu (Bell Sekolah) Milik 1
28 Pengeras Suara Milik 2
30 Tape Recorder Milik 2
31 Brankas Milik 1
32 Filing Kabinet Milik 1
33 Papan Statistik Milik 1
34 Soket Listrik Milik 10
35 Soket Listrik/Kotak Kontak Milik 10
36 Telepon Milik 1
37 Tandu Milik 1
38 Proyektor Milik 12
39 Rak Milik 1
40 Komputer Milik 45
41 Printer Milik 12
 33

42 Tiang Bendera Milik 1

43 Bendera Milik 2
44 Pengeras Suara Milik 2
45 Tape Recorder Milik 2
46 Peralatan Atletik Milik 1
47 Peralatan Bola Basket Milik 1
48 Peralatan Bola Voli Milik 1
49 Peralatan Ketrampilan Milik 1
50 Alat musik pukul Milik 2
51 Alat musik tiup Milik 1
52 Garpu tala Milik 1
53 Keyboard Milik 1
54 Perlengkapan kebersihan Milik 1
55 Sound system Milik 1
56 Alat pemadam kebakaran Milik 1
57 Anatomi kerangka manusia Milik 1
58 Gelas kimia Milik 1
59 Globe Milik 1
60 Jangka Sorong Milik 1
61 Kaki tiga Milik 1
62 Mikroskop monokuler Milik 1
63 Mistar Milik 1
64 Multimeter Milik 1
65 Rangkaian listrik Milik 1
66 Timbangan Milik 1
67 Vernier caliper/jangka sorong Milik 1
68 Alat Percobaan Muai Panjang Milik 1
69 Bak Cuci Milik 1
 34

70 Cawan Penguapan (Evaporating) Milik 1

71 Cawan Penguapan (Porselen) Milik 1
72 Dinamometer Milik 1
73 Gelas Ukur Milik 1
74 Jangka Sorong (Vernier Caliper) Milik 1
75 Kaca Pembesar Milik 1
76 Lemari Alat Milik 1
77 Lemari Bahan Milik 1
78 Meja Demonstrasi Milik 1
79 Meja Persiapan Milik 1
80 Pembakar Spiritus Milik 1
81 Pembakar Spirtus Milik 1
82 Pembakar Spirtus Milik 1
84 Pembakaran Spiritus Milik 1
85 Peralatan P3K Milik 1
86 Pipet Tetes Milik 1
87 Plat Tetes Milik 1
88 Rol Meter Milik 1
89 Soket Listrik Milik 1
90 Soket Listrik/Kotak Kontak Milik 1
91 Stopwatch Milik 1
92 Termometer Milik 1
93 Amplifier Milik 1
95 Kipas angin Milik 3
94 Meja Milik 1
95 Pengeras suara Milik 1
96 Mikrophone Milik 1
97 Instrumen konseling Milik 1
 35

98 Perlengkapan asesmen Milik 1

99 Media Pengembangan Kepribadian Milik 1
100 Papan Statistik Milik 1
101 Catatan Kesehatan Siswa Milik 1
102 Perlengkapan P3K Milik 1
103 Tandu Milik 1
104 Selimut Milik 1
105 Tensimeter Milik 1
106 Termometer Badan Milik 1
107 Timbangan Badan Milik 1
108 Pengukur Tinggi Badan Milik 1
109 Termometer Badan Milik 1
110 Garpu tala Milik 1
111 Alat pemadam kebakaran Milik 5
112 Anatomi kerangka manusia Milik 1
113 Anatomi organ manusia Milik 2
114 Gelas kimia Milik 2
115 Globe Milik 15
116 Jangka Sorong Milik 2
117 Kaki tiga Milik 2
118 Mikroskop monokuler Milik 10
119 Mistar Milik 20
120 Multimeter Milik 3
121 Rangkaian listrik Milik 10
3.9.2 Prasarana
Berikut merupakan daftar rincian ruangan yang ada di SMP Negeri 16
Tasikmalaya:
 36

