Panduan Praktik PPKMB I

⌘ Pedoman Praktik Profesi Ners KMB I
PANDUAN PRAKTEK PROFESI NERS

PRAKTIK PROFESI KEPERAWATAN MEDIKAL
BEDAH I (PPKMB I)
PROGRAM STUDI PROFESI NERS

JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES JAMBI
Jl. Dr. Tazar No. 05 Kel. Buluran Kenali Kec. Telanaipura
Kota Jambi (36123)
i
PANDUAN PRAKTEK PROFESI NERS

PRAKTIK PROFESI KEPERAWATAN
MEDIKAL BEDAH I
PENYUSUN
Mashudi, S. Kep., Ners., M. Kep
Ismail Fahmi, M. Kep., Ners., Sp. Kep. MB
Dewi Masyitah, M. Kep., Ners., Sp. Kep. MB
Debbie Nomiko, S. Kep., Ners., M. Kep
Dokumen Penting !
Apabila saudara menemukan buku ini harap dikembalikan ke
alamat atau hubungi alamat pemilik yang tercantum pada halaman
depan buku panduan ini.
ii
DATA PEMILIK BUKU

Nama Mahasiswa :
NIM :
Jenis Kelamin :
Tempat Tanggal Lahir :
Semester :
Alamat Asal :
Alamat Jambi :
Nomor HP/ WA :
Jambi, ……………………………………
Pemilik buku
……………………………………………
iii
VISI DAN MISI

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAMBI
VISI
Menghasilkan Tenaga Kesehatan Vokasi, Profesi, yang professional, Berdaya Saing
Tinggi dan Siap Berkompetisi di Era Global Tahun 2026.
MISI
1. Pendidikan kesehatan yang unggul dan mandiri yang dapat menghasilkan lulusan
yang kompeten dan siap bersaing.
2. Pengelolaan institusi dengan sumber daya manusia yang tangguh, berkualitas,
partisipatif, dan berintegritas tinggi.
3. Kerjasama yang mampu menciptakan nilai tambah lembaga dengan institusi
kesehatan, alumni, dan perguruan tinggi terkemuka.
4. Penilitian inovatif, kompetitif, aplikatif terhadap permasalahan kesehatan masyarakat
berwawasan kearifan local dan nasional.
5. Pengabdian masyarakat yang berkualitas, mampu mendorong kemandirian dan
kesejahteraan masyarakat berperilaku hidup sehat.
iv
VISI DAN MISI JURUSAN KEPERAWATAN

POLTEKKES KEMENKES JAMBI
VISI
Menjadi Jurusan Yang Unggul Dalam Menghasilkan Tenaga Keperawatan Yang
Profesional, Kompetitif Berdasarkan Moral, Etika, dan Agama Tahun 2026.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan dengan kurikulum nasional.
2. Menyelenggarakan kegiatan riset keperawatan yang mendukung proses pendidikan
dan aplikatif bagi profesi keperawatan.
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis upaya preventif dan
promotif mendukung pembangunan kesehatan nasional.
4. Melaksanakan kegiatan mental spiritual dan kepribadian yang dapat menumbuhkan
soft skill dengan dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME.
5. Mengembangkan komitmen secara nasional dalam menunjang proses belajar
mengajar dan peningkatan pemberdayaan lulusan dan alumni.
v
VISI DAN MISI

PROGRAM STUDI PROFESI NERS
Visi
Menjadi Program Studi Yang Menghasilkan Lulusan Ners Unggul Dan Kompetitif Dalam
Keperawatan Penyakit Tidak Menular Tahun 2026.
Misi
Misi Program Studi Pendidikan Profesi Ners Poltekkes Kemenkes Jambi adalah sebagai
berikut :
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan sesuai standar nasional dengan
keunggulan keperawatan penyakit tidak menular.
2. Menyelenggarakan dan mengembangkan riset berbasis evidence based di bidang
keperawatan penyakit tidak menular mendukung proses pendidikan dan kegiatan
profesi.
3. Menyelenggarakan dan mengembangkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
berbasis hasil penelitian tepat guna melalui pemberdayaan masyarakat.
4. Melaksanakan kerjasama dengan lembaga, institusi pelayanan kesehatan, dan
perguruan tinggi nasional dan internasional.
5. Menyelenggarakan tata kelola akademik yang berintegritas tinggi.
vi
PROFIL LULUSAN
Profil merupakan peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan program studi di masyarakat
atau dunia kerja. Profil lulusan Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Jambi adalah sebagai
berikut:
1. Care Provider (Pemberi asuhan keperawatan)

Sebagai perawat yang mampu memberikan asuhan keperawatan kepada klien (individu, keluarga,
dan masyarakat) di tatanan klinik dan komunitas untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia yang
meliputi aspek bio-psiko-sosio-kultural, dan spiritual dalam kondisi sehat, sakit, serta
kegawatdaruratan berdasarkan ilmu dan teknologi keperawatan dengan memegang teguh kode
etik perawat dan undang-undang yang berlaku.
2. Communicator (Interaksi & transaksi dengan klien, keluarga, dan tim kesehatan).
Perawat sebagai pemberi pelayanan kesehatan mampu menampilkan kemampuan berinteraksi
dan berkomunikasi secara efektif-terapeutik terhadap klien (individu, keluarga, dan komunitas)
serta kemampuan membangun komunikasi dengan rekan sejawat dan tim pelayanan kesehatan
lain.
3. Community leader (Penggerak masyarakat).

