BAB IV

A. Hasil Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas X TKJ SMKS Diponegoro
Penawangan pada bulan Oktober tahun 2020 yang terdiri dari tiga siklus, yang akan
dijabarkan seperti pada table di bawah ini,
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Siklus I
Siklus Hari/Tanggal Jam Materi
Program Linier sub
Sabtu, 17 Oktober
I 11.00-12.30 bab Model
2020
Matematika
Program Linier sub
bab Daerah Himpunan
Sabtu, 24 Oktober
II 11.00-12.30 Penyelesaian Sistem
2020
Pertidaksamaan Linier
Dua Variabel
Sabtu, 07 November Program Linier sub
III 11.00-12.30
2020 bab Titik Optimum

Siklus I menggunkan metode diskusi dengan model pembelajaran Problem Base

Learning. Data pemahaman dan penguasaan bilangan bulat diperoleh dari evaluasi
pengetahuan dan keterampilan untuk melihat prestasi belajar peserta didik dengan
daring menggunkan google form didukung dengan hasil jurnal diri peserta didik
tentang motivasi, minat, dan keaktifan peserta didik serta didikung dengan hasil jurnal
diri mengenai penilaian sikap jujur dan tanggung jawab selama kegiatan
pembelajaran.
Peneliti telah melakukan observasi terhadap hasil belajar peserta didik berupa
nilai PTS Gasal 2020. Berdasar hasil observasi nilai guru cenderung menggunakan
metode ceramah yang bersifat konvensional yang hanya tanya jawab dua arah dalam
pembelajaran. Jarangnya kegiatan diskusi dilakukan membuat pembelajaran menjadi
sesuatu yang membosankan.Kebosanan ini mengakibatkan motivasi, minat, keaktifan
dan prestasi belajar peserta didik rendah. Hal ini berdampak pada penerimaan pada
materi berikutnya yang masih berhubungan dengan materi sebelumnya tidak dapat
terlaksana secara maksimal.
 Beberapa hal yang peneliti persiapakan sebelum penelitian dilaksanakan, yaitu
perencanaan-perencanaan tindakan dan kelengkapan yang dibutuhkan pada saat
penelitian seperti RPP, Bahan Ajar, LKPD, evaluasi belajar, jurnal diri mengenai
motivasi, minat, dan keaktifan.Semua perangkat siklus satu disampaikan pada Dosen
Pembimbing, Guru Pamong, dan Observer sebagai mitra dalam penelitian tindakan
kelas ini. Dosen Pembimbing dan Guru Pamong memberi masukan berdasar Vidio
Praktik pembelajaran Siklus I dan laporan pelaksanaan pembelajaran Siklus
I.Mahasiswa mensosialisasikan mengenai Penelitian Tindakan Kelas ini ke peserta
didik kelas X TKJ SMKS Diponegoro Penawangan. Rencana Penelitian Tindakan
Kelasini disosialisakan pada peserta didik agar peserta didik mempersiapkan diri
sebelum pembelajaran dilaksanakan.

1. Siklus I
Siklus I dilaksanakan pada tanggal 17 Oktober 2020 dengan materi Program
Linier sub bab Model Matematika
a. Rencana Tindakan
1) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode diskusi
dengan model pembelajaran Problem Base Learning (PBL).
2) Mempersiapkan Perangkat Pembelajaran Siklus I ( RPP, Bahan Ajar, LKPD,
Media Pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.
3) Memasukkan soal-soal penilaian sikap, penilaian evaluasi, dan kinerja dalam
google form
4) Memasukkan lembar jurnal diri mengenai motivasi, minat, dan keaktifan
peserta didik dalam google form

b. Pelaksanaan Tindakan
1) Pendahuluan
Guru ngeshare link absen dan link zoom untuk pembelajaran Siklus I.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh siswa yaitu Program
Linier sub bab Model Matematika. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan apersepsi. Pada Siklus I ini peserta didik yang masuk 36 peserta didik.
Yang kemudian dibagi menjadi 9 kelompok, Setiap kelompok teridi dari 4
Peserta didik yang terdiri dari putra dan putri.
 Gb.1 Guru menyampaikan Materi yang akan dipelajari, Tujuan pembelajaran,
dan apersepsi

2) Kegiatan Inti
Kegiatan inti, guru Ngeshare Bahan Ajar, LKPD, dan menjelaskan
tentang kegiatan diskusi yang harus dilakukan peserta didik. Guru
membimbing peserta didik untuk berdiskusi dan saling membantu dalam
menganalisis permasalahan dalam LKPD sehingga dapat menyelesaikan
permasalahan yang terdapat dalam LKPD. Peserta didik yang sudah dapat
menganalisis permasalahan bertanggung jawab terhadapa teman-temannya
yang belum paham sehingga ketika guru memanggil salah satu peserta didik
untuk presentasi semua peserta didik siap untuk presentasi. Guru memanggil
salah satu peserta didik untuk presentasi. Peserta didik yang lainnya diberi
kesempatan untuk menanggapi hasil presentasi, kemudian guru memanggil
kelompok lainnya untuk mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya
 Gb. 2 Peserta didik Presentasi hasil diskusi dari pemecahan masalah dalam
LKPD

3) Penutup

Pada akhir jam pelajaran, guru mengklarifikasi hasil presentasi peserta

didik, bersama-sama peserta didik menyimpulkan pembelajaran dan
menyampaikan materi pada pembelajaran selanjutnya dan diakhiri ucapan
terimakasih serta salam.

