b.

Menentukan Prioritas Masalah

1. Analisis Prioritas Masalah

Stunting adalah permasalahan kesehatan yang menyerang pada anak-anak sejak dalam kandungan
hingga usia 2 tahun. Jika stunting ditangani dengan serius maka stunting akan membawa dampak
besar terhadap tumbuh kembang dan masa depan anak. Berikut dampak langsung dan tidak
langsung bagi anak, antara lain:

a) Kognitif lemah dan psikomotorik terhambat

Bukti menunjukkan anak yang tumbuh dengan stunting mengalami masalah perkembangan
kognitif dan psikomotor. Jika proporsi anak yang mengalami kurang gizi, gizi buruk, dan
stunting besar dalam suatu negara, maka akan berdampak pula pada proporsi kualitas
sumber daya manusia yang akan dihasilkan. Artinya, besarnya masalah stunting pada anak
hari ini akan berdampak pada kualitas bangsa masa depan.
b) Kesulitan menguasai sains dan berprestasi dalam olahraga
Anak-anak yang tumbuh dan berkembang tidak proporsional hari ini, pada umumnya akan
mempunyai kemampuan secara intelektual di bawah rata-rata dibandingkan anak yang
tumbuh dengan baik. Generasi yang tumbuh dengan kemampuan kognisi dan intelektual
yang kurang akan lebih sulit menguasai ilmu pengetahuan (sains) dan teknologi karena
kemampuan analisis yang lebih lemah.
c) Lebih mudah terkena penyakit degeneratif
Kondisi stunting tidak hanya berdampak langsung terhadap kualitas intelektual bangsa, tapi
juga menjadi faktor tidak langsung terhadap penyakit degeneratif (penyakit yang muncul
seiring bertambahnya usia).
d) Sumber daya manusia berkualitas rendah
Kurang gizi dan stunting saat ini, menyebabkan rendahnya kualitas sumber daya manusia
usia produktif. Masalah ini selanjutnya juga berperan dalam meningkatkan penyakit kronis
degeneratif saat dewasa.

Di Indonesia, sekitar 37% (hampir 9 juta) anak balita mengalami stunting Indonesia adalah negara
dengan prevalensi stunting kelima terbesar. Balita/baduta (bayi dibawah usia dua tahun) yang
mengalami stunting akan memiliki tingkat kecerdasan tidak maksimal, menjadikan anak menjadi lebih
rentan terhadap penyakit dan di masa depan dapat beresiko pada menurunnya tingkat produktivitas.
Pada akhirnya secara luas stunting akan dapat menghambat pertumbuhan ekonomi, meningkatkan
kemiskinan, dan memperlebar ketimpangan. (Riset Kesehatan Dasar/Riskesdas 2013)

Di balik pesatnya pertumbuhan ekonomi Indonesia dalam 20 tahun terakhir, masih banyak ditemukan
anak kekurangan gizi di berbagai daerah. Fakta tersebut menunjukkan bahwa pesatnya pertumbuhan
ekonomi dan perbaikan pembangunan sektor fisik belum berjalan searah dengan perbaikan gizi
masyarakat. Oleh sebab itu tak mengherankan jika kini salah satu prioritas pembangunan kesehatan
dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) Tahun 2015-2019 adalah
perbaikan gizi, termasuk stunting.
Sedikitnya 30% anak balita di Indonesia terancam kondisi stunting yang dapat menghambat
pertumbuhan fisik maupun perkembangan kemampuan kognitif dan intelektual anak. Kondisi stunting
disebabkan tidak terpenuhinya kebutuhan asupan nutrisi selama 9 bulan saat anak di dalam
kandungan ibu atau selama masa pertumbuhan kritis, yaitu 1.000 hari per tama dalam hidup anak.
Gawatnya, kekurangan gizi pada masa kanak-kanak berkonsekuensi bukan saja di usia kecil anak,
tetapi juga berdampak dalam sepanjang hidupnya.

Pada pertumbuhan penduduk, stunting bisa menurunkan produktivitas SDM. Ini tecermin dari Indeks
Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia di ASEAN masih lebih rendah dari pada Singapura,
Malaysia, Thailand, Filipina, dan setara dengan Vietnam (UNDP, 2018).

Berdasarkan data Human Development Report UNDP 2016, Indonesia memiliki angka IPM yang
masih tertinggal jauh bila dibandingkan dengan 4 negara ASEAN lainnya, yakni (5) Singapura (IPM:
0.925); (30) Brunei (IPM: 0.865); (59) Malaysia (IPM: 0.789); (87) Thailand (IPM: 0.740); (113)
Indonesia (IPM: 0.689). Ini menunjukkan lambatnya laju peningkatan kualitas pembangunan SDM kita
sejak zaman kemerdekaan bila dibandingkan dengan negara-negara lain di dunia, bahkan dengan
negara/negara ASEAN.

