Silabus KD 3.7 dan 4.

Satuan Pendidikan : SMP Unismuh Makassar

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Genap
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran waktu belajar

3.7 Membandingkan fungsi  Fungsi sosial 3.7.1 Mengidentifikasi  Membaca 12 JP -Buku TesTertulis
sosial, struktur teks, Mendeskripsikan, fungsi sosial, beberapa teks Guru Tes Lisan
dan unsur kebahasaan mengenalkan, struktur teks, dan deskriptif Kurikulum Unjuk kerja
beberapa teks memuji, unsur kebahasaan tentang sekolah 2013
deskriptif lisan dan mengidentifikasi, dengan materi termasuk benda-
-Buku
tulis dengan memberi dan mengkritik pembelajaran benda dan
dan meminta informasi memberi dan siswa
binatang-
terkait dengan  Struktur teks meminta informasi binatang yang Kurikulum
deskripsi orang, Dapat mencakup: terkait dengan ada yang 2013
binatang, dan benda - identifikasi (nama deskripsi orang, disertai foto atau -Sumber
sangat pendek dan keseluruhan dan binatang, dan gambar yang dari
sederhana, sesuai bagian) benda. menarik internet
dengan konteks - deskripsi 3.7.2 Menyebutkan  Bertanya
penggunaannya - sifat yang fungsi sosial, tentang
4.7. Teks Deskriptif menjadi struktur teks, dan informasi yang
pencirinya unsur kebahasaan terkait di dalam
4.7.1 Menangkap makna
- fungsi, perilaku, dengan materi teks tersebut.
secara kontekstual
manfaat, pembelajaran  Menggunakan
terkait fungsi sosial,
tindakan, memberi dan bagan untuk
struktur teks, dan
kebiasaan yang meminta informasi mempelajari
unsur kebahasaan
menjadi penciri terkait dengan sistematika
teks deskriptif lisan
orang, binatang, deskripsi orang, deskripsi yang
dan tulis, sangat
atau benda yang binatang, dan diterapkan
pendek dan
dibicarakan. benda.  Mengamati
sederhana, terkait
3.7.3 Menuliskan fungsi suatu
orang, binatang,
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran waktu belajar

dan benda  Unsur kebahasaan sosial, struktur benda/binatang/

teks, dan unsur orang yang
- Kalimat sangat dikenal,
deklaratif (positif kebahasaan
dengan materi untuk
dan negatif), dan mengumpulkan
interrogative pembelajaran
memberi dan data tentang
(Yes/No question; jumlah, sifat,
Wh-question), meminta informasi
terkait dengan perilaku, dll.
dalam Simple Untuk
Present Tense deskripsi orang,
binatang, dan mengritik/
- Nomina singular menyatakan
dan plural dengan benda.
kekaguman/
atau tanpa a, the, mempromosikan
this, those, my,  Dalam
their, dsb. 4.7.1 Teks deskriptif kelompok
4.7.2 Menyusun teks - Ucapan, tekanan membandingkan melengkapi teks
deskriptif lisan dan tulis kata, intonasi, konteks deskriptif
sangat pendek dan ejaan, tanda baca, penggunaan dengan tanda
sederhana, terkait orang, dan tulisan dengan lisan dan baca yang tepat.
binatang, dan benda, tangan tulis.  Membuat teks
dengan memperhatikan  Topik 4.7.1.1 Memahami fungsi deskriptif
fungsi sosial, struktur teks, sosial makna pendek dan
Orang, binatang,
dan unsur kebahasaan, secara kontekstual sederhana
benda, yang terdapat
secara benar dan sesuai terkait materi terkait orang,
di rumah, sekolah,
konteks perbedaan fungsi benda, dan
dan lingkungan
deskriptif lisan binatang yang
sekitar peserta didik,
dan tulis terkait ada di
termasuk bangunan
orang, binatang, lingkungan
publik yang dapat
dan benda sekitar.
menumbuhkan
4.7.1.2 Memahami  Melakukan
perilaku yang termuat
struktur teks refleksi tentang
dalam KI
makna secara proses dan hasil
kontekstual terkait belajarnya
materi perbedaan
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran waktu belajar

deskriptif lisan
dan tulis terkait
orang, binatang,
dan benda
4.7.1.3 Memahami unsur
kebahasaan makna
secara kontekstual
terkait materi
perbedaan
deskriptif lisan
dan tulis terkait
orang, binatang,
dan benda
4.7.2.1 Membuat teks
deskriptif singkat
terkait orang,
binatang, dan
benda dengan
memperhatikan
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
teks deskriptif.