Sebagai perawat yang mampu untuk memberdayakan masyarakat dalam mencapai hidup sehat
melalui upaya promotif dan preventif serta konseling.
4. Educator (Pendidik klien)

Sebagai perawat yang mampu memberikan pendidikan kesehatan kepada klien baik individu,
keluarga, maupun masyarakat di tatanan klinik dan komunitas melalui interaksi dan komunitasi
yang efektif.
5. Manager dan leader (Pengelola dan pemimpin pelayanan keperawatan).

Sebagai perawat yang menjadi bagian dari sistem pelayanan kesehatan yang mampu mengelola
dan memimpin pelaksanaan pelayanan dan asuhan keperawatan melalui interaksi, transaksi dan
kolaborasi dalam tim pelayanan kesehatan di tatanan kesehatan di rumah sakit maupun komunitas
dalam lingkup tanggungjawabnya.
6. Researcher (Peneliti )
Sebagai perawat yang mampu melaksanakan penelitian sebagai dasar dalam pengembangan
standar praktik dalam tatanan pelayanan kesehatan di rumah sakit dan komunitas.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT, atas karunia-Nya kami dapat menyusun Buku
Panduan Praktek Profesi Keperawatan Medikal Bedah I ini. Buku Panduan ini dibuat untuk
memberikan arah kepada mahasiswa dalam melaksanakan praktik klinik dan para pembimbing
klinik mata kuliah Keperawatan Medikal Bedah I dalam merencakan, melaksanakan, memonitor
dan mengevaluasi serta melakukan tindak lanjut dalam proses bimbingan kepada mahasiswa
dengan metode pendekatan bimbingan perseptorship. Berbagai strategi pembelajaran yang
sesuai dengan pembelajaran kompetensi digunakan dengan mempertimbangkan manfaat yang
maksimal dari metode yang dipilih dan menghasilkan output sesuai dengan kriteria unjuk kerja
untuk masing-masing kompetensi dan subkompetensi yang dibina dalam mata kuliah.
Buku panduan ini berisi tentang petunjuk pelaksanaan pengalaman belajar praktik bagi mahasiswa
Program Studi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Jambi yang mencakup;
Panduan Praktek Klinik, lampiran-lampiran tentang peraturan pembelajaran klinik, target
kompetensi, format asuhan keperawatan, format resume, format penilaian sikap, format penilaian
askep, format penilaian LP, format penilaian pre-post conference, format logbook, daftar hadir,
daftar pembimbing dan jadwal praktik mahasiswa.
Buku panduan ini disusun agar semua pihak yang terlibat dalam pembelajaran praktik klinik, yaitu
mahasiswa, pembimbing akademi, dan pembimbing klinik (CI) dapat mengetahui, memahami,
serta mampu melaksanakan tugas berdasarkan fungsi dan kedudukannya, sehingga dapat
tercapai tujuan yang diharapkan yaitu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahsiswa
sesuai dengan standar kompetensi keperawatan.
Kami berharap semoga buku panduan Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I ini dapat
dipergunakan dalam rangka meningkatkan kualitas lulusan. Oleh karena itu buku panduan ini akan
dievaluasi dan direvisi secara periodik, untuk itu masukan dan saran yang konstruktif sangat
diperlukan demi penyempurnaan pedoman pembelajaran ini agar sesuai dangan kebutuhan
perkembangan pendidikan keperawatan.
Jambi, Agustus 2023

Ketua Jurusan Keperawatan
Junita, S.Pd., STr.Kep., Ners., M. Kes

NIP. 197106061994022001
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………………………………… i

TIM PENYUSUN …………………………………………………………………………………… ii
DATA PEMILIK BUKU …………………………………………………………………………………… iii
VISI MISI POLTEKKES …………………………………………………………………………………… iv
VISI MISI JURKEP …………………………………………………………………………………… v
VISI MISI PRODI NERS …………………………………………………………………………………… vi
KATA PENGANTAR …………………………………………………………………………………… vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………………… viii
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………………………………… ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Identitas Mata Kuliah ……………………………………………………………………… 1
B. Deskripsi Mata Kuliah ……………………………………………………………………... 1
C. Tujuan Pembelajaran ……………………………………………………………………… 2
D. Capaian Pembelajaran/ Kompetensi …………………………………………………….. 2
E. Daftar Kasus dan Keterampilan Klinik …………………………………………………… 3
F. Metode Pembelajaran …………………………………………………………………….. 4
BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK

A. Strategi Pembelajaran …………………………………………………………………….. 7
B. Proses dan Mekanisme Bimbingan ……………………………………………………… 7
C. Peserta Praktik …………………………………………………………………………….. 9
D. Waktu dan Tempat Praktik ……………………………………………………………….. 9
E. Penugasan …………………………………………………………………………………. 10
F. Proses Pelaksanaan Praktik ……………………………………………………………… 10
G. Tata Tertib ………………………………………………………………………………….. 14
BAB III EVALUASI

A. Pengertian ………………………………………………………………………………….. 15
B. Tujuan ………………………………………………………………………………………. 15
C. Metode ……………………………………………………………………………………… 15
D. Sistem Evaluasi ……………………………………………………………………………. 15
E. Penilaian dan Kriteria Kelulusan …………………………………………………………. 16
BAB IV PENUTUP 18
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Target Kompetensi Keterampilan Klinik

Lampiran 2 : Halaman Judul Laporan
Lampiran 3 : Sistematika Laporan Pendahuluan
Lampiran 4 : Sistematika Laporan Kasus
Lampiran 5 : Format Asuhan Keperawatan
Lampiran 6 : Format Resume Asuhan Keperawatan
Lampiran 7 : Format Penilaian Sikap/ Perilaku
Lampiran 8 : Format Penilaian Asuhan Keperawatan
Lampiran 9 : Format Penilaian Seminar/ Telaah Jurnal
Lampiran 10 : Format Penilaian Responsi/ Student Oral Case Analysis (SOCA)
Lampiran 11 : Format Penilaian Laporan Pendahuluan
Lampiran 12a : Format Penilaian Pre-Conference
Lampiran 12b : Format Penilaian Post-Conference
Lampiran 13 : Format Penilaian Ujian Praktik Klinik Keperawatan
Lampiran 14 : Format Aktivitas Harian/ Logbook
Lampiran 15 : Format Daftar Hadir Praktik Mahasiswa
Lampiran 16a : Daftar Pembimbing Praktik KMB I
Lampiran 16b : Daftar Mahasiswa dan Jadwal Praktik KMB I
x
BAB I
PENDAHULUAN
A. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I

Kode Mata Kuliah : PPN 1.4
Beban Studi : 4 SKS (K)
Penempatan : Semester I Profesi
Dosen Pembimbing : Mashudi, S. Kep., Ners., M. Kep
Ismail Fahmi, Ners., M. Kep., Sp.Kep MB
Dewi Masyitah, Ners., M. Kep., Sp.Kep MB
Debbie Nomiko, S. Kep., Ners., M. Kep
B. Deskripsi Mata Kuliah

Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I (PPKMB I) merupakan program yang menghantarkan
mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk dapat menerima pendelegasian kewenangan secara bertahap
ketika melakukan asuhan keperawatan profesional, memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan
fungsi advokasi pada klien, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian
terkini yang berkaitan dengan keperawatan pada orang dewasa. Praktik Profesi Keperawatan Medikal
Bedah I mencakup asuhan keperawatan pada klien dewasa dalam konteks keluarga yang mengalami
masalah pemenuhan kebutuhan dasarnya akibat gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler,
hematologi, pencernaan, dan endokrin.
Praktek Profesi Keperawatan Medikal Bedah I difokuskan untuk melatih kemampuan/ kompetensi
mahasiswa agar bersikap, bertindak, dan berbudaya sebagai perawat professional. Kompetensi
perawat dimaksud adalah; menyadari pentingnya mawas diri, pengembangan diri, perilaku caring,
komunikasi efektif, promosi kesehatan, prinsip-prinsip patien safety. Menanamkan nilai; moral, legal
aspek, norma dan kode etik perawat Indonesia, berfikir kritis analisis dalam pengambilan keputusan,
problem solving dalam aplikasi team work, hubungan interpersonal kepada klien dan keluarganya,
memberikan asuhan saat klien dan keluarga mengalami gangguan pemenuhan kebutuhan dasar.
Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I menitikberatkan pada aspek praktek professional perawat
yang menerapkan integrasi berbagai mata ajar dan pendekatan komperhensif untuk mencapai
kompetensi asuhan keperawatan klien dewasa. Mata ajar ini merupakan rangkaian proses pendidikan
Ners yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa pada tatanan klinik di rumah sakit.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Umum
Setelah menyelesaikan Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah 1 selama 4 minggu,
mahasiswa mampu mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami masalah
pemenuhan kebutuhan dasarnya akibat gangguan pada sistem pernapasan, kardiovaskuler,
hematologi, pencernaan, dan endokrin.
2. Tujuan Khusus
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa kompeten dalam :
a. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan sistem pernapasan.
b. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan sistem kardiovaskuler.
Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 1

c. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan sistem hematologi.

d. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan sistem pencernaan.
e. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan sistem endokrin.
f. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan perioperatif.
D. Capaian Pembelajaran Lulusan/ Kompetensi

