RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGKATAN 1

TARIKH / HARI 20/09/2017 (Rabu)

KELAS 1B
MASA 30 minit / 04:40 – 05:10 pm
TEMA/ STANDART - PEPERIKSAAN SUMATIF 2 -
KANDUNGAN (SK)
STANDARD -
PEMBELAJARAN (SP)
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid akan dapat:
1. Murid menduduki peperiksaan dalam keadaan kondusif

AKTIVITI Set Induksi: Guru mengingatkan masa yang masih tinggal untuk menjawab soalan
peperiksaan tersebut.

Perkembangan:
1. Guru berjalan di sekeliling kelas dan memantau murid yang sedang menjawab
soalan peperiksaan.
2. Guru mengawas peperiksaan secara aktif.

Penutup:
1. Guru beredar selepas guru matapelajaran seterusnya sampai bagi memastikan
peperiksaan berjalan dengan lancar.

EMK Nilai : kerajinan

Kemahiran Pemikiran Sejarah : -
EMK : -

KBAT/ i-Think KBAT: Menilai & Menganalisis

Alat i – Think : -

BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Kertas peperiksaan bagi matapelajaran yang dinilai.

CATATAN

REFLEKSI/TINDAK SUSUL
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGKATAN 1

TARIKH / HARI 21/09/2017 (Khamis)

KELAS 1B
MASA 30 minit / 02:25 – 02:55 pm
TEMA/ STANDART Tamadun Islam dan Sumbangannya
KANDUNGAN (SK) 4.3 Tamadun Islam dan Sumbangan-nya

STANDARD 4.3.4 Menganalisis sumbangan tamadun Islam dalam bidang politik,ekonomi, dan sosial
PEMBELAJARAN (SP)
K4.3.6 Merumuskan kepentingan menghargai sumbangan tamadun Islam
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid akan dapat:
1. Menuliskan sekurangnya 3 sumbangan Khalifah Abu Bakar dan Khalifah Ali
dari aspek kestabilan politik
AKTIVITI Set Induksi: Guru menulis dan menjelaskan tentang objektif pdpc dan kriteria kejayaan
yang akan dicapai pada hari tersebut.

Perkembangan:
1. Guru menunjukkan gambar dua orang tokoh Khalifah Abu Bakar dan Khalifah
Ali.
2. Guru meminta murid memberi respon terhadap gambar yang guru tunjukkan .
3. Guru mengaitkan gambar dengan tajuk pembelajaran hari ini.
4. Guru menerangkan tentang maksud perkataan ‘sumbangan’
5. Dengan menggunakan peta pemikiran (peta buih berganda) yang dilukis pada
papan putih, guru meminta murid menyenaraikan tentang perbandingan
sumbangan – sumbangan kedua dua tokoh tersebut dari aspek politik.
6. Sesi perbincangan kelas dijalankan sambil murid mengisi peta buih berkenaan
satu persatu.
7. Guru meminta murid menyalin hasil perbincangan tersebut ke dalam buku nota
masing – masing.

Penutup:
1. Guru membuat soal jawab nilai-nilai dan pengajaran pembelajaran pada hari ini
sebagai rumusan.
2. Guru meminta murid untuk menyiapkan latihan TP 3 dalam buku kerja
EMK Nilai : bersyukur, kasih sayang , Keharmonian dan kesejahteraan
Kemahiran Pemikiran Sejarah : Meneroka bukti, Membuat Interpretasi
EMK : berbanggga dengan tamadun awal manusia di dunia
KBAT/ i-Think KBAT: Membanding-beza, menilai (pembelajaran masteri)
Alat i – Think : peta buih
BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Buku teks Sejarah KSSM Tingkatan 1
2. Whiteboard marker pen
3. Buku kerja KSSM Tingkatan 1
4. Gambar tentang Khalifah Abu Bakar dan Khalifah Ali
CATATAN

REFLEKSI/TINDAK SUSUL