No Nama Bangunan Jumlah

1 Ruang Kelas 24
2 Ruang Guru 1
3 Ruang Gudang 1
4 Ruang Kepala Sekolah 1
5 Ruangan Bimbingan dan Konseling 1
6 Ruang Lab IPA 1
7 Ruang Lab Komputer 1
8 Ruang Olahraga 1
9 Ruang Perpustakaan 1
10 Ruang Tata Usaha 1
11 Ruang Keterampilan/Kesenian 1
12 Ruang OSIS 1
13 Ruang Usaha Kesehatan Sekolah 1
14 WC/Toilet Siswa 26
15 WC/Toilet Guru 2
16 Lapangan Sepak Bola 1
17 Lapangan Basket 1
18 Lapangan Voli 1
19 Kantin 1 & 2 2
20 Mesjid 1
Jumlah 70
 BAB 4. SIMPULAN DAN SARAN

4.1. Simpulan

Dari pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di SMP

Negeri 16 Tasikmalaya, dapat diambil kesimpulan bahwa program Pengenalan
Lapangan Persekolahan I (PLP I) adalah suatu program yang diadakan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi sebagai suatu
tahapan dalam proses penyiapan calon guru atau tenaga pendidik professional
pada jenjang Program Sarjana Pendidikan berupa penugasan kepada mahasiswa
untuk mengimplementasikan hasil belajar melalui observasi atau pengamatan di
sekolah. Melalui kegiatan observasi di SMP Negeri 16 Tasikmalaya, peserta PLP
I dapat mengetahui, mengenal, dan memahami seluk beluk lingkungan
persekolahan, yaitu mengenai beberapa poin berikut:
1. Sejarah berdirinya sekolah, dimana SMP Negeri 16 Tasikmalaya berdiri
pada tanggal 28 Februari 1988
2. Identitas sekolah, dimana SMP Negeri 16 Tasikmalaya terakreditasi A dan
beralamat berlokasi di Jalan Sukarindik, Kec. Bungursari, KotaTasikmalaya,
Jawa Barat.
3. Visi SMP Negeri 3 Tasikmalaya adalah “Berlandaskan iman dan taqwa,
SMP Negeri 16 Tasikmalaya membentuk insan berakhlakul karimah, cerdas,
unggul, kompetitif, dan berstandar mutu SPMI-Dikdasmen di Kota
Tasikmalaya Tahun 2022.”
4. Struktur Organisasi dan Tata Kerja sekolah, dimana SMP Negeri 16
Tasikmalaya dipimpin oleh Ibu Titin Suryani, S. Pd. dan terdapat beberapa
pengurus lainnya yang tugas pokok dan fungsinya telah terjabarkan dengan
jelas.

37
 38

5. Kurikulum yang digunakan di SMP Negeri 16 Tasikmalaya merupakan

Kurikulum 2013 (Kurtilas) dengan tujuan untuk mempersiapkan generasi
penerus bangsa agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga
negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu
berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
peradaban dunia.
6. Kultur dan pembiasaan di sekolah, dimana SMP Negeri 16 Tasikmalaya
melaksanakan pembiasaan yang baik, seperti pengondisian awal belajar,
literasi, upaya memotivasi peserta didik, anjuran menjaga kebersihan,
kesehatan, dan ketenangan.
7. Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler, dimana kegiatan kokurikuler di
SMP Negeri 16 Tasikmalaya untuk tahun ini belum berjalan seperti sebelum
adanya pandemi. Sedangkan kegiatan pengembangan diri untuk siswa terdiri
dari 2 bagian, yaitu organisasi dan ekstrakurikuler yang didalamnya terbagi
lagi menjadi beberapa unit dan dibimbing oleh guru sebagai pembina.
8. Peraturan dan tata tertib sekolah, dimana peraturan di SMP Negeri 16
Tasikmalaya sudah terjabarkan dengan jelas mengenai pakaian seragam
sekolah, penampilan, aturan masuk dan pulang sekolah, aturan kebersihan,
kedisiplinan, dan ketertiban, serta larangan-larangan.
9. Sarana dan prasarana sekolah, dimana SMP Negeri 16 Tasikmalaya terdiri
dari bangunan, serta sarana dan prasarana terjaga dengan baik.