Gb. 3 Menyimpulkan pembelajaran

 c. Observasi
Data Hasil dari Pembelajaran Siklus I menggunkan metode diskusi model
pembelajaran Problem Base Learning (PBL).
1) Keterlasanaan metode diskusi dengan model pembelajaran Problem Base
Learning (PBL).
Data keterlasanaan metode diskusi dengan model pembelajaran
Problem Base Learning (PBL) diperoleh dari hasil pengisian jurnal diri peserta
didik mengenai motivasi, minat, dan keaktifan peserta didik yang diisi ketika
pembelajaran siklus I. Untuk mempermudah pembahasan data tersebut dapat
dikategorikan dengan kriteria di bawah ini1
a) Gagal : < 40 %
b) Kurang : 40%-55%
c) Cukup : 56%-65%
d) Baik : 66%-80%
e) Baik Sekali :81%-100%

1
Daryanto, Evaluasi Pendidikan , (Jakarta:Rineka Cipta, 2005), hlm.11
1. Prosentase keterlaksanaan metode diskusi dengan model pembelajaran Problem Base
Learning

INDIKATOR
A Saya mengerjakan tugas Matematika dengan sungguh- sungguh
B Saya menyelesaikan tugas matematika dengan tepat waktu
C Jika nilai Matematika saya jelek, saya akan terus rajin belajar agar nilai saya menjadi baik
D Apabila saya menemui soal yang sulit maka saya akan berusaha untuk mengerjakan sampai saya
menemukan jawabannya
E Saya selalu bertanya kepada guru mengenai materi yang belum saya pahami
F Saya selalu mengerjakan sendiri tugas Matematika yang diberikan oleh guru
G Saya senang belajar Matematika karena guru mengajar dengan menggunakan berbagai cara
H Saya senang belajar Matematika karena pada saat pembelajaran dibentuk kelompok-kelompok
I Saya selalu memberikan pendapat saat diskusi
J Saya senang jika mendapat tugas dari guru

Indikator Jurnal diri Motivasi, Minat, dan

No Nama Keaktifan Jum lah Prosen tase
A B C D E F G H I J
1 Adytia Bagas Saputra 4 2 1 3 4 3 3 3 3 3 29 73%
2 Ana Abduka 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 29 73%
3 Anggun Fitriyani 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 27 68%
4 Anis Marsela 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 28 70%
5 Arisma Novianti 3 1 2 4 4 3 3 3 3 2 28 70%
6 Catur dewi pranesti 3 1 2 4 4 3 3 3 3 2 28 70%
7 Citra Kanaya Putri 2 2 2 3 3 3 2 2 4 3 26 65%
8 Dewi Sartika 4 2 1 3 4 3 3 3 3 3 29 73%
9 Dicky Kristiawan 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 29 73%
10 Dimas Adrian Saputra 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 27 68%
11 Dimas Arifta Afrilian 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 28 70%
12 Dwi Ratmini 3 1 2 4 4 3 3 3 3 2 28 70%
13 Fajar Nugroho 2 2 2 3 3 3 2 2 4 3 26 65%
14 FELICIA MARGARETA 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 29 73%
INDAH NUR
15 RAKHMAWATI 4 2 1 3 4 3 3 3 3 3 29 73%
16 JANNATIN NAIMAH 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 28 70%
17 Julia Rahma Shinta 4 2 1 3 4 3 3 3 3 3 29 73%
18 Julindra Eka Ferdiansyah 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 29 73%
19 Krisna 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 27 68%
20 Laura Lusiandita 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 28 70%
21 Melvin Riski Yunita Sari 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 27 68%
22 Mira Putriana 3 1 2 4 4 3 3 3 3 2 28 70%
23 Noval Rizad Pratama 2 2 2 3 3 3 2 2 4 3 26 65%
24 NOVITA AMELIA SARI 2 2 2 3 3 3 2 2 4 3 26 65%
 25 Qurrota A'yun 4 2 1 3 4 3 3 3 3 3 29 73%
26 Rava Riya Utama 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 29 73%
27 Rifky Apriliyanto 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 27 68%
28 Sa'adun Cahyono 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 28 70%
29 Selvi Ayu Wardani 3 1 2 4 4 3 3 3 3 2 28 70%
30 Sindi Wulandari 2 2 2 3 3 3 2 2 4 3 26 65%
31 Siti Zulaikhah 4 2 1 3 4 3 3 3 3 3 29 73%
32 Tria Nur Lita 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 29 73%
33 Widya Kusumawati 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 27 68%
34 Yuliyana Sari 4 2 1 3 4 3 3 3 3 3 29 73%

Tabel 1.1 Prosentase keterlaksanaan metode diskusi dengan model pembelajaran Problem
Base Learning

Terdapat 2 peserta didik yang tidak mengisi jurnal diri ini yaitu Abid Haidar dan
Adhel Diah Pitaloka. Dari rekapitulasi prosentase jurnal diri mengenai motivasi, minat, dan
keaktifan peserta didik didapatkan nilai prosentase ≥ 70% sebanyak 23 peserta didik ini
menunjukkan 64% dari jumlah semua peserta didik sebanyak 36 peserta didik. hal ini
termasuk Cukup hal ini belum sesuai dengan tujuan penelitian yaitu Penelitian akan
dihentikan jika hasil telah mencapai lebih dari 80%
2. Prosentase jurnal penilain diri untuk penilaian sikap

