PPG Pendidikan

Profesi
Guru

BHASKARA PRAMANA (240211105692)

Aksi Nyata Topik 1

Perspektif Sosiokultural
dalam Pendidikan di Indonesia

01 Mulai dari Diri

Sebelum memulai proses pembelajaran, hal yang saya pikirkan
adalah bagaimana ilmu yang di peroleh saat mempelajari perspektif
sosiokultural dapat saya terapkan ketika saya berada pada situasi
dimana saya menghadapi peserta didik dengan latar belakang,
social, budaya yang berbeda-beda.

02 Eksplorasi Konsep
Pada topik ini yang saya temukan adalah adanya pengaruh faktor
social, budaya, ekonomi dan politik dalam proses pendidikan dari
zaman sebelum merdeka hingga saat ini. Dimana sejarah perjalanan
pendidikan sebelum kemerdekaan, pendidikan yang diberikan tidak
untuk mencerdaskan masyarakat Indonesia akan tetapi membentuk
mereka menjadi seseorang yang dapat di manfaatkan untuk
kepentingan pemerintahan Jepang maupun Belanda. Pada masa itu
juga, Ki Hajar Dewantara sebagai Bapak Pendidikan di Indonesia
mendirikan sekolah Taman Siswa dengan tujuan ingin memajukan
pendidikan di Indonesia hingga saat ini setelah Indonesia Merdeka,
walaupun dalam prosesnya pendidikan Indonesia tidak terlepas dari
pengaruh faktor social, budaya, ekonomi dan politik.

Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan di Indonesia

 PPG Pendidikan
Profesi
Guru

BHASKARA PRAMANA (240211105692)

03 Ruang Kolaborasi
Pada bagian ini kami di sajikan lima buah video yang kami tonton
secara bersama sama. Hal yang saya dan rekan-rekan saya peroleh
setelah menonton video tersebut adalah masih adanya
ketidakmerataan pendidikan di Indonesia terutama di daerah-
daerah terpelosok yang sarana dan prasarana penunjang
pendidikan masih minim seperti bangunan sekolah, tenaga pendidik
dan lain sebagainya, sehingga ada beberapa daerah anak anak
hanya bersekolah sampai tingkat SD saja, dan mereka banyak
belajar melalui alam. Akan tetapi, pemerintah daerah maupun kota
berusaha untuk meningkatkan mutu pendidikan di daerah pelosok
melalui dikirimkannya pengajar muda yang berasal dari kota untuk
mentrasfer ilmu baru seperti belajar Bahasa asing dan belajar
menggunakan media-media interaktif kepada anak-anak disana,
yang memberikan dampak kepada bersemangatnya anak-anak
untuk belajar sehingga dapat mengasah bakat mereka dan bersaing
dengan anak-anak yang berada di kota.

04 Demonstrasi Kontekstual
Hal penting yang saya pelajari dari proses demonstrasi kontekstual
adalah saya dan rekan-rekan saya saling berdiskusi mengemukakan
pendapat yang berbeda beda sehingga mencapai satu pemikiran
yang kami tuangkan untuk menyelesaikan tugas kami secara
bersama-sama. Selain itu saya dan rekan rekan saya saling belajar
bagaimana mempresentasikan hasil yang kami buat sehingga
rekan-rekan kami yang mendengarkan dapat memahaminya, selain
itu saya dan rekan-rekan saya saling membantu dalam menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh rekan-rekan kami yang lain.

Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan di Indonesia

 PPG Pendidikan
Profesi
Guru

BHASKARA PRAMANA (240211105692)

05 Elaborasi Pemahaman
Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?
Bahwa pendidikan multikulturalisme menanamkan pentingnya
menghargai heterogenitas baik suku, budaya, etnis dan sebagainya.
Dengan kata lain bahwa setiap peserta didik itu memiliki latar
belakang yang berbeda-beda sehingga dalam proses pembelajaran
menekankan pada prinsip kebersamaan saling menghormati,
menerima dan menghargai perbedaan

Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari
pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ?
Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan dengan menyesuaikan
kondisi lingkungan atau kondisi sosiokultural yang terdapat di
Sekolah. Hal ini bertujuan agar guru dapat merancang kegiatan
pembelajaran yang relevan dengan kondisi sosiokultural yang ada
agar kebutuhan peserta didik selama proses pembelajaran dapat
terpenuhi.

Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaimana cara
menerapkan konsep-konsep dalam perspektif sosiokultural ini dalam
merancang dan melaksanakan strategi pembelajaran yang dapat
mendukung keberagaman peserta didik dalam proses pembelajaran

Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan di Indonesia

 PPG Pendidikan
Profesi
Guru

BHASKARA PRAMANA (240211105692)

06 Koneksi Antar Materi

Mata Kuliah perspektif sosiokultural ini memiliki keterkaitan dengan
mata kuliah lainnya seperti mata kuliah Filosofi Pendidikan Indonesia
yaitu Pendidikan di Indonesia mengalami perubahan dari waktu ke
waktu yang di pengaruhi oleh faktor sosial, budaya, ekonomi dan
politik, sehingga kita sebagai guru harus menyesuaikan
pembelajaran sesuai dengan latar belakang yang dimiliki oleh
peserta didik. Kaitan dengan mata kuliah Pembelajaran
berdiferensiasi adalah Pembelajaran dengan tujuan memenuhi
kebutuhan masing-masing peserta didik. Karena setiap peserta didik
memiliki karakteristik yang berbeda-beda dimana hal ini di
pengaruhi oleh faktor sosial dan budaya sehingga tidak bisa diberi
perlakuan yang sama. Dan kaitan dengan mata kuliah Pemahaman
Peserta Didik dan Pembelajaran adalah Peserta didik memiliki latar
belakang sosial, budaya, ekonomi dan politik yang berbeda[1]beda
sehingga guru harus memahami karakter peserta didik dengan baik
agar terciptanya pembelajaran yang efektif

Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan di Indonesia

 PPG Pendidikan
Profesi
Guru

BHASKARA PRAMANA (240211105692)

07 Aksi Nyata
Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai
guru?
Manfaat saya mempelajari topik ini untuk kesiapan saya menjadi
guru adalah Saya sebagai guru harus siap menjadi mediator dalam
mengembangkan pengetahuan peserta didik dengan menerapkan
pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik dan juga dalam
prosesnya saya harus menyesuaikan dengan keadaan sosial budaya
lingkungan belajar peserta didik.

Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala

1-10? Apa alasannya?
Kesiapan saya dalam mengahadapi peserta didik dengan
keberagaman mereka adalah 7. Alasannya karena saya belum
secara langsung mengimplementasikan konsep yang saya pelajari
tentang sosiokultural ini dan juga saya belum mengetahui kondisi
peserta didik secara langsung sehingga masih butuh waktu bagi
saya untuk mengamati latar belakang peserta didik yang berbeda-
beda dan juga memperoleh ilmu yang lebih lagi tentang
sosiokultural yang akan saya pelajari pada topik-topik berikutnya.

Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa

menerapkannya dengan optimal?
Menambah pengetahuan saya mempelajari konsep-konsep
sosiokultural lebih mendalam dengan melaksanakan kegiatan kuliah
dan melaksanakan tuga secara optimal sehingga saya mampu
mengimplementasikan ilmu yang saya peroleh saat saya menjadi
guru professional nantinya.

Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan di Indonesia