Setelah mengikuti praktik profesi Keperawatan Medikal Bedah I, mahasiswa mampu :
1. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan menggunakan pengetahuan dan keahlian
dalam masalah klien secara etis, peka budaya, efektif, dan professional atas dasar penguasaan
keilmuan, IT, dan evidence based practice, serta mampu membuat keputusan secara mandiri
dalam berbagai tahapan asuhan keperawatan (pengkajian, perumusan diagnosa, perencanaan,
implementasi, dan evaluasi).
2. Mengaplikasikan ilmu dan teknologi keperawatan medikal bedah dalam memberikan asuhan
keperawatan secara professional dalam skala global.
3. Menunjukkan kemampuan komunikasi terapeutik, bertanggungjawab dan berperan secara aktif
dalam kolaborasi interprofesional dengan tim kesehatan, klien, keluarga dan masyarakat (aspek
sikap, pengetahuan, dan keterampilan khusus)
4. Mengerjakan pendidikan dan konseling kesehatan dalam asuhan keperawatan medikal bedah
pada klien, keluarga dan masyarakat dengan mengembangkan keterampilan komunikasi dan
memanfaatkan informasi ilmiah (aspek pengetahuan dan keterampilan khusus)
5. Melaksanakan tugas dan tanggungjawab profesinya dengan memperhatikan prinsip keselamatan
pasien, mutu pelayanan, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan, dan caring
sesuai dengan kode etik profesi (aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan khusus).
E. Daftar Kasus dan Keterampilan Klinik

Setelah mengikuti praktik profesi Keperawatan Medikal Bedah I, mahasiswa mengetahui daftar kasus
dan keterampilan klinik yang harus dikuasai yang tercantum dalam tabel di bawah ini :
Tabel 1.1 Daftar Kasus Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I
Tingkat
No. Daftar Kasus
Pencapaian
Sistem Pernapasan
1 Asuhan keperawatan pasien Pneumonia
2 Asuhan keperawatan pasien PPOK
3 Asuhan keperawatan pasien Asma
4 Asuhan keperawatan pasien TB paru
5 Asuhan keperawatan pasien Ca paru
6 Asuhan keperawatan pasien Covid-19 / MERS / SARS / Flu burung
Sistem Kardiovaskuler
7 Asuhan keperawatan pasien Dekompensasio cordis
8 Asuhan keperawatan pasien Hipertensi
9 Asuhan keperawatan pasien AMI
10 Asuhan keperawatan pasien Aritmia
Sistem Hematologi
11 Asuhan keperawatan pasien Anemia
12 Asuhan keperawatan pasien DHF
Sistem Endokrin
13 Asuhan keperawatan pasien Diabetes Mellitus
14 Asuhan keperawatan pasien Hipertiroidisme

Tingkat
No. Daftar Kasus
Pencapaian
Sistem pencernaan
15 Asuhan keperawatan pasien Apendisitis
16 Asuhan keperawatan pasien kanker kolorektal
17 Asuhan keperawatan pasien hepatitis
18 Asuhan keperawatan pasien sirosis hepatis
19 Asuhan keperawatan pasien Pankreatitis akut
20 Asuhan keperawatan pasien Gastroenteritis
21 Asuhan keperawatan pasien Kolelitiasis akut
22 Asuhan keperawatan pasien Ileus obstruktif,
23 Asuhan keperawatan pasien Tumor/Ca saluran cerna
24 Asuhan keperawatan pasien Gastritis
25 Asuhan keperawatan pasien Thypoid
Tabel 1.2 Daftar Keterampilan dan Tingkat Pencapaian

Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I
Tingkat
No. Daftar Kasus atau Keterampilan
Pencapaian
1 Pengkajian awal: Alergi, Alasan masuk RS, Riwayat kesehatan 4
(genogram)
2 Pemeriksaan fisik (head to toe) 4
3 Pemantauan status neurologis: Reflex Pupil, Fungsi motoric, Fungsi 3
sensibilitas, Fungsi saraf kranial, Tanda rangsang meningeal, Tingkat
keparahan stroke dengan Skala NIHSS, Tingkat kecacatan/ ketunaan
dengan skaka Rankin, Prognosa stroke dengan skala Orpington,
Skrining fungsi menelan
4 Pemeriksaan dan analisa spirometri 4
5 Melakukan postural drainage 4
6 Fisioterapi dada 4
7 Pemantauan respirasi 4
8 Pemantauan saturasi oksigen 4
Pemantauan tanda dan gejala hipoksia (gelisah, agitasi, penurunan
9
kesadaran) 4
10 Pemantauan tanda dan gejala ketidakseimbangan asam basa 4
11 Pemantauan tanda-tanda hiperventilasi 3
12 Pemberian oksigen dengan masker rebreathing atau non rebreathing 4
13 Pencegahan aspirasi 3
14 Pengambilan sampel darah kapiler Pengambilan sampel darah vena 4
15 Penghisapan jalan napas 4
16 Perawatan selang dada 4
17 Skrining tuberculosis 4
18 Pemantauan CRT 4
19 Pemantauan hasil pemeriksaan laboratorium 4
20 Pemantauan MAP 4
21 Pemantauan perubahan pulsasi ekstremitas 4
22 Pemantauan tanda dan gejala perdarahan 4
23 Pemasangan EKG 4
24 Pemasangan monitor jantung 4
25 Pemasangan stoking elastis 4
26 Pemberian produk darah 4
27 Mengukur JVP 4
28 Edukasi pencegahan hiperglikemia 4
29 Edukasi pencegahan hipoglikemia 4