INDIKATOR

A
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
B Tidak melakukan plagiat (mengambil /menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
2 dalam mengerjakan setiap tugas
C 3 Mengemukakan perasaan/pendapat terhadap sesuatu apa adanya
D 4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
E 5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
F 6 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
G 7 Membawa buku teks mata pelajaran
H 8 Melaksanakan tugas individu dengan baik
I 9 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
J 10 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
K 11 Mengembalikan barang yang dipinjam
L 12 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

indikator penilaian sikap Pro

No Nama jujur Tanggung Jawab sen
Jum
A B C D E F G H I J K L lah tase
1 Abid Haidar 'and
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
2 Adhel Diah Pitaloka 2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 36 75%
3 Adytia Bagas Saputra 2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
4 Ana Abduka
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
5 Anggun Fitriyani
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
6 Anis Marsela
2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 36 75%
7 Arisma Novianti
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
8 Catur dewi pranesti
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
9 Citra Kanaya Putri
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
10 Dewi Sartika
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
11 Dicky Kristiawan
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
12 Dimas Adrian Saputra
2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 36 75%
13 Dimas Arifta Afrilian
1 1 3 4 3 4 4 4 3 1 4 3 35 73%
14 Dwi Ratmini
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
15 Fajar Nugroho
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
16 FELICIA MARGARETA 1 1 3 4 3 4 4 4 3 1 4 3 35 73%
INDAH NUR
17 RAKHMAWATI 2 1 2 4 4 4 1 4 4 4 4 4 38 79%
18 JANNATIN NAIMAH
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
19 Julia Rahma Shinta
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
Julindra Eka
20 Ferdiansyah
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
21 Krisna
2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 36 75%
22 Laura Lusiandita
1 1 3 4 3 4 4 4 3 1 4 3 35 73%
MELVIN RISKI
23 YUNITA SARI
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
24 Mira Putriana
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
25 NOVITA AMELIA SARI
2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 36 75%
26 Qurrota A'yun
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
27 Rava Riya Utama
2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 36 75%
28 Rifky Apriliyanto
1 1 3 4 3 4 4 4 3 1 4 3 35 73%
29 Sa'adun Cahyono
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
30 Selvi Ayu Wardani
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
31 Sindi Wulandari
2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 36 75%
32 Siti Zulaikhah
2 1 2 3 2 4 3 2 2 1 3 2 27 56%
33 Tria Nur Lita
1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 39 81%
34 Widya Kusumawati
2 1 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 36 75%
35 Yuliyana Sari
1 1 3 4 3 4 4 4 3 1 4 3 35 73%
Terdapat 1 peserta didik yang belum mengikuti penilaian sikap yaitu Noval Rizal
P. Prosentase untuk penilaian sikap yang mencapai prosentase ≥ 70% mencapai
24 peserta didik didik ini menunjukkan 67% dari jumlah peserta didik yaitu 36
peserta didik untuk kelas X TKJ. hal ini termasuk baik(Nilai Kritis di batas bawah
untuk interval baik) akan tetapi belum sesuai dengan tujuan penelitian yaitu
Peenelitian akan dihentikan jika hasil telah mencapai lebih dari 80%
3. Hasil Penilaian Pengetahuan