4.2. Saran
4.2.1 Saran bagi sekolah tempat praktik
Adapun saran bagi SMP Negeri 16 Tasikmalaya sebagaimana yang
menjadi tempat praktik PLP kami, diantaranya:
1. Kebersihan, tata tertib dan kedisiplinan yang sudah diterapkan sejak
lama harus tetap dipatuhi dan dilaksanakan sebagaimana mestinya
oleh seluruh komponen sekolah.
 39

2. Dengan fasilitas yang ada tentunya harus dimanfaatkan sebaik

mungkin agar dapat menunjang akademik dan non akademik,
dengan demikian siswa mampu memperoleh berbagai jenis prestasi
sesuai bidang yang diminati.
4.2.2 Saran bagi penyelenggara PLP (FKIP Universitas Siliwangi)
Adapun saran bagi FKIP Universitas Siliwangi sebagai panitia
penyelenggara PLP, diantaranya:
1. Selalu menjaga hubungan baik dengan tempat sekolah praktik PLP.
2. Memperluas kerjasama dengan berbagai sekolah di luar sekolah
yang ditetapkan sebagai tempat praktik penyelenggaraan PLP.
 LAMPIRAN

Lampiran 1. Foto Dokumentasi

Lampiran Dokumentasi Penyerahan secara resmi mahasiswa PLP oleh koordinator

DPL

40
 Lampiran Dokumentasi Observasi Sekolah

Lampiran Dokumentasi Kegiatan Perkenalan bersama siswa SMPN 16 Tasikmalaya

Lampiran Dokumentasi Kegiatan Permata

41
42
Lampiran Dokumentasi Kegiatan Bersama Guru Pamong

43
44
Lampiran 2. Dokumen penunjang (bila ada)

IDENTITAS MAHASISWA PESERTA PLP

1. Nama Lengkap : Devie Novitrie L/P

2. NPM : 192122004
3. Jurusan : Pendidikan Bahasa Inggris
4. Fakultas : FKIP
5. Tempat dan Tanggal Lahir : Tasikmalaya, 06 November 2000
6. Alamat Tinggal Sekarang : Jl. Purbaratu Kp. Saripin, Kab.
Tasikmalaya
7. No.Telp./WA : 087878840439
8. Pelaksanaan PLP
a.Nama Sekolah : SMP Negeri 16 Tasikmalaya
b.Alamat : Jl. Cijolang RT/RW 01/09 Kel.
Sukarindik
Kec. Bungursari Kab. Tasikmalaya
Prov. Jawa Barat
c.Nama Guru Pamong : H. Taufik Hidayat. S.Pd
d.No.Telp/WA Guru Pamong : 082119884460
e.Nama Dosen Pembimbing : Dr. Agis Andriyani. S.Pd. M.Hum

Tasikmalaya,22 September 2022

Devie Novitrie

IDENTITAS MAHASISWA PESERTA PLP

1. Nama Lengkap : Siti Sarah Dania Nabila L/P

2. NPM : 192122012
3. Jurusan : Pendidikan Bahasa Inggris
4. Fakultas : FKIP
5. Tempat dan Tanggal Lahir : Tasikmalaya, 03 Mei 2001
6. Alamat Tinggal Sekarang : Kp. Cisangkir RT/RW 03/06. Kel.
Kotabaru Kec. Cibeureum Kota
Tasikmalaya

