Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Keshigomu wa sen go hyaku rupia- desu

Satuan Pendidikan : MAS Muhammadiyah Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang

Kelas/ Semester : XI / Genap

Materi Pokok : Kaimono

Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2 TM)

1. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakanmetode sesuai kaidah keilmuan
 2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Pengetahuan 3.3.1 Mengidentifikasi ujaran-ujaran (kata, frasa,

Menentukan kegiatan tentang kalimat) dalam PPT Nooto wo kaimasu (C1)
kesenangan, wisata, makanan khas, cita-
3.3.2 Menemukan informasi mengenai nama
cita pada teks interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan memperhatikan fungsi benda dan harga (C2)
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks 3.3.3 Membuat kalimat menyatakan harga
penggunaannya barang dengan menggunakan kosakata yang
telah dipelajari (toko, benda dan harga) (C3)

4.3 Keterampilan 4.3.1 Membuat katalog harga beserta

Menghasilkan wacana mengenai kegiatan
tentang kesenangan, wisata, makanan
khas, cita-cita dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks
4.3.2 Mempresentasikan harga benda sesuai tabel
gambar barangnya menggunakan aplikasi
sesuai kemampuan dan kreatifitas peserta didik
dari benda-benda yang dimiliki dalam bahasa
Jepang (C4)
yang telah dibuat dengan pola kalimat
(benda) wa (harga) desu (C6)

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran luring menggunakan model pembelajaran project based learning
peserta didik mampu mengungkapkan pola kalimat menyatakan harga benda melalui presentasi
mengenai harga benda-benda yang peserta didik miliki dalam bahasa Jepang secara tepat sesuai
struktur dan unsur kebahasaan dengan sikap disiplin dan bertanggung jawab, serta mampu
berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik selama proses pembelajaran.
Lembar Kerja 1
3.3.1 Mengidentifikasi ujaran-ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam PPT nooto wo kaimasu (C1)
Indikator Soal: Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi kosakata bahasa Jepang dari
gambar

1. Tulislah kosakata bahasa Jepang dari gambar benda berikut ini!

a. _____________

b. ______________

c. ______________

d. ______________

e. _______________
Lembar Kerja 2
3.3.2 Menemukan informasi mengenai nama benda dan harga (C2)
Indikator soal: Disajikan kosakata bahasa Jepang kategori benda tertentu, siswa dapat
mengklasifikasikan kosakata benda yang termasuk ke dalam kosakata kategori
benda tersebut (minimal kosakata benda)

2. Carilah 5 kosakata bahasa Jepang tentang alat tulis, kosmetik, makanan, minuman,
kemudian klasifikasikanlah kosakata bahasa Jepang dari benda-benda yang termasuk ke
dalam kelompok berikut:
a. Okashi ： _________________________________________________
b. Tabemono： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
c. Nomimono： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
d. Keshouhin： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
e. Bunbougu： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Indikator soal: Disajikan gambar, siswa dapat menjodohkan gambar dengan kosakata bahasa
Jepangnya.
3. Jodohkanlah gambar berikut dengan kosakata bahasa Jepangnya!

1. a. ni sen rupia-

2. b. juu man rupia-

3. c. nana man go sen rupia-

4. d. sen rupia-

5. e. ichi man rupia-

Lembar Kerja 3
3.3.3 Membuat kalimat menyatakan harga barang dengan menggunakan kosakata yang
telah dipelajari (toko, benda dan harga) (C3)
Indikator Soal: Disajikan contoh kalimat, siswa dapat menggunakan kosakata yang sudah
dipelajari menjadi pola kalimat menyatakan harga benda
Contoh: ano ko-hi- wa san man go sen rupia- desu.
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
Lembar Kerja 4

4.3.1 Merancang katalog harga beserta gambar barangnya menggunakan aplikasi sesuai

kemampuan dan kreatifitas peserta didik dari barang-barang yang dimiliki dalam bahasa

Jepang (C4)

Indikator Soal: Disajikan contoh katalog harga, siswa dapat merancang katalog harga barang yang

peserta didik miliki menggunakan aplikasi sesuai kemampuan dan kreatifitas

peserta didik secara berkelompok

Contoh katalog:

1. Katalog harga alat tulis 2. Katalog kosmetik 3. Katalog snack

4. Katalog minuman
Lembar Kerja 4