Sc
or
No Soal Sc Ur
No Nama
or ai
PG an/ Jum
/10 10 lah
1 2 3 4 0 0 Nilai
Abid Haidar C. x + y ≤ B. 2x + y ≤
'Adn D. x ≥ 0, y ≥ 400, 1600, 2x + 5y x+y≤400,
0, 2x+5y ≤ 100≤x≤150, ≤ 200, x≥0, 11x+9y≤120
1 12 150≤y≤250 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 15 15
Adhel Diah A. x+y≤600,
Pitaloka A. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 11x+9y≤120
2 0,2 x+y ≤ 12 150≤y≤250 A. 8x + 2y =0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 20 20
Adytia Bagas D. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
Saputra 800, 800, 20x + x+y≤600,
C. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤120
3 0, x+y ≤ 6 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 30 45
Ana Abduka E. 10x + 5y ≤
8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
4 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 10 25
Anggun E. 10x + 5y ≤
Fitriyani 8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
5 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 15 30
Anis Marsela E. x + y ≤ E. 10x + 5y ≤
D. x ≥ 0, y ≥ 400, 8000, 2x + 5y x+y≤600,
0, 2x+5y ≤ 100≤x≤150, ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤600
6 12 150≤y≤250 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 30 15 45
Arisma A. x+y≤600,
Novianti A. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 11x+9y≤120
7 0,2 x+y ≤ 12 150≤y≤250 A. 8x + 2y =0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 20 20
E. x + y ≤ E. 10x + 5y ≤
400, 8000, 2x + 5y x+y≤600,
Catur dewi B. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤600
8 pranesti 0, x+2y ≤ 12 150≤y≤250 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 30 45
Citra Kanaya D. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
Putri 800, 800, 20x + x+y≤600,
C. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤120
9 0, x+y ≤ 6 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 20 35
Dewi Sartika E. 10x + 5y ≤
8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
10 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 15 30
Dicky E. 10x + 5y ≤
Kristiawan 8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
11 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 20 35
Dimas Adrian E. x + y ≤ E. 10x + 5y ≤
Saputra D. x ≥ 0, y ≥ 400, 8000, 2x + 5y x+y≤600,
0, 2x+5y ≤ 100≤x≤150, ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤600
12 12 150≤y≤250 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 30 30 60
13 Dimas Arifta D. x ≥ 0, y ≥ C. x + y ≤ B. 2x + y ≤ x+y≤400, 0 10 10
 Afrilian 0, 2x+5y ≤ 400, 1600, 2x + 5y 11x+9y≤120
12 100≤x≤150, ≤ 200, x≥0, 0, x ≥ 0, y ≥ 0
150≤y≤250 y≥0
Dwi Ratmini A. x+y≤600,
A. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 11x+9y≤120
14 0,2 x+y ≤ 12 150≤y≤250 A. 8x + 2y =0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 15 15
Fajar Nugroho D. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
800, 800, 20x + x+y≤600,
C. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤120
15 0, x+y ≤ 6 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 15 30
E. x + y ≤ E. 10x + 5y ≤
D. x ≥ 0, y ≥ 400, 8000, 2x + 5y x+y≤600,
FELICIA 0, 2x+5y ≤ 100≤x≤150, ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤600
16 MARGARETA 12 150≤y≤250 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 30 20 50
E. 10x + 5y ≤
8000, 2x + 5y x+y≤600,
INDAH NUR E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
17 RAKHMAWATI 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 20 35
Jannatin C. x + y ≤ B. 2x + y ≤
Naimah D. x ≥ 0, y ≥ 400, 1600, 2x + 5y x+y≤400,
0, 2x+5y ≤ 100≤x≤150, ≤ 200, x≥0, 11x+9y≤120
18 12 150≤y≤250 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 20 20
Julia Rahma A. x+y≤600,
Shinta A. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 11x+9y≤120
19 0,2 x+y ≤ 12 150≤y≤250 A. 8x + 2y =0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 15 15
A. x+y≤600,
Julindra Eka A. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 11x+9y≤120
20 Ferdiansyah 0,2 x+y ≤ 12 150≤y≤250 A. 8x + 2y =0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 20 20
Krisna E. 10x + 5y ≤
8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
21 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 30 45
Laura E. x + y ≤ E. 10x + 5y ≤
Lusiandita D. x ≥ 0, y ≥ 400, 8000, 2x + 5y x+y≤600,
0, 2x+5y ≤ 100≤x≤150, ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤600
22 12 150≤y≤250 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 30 20 50
C. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
D. x ≥ 0, y ≥ 400, 800, 20x + x+y≤600,
MELVIN RISKI 0, 2x+5y ≤ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤600
23 YUNITA SARI 12 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 20 35
Mira Putriana C. x + y ≤ B. 2x + y ≤
D. x ≥ 0, y ≥ 400, 1600, 2x + 5y x+y≤400,
0, 2x+5y ≤ 100≤x≤150, ≤ 200, x≥0, 11x+9y≤120
24 12 150≤y≤250 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 30 30
Noval Rizad A. x+y≤600,
Pratama A. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 11x+9y≤120
25 0,2 x+y ≤ 12 150≤y≤250 A. 8x + 2y =0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 30 30
D. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
800, 800, 20x + x+y≤600,
NOVITA C. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤120
26 AMELIA SARI 0, x+y ≤ 6 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 15 30
D. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
800, 800, 20x + x+y≤600,
C. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤120
27 Qurrota A'yun 0, x+y ≤ 6 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 10 25
Rava Riya E. 10x + 5y ≤
Utama 8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
28 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 15 30
 Rifky D. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
Apriliyanto 800, 800, 20x + x+y≤600,
C. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤120
29 0, x+y ≤ 6 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 20 35
Sa'adun E. 10x + 5y ≤
Cahyono 8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
30 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 30 45
Selvi Ayu A. x+y≤600,
Wardani A. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 11x+9y≤120
31 0,2 x+y ≤ 12 150≤y≤250 A. 8x + 2y =0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 20 20
Sindi Wulandari D. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
800, 800, 20x + x+y≤600,
C. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤120
32 0, x+y ≤ 6 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 30 45
Siti Zulaikhah E. 10x + 5y ≤
8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
33 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 20 35
Tria Nur Lita A. x+y≤600,
A. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 11x+9y≤120
34 0,2 x+y ≤ 12 150≤y≤250 A. 8x + 2y =0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 0 30 30
Widya D. x + y ≤ C. 5x + 10y ≤
Kusumawati 800, 800, 20x + x+y≤600,
C. x ≥ 0, y ≥ 100≤x≤150, 50y ≤ 2000, 11x+9y≤120
35 0, x+y ≤ 6 150≤y≤250 x≥0, y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 10 25
E. 10x + 5y ≤
8000, 2x + 5y x+y≤600,
E. x ≥ 0, y ≥ B. x + y ≤ ≤ 2000, x≥0, 11x+9y≤120
36 Yuliyana Sari 0, x+y ≤ 12 400 y≥0 0, x ≥ 0, y ≥ 0 15 15 30

Dari Hasil Nilai di atas nampak semua nilai peserta didik masih di bawah KKM
dan dapat dikatakan bahwa siklus I ini masih jauh sekali dari harapan untuk
penilaian pengetahuannya.
4. Hasil dari pinilaian keterampilan
INDIKATOR /Aspek yang dinilai
a. Cara membuat pemisalan
b. Cara menuliskan penyelesaian
c. Kecermatan menjawab
d. Kebenaran hasil jawaban

Kriteria penskoran

 Skor 4 = tanpa kesalahan

 Skor 3 = ada sedikit kesalahan
 Skor 2 = ada banyak kesalahan
 Skor 1 = tidak melakukan
 Skor maksimal = 16
 Skor minimal = 4
 Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan
skala 0 s.d. 100