45
7. No.Telp./WA : 087798384277
8. PelaksanaanPLP
a.NamaSekolah : SMP Negeri 16 Tasikmalaya
b.Alamat : Jl. Cijolang RT/RW 01/09 Kel.
Sukarindik
Kec. Bungursari Kab. Tasikmalaya
Prov.
Jawa Barat
c.Nama Guru Pamong : H. Taufik Hidayat. S.Pd
d.No.Telp/WA Guru Pamong : 082119884460
e.Nama Dosen Pembimbing : Dr. Agis Andriyani. S.Pd. M.Hum

Tasikmalaya, 22 September 2022

Siti Sarah Dania Nabil

IDENTITAS MAHASISWA PESERTA PLP

1. Nama Lengkap : Anzar Paksi Akasa D L/P

2. NPM : 162122113
3. Jurusan : Pendidikan Bahasa Inggris
4. Fakultas : FKIP
5. Tempat dan Tanggal Lahir : Garut, 10 Maret 1998
6. Alamat Tinggal Sekarang : Kp. Sukadana, RT/RW 004/005,
Cikajang, Garut
7. No.Telp./WA : 082240102574
8. Pelaksanaan PLP
a.Nama Sekolah : SMP Negeri 16 Tasikmalaya
b.Alamat : Jl. Cijolang Rt/Rw 01/09 Kel.
Sukarindik Kec. Bungursari Kab. Tasikmalaya
Prov. Jawa Barat
c.Nama Guru Pamong : H. Taufik Hidayat. S.Pd
d.No.Telp/WA Guru Pamong : 082119884460
e.Nama Dosen Pembimbing : Dr. Agis Andriyani. S.Pd. M.Hum

46
 Tasikmalaya,22 September 2022
Anzar Paksi Akasa D

47
 IDENTITAS MAHASISWA PESERTA PLP

1. Nama Lengkap : Citra Yasa L/P

2. NPM : 192122050
3. Jurusan : Pendidikan Bahasa Inggris
4. Fakultas : FKIP
5. Tempat dan Tanggal Lahir : Tasikmalaya, 10Februari 2000
6. Alamat Tinggal Sekarang : Jl. Ir. H. Djuanda, Perumahan Baitul
Jannah, Blok P, No.2 Kota
Tasikmalaya
7. No.Telp./WA : 0859111423912
8. PelaksanaanPLP
a.Nama Sekolah : SMP Negeri 16 Tasikmalaya
b.Alamat : Jl. Cijolang RT/RW 01/09 Kel.
Sukarindik Kec. Bungursari Kab.
Tasikmalaya Prov. Jawa Barat
d.No.Telp/WA Guru Pamong : 082119884460
e.Nama Dosen Pembimbing : Dr. Agis Andriyani. S.Pd. M.Hum

Tasikmalaya, 22 September 2022

Citra Yasa

LEMBAR PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH

48
 Keterlaksanaan
No Aspek Ya
Tidak
Pengamatan Baik Kurang
1 Kegiatan 3S (Senyum, Salam, Sapa) 
2 Pengondisian awal belajar 
3 Upacara Bendera 
4 Penggunaan Seragam Sekolah 
5 Anjuran menjaga kebersihan dan kesehatan 
6 Anjuran menjaga ketenangan 
7 Tercipta suasana yang tenang dan nyaman untuk 
belajar
8 Suasana di sekolah menyenangkan 

Informasi tambahan (kultur sekolah):

Dalam pelaksanaan kegiatan di sekolah, siswa dianjurkan untuk menjaga
kebersihan lingkungan sekolah, menerapkan sopan santun agar terciptanya suasana
belajar yang aman dan tenteram. Kegiatan teratur seperti upacara bendera juga
terlaksana secara teratur bagi seluruh siswa. Dapat dikatakan bahwasannya kultur
sekolah di SMP Negeri 16 Tasikmalaya cukup baik.