Tingkat
No. Daftar Kasus atau Keterampilan
Pencapaian
30 Edukasi pemantauan kadar glukosa darah 4
31 Pemantauan kadar elektrolit 4
32 Pemantauan tanda dan gejala hiperglikemia 4
33 Pemantauan tanda dan gejala hipervolemia 4
34 Pemantauan tanda dan gejala hipoglikemia 4
35 Pemantauan tanda dan gejala hipovolemia (dehidrasi) 4
36 Pemberian cairan intravena 4
Tabel 1.3 Rentang Skala Penilaian Keterampilan Klinik

Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I
Kualitas Tingkat Bantuan

Label Skala Skor Standar Prosedur
Penampilan Yang Dibutuhkan
Independen 5 Aman, akurat, mencapai semua Mahir, percaya Tidak butuh bantuan
hasil yang diharapkan, perilaku diri, bijaksana atau dukungan.
sesuai dengan konteks.
Disupervisi 4 Aman, akurat, mencapai semua Mahir, percaya Sesekali membutuhkan
hasil yang diharapkan, perilaku diri, cukup bantuan.
sesuai dengan konteks. bijaksana.
Dibantu 3 Aman, akurat, mencapai hampir Cukup mahir Membutuhkan bantuan
semua hasil yang diharapkan, jika dibantu. verbal dan sesekali
perilaku umumnya sesuai bantuan fisik.
dengan konteks.
Marginal 2 Aman hanya dengan Tidak terampil, Membutuhkan bantuan
bimbingan, tidak sepenuhnya tidak efisien. verbal terus-menerus
akurat, pencapaian hasil yang dan sesekali bantuan
diharapakan tidak lengkap. fisik.
Tergantung 1 Tidak aman, tidak dapat Tidak terampil Membutuhkan bantuan
menunjukkan perilaku yang verbal dan fisik terus
diharapkan, kurang kesadaran menerus.
akan perilaku yang sesuai
dengan konteks.
X 0 Tidak menampilkan perilaku
yang diharapkan.
F. Metode Pembelajaran
Beberapa metode pembelajaran peserta didik diinisiasi dan difasilitasi oleh preceptor/ mentor di setiap
stase, meliputi :
1. Pre dan post conference
Conference adalah diskusi kelompok tentang berbagai aspek praktik klinik yang bertujuan
memberikan arahan, mengklarifikasi dan mengkonstruksi pengetahuan klinis, serta memberikan
penyelesaian masalah pada mahasiswa. Diskusi dapat dikaitkan dengan tugas tertulis yang dibuat
oleh mahasiswa. Pre Conference dilakukan sebelum mahasiswa ber interaksi dengan pasien dan
Post Conference dilakukan pada saat mahasiswa setelah berinteraksi dengan pasien.

2. Bedside teaching
Bedside learning adalah belajar dengan adanya pasien selama proses pembelajaran atau
belajar di samping pasien. Aktivitas yang paling penting dalam bedside learning adalah
aktivitas belajar dan refleksi. Secara lebih rinci bedside learning memuat proses belajar dan
mengajar yang melibatkan pembimbing klinik sebagai pengajar dan peserta didik. Selain itu
proses bedside learning dilakukan sesuai dengan kondisi pasien dan kebutuhan pasien
sehingga kenyamanan dan kebutuhan pasien harus tetap diperhatikan.
Bedside teaching berlangsung natural, bukan proses yang dibuat-buat dan juga pada
lingkungan nyata disekitar pasien. Misalnya ruang rawat inap dengan ada pasien lain,
kehadiran keluarga pasien dan juga lingkungan fisik pasien yang mungkin panas, tidak
nyaman. Kondisi yang alami ini juga dapat menjadi sumber refleksi pembelajaran bagi
peserta didik.
3. Ronde Keperawatan
Ronde Keperawatan adalah proses pembelajaran di klinik yang merupakan bagian dari
bedside teaching, dimana dalam proses pelaksanaan saat berada di hadapan pasien
mahasiswa menyampaikan kondisi pasien secara utuh. Kemudian dilanjutkan dengan
intervensi selanjutnya yang sudah direncanakan tim misalnya memberikan pendidikan
kesehatan, menyampaikan kondisi khusus pasien atau menjelaskan sesuatu yang terkait
dengan kondisi pasien.
4. Tutorial individual
Kegiatan tutorial individual merupakan proses bimbingan intensif dari seorang preseptor yang telah
ditetapkan institusi pendidikan maupun institusi lahan praktik. Tutorial dilaksanakan di lahan praktik
yang dilakukan secara terjadwal atau pun elektif bergantung pada inisiatif mahasiswa dan dosen.
5. Diskusi Kasus
Kegiatan diskusi kasus dilaksanakan selama kegiatan visite pagi dan visite malam bersama anggota
tim kesehatan lainnya, seperti dokter ahli, perawat spesialis, atau tenaga kesehatan lainnya.
6. Case Report dan Overan Dinas