Aspek yang dinilai

Skor
yang
No NISn Nama Siswa a b c d dicapai Prosentase
1 0044377621 / Abid Haidar 'Adn 3 2 3 2 10 63%
2 0037734231 / Adhel Diah Pitaloka 1 2 3 1 7 44%
3 0067316204 / Adytia Bagas Saputra 2 2 2 1 7 44%
4 0058047355 / Ana Abduka 1 1 1 1 4 25%
5 0052791376 / Anggun Fitriyani 2 2 2 1 7 44%
6 005708048 / Anis Marsela 1 1 1 1 4 25%
7 0053184529 / Arisma Novianti 4 4 4 4 16 100%
8 0041849777 / Catur Dewi Pranesti 1 2 3 1 7 44%
9 0050810715 / Citra Kanaya Putri 2 2 2 1 7 44%
10 0047670623 / Dicky Kristiawan 3 2 3 2 10 63%
11 0060053029 / Dimas Adrian Saputra 1 2 3 1 7 44%
12 0051318658 / Dimas Arifta Afrilian 2 2 2 1 7 44%
13 0058872593 / Dwi Ratmini 1 1 1 1 4 25%
14 0043439432 / Fajar Nugroho 3 2 3 2 10 63%
15 0050930171 / Felicia Margareta 1 2 3 1 7 44%
 Indah Nur
16 0043925646 / Rakhmawati 2 2 2 1 7 44%
17 0055261395 / Jannatin Naimah 1 1 1 1 4 25%
18 0055162201 / Julia Rahma Shinta 2 2 2 2 8 50%
Julindra Eka
19 0050956535 / Ferdiansyah 2 2 2 1 7 44%
20 0051137911 / Krisna 1 1 1 1 4 25%
21 0048600037 / Laura Lusiandita 3 2 3 2 10 63%
Melvin Riski Yunita
22 0059225809 / Sari 1 2 3 1 7 44%
23 0052864130 / Mira Putriana 2 2 2 1 7 44%
24 0054118078 / Novita Amelia Sari 3 2 3 2 10 63%
25 0061938806 / Qurrota A'yun 1 2 3 1 7 44%
26 0058812234 / Rava Riya Utama 2 2 2 1 7 44%
27 0053718700 / Rifky Apriliyanto 1 1 1 1 4 25%
28 0050690526 / Sa'adun Cahyono 2 2 2 2 8 50%
29 0054761729 / Selvi Ayu Wardani 3 2 2 1 8 50%
30 0055997782 / Sindi Wulandari 1 1 1 1 4 25%
31 0052989589 / Siti Zulaikhah 2 2 2 2 8 50%
32 0049340377 / Tria Nur Lita 3 2 2 1 8 50%
33 0056712189 / Widya Kusumawati 4 1 1 1 7 44%
34 0051054551 / Yuliyana Sari 4 4 4 4 16 100%

Dari hasil di atas nilai keterampilan yang di atas 70 % hanya 2 peserta didik dari 36
peserta didik ini hanya menunjukkan 0,05. hal ini belum sesuai dengan tujuan penelitian yaitu
Penelitian akan dihentikan jika hasil telah mencapai lebih dari 80%
d. Refleksi

Refleksi Siklus I ini difokuskan pada masalah-masalah yang muncul

selama pelaksanaan tindakan. Refleksi juga didasarrka pada hasil dari evaluasi
sikap, pengetahuan dan keterampilan serta jurna diri mengenai motivasi, minta,
dan keaktifan peserta didik. Berdasarkan hasil pembelajaran siklus I, terdapat
beberapa masalah pada tindakan pembelajaran siklus I, antara lain :

1) Peserta didik sudah termotivasi,tertarik, dan aktif dalam pembelajaran Siklus

I
2) Beberapa peserta didik belum aktif dalam mengikuti diskusi, diskusi hanya
didominasi oleh peserta didik tertentu.
3) Masih rendagnya nilai pengetahuan dab keterampilan peserta didik dalam
pembelajaran siklus I

Berdasar hasil refleksi di atas maka diadakan rencana tindakan yang akan
dilakukan di Pembelajaran Siklus II. Adapun rencana tindakan pada siklus II
adalah :

1) Kemampuan komunikasi peserta didik masih rendah sehingga guru harus

lebih mendorong peserta didik untuk lebih aktif dalam berdiskusi untuk
memecahkan masalah.
2) Meningkatkan perhatian guru terhadap semua peserta didik untuk
membimbing dalam pembagian tugas sehingga seluruh anggota kelompok
dapat bekerja sama untuk menyelesaikan pemecahan masalah yang disajikan
dalam LKPD.
3) Memberi dorongan kepada peserta didik yang masih malu-malu dalam
menyampaikan pendapat.
4) Mendorong peserta didik untuk mempelajari bahan ajar yang telah
diberikan.

2. SIKLUS II
Berdasar hasil refleksi siklus I, maka pada siklus II peneliti berusaha
memperbaiki kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus I dengan
harapan peserta didik menjadi lebih berpartisipasi aktif dan terlibat dalam
proses pembelajaran Siklus II. Siklus II dilaksanakan pada tanggal 24 Oktober
2020dengan materi program Linier sub bab menemukan dan menggambar
daerah himpunan penyelesaian system pertidaksamaan linier dua variable.
Untuk memperlancar proses pembelajaran siklus II maka segala sesuatu yang
akan digunakan dalam proses pembelajaran dipersiapkan terlebih dahulu mulai
dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), permasalahan yang harus
dijawab dan dibahas oleh peserta didik, link evaluasi dan lain sebagainya.
a. Rencana tindakan yang peneliti lakukan pada siklus ini adalah sebagai
berikut :
1) Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
2) Membuat link evaluasi dan jurnal penilaian diri
b. Pelaksanaan tindakan
Pertemuan pada siklus II dilaksanakan dengan materi program Linier sub
bab menemukan dan menggambar daerah himpunan penyelesaian system
pertidaksamaan linier dua variable. Proses pembelajaran pada siklus II
sebagai berikut:
1) Pendahuluan
Guru mengucapkan salam kepada peserta didik kemudian
memberitahu materi yang akan dipelajarai, menyampaikan tujuana
pembelajaran, dan apersepsi mengenai materi pertemuan sebelumnya
yaitu tentang model matematika
Gb. kegiatan pendahuluan
2) Kegiatan inti
Pada kegiatan ini guru membagi kelompok menjadi 9
kelompokkemudian meminta peserta didik untuk menganalis
permasalahan yang terdapat pada LKPD. Peserta didik melakukan
diskusi dengan teman sekelompok melalui grup wa. Guru
membimbing peserta didik untuk berdiskusi dan saling membantu
menyelesaikan permasalahan yang ada dalam LKPD. Peserta didik
yang telah memahami bertanggung jawab memahamkan peserta didik
lainnya yang belum paham melalui grup wa. Guru memanggil peserta
didik untuk presentasi.
Gb. Kegiatan Inti
 3) Penutup
Pada akhir jam pelajaran, guru mengklarifikasi hasil presentasi
peserta didik dan membuat refleksi tentang seluruh proses
pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan tujuan untuk
mengetahui perkembangan pemahaman peserta didik.
c. Observasi
Berikut ini disajikan data hasil penilaian dan jurnal diri
keterlaksanaan pembelajaran dengan model Problem Base Learning
untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik

1. Keterlaksanaan Model Problem Base Learning

Data diperoleh dengan menggunakan jurnal diri yang

dikerjakan peserta didik melalui link google form pada siklus II.
Adapun hasil jurnal diri adalah seperti dalam sajian table di bawah
ini:

Indikator Jurnal diri

A. Saya tidak mudah terpengaruh dengan jawabanteman

B. Jika jawaban saya berbeda dengan teman maka saya akan
mengganti jawaban saya sehingga samadengan jawaban teman
C. Saya selal u ragu-rag u dala menjawab pertanyaan
D. Saya yakin dapat memperoleh nilai terbaik karenatugas-tugas
Matematika saya kerjakan dengan baik
 E. Setiap saya mengerjakan soal Matematika, saya mempunyai target
nilai minimal tertinggi di atas rata-rata karena saya yakin dapat
mengerjakanseluruh soalnya dengan benar
F. Saya tertantang untuk mengerjakan soal-soal Matematika yang
dianggap sulit oleh teman
G. Saya senang jika mendapat tugas dari guru
H. Apabila dalam buk da sal ang blum dikerjakan
maka saya akan mengerjakannya
I. Saya mencari sumber-sumber lain yang sesuaiuntuk
menyempurnakan tugas yang saya kerjakan
J. Saya lebih senang mengerjakan soal yang mudah dari pada soal
Matematika yang sulit

Tabel Prosentasi Jurnal diri keterlaksanaan model Problem Base Learning

No Nama A B C D E F G H I J 30 75%
1 ABID HAIDAR'ADN 3 1 3 3 4 2 3 3 4 4 30 75%
2 Adhel Diah P 4 4 1 4 4 4 4 4 2 2 33 83%
3 Adytia Bagas Saputra 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 30 75%
4 Ana Abduka 3 1 2 3 4 4 4 3 3 2 29 73%
5 Anggun Fitriyani 3 1 3 1 1 2 1 2 2 2 18 45%
6 Anis Marsela 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 33 83%
7 ARISMA NOVIANTI 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 26 65%
8 CATUR DEWI PRANESTI 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 29 73%
9 Citra Kanaya Putri 3 2 3 3 4 4 3 3 3 1 29 73%
10 Dewi Sartika 3 1 2 4 3 3 3 3 2 3 27 68%
11 Dicky Kristiawan 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 28 70%
DIMAS ADRIAN
2 2 3 3 4 2 3 3 4 4 30 75%
12 SAPUTRA
13 Dimas Arifta Afrilian 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 50%
14 DWI RATMINI 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 28 70%
15 Fajar Nugroho 4 1 2 3 3 3 4 4 3 3 30 75%
16 FELICIA MARGARETA 4 3 3 3 4 3 2 2 2 3 29 73%
INDAH NUR
3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 33 83%
17 RAKHMAWATI
18 JANNATIN NAIMAH 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 32 80%
19 JULIA RAHMA SHINTA 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 32 80%
20 Julindra Eka Ferdiansyah 4 4 1 4 4 4 4 4 2 2 33 83%
21 Krisna 4 2 1 2 2 3 4 3 2 2 25 63%
22 Laura Lusiandita 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 29 73%
23 Melvin Riski Yunita Sari 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 29 73%
24 Mira Putriana 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 27 68%
25 Noval Rizad Pratama 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 27 68%
26 NOVITA AMELIA SARI 3 2 2 3 3 4 3 4 3 2 29 73%
27 Qurrota A'yun 2 4 3 4 3 2 2 2 3 3 28 70%
28 Rava Riya Utama 2 2 2 4 3 4 3 3 3 3 29 73%
 29 Rifky Apriliyanto 3 3 2 3 4 2 2 3 3 3 28 70%
30 SA'ADUN CAHYONO 3 2 3 3 4 4 3 3 3 2 30 75%
31 Selvi Ayu Wardani 3 2 2 3 2 3 3 3 4 3 28 70%
32 Sindi Wulandari 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 24 60%
33 Siti Zulaikhah 3 2 1 3 3 4 4 4 2 2 28 70%
34 Tria Nur Lita 4 1 1 3 3 4 2 2 3 3 26 65%
35 WIDYA KUSUMAWATI 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 31 78%
36 YULIYANA SARI 2 4 4 4 2 2 3 3 3 2 29 73%

Dari hasil di atas jurnal diri mengenai motivasi, minat, dan keaktifan yang ≥70
% terdapat 27 peserta didik dari 36 peserta didik. Hal ini menunjukkan 75% dari total
semua peserta didik. hal ini belum sesuai dengan tujuan penelitian yaitu Penelitian
akan dihentikan jika hasil telah mencapai lebih dari 80%

