TUGAS WAJIB I TES TUTORIAL MANDIRI I (TTM 1)

Nama : Bella Meilia Saputra

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran IPA di SD

Kode Mata Kuliah : PDGK 4202 Program

Studi : S1 PGSD (119)

1. a. Jelaskan teori Piaget secara singkat!

Jawab :

Menurut Piaget mengemukakan bahwa cara berfikir seseorang berkembang secara

bertahap atau ada beberapa periode, lebih lanjut beliau beranggapan bahwa seseorang
anak bukanlah seperti tabung menanti untuk diisi dengan pengetahuan, melainkan
secara aktif anak akan membangun, pengetahuan tentang dunia, dan isinya melalui
keterlibatannya atau hubungan denganya. Dalam kegiatan pembelajaran, keterlibatan
siswa secara aktif amat dipentingkan. Untuk menarik minat dan meningkatkan belajar
perlu mengaitkan pengetahuan baru dengan struktur kognitif yang telah dimiliki oleh
siswa. Materi pelajaran disusun dengan menggunakan pola atau logika tertentu, dari
sederhana ke kompleks. Jean Piaget yang juga ahli Biologi menghubungkan tahapan
perkembangan kematangan fisik dengan tahapan perkembangan kognitif. Tahapan-
tahapan tersebut adalah tahap sensory motorik (0–2 tahun), pra- operasional (2–7
tahun), operasional konkret (7–11 tahun) dan operasional formal (11–15 tahun

b. Berikan contoh penerapan teori Piaget dalam pembelajaran IPA di SD! (1 kelas saja
dan sebutkan kelasnya)

Jawab: contohnya mata pelajaran IPA di kelas 4 dengan materi Gaya

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Guru menjelaskan tentang pengertian suatu gaya, pengaruh gaya terhadap gerak,
pengaruh gaya terhadap bentuk benda
 Menjelaskan sumber gaya dan contohnya
 Guru Memahami perubahan yang dialami objek atau benda jika diberikan sebuah
gaya.
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
 Guru Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Memberikan contoh gaya yang menyebabkan benda diam bergerak seperti : menutup
pintu, menendang bola dan menarik tali bendera saat upacara
  Siswa dibentuk kedalam 4 kelompok setiap kelompok beranggotakan 6 siswa dan
setiap kelompok memberikan contoh masing-masing gaya yang dapat mempercepat
gerakan, memperlambat gerakan , gaya berupa dorongan, dan pengaruh gaya
 Guru memberikan contoh gambar atau bentuk nyata alat ukur gaya seperti neraca
pegas. siswa menjawab pertanyaan dari guru
2. a. Jelaskan model Bruner secara singkat!
Jawab:
Burner menganggap bahwa belajar dan persepsi merupakan suatu kegiatan pengolahan
informasi yang menemukan kebutuhan – kebutuhan untuk mengenal dan menjekaskan
gejala yang ada di lingkungan kita. Model Bruner juga di kenal model discovery learning,
Teori ini berfokus pada pentingnya pengalaman langsung dan eksplorasi dalam proses
belajar siswa.
Menurut model Bruner, belajar terjadi melalui tiga tahap:
 Tahap penggalian informasi (enactive representation), siswa belajar melalui
pengalaman langsung dan interaksi fisik dengan objek
 Tahap ikonik (iconic representation) siswa menggunakan gambar atau
representasi visual untuk memahami konsep
 Tahap simbolik (symbolic representation) , siswa menggunakan simbol atau
bahasa untuk mengkomunikasikan konsep tersebut.
Model Bruner menekankan bahwa siswa harus diberi kesempatan untuk mengeksplorasi
konsep dan membuat koneksi sendiri dalam pembelajaran mereka, dari pada hanya
menerima informasi secara pasif. Dalam model ini, guru berperan sebagai fasilitator dan
membantu siswa membangun pemahaman mereka sendiri.

b. Bandingkan dasar-dasar teori Piaget dan model Bruner!

Jawab:

Perbedaan kedua teroi tersebut terlihat dari pendekatan model pembelajarannya,

Piaget menggunakan model pembelajaran Cognitive Development Model dan Bruner
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Selain itu juga Piaget
menggunakan skema sensory motorik, pra operasional, operasional konkret,
operasional formal sedangkan Bruner menggunakan skema enaktif, iconik, simbolik.
Selanjutnya Piaget menggunakan pembelajaran dengan siklus belajar: eksplorasi,
pengenalan konsep dan aplikasi konsep sedangkan Bruner menggunakan pembelajaran
discovery learning: eksplorasi, elaborasi. Dan yang kemepat Piaget menggunakan proses
pembangunan asimilasi dan akomodasi sedangkan Bruner menggunakan proses
pembangunan persepsi dan pembentukan konsep (penanggapan).

