Ayu Lestari,S.

Pd

Ilmu Pengetahuan Sosial

1

3
 Landasan psikologis dalam pengembangan
kurikulum merujuk pada pemahaman dan penerapan
prinsip-prinsip psikologi dalam perancangan dan
pengembangan kurikulum pendidikan. Ini mengacu
pada cara pemahaman tentang psikologi manusia,
proses belajar, perkembangan kognitif, emosional,
dan sosial individu berperan dalam membentuk isi
dan pendekatan pembelajaran dalam kurikulum.
 Landasan sosiologis dalam pengembangan
kurikulum merujuk pada pemahaman tentang
dampak faktor-faktor sosial dalam merancang dan
mengembangkan kurikulum pendidikan. Ini mengacu
pada pengakuan bahwa pendidikan bukan hanya
tentang penyampaian pengetahuan, tetapi juga
dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti budaya,
nilai, norma, dan struktur sosial dalam masyarakat.
Landasan sosiologis membantu memastikan bahwa
kurikulum yang disusun mencerminkan realitas
sosial dan kebutuhan sosial siswa.
 Landasan historis dalam pengembangan kurikulum
merujuk pada pemahaman tentang perkembangan
dan evolusi kurikulum pendidikan sepanjang
sejarah. Ini mencakup pemahaman terhadap
berbagai pengaruh, filosofi, teori, dan perubahan
sosial yang telah memengaruhi pengembangan
kurikulum dari waktu ke waktu. Memahami landasan
historis penting dalam mengidentifikasi pola
perkembangan kurikulum dan konteks yang
membentuknya