2. Hasil penilaian sikap kerjasama dan keaktifan

A Menghormati pendapat teman

B Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
C Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
D Menerima kekurangan orang lain
E Memaafkan kesalahan orang lain
F Aktif dalam kerja kelompok
G Suka menolong teman/orang lain
H Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan
I Rela berkorban untuk orang lain
J Dapat menyelesaikan tugas diskusi secara mandiri

Indikator jurnal penilaian diri Jum Prosen

No Nama
A B C D E F G H I J lah tase
1 ABID HAIDAR'ADN 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 37 93%
2 Adhel Diah P 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 30 75%
3 Adytia Bagas Saputra 4 4 3 3 4 2 4 4 2 2 32 80%
4 Ana Abduka 1 3 4 3 1 3 3 3 4 3 28 70%
5 Anggun Fitriyani 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 13 33%
6 Anis Marsela 3 4 4 4 1 2 2 2 2 2 26 65%
7 ARISMA NOVIANTI 4 2 3 4 4 3 4 3 3 3 33 83%
CATUR DEWI
8 PRANESTI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 75%
9 Citra Kanaya Putri 1 2 3 2 3 3 3 4 2 4 27 68%
 10 Dewi Sartika 3 3 2 4 1 2 3 2 3 2 25 63%
11 Dicky Kristiawan 4 2 4 4 4 3 3 4 2 4 34 85%
DIMAS ADRIAN
12 SAPUTRA 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 38 95%
13 Dimas Arifta Afrilian 2 2 3 3 1 2 2 2 1 1 19 48%
14 DWI RATMINI 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 30 75%
15 Fajar Nugroho 4 4 4 3 2 2 3 2 2 2 28 70%
16 FELICIA MARGARETA 1 1 2 2 4 1 1 2 1 1 16 40%
INDAH NUR
17 RAKHMAWATI 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 34 85%
18 JANNATIN NAIMAH 4 2 3 4 4 4 4 4 2 4 35 88%
19 JULIA RAHMA SHINTA 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 36 90%
Julindra Eka
20 Ferdiansyah 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 26 65%
21 Krisna 2 3 2 4 4 3 4 3 3 2 30 75%
22 Laura Lusiandita 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 34 85%
Melvin Riski Yunita
23 Sari 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 30 75%
24 Mira Putriana 3 3 2 4 1 2 3 2 3 2 25 63%
25 Noval Rizad Pratama 2 3 3 4 4 2 2 2 1 1 24 60%
26 NOVITA AMELIA SARI 3 4 3 4 4 2 3 4 2 4 33 83%
27 Qurrota A'yun 4 4 4 4 4 4 3 4 3 1 35 88%
28 Rava Riya Utama 4 4 4 4 4 3 3 2 2 2 32 80%
29 Rifky Apriliyanto 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 36 90%
30 SA'ADUN CAHYONO 3 4 3 3 4 3 2 3 3 2 30 75%
31 Selvi Ayu Wardani 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 38 95%
32 Sindi Wulandari 2 3 2 2 4 2 3 3 2 2 25 63%
33 Siti Zulaikhah 4 4 3 3 1 1 1 1 1 1 20 50%
34 Tria Nur Lita 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 37 93%
35 WIDYA KUSUMAWATI 4 4 3 4 4 2 3 2 3 2 31 78%
36 YULIYANA SARI 4 4 4 4 4 4 3 4 3 1 35 88%

Dari hasil jurnal diri penilaian sikap yang prosentasenya ≥70 % terdapat 25 peserta
didik dari 36 peserta didik. Hal ini menunjukkan 69% dari total semua peserta didik. hal ini
belum sesuai dengan tujuan penelitian yaitu Penelitian akan dihentikan jika hasil telah
mencapai lebih dari 80%

Pengetahuan

Nomor Soal
No Nama Score
1 2 3 4
1 Abid Haidhar'And Option 1 III II IV 50
2 Adhel Diah Phitaloka Option 1 III II II 50
3 Adytia Bagas Saputra Option 4 III V II 50
4 Ana Abduka Option 4 III V II 50
 5 Anggun Fitriyani Option 4 III V II 50
6 Anis Marsela Option 5 III II I 50
7 Arisma Novianti Option 5 III III I 75
8 Catur dewi pranesti Option 5 III II I 50
9 Citra Kanaya Putri Option 5 VI III II 75
10 Dewi Sartika Option 5 VI III II 75
11 Dicky Kristiawan Option 5 VI III II 75
12 Dimas Adrian Saputra Option 1 III III II 75
13 Dimas Arifta Afrilian Option 3 III II II 50
14 Dwi Ratmini Option 5 III I II 75
15 Fajar Nugroho 75
Option 5 III I II
16 FELICIA MARGARETA Option 5 III II II 75

17 75
INDAH NUR RAKHMAWATI Option 4 III III II
18 JANNATIN NAIMAH Option 5 III II II 75
19 Julia Rahma Shinta Option 5 III VI II 75
20 Julindra Eka Ferdiansyah Option 5 III III V 75
21 Krisna Option 5 III V II 75
22 Laura Lusiandita Option 3 III III II 75
23 Melvin Riski Yunita Sari Option 5 III III II 100
24 Mira Putriana Option 5 II III II 75
25 Noval Rizad Pratama Option 5 III III II 100
26 NOVITA AMELIA SARI Option 5 I III II 75
27 Qurrota A'yun Option 5 VI III II 75
28 Rava Riya Utama 75
Option 5 III III VI
29 Rifky Apriliyanto Option 5 III III I 75
30 Sa'adun Cahyono Option 2 III III II 75
31 Selvi Ayu Wardani Option 1 II II III 50
32 Sindi Wulandari Option 1 II V III 50
33 Siti Zulaikhah Option 5 III II I 50
34 Tria Nur Lita Option 1 II II IV 50
35 Widya Kusumawati Option 5 III III II 100
36 Yuliyana Sari Option 5 III III V 75