Laporan kasus merupakan metode pembelajaran yang dipraktikkan secara rutin dalam setiap
pembelajaran klinik di lahan praktik. Dengan waktu studi 8 jam per hari, seorang mahasiswa yang
stase di bangsal atau bagian tertentu harus membuat dan menyampaikan laporan kasus atas semua
klien yang berada dalam tanggung jawab observasinya kepada perawat dalam shift yang berbeda
dalam kegiatan operan (pergantian antar waktu jaga), misalnya shift pagi ke shift sore, shift sore ke
shift malam, dan shift malam ke shift pagi.
7. Pendelegasian Kewenangan Bertahap

Salah satu metode belajar untuk mengasah kemandirian mahasiswa peserta program profesi adalah
dengan memberikan delegasi kewenangan secara bertahap berdasarkan hasil pengamatan dan
evaluasi pencapaian kompetensi mahasiswa secara berkelanjutan. Misalnya ketika seorang
mahasiswa masuk untuk melaksanakan stase di bagian Keperawatan Anak, maka pada 2-3 hari
pertama mahasiswa yang bersangkutan baru sebatas observasi dan adaptasi terhadap segala
protap dan suasana klinis yang dia hadapi. Baru kemudian pada pertengahan minggu, mahasiswa
diberi kewenangan menjadi asisten atas semua tindakan pemberian intervensi keperawatan kepada
klien secara langsung. Memasuki minggu ke-2, mahasiswa sesuai dengan progresivitas
penguasaan kompetensi sebelumnya, secara bertahap terus diberikan kewenangan untuk
mengelola klien secara mandiri dan menjadi bagian dari tim kesehatan yang menangani klien
dengan gangguan tertentu.

8. Mini seminar tentang klien dan teknologi kesehatan/ keperawatan terkini

Mini seminar dilaksanakan sesuai kebutuhan dan kesepakatan antara CI dan peserta didik. Mini
seminar diikuti oleh semua mahasiswa yang berada pada stase yang sama pada satu siklus.
Kegiatan seminar dilaksanakan dengan tujuan membahas penyakit yang diderita klien serta
membahas berbagai alternatif penatalaksanaannya, khususnya dalam perspektif keperawatannya.
9. Problem Solving for Better Health

Metode pembelajaran lainnya adalah belajar memecahkan masalah dengan tujuan memperoleh
outcome perawatan yang lebih baik. Kegiatan ini tidak saja melibatkan CI dan preseptor dari institusi,
tetapi juga melibatkan ahli lainnya (perawat spesialis). Kegiatan ini juga bisa diteruskan dengan
pemberian penugasan terstruktur kepada mahasiswa melalui penulisan referat sehingga mahasiswa
benar-benar dihadapkan pada bagaimana caranya memberikan asuhan keperawatan sesuai
dengan teori dan konsep terbaru atau pemberian asuhan keperawatan yang berbasis bukti
(evidence-based learning).
10. Pengelolaan Asuhan Inovatif

Pada tahapan tertentu, mahasiswa juga diberikan kesempatan selama mengelola kliennya untuk
mengembangkan berbagai inovasi dalam pengelolaan asuhan kepada klien. Inovasi yang dimaksud
merupakan cara/ metode/ pendekatan baru dalam mengelola klien sehingga klien memperoleh
kepuasan dan/ atau outcome yang baik dari pemberian asuhan yang diberikannya.

BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK
A. Strategi Pembelajaran
1. Persiapan
Pada tahap persiapan pembelajaran ini, mahasiswa harus :
a. Mempelajari panduan pembelajaran praktik klinik
b. Memahami kompetensi yang akan dicapai
c. Mengikuti pembekalan dan orientasi dari pendidikan dan lahan praktik
d. Membuat kontrak belajar
e. Membuat laporan pendahuluan
2. Pelaksanaan
Pada tahap ini, mahasiswa harus :
a. Bergabung dalam kelompok masing-masing, sesuai tempat praktik.
b. Mengikuti seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran klinik.
c. Membuat laporan pendahuluan/ LP sebelum melakukan asuhan keperawatan kasus kelolaan
sebagai bentuk kesiapan peserta melakukan praktik dan harus dijustifikasi oleh pembimbing
klinik, apabila saat preconference mahasiswa tidak membawa LP, pembimbing klinik berhak
memberi sanksi penugasan tambahan atau larangan melakukan praktik.
d. Melakukan asuhan keperawatan pada kasus kelolaan dan membuat laporan kasus.
e. Membuat kontrak belajar dan mendokumentasikan dalam formulir kontrak belajar.
f. Mencapai kompetensi secara optimal dan dijustifikasi/ ditandatangani oleh pembimbing klinik.
g. Mengikuti evaluasi klinik sesuai ketentuan.
h. Menyelesaikan penugasan yang diberikan pembimbing klinik.
i. Berpartisipasi aktif dalam penugasan kelompok.
j. Mengumpulkan tugas sesuai ketentuan.
3. Evaluasi
Pada tahap ini mahasiswa harus :
a. Menyerahkan laporan askep kelolaan, daftar hadir praktik, daftar pencapaian kompetensi, dan
tugas lainnya kepada pembimbing klinik.
b. Mengikuti ujian komprehensif
B. Proses dan Mekanisme Bimbingan

