B. Kegiatan Belajar : KB 2 (KLASIFIKASI KATA DALAM BAHASA ARAB)
C. Refleksi
NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN
Definisi Kalimah 1. Kalimah (kata) ialah lafazh (bunyi, ujaran bahasa) yang mengandung makna dalam keadaan mandiri atau ketika bersambung dengan lafazh yang lain. Kalimah dapat dipadankan dengan “kata” dalam bahasa Indonesia. Kata ialah satuan bunyi bahasa terkecil yang dapat diujarkan sabagai bentuk yang bebas dan mengandung makna; atau satuan (unsur) bahasa yang berupa morfem bebas dan mengandung makna. 2. Kalim ( )كلمialah susunan kalimat yang terdiri atas tiga kalimah atau lebih. 3. Kalimah diklasifikasikan ke dalam tiga macam, yaitu: isim ()اسم, fi‘il ()فعل, dan harf ()حرف. a. Pengertian Isim: Isim adalah: كلمة دلت على معن في نفسها ولم تقترن بأحد األزمنة الثالث ة “Kalimah yang menunjukkan makna pada dirinya Peta Konsep (Beberapa dan tidak disertai dengan kala/waktu yang tiga 1 istilah dan definisi) di (mâdhî/lalu, mudhârî/sekarang, dan modul bidang studi mustaqbal/nanti).” Dalam linguistik umum, isim ( )اسمdapat dipadankan dengan nomina dan adjektiva, fi‘il ( )فعلdisejajarkan dengan verba, dan harf ( )حرفdisetarakan dengan partikel. Ciri kalimah isim antara lain: dapat disisipi alif lam “ ” ل اdi awalnya, dapat didahului harf jarr ()حرف الجار, dapat didahului harf nidâ’ (; حرف النداء partikel sapaan), dapat menerima tanwin di akhir, dan bisa menjadi sandaran ( )مسندbagi kata lainnya. b. Pengertian Fiil Fi‘il, di dalam Matn al-Âjurûmiyyah, ditakrifkan sebagai berikut: الفعل هو كلمة ؛ فإن دلت تلك ً دلت على معن في نفسها واقترنت وإن، قام:بزمن وضعا الكلمة على زمن ماض فهي الفعل الماضي نحو ، يقوم:دلت على زمن يحتمل الحال واالستقبال فهي الفعل المضارع نحو ْ ُم فهي فعل األمر نحو ق. وإن دلت على طلب شىء في المستقبل “Fi‘il ialah kalimah (kata) yang menunjukkan arti pada dirinya dan situasinya disertai dengan kala/waktu. Apabila kalimah itu menunjukkan kala yang telah lalu, ia disebut dengan fi‘il mâdhi ( فعل ) ماض, seperti kata: ;قـا مapabila kalimah itu menunjukkan kala sekarang/kini atau akan datang/nanti, ia disebut dengan fi‘il mudhâri‘ ( فعل ) مضارع, seperti kata: يقـو م, dan apabila kalimah itu menunjukkan permintaan sesuatu pada kala yang akan datang, ia disebut fi‘il amr ( ) فعل األمر, seperti kata: ْ قـ ـم.” Ciri kalimah fi‘il ialah dapat disisipi dhamîr (kata ganti) ت, dan تdi akhirnya, dapat disisipi يdi akhir fi‘il amr, dapat disisipi ( نnun syiddah) di akhir fi‘il mudhâri dan fi‘il amr, dan dapat didahului oleh قد, س, dan سوف c. Pengertian Harf Harf, di dalam Matn al-Âjurûmiyyah, ditakrifkan sebagai berikut: والحرف.الحرف هو كلمة دلت على معن في غيرها نحو إلى وهل ولم كهل ولم كان له، ال يدخل في ( هل )معناها االستفهام و(لم )معناها ّفإن ال يدخل في تركيب، فإن لم يكن له معن.معن تأليف الكالم إال إذا النفي زاي زيد منها حرف مبني ال حرف:الكالم كحروف المباني نحو ويائه وداله، فإن. ّ معن ًكال Harf ialah kalimah yang menunjukkan arti pada (bersama) kalimah lain, seperti ( إلىke), ْ ه ل (apakah), dan ْ ( ل مtidak/belum). Harf tidak masuk ke dalam susunan kalam kecuali ia memiliki makna, seperti harf ْ ه لyang artinya istifhâm (kata tanya: apakah) dan harf ْ ل مyang artinya nafy (tidak/belum). Apabila harf tidak memiliki arti, maka ia tidak masuk ke dalam struktur kalimat, seperti harf / زz, / يy, dan / دd, yang membentuk kata . زيدHarf ز, ي, dan دadalah hurûf al-mabânî (tetap, tidak memiliki arti), bukan harf ma‘nâ (yang memiliki arti bila bersanding dengan kalimah lain). Ciri kalimah harf ialah tidak dapat menerima ciri-ciri kalimah isim dan fi‘il. 4. Kalimah yang menjadi objek utama kajian ilmu sharf ialah kalimah isim dan kalimah fi‘il yang menerima perubahan bentuk (mutasharrif). Sedangkan kalimah harf tidak dibahas secara khusus di dalam ilmu sharf. Akan tetapi, mengetahui bentuk-bentuk kalimah harf sangat penting mengingat ia merupakan salah satu kelas kalimah. Daftar materi bidang 1. Memahami makna kalimah menurut Ibnu ‘Aqil. 2 studi yang sulit dipahami 2. Memahami Kalimah dan Kilmah menurut kutipan pada modul dalam al-Mu’jam al-Wasith.
Daftar materi yang sering
3 mengalami miskonsepsi 1. Istilah-istilah dalam objek kajian ilmu Sharaf dalam pembelajaran