Tasikmalaya,

Peserta PLP Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

49
 LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA
KERJA (SOTK)

Keterlaksanaan
No Struktur Organisasi dan Tata Kerja Ya
Tidak
Baik Kurang
1 Ada bagan struktur organisasi sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk masing- masing komponen
organisasi

Informasi tambahan (SOTK) :

Tasikmalaya, 22 September 2022

Peserta PLP Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN

EKSTRAKURIKULER

50
 Keterlaksanaan
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak
Baik Kurang
1 Ada bagan struktur organisasi sekolah 
2 Ada deskripsi tugas untuk masing- masing komponen 
Organisasi
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler 
4 Setiap guru/tenaga pendidik menjadi pembina 
kokurikuler dan ekstrakurikuler
5 Setiap peserta didik wajib mengikuti kokurikuler dan 
Ekstrakurikuler

Informasi tambahan (kokurikuler dan ekstrakurikuler) :

Tasikmalaya, 22 September 2022

Peserta PLP Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2021/2022

51
52
 PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 16 TASIKMALAYA
NSS. 201327775016 / NPSN. 20224576
Jln.Sukarindik Telp.(0265) 7076870 e-mail: smpn16tasikmalaya@gmail.com. Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya

JADWAL PELAJARAN
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
JAM KELAS
HARI WAKTU NAMA G URU
KE 7A 7B 7C 7D 7E 7F 7G 7H 7I 8A 8B 8C 8D 8E 8F 8G 9A 9B 9C 9D 9E 9F 9G 9H KD
1 Drs. OTONG SAB ARUDIN,
07.00 - 07.40 0 U P A C A R A
2 TATI SUMIATI, S.Pd.
07.40 - 08.20 1 36 7 23 3 20 13 35 30 10 21 15 6 16 31 34 25 5 1 18 11 9 32 17 33 3 Dra. SUSI SUSWANTINI
08.20 - 09.00 2 36 7 23 3 20 13 35 30 10 8 15 6 16 31 34 25 5 1 18 11 9 32 17 33 4 JUARSIH, S.Pd.
09.00 - 09.40 3 36 3 4 20 23 13 35 30 37 8 16 6 31 14 7 25 5 18 26 11 9 17 22 33 5 CUCU HERLINA, S.Pd
09.40 - 10.00 ISTIRAHAT 6 YEDI SETIADI, S.Pd.
10.00 - 10.40 4 9 3 4 20 23 12 13 35 36 19 16 33 31 14 7 8 11 18 26 21 2 17 22 32 7 H. IWAN RIDWAN, S.Pd.
SENIN

10.40 - 11.20 5 9 37 4 23 3 12 13 35 36 19 24 33 25 30 31 8 11 6 1 27 2 5 22 32 8 H.TAUFIK HIDAYAT, S.Pd.

11.20 - 12.00 6 9 17 13 23 3 20 28/P 35 36 16 24 33 25 30 31 34 11 6 1 27 32 5 2 15/I 9 DADANG KRISTIAWAN, S.Pd
12.00 - 12.30 ISOMA (ISTIRAHAT, SHOLAT DZUHUR B ERJAMAAH, MAKAN) 10 ELI NURLAELI, S.Pd.
12.30 - 13.10 7 7 17 13 36 35 20 28/P 14 4 16 24 11 25 30 8 34 33 6 12 9 32 5 2 15/I 11 KOKOM RUHIMATI, S.Ag.
13.10 - 13.50 8 7 31/P 20 36 35 3 34 14 4 24 6 11 10 16 8 22 33 5 12 9 17 2 32 27 12 SRI MULYANI, S.Pd.
13.50 - 14.30 9 7 31/P 20 36 35 3 34 14 4 24 6 11 10 16 21 22 33 5 12 9 17 2 32 27 13 ENENG SRI HERLIYANTI,
14.30 - 15.20 EKSTRAKURIKULER 14 H. TATANG SUB ANDI, S.Pd
Piket Imang Sudianto, S.Pd & Dina Sita Sintasis, S.Pd 15 LILIS SOPIATI, S.Pd.
07.00 - 07.20 0 Do'a, Indonesia Raya, Asmaul Husna Membaca B uku Non Teks 16 Drs. ACHMAD CHOZIN
07.20 - 08.00 1 13 9 3 4 26 36 31 23 24 6 16 15 8 22 35 30 18 21 5 33 11 25 32 2 17 Drs. ASEP IWAN K
08.00 - 08.40 2 13 9 3 4 26 36 31 23 24 6 16 15 8 22 35 30 18 29 5 33 11 25 32 2 18 MENIK TRISILOWATI, S.Pd.
08.40 - 09.20 3 37 9 31/P 4 3 36 14 34 24 6 8 19 21 22 35 30 1 29 5 33 11 25 15/I 17 19 LIYA
09.20 - 10.00 4 32 13 31/P 9 3 4 14 34 23 30 8 19 33 25 36 21 1 11 28 18 12 27 15/I 17 20 KUSTIWA, S.S
10.00 - 10.20 ISTIRAHAT 21 OLIH B INTASWIDI,
10.20 - 11.00 5 32 13 7 9 10 4 14 24 23 30 19 16 33 25 36 8 29 11 28 18 12 27 15/I 22 22 Hj. SHINTA LAELANI,S.Pd
SELASA