1. Pembimbing Praktik Klinik
Pembimbimbing praktik klinik terdiri dari pembimbing klinik/ clinical instructrure dan pembimbing
akademik/ clinical teacher.
a. Kualifikasi Pembimbing Klinik
1) Pendidikan minimal Ners
2) Memiliki sertifikat sebagai pembimbing klinik (preceptor)
3) Ditetapkan berdasarkan surat keputusan direktur
b. Kualifikasi Pembimbing Akademik

1) Pendidikan satu tingkat di atas mahasiswa terbimbing (S2)
2) Pengalaman kerja sebagai dosen minimal 2 tahun
3) Mempunyai sertifikat kompetensi dan atau STR
4) Ditetapkan berdasarkan surat keputusan direktur Poltekkes Kemenkes Jambi

c. Daftar nama pembimbing terlampir.
2. Tugas Pembimbing Klinik

a. Mensosialisasikan pedoman pembelajaran praktik klinik kepada mahasiswa.
b. Menjelaskan format-format dan proses penilaian serta target pencapaian kompetensi.
c. Menjelaskan pembelajaran praktik klinik, meliputi tujuan, jadwal, pembagian kelompok, strategi
pembelajaran, metode, dan mekanisme.
3. Proses Bimbingan
a. Mendiskusikan tujuan pembelajaran praktik klinik
b. Mendiskusikan kontrak belajar
c. Mengklarifikasi laporan pendahuluan serta memberi saran dan masukan
d. Membagi kasus kepada mahasiswa sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
e. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa dengan berbagai metode pembelajaran klinik
sesuai kompetensi yang akan dicapai.
f. Mendelegasikan tugas dengan cara mendampingi mahasiswa saat praktik sesuai dengan
tingkat kemandiriannya.
g. Mengobservasi kemampuan mahasiswa dalam proses pemberian askep dan pencapaian
kompetensi.
h. Menganalisis dan memberikan umpan balik terhadap laporan/ tugas-tugas yang diberikan
kepada mahasiswa.
i. Mendiskusikan nilai pencapaian kompetensi mahasiswa.
j. Memberikan umpan balik secara keseluruhan.
4. Metode Bimbingan
a. Pre dan post-conference
b. Tutorial individual yang diberikan preseptor
c. Diskusi kasus
d. Case report dan overan dinas
e. Pendelegasian kewenangan bertahap
f. Seminar kecil tentang klien atau ilmu dan teknologi kesehatan/ keperawatan terkini
g. Problem solving for better health/ hospital (PSBH)
h. Belajar berinovasi dalam pengelolaan asuhan
5. Mekanisme Bimbingan
Bimbingan praktik klinik profesi dilakukan dalam tiga fase/ tahapan seperti diuraikan pada tabel
dibawah ini :
Tabel 2.1. Mekanisme Bimbingan
Fase
Tugas Pembimbing Tugas Praktikan
Bimbingan
Fase 1. Memberikan informasi tentang 1. Membuat Laporan
Persiapan ruangan, gambaran pasien, dan Pendahuluan/ LP
panduan umum praktik. 2. Mengikuti pre-conference
2. Melakukan pre-conference 3. Membuat persiapan interaksi
3. Mengevaluasi kesiapan mahasiswa dengan klien

Fase 1. Mengobservasi mahasiswa 1. Memperkenalkan diri

Pelaksanaan 2. Memberikan umpan balik 2. Kontrak dengan klien
3. Memberikan bimbingan 3. Melakukan pengkajian
4. Mengoreksi askep mahasiswa 4. Menanyakan hal2 yang tidak
dipahami kepada
pembimbing
5. Membuat askep kasus
kelolaan
6. Melakukan tindakan
Fase Evaluasi 1. Melakukan post-conference 1. Membuat laporan lengkap

2. Mengevaluasi laporan yang disetujui CI dan
3. Memberikan feedback kepada diserahkan ke pembimbing
praktikan akademik
2. Menerima hasil evaluasi dan
feedback dari pembimbing
3. Ujian responsi dan tindakan
C. Peserta Praktik
1. Syarat Peserta
a. Mahasiswa yang telah menyelesaikn program studi sarjana terapan dan atau sederajat.
b. Mahasiswa yang tercatat sebagai mahasiswa Program Studi Profesi Ners
c. Mahasiswa yang telah menyelesaikan administrasi akademik
2. Peserta Praktik
Peserta praktik profesi ners Keperawatan Medikal Bedah I adalah mahasiswa program profesi ners
Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Jambi tahun akademik 2023-2024. Jumlah peserta
praktik profesi ners sebanyak 98 orang.
D. Waktu dan Temapat Praktik