Dari hasil penilaian pengetahuan di atas yang nilainya ≥70 % terdapat 24 peserta
didik dari 36 peserta didik. Hal ini menunjukkan 67% dari total semua peserta didik. hal ini
belum sesuai dengan tujuan penelitian yaitu Penelitian akan dihentikan jika hasil telah
mencapai lebih dari 80%
Keterampilan

Kriteria penskoran

 Skor 4 = tanpa kesalahan

 Skor 3 = ada sedikit kesalahan
 Skor 2 = ada banyak kesalahan
 Skor 1 = tidak melakukan
 Skor maksimal = 16
 Skor minimal = 4
 Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan skala 0
s.d. 100

Aspek yang dinilai

Cara Cara Kebenaran Skor

membuat menuliskan Kecermatan hasil yang
No NISN Nama Siswa pemisalan penyelesaian menjawab jawaban dicapai Prosentase

1 0044377621 / Abid Haidar 'Adn 3 3 2 3 11 69%

2 0037734231 / Adhel Diah Pitaloka 4 3 2 2 11 69%
Adytia Bagas
3 0067316204 / Saputra 3 3 3 2 11 69%
4 0058047355 / Ana Abduka 4 3 3 2 12 75%
5 0052791376 / Anggun Fitriyani 4 4 2 2 12 75%
6 005708048 / Anis Marsela 4 3 3 2 12 75%
7 0053184529 / Arisma Novianti 4 3 3 3 13 81%
8 0041849777 / Catur Dewi Pranesti 4 3 2 3 12 75%
9 0050810715 / Citra Kanaya Putri 4 3 2 2 11 69%
10 0057745224/ Dewi Sartika 4 3 2 2 11 69%
11 0047670623 / Dicky Kristiawan 3 3 3 2 11 69%
Dimas Adrian
12 0060053029 / Saputra 4 3 3 2 12 75%
Dimas Arifta
13 0051318658 / Afrilian 4 3 3 2 12 75%
14 0058872593 / Dwi Ratmini 4 3 3 3 13 81%
15 0043439432 / Fajar Nugroho 4 3 2 2 11 69%
16 0050930171 / Felicia Margareta 3 3 3 2 11 69%
Indah Nur
17 0043925646 / Rakhmawati 4 3 3 3 13 81%
18 0055261395 / Jannatin Naimah 4 3 1 1 9 56%
19 0055162201 / Julia Rahma Shinta 4 3 2 3 12 75%
Julindra Eka
20 0050956535 / Ferdiansyah 4 3 2 3 12 75%
21 0051137911 / Krisna 4 3 3 3 13 81%
22 0048600037 / Laura Lusiandita 3 4 3 2 12 75%
 Melvin Riski Yunita
23 0059225809 / Sari 4 3 3 2 12 75%
24 0052864130 / Mira Putriana 3 3 2 1 9 56%
25 Noval Rizal Pratama 3 3 2 1 9 56%
26 0054118078 / Novita Amelia Sari 4 3 3 2 12 75%
27 0061938806 / Qurrota A'yun 4 3 3 2 12 75%
28 0058812234 / Rava Riya Utama 4 3 2 1 10 63%
29 0053718700 / Rifky Apriliyanto 4 3 1 1 9 56%
30 0050690526 / Sa'adun Cahyono 4 3 3 2 12 75%
31 0054761729 / Selvi Ayu Wardani 4 3 2 3 12 75%
32 0055997782 / Sindi Wulandari 4 3 3 3 13 81%
33 0052989589 / Siti Zulaikhah 4 3 3 2 12 75%
34 0049340377 / Tria Nur Lita 4 3 3 2 12 75%
35 0056712189 / Widya Kusumawati 4 3 1 1 9 56%
36 0051054551 / Yuliyana Sari 4 3 4 3 14 88%

Dari hasil di atas nilai keterampilan yang ≥70 % terdapat 22 peserta didik dari 36 peserta
didikhal ini menunjukkan 61% dari total semua peserta didik. Hal ini belum sesuai dengan
tujuan penelitian yaitu Penelitian akan dihentikan jika hasil telah mencapai lebih dari 80%.

d. Refleksi
Siklus II ini untuk melihat sejauh mana tindakan perbaikan yang telah
dilakukan dapat meningkatkan prestasi belajara peserta didikterhadap materi
program linier dengan menggunakan model Problem Base Learning.Refleksi in I
dilihat dari hasil penilaian dan jurnal diri dari peserta didik. Berdasarkan
penilaian dan jurnal diri pada siklus II sebagian besar sudah meningkat motivasi,
minat, keaktifan dan prestasi belajar peserta didik sudah baik akan tetapi masih
diinterval bawah maka diperlukan tindakan lagi pada siklus III untuk
meningkatkan motivasi, minat, keaktifan, dan prestasi belajar peserta didik.
Kurang optimalnya prestasi belajar peserta didik dikarenakan :
1) Siswa belum memanfaatkan bahan ajar secara maksimal
2) Kesadaran akan pentingnya belajar diluar jam sekolah masih minim
Berdasarkan hasil refleksi di atas, maka diadakan perencanaan tindakan
pada siklus III. Adapun rencana tindakan pada siklus III sebagai berikut :
1) Peserta didik dihimbau untuk memanfaatkan bahan ajar secara optimal yaitu
dengan mempelajari materi serta mencoba mengerjakan latihan-latihan yang
ada dalam bahan ajar.
2) Guru mencoba memberikan reword bagi peserta didik yang berprestasi.