11.00 - 11.40 6 17 20 7 9 10 4 37 24 34 30 19 16 33 25 36 8 29 11 28 2 12 15/I 26 22 23 YEDI WARDIANA, S.Pd,.M.Pd.

11.40 - 12.10 ISOMA (ISTIRAHAT, SHOLAT DZUHUR B ERJAMAAH, MAKAN) 24 LIA AMALIA, S.Ps
12.10 - 12.50 7 17 20 36 13 12 23 4 37 34 33 25 24 14 35 30 7 6 9 11 2 5 15/I 26 22 25 REVA RISWANTI, S.Pd.
12.50 - 13.30 8 20 3 36 13 12 23 4 28/P 34 33 25 24 14 35 30 7 6 9 11 17 5 32 2 26 26 ASEP NUG RAHA , ST
13.30 - 14.10 9 20 3 36 13 12 37 4 28/P 34 33 25 24 14 35 30 7 6 9 11 17 5 32 2 26 27 IMANG SUDIANTO, S.Pd.
14.10 - 15.20 Pengembangan Pendidikan Karakter (PPK) "Sekasih" 28 ENUR NURLELA, S.Pd.
Piket Menik Trisilowati, S.Pd & Eli Nurlaeli, S.Pd 29 ENI ROSANI, S.Pd,.M.Pd.
07.00 - 07.20 0 Do'a, Indonesia Raya, Asmaul Husna Hapalan Surat Pendek 30 DEDI FARAETODI,S.Pd.,M.Pd
07.20 - 08.00 1 27 35 20 26 13 3 34 14 30 16 21 8 15 36 22 10 18 6 29 5 2 11 9 25 31 ANDRI ROMDANI WS, S.Pd.
08.00 - 08.40 2 27 35 20 26 13 3 34 14 30 16 24 8 15 36 22 10 18 6 29 5 2 11 9 25 32 ARDI PRAYOG I,S.Pd
08.40 - 09.20 3 13 35 23 3 20 12 10 4 30 15 24 6 16 36 22 2 27 18 33 28 26 11 9 25 33 MAYA RIANI, S.Pd
09.20 - 10.00 4 35 36 23 3 20 12 10 4 34 15 30 6 16 21 7 2 27 18 33 28 26 32 25 11 34 DETARI TRESNAWATI, S.Pd
10.00 - 10.20 ISTIRAHAT 35 MOH FAIZAR, S.Pd
10.20 - 11.00 5 35 36 3 37 23 12 13 4 34 10 30 16 24 14 7 22 26 5 33 28 17 32 25 11 36 SUSAN SOMANTRI, S.Sos
RABU

