PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Nahwu 2

B. Kegiatan Belajar : MANSHUBAT ASMA’ (KB 2)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Manshubat al-asma adalah kumpulan isim (kata benda) yang

berada dalam kondisi manshub dalam i‟rabnya. Penyebab
marfu‟nya adalah dikarenakan adanya „amil (pemarkah) yang
berada di depan isim tersebut.

Manshubat al-asma termasuk kelompok isim Mu‟rab, yaitu

kelompok kata yang berubah-ubah kondisi akhirnya mengikuti
kaidah i‟rab. Perubahan kata dalam Bahasa Arab terbagi
menjadi empat. Empat macam i‟rab ini didasari oleh 4 harakat
dalam Bahasa Arab, yaitu dhammah, fathah, kasrah, dan sukun.
Adapun Manshubat asma termasuk kelompok isim nasab atau
fathah.

Manshubatul Asma terbagi menjadi berbagai macam, yaitu :

1. Maf'ul Bih,
Konsep (Beberapa istilah
1 2. Mashdar
dan definisi) di KB
3. Dzaraf Zaman Maf‟ul fiih yang digunakan untuk
menunjukkan keterangan waktu
4. Dzaraf Makan Maf‟ul fiih yang digunakan untuk
menunjukkan keterangan tempat
5. Hal adalah isim manshub yang digunakan untuk
menjelaskan keadaan fa‟il atau maf‟ul bih saat terjadinya
fi‟il (perbuatan).
6. Tamyiz adalah isim nakirah yang disebutkan dalam suatu
kalimat untuk memberi penjelasan sesuatu yang masih
samar.
7. Mustatsna adalah isim yang disebutkan setelah adatul
istitsna (alat pengecualian) untuk menyelisihi hukum kata
sebelum adatul istitsna itu. Kata yang terletak sebelum
adatul istitsna dikenal dengan istilah mustatsna minhu
8. Isim La
9. Munada adalah isim yang disebutkan setelah huruf nida‟
(huruf yang digunakan untuk memanggil).
 10. Maf'ul Min Ajlih adalah isim yang digunakan untuk
menjelaskan sebab terjadinya perbuatan.
11. Maf'ul Ma'ah adalah isim yang terletak setelah huruf (‫و‬
(yang mempunyai arti “bersama” untuk menunjukkan
kebersamaan.
12. Khabar Kaana Wa Akhwatuha
13. Isim Inna Wa Akhwatuha
14. Tawabi' lil Manshub
15. Maf‟ul muthlaq adalah isim yang berasal dari lafal fi‟il
yang berfungsi untuk penguat makna, penjelas bilangan,
atau penjelas sifat.

Daftar materi pada KB Perbedaan makna tentang istilah istilah yang ada di materi,
2
yang sulit dipahami seperti Perbedaan antara waw ma‟iyyah dengan waw „athaf

Siswa yang belajar bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI),

tidak mempelajari ilmu nahwu secara khusus. Sebab,
Daftar materi yang sering
pembelajaran bahasa Arab menggunakan bahan ajar yang
3 mengalami miskonsepsi
dalam pembelajaran
berorientasi pada sistem pembelajaran terpadu, integrated
system, atau all in one system (nazhariyyah wahdah). Oleh
karena itu, hanya ada satu mata pelajaran, yaitu bahasa Arab.