Keseriusan pemerintah dalam menangani permasalahan stunting juga kian dituntut sigap mengingat
dampak stunting terhadap perekonomian tidak kecil. Berdasarkan data yang diolah dari laporan World
Bank Investing in Early Years Brief, 2016, stunting dapat menyebabkan pertumbuhan ekonomi dan
produktivitas pasar kerja terhambat serta memperburuk kesenjangan/inequality. Catatan Bank Dunia
(2016) menyatakan bahwa dalam jangka panjang stunting dapat menimbulkan kerugian ekonomi
sebesar 2-3% dari produk domestik bruto (PDB) per tahun. Jika PDB Indonesia sebesar Rp13.000
triliun, diperkirakan potensi kerugian akibat stunting dapat mencapai Rp260 triliun-390 triliun per
tahun.

Ketika dewasa, anak yang mengalami kondisi stunting pun berpeluang mendapatkan penghasilan
20% lebih rendah bila dibandingkan dengan anak yang tidak mengalami stunting. Sehingga stunting
kini menjadi perhatian bagi pemerintah baik daerah maupun pusat.

2. Penentuan Tujuan Promosi Kesehatan untuk Stunting

a) Sasaran Promosi Kesehatan

Sasaran Primer : Ibu muda, Wanita yang baru menikah, ibu hamil, ibu menyusui

Sasaran Sekunder : Suami, keluarga, tokoh masyarakat

Sasaran Tersier : Ketua RT, Ketua RW dan pemegang kebijakan lainnya.

b) Isi Penyuluhan
 Mengenai pengertian stunting, dampak stunting dan cara mencegah stunting

c) Metode Promosi Kesehatan

Metode yang digunakan antara lain:

Metode didaktif, adalah metode yang didasarkan atau dilakukan secara satu arah atau one
way method. Tingkat keberhasilan metode dedaktif sulit dievaluasi karena peserta didik
bersifat pasif dan hanya pendidik yang aktif. Ceramah, film dan siaran radio adalah contoh
dari metode ini.

Metode sokratif, adalah metode yang dilakukan secara dua arah atau two way method.
Dengan metode ini, memungkinkan antara pendidik dan peserta didik bersifat aktif dan kreatif
seperti diskusi, debat panel, bermain peran, sosiodrama, curah pendapat, demonstrasi, studi
kasus dan loka karya.

d) Media Promosi Kesehatan

Menggunakan media visual berupa power point, poster dan leaflet dan media audio-visual
berupa ILM.

e) Menentukan Monitoring dan Evaluasi

1) Evaluasi formatif, bersifat internal berfungsi untuk meningkatkan kinerja lembaga,

mengembangkan program/personal, bertujuan untuk mengetahui perkembangan
program yang sedang berjalan (in-progress). Monitoring dan supervisi, termasuk
dalam kategori evaluasi formatif, dilakukan selama kegiatan program sedang
berlangsung, dan akan menjawab berbagai pertanyaan:

1. Apakah program berjalan sesuai rencana?

2. Apakah semua komponen berfungsi sesuai dengan tugas masing-masing?
3. Jika tidak apakah perlu revisi, modifikasi?

2) Evaluasi sumatif, dilakukan pada akhir program, bertujuan untuk mengetahui

keberhasilan program yang telah dilaksanakan, memberikan pertanggung-jawaban
atas tugasnya, memberikan rekomendasi untuk melanjutkan atau menghentikan
program pada tahun berikutnya. Evaluasi akan dapat menjawab pertanyaan:

1. Sejauh mana tujuan program tercapai?

2. Perubahan apa yang terjadi setelah program selesai?
3. Apakah program telah dapat menyelesaikan masalah?
4. Perubahan perilaku apa yang dapat ditampilkan, dilihat dan dirasakan setelah
selesai mengikuti pelatihan?
Sumber:

Ananda, Candra Fajri. 2019. Polemik Stunting dan Pembangunan. https://feb.ub.ac.id/id/polemik-

stunting-dan-pembangunan.html . (Diakses pada 2 Maret 2021)

Anonim. 2019. Metode Promosi Kesehatan.

http://repository.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/64962/Chapter%20II.pdf?
sequence=4&isAllowed=y#:~:text=Metode%20promosi%20kesehatan%20dibagi%20menjadi
%203%20metode%20berdasarkan%20indera%20penerima,pendengaran%20yakni%20pesan
%20diterima%20oleh . (Diakses pada 2 Maret 2021)

Dasman, Hardisman. 2019. Empat Dampak Stunting bagi Anak dan Negara Indonesia.
http://repo.unand.ac.id/21312/1/Empat%20dampak%20stunting%20bagi%20anak%20dan%20negara
%20Indonesia.pdf . (Diakses pada 2 Maret 2021)

Moerdiyanto. 2018. Teknik Monitoring Dan Evaluasi (Monev) Dalam Rangka Memperoleh Informasi
Untuk Pengambilan Keputusan Manajemen. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Drs.
%20Moerdiyanto,%20M.Pd./ARTIKEL%20MONEV.pdf . (Diakses pada 2 Maret 2021)

Susilowati. 2018. Stunting. http://repository.unimus.ac.id/2000/3/bab%202.pdf . Diakses pada 2 Maret

2021)