11.00 - 11.40 6 35 36 3 27 23 20 13 34 31 10 30 16 24 14 7 22 26 5 1 2 17 21 25 11 37 DINA SITA SINTASIS, S.Pd

11.40 - 12.10 ISOMA (ISTIRAHAT, SHOLAT DZUHUR B ERJAMAAH, MAKAN)
12.10 - 12.50 7 4 7 35 27 36 20 13 34 31 24 6 10 30 14 25 22 28 5 1 2 21 9 11 15/I
12.50 - 13.30 8 4 7 35 12 36 13 23 31 26 24 6 10 30 8 25 34 28 33 27 18 32 9 11 15/I
13.30 - 14.10 9 4 7 35 12 36 13 23 31 26 24 6 21 30 8 25 34 28 33 27 18 32 9 11 15/I
14.10 - 15.20 KOKURIKULER/PRAMUKA
Piket Andri Romdani WS,S.Pd & Asep Iwan K,S.Pd
07.00 - 07.20 0 Do'a, Indonesia Raya, Asmaul Husna Membaca B uku Non Teks
07.20 - 08.00 1 20 4 27 13 3 10 36 24 14 19 8 30 31 16 34 15 6 1 12 26 32 5 33 17
08.00 - 08.40 2 20 4 27 13 3 10 36 24 14 19 8 30 31 16 34 15 6 1 12 26 32 5 33 17
08.40 - 09.20 3 17 4 7 23 37 3 36 24 14 16 11 30 8 31 15 35 29 28 9 18 12 2 33 32
09.20 - 10.00 4 17 13 7 23 4 3 30 10 24 16 11 25 8 31 15 35 29 33 9 18 12 2 21 32 Mengetahui
10.00 - 10.20 ISTIRAHAT Kepala Sekolah
KAMIS

10.20 - 11.00 5 32 13 7 20 4 31/P 30 10 24 6 11 25 16 15 8 35 5 28 9 12 27 17 22 2

11.00 - 11.40 6 32 13 9 20 4 31/P 30 36 35 6 33 25 16 15 8 34 5 28 18 12 27 17 22 2
11.40 - 12.10 ISOMA (ISTIRAHAT, SHOLAT DZUHUR B ERJAMAAH, MAKAN)
12.10 - 12.50 7 13 27 9 3 12 23 34 36 35 8 33 24 14 10 31 7 1 29 18 17 5 26 32 22 Titin Suryani, S.Pd
12.50 - 13.30 8 13 27 9 3 12 23 34 36 35 8 33 24 14 10 31 7 1 29 21 17 5 26 32 22 NIP. 19681107 199212 2 004
13.30 - 14.10 Pengembangan Pendidikan Karakter (PPK) "Sekasih"
Piket Tati Sumiati, S.Pd & Hj. Shinta Laeni, S.Pd
07.00 -07.40 0 Sholat Duha & Membaca Yasin B ersama
07.40 - 08.10 1 7 3 13 12 30 35 31 23 14 25 10 8 11 16 22 34 9 26 18 5 33 15/I 17 21
08.10 - 08.40 2 7 3 13 12 30 35 31 23 14 25 10 8 11 16 22 2 9 26 18 5 33 15/I 17 32
08.40 - 09.10 3 26 17 13 12 30 35 14 31 23 25 16 19 11 8 34 2 9 18 29 5 33 15/I 27 32
JUM'AT

09.10 - 09.30 ISTIRAHAT

09.30 - 10.00 4 26 17 3 35 13 30 14 31 23 11 16 19 24 8 34 36 21 18 29 12 25 33 27 9
10.00 - 10.30 5 32 20 3 35 13 30 23 34 31 11 19 16 24 22 10 36 18 27 5 12 25 33 15/I 9
10.30 - 11.00 6 32 20 7 35 13 30 23 34 31 11 19 16 24 22 10 36 18 27 5 12 25 33 15/I 9
13.00 - 15.00 KOKURIKULER / EKSKUL PILIHAN
Piket H iwan Ridwan, S.Pd & Olih B intaswidi, S.Ag.,M.Pd

53