Adapun persamaan Teori Belajar Piaget dan Bruner mereka Sama-sama memfokuskan
belajar untuk mengeksplorasi objek, melalui tindakan aktivitas pada objek,
menghadapkan ke dalam hal-hal yang konkret, dimana belajar terjadi melalui
penggunaan model dan gambar, serta sama-sama sudah mengenal simbol atau bahasa
verbal serta sudah dapat mendeskripsikan kapasitas dalam berfikir abstrak.
3. Jelaskan berbagai pendekatan dalam pembelajaran IPA di SD secara singkat!
Jawab:
1. Pendekatan lingkungan
Pendekatan lingkungan merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang
berusaha untuk meningkatkan keterlibatan siswa melalui pendaya gunaan
lingkungan sebagai sumber belajar.
2. Pendekatan sain-lingkungan-teknoligi –masyarakat
Pendekatan sains teknologi masyarakat merupakan cara pandang bahwa siswa
belajar, menyusun pengetahuan, melalui interaksi pribadi antara pengalaman
dengan pengetahuannya.
3. Pendekatan faktual
Pendekatan faktual adalah suatu cara mengajar dengan menyampaikan hasil-hasil
penemuan IPA kepada siswa, dimana pada akhir suatu intruksional siswa akan
memperoleh informasi tentang hal-hal penting.
4. Pendekatan konseptual
Pendekatan konsep adalah suatu pendekatan pengajaran yang secara langsung
menyajikan konsep tanpa memberi kesempatan kepada siswa untuk menghayati
bagaimana konsep itu diperoleh.
5. Pendekatan pemecahan masalah
Pendekatan pemecahan masalah adalah pendekatan yang digunakan dalam
mempelajari suatu ilmu pengetahuan dengan maksud mengubah keadaan yang
aktual menjadi suatu keadaan, seperti yang kita kehendaki dengan
memperhatikan prosedur pemecahan yang sistematis.
6. Pendekatan nilai
Pendekatan nilai adalah cara mengerjakan IPA dengan menggunakan pandangan suatu
nilai, misal terkait moral atau etika, yang bersifat universal, nilai yang terkait dengan
kepercayaan atau agama, atau nilai yang terkait dengan politik, sosial, budaya suatu
negara atau daerah.
7. pendekatan inkuiri
Pendekatan inkuiri adalah suatu strategi pembelajaran dimana guru dan murid
mempelajari peristiwa-peristiwa ilmiah dengan pendekatan yang dipakai oleh ilmuwan.
8. Pendekatan keterampilan proses
Pendekatan keterampilan proses adalah cara mengerjakan IPA dengan
mengajarkan berbagai keterampilan proses yang biasa digunakan para ilmuwan
dalam mendapatkan atau memformulasikan hasil IPA.
9. Pendekatan sejarah
Pendekatan sejarah adalah cara mengajarkan IPA dengan menyajikan berbagai
penemuan yang dihasilkan oleh para ilmuwan atau ahli IPA tentang
perkembangan temuan-temuan tersebut dikaikan dengan ilmu IPA sendiri.
4. Buatlah 1 contoh pendekatan yang tepat untuk materi IPA SD yang sesuai! (Tuliskan
jenis pendekatan dan kelasnya)
Jawab:
CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI
Kelas /Semester : IV /2
Aspek : Energi dan Perubahannya
Pendekatan dan Prosedur :
1) Memilih menentukan kegiatan sebagai wahana pembelajaran inkuiri, yaitu
 menggerakkan bola;
 kegiatan mengamati gaya pada benda jatuh dan kegiatan mengamati gaya
pada bola yang menggelinding,
 kegiatan mengamati gaya pada benda yang terbang,
 kegiatan perngaruh gaya terhadap plastisin/tanah liat,
 kegiatan mengetahui penyebab benda terapung, melayang, dan
tenggelam,
 kegiatan mengetahui penyebab logam terapung,
 kegiatan menimbang berat benda dalam air.
2) Melakukan kegiatan secara demonstrasi guru dan siswa atau kerja kelompok dan
mendiskusikan hasil kegiatan.
3) Mengajarkan tentang cara mengubah gerak dan bentuk benda, menggerakkan
benda yang diam dengan memberi gaya, gaya pada benda yang sedang bergerak,
Contoh : gaya yang dapat mengubah bentuk dan gerakan benda.
4) Menugaskan siswa untuk membaca bacaan terkait materi dan atau memberi
tugas.

5. a. Jelaskan jenis-jenis metode pembelajaran IPA secara singkat!

1. Metode Penugasan
Metode tugas dan resitasi tidak sama dengan pekerjaan rumah, tetapi lebih luas
dari itu. Tugas dan resitasi merangsang anak untuk aktif belajar baik secara
individu atau kelompok.
2. Metode Diskusi
Diskusi adalah metode pembelajaran yang menghadapkan siswa pada suatu
permasalahan.
3. Metode tanya jawab
Tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya
komunikasi langsung yang bersifat two way traffic karena pada saat yang sama
terjadi dialog antara guru dan siswa.
4. Metode Ceramah
Ceramah merupakan suatu metode pembelajaran, ceramah merupakan cara
yang digunakan dalam mengembangkan proses pembelajaran melalui cara
penuturan (lecturer)
 5. Metode Simulasi
Simulasi dapat digunakan sebagai metode mengajar dengan asumsi tidak semua
proses pengajaran dapat dilakuakan secara langsung pada objek yang
sebenarnya.
6. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi disampaikan dengan cara guru memperagakan suatu alat
dengan langkah-langkah atau proses pembelajaran.
7. Metode Eksperimen
Metode ini biasanya dilakukan di laboratorium atau dalam lingkungan yang
dikontrol.

b. Buatlah 1 contoh penerapan metode dalam pembelajaran IPA di SD! (1 kelas saja
dan sebutkan kelasnya)

Jawab:

Kelas /Semester : IV /2
Aspek : Jenis Makanan Hewan
Metode : Diskusi
 Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
 Mengidentifikasi jenis makanan hewan
 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis

Hewan sangat beragam sehingga tak mungkin dihadirkan ke kelas. Guru dapat menyajikan
materi dengan memperlihatkan gambar dan siswa mendiskusikannya