1. Waktu praktik
a. Kelompok Jambi I
Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I dilaksanakan selama 4 (empat) minggu dengan
sistem parallel dalam kurun waktu dari tanggal 13 November 2023 s/d 06 Januari 2024.
b. Kelompok Jambi II (Abdul Manap, Bratanata, dan Mattaher), dan Kelompok Bungo serta Kerinci
Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I dilaksanakan selama 4 (empat) minggu dengan
sistem blok dalam kurun waktu dari tanggal 13 November 2023 s/d 09 Desember 2023.
2. Tempat praktik
a. Syarat Tempat Praktik
1) Rumah sakit pendidikan
2) Rumah sakit Daerah minimal type C
3) Memilik MoU dengan Poltekkes Kemenkes Jambi
b. Tempat Praktik
Tempat praktik klinik mata kuliah Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I adalah :
1) RSUD Raden Mattaher Jambi
2) RSUD H. Abdul Manap Jambi
3) RS Dr. Bratanata Jambi
4) RSUD H. Hanafie Bungo
5) RSUD Mayjen HA. Thalib Sungai Penuh

E. Penugasan
1. Penugasan individu
Tugas-tugas praktik klinik profesi ners mata kuliah Keperawatan Medikal Bedah I yang harus dibuat
oleh mahasiswa secara individu adalah seperti pada tabel di bawah ini:
Tabel 2.2. Penugasan Individu
No. Jenis Penugasan Keterangan

1. Laporan Kasus 1. Membuat minimal 1 (satu) buah laporan pendahuluan/ LP
yang sesuai dengan kasus kelolaan (askep klien dengan
kasus medikal, bedah, dan perioperatif) pada setiap rotasi
praktik.
2. Membuat minimal 1 (satu) laporan asuhan Keperawatan
Medikal Bedah I lengkap (disertai pembahasan dan analisis
kasus berdasarkan evidence based practice/ jurnal
penelitian) pada setiap rotasi praktik.
3. Membuat minimal 1 (satu) buah resume kasus pada setiap
rotasi praktik.
2. Logbook Membuat kegiatan aktivitas sehari-hari/ ADL mencakup; hari/
tanggal/jam, aktivitas yang dikerjakan, respon pasien, rencana
tindak lanjut, tanda tangan mahasiswa, dan tanda tangan
pembimbing.
3. Target Keterampilan Melaksanakan tindakan sesuai dengan target keterampilan yang
telah ditetapkan minimal 80%.
2. Penugasan kelompok
a. Melakukan asuhan Keperawatan Medikal Bedah I minimal 1 (satu) pasien dengan penerapan
evidence based practice nursing yang sesuai.
b. Membuat makalah presentasi kasus kelolaan kelompok.
c. Melakukan seminar/ presentasi kasus.
F. Proses Pelaksanaan Praktik

Proses pelaksanaan praktik profesi Keperawatan Medikal Bedah I dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 2.3 Proses Pelaksanaan Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I Prodi Profesi Ners
Jurusan keperawatan Poltekkes Kemenkes Jambi
Kegiatan
Waktu Kompetensi
Mahasiswa Pembimbing
Minggu I 1. Melakukan 1. Membuat perencanaan 1. Melakukan diskusi tentang
komunikasi yang praktek profesi untuk perencanaan praktik.
efektif dalam mengelola pasien dewasa 2. Mengorientasikan ruangan,
pemberian asuhan dengan masalah gg. RS, Sistem bimbingan,
keperawatan pada pemenuhan kebutuhan jadwal bimbingan harian.
orang dewasa. dasar akibat gangguan 3. Melakukan diskusi tahapan
sistem tubuh secara aman pencapaian kompetensi.
dan legal berdasar norma 4. Melakukan pre conference
yang berlaku. 5. Melakukan post conference
2. Konsultasi perencanaan
praktek profesi (tahap

pencapaian kompetensi)
ke pembimbing Klinik dan
dosen Pembimbing.
3. Melakukan pre conference
4. Melakukan post
conference
5. Melakukan pengkajian
pada pasien dewasa.
6. Memberikan edukasi pada
pasien dan keluarga.
2. Menggunakan 1. Berkomunikasi dengan 1. Melaksanakan monitoring
keterampilan pasien & keluarga pengembangan soft skill
interpersonal mengenai kepuasan dalam (komunikasi interpersonal,
yang efektif pelayanan keperawatan. interpersonal, kerja sama)
dalam kerja tim 2. Membina hubungan kerja pada mahasiswa.
yang baik dengan tenaga
kesehatan yang terkait.
3. Menggunakan 1. Menggunakan perangkat 1. Memberikan kesempata
teknologi dan computer dan jaringan akses sumber.
informasi dalam mengakses 2. Memberikan informasi
kesehatan teknologi terkini dalam literasi yang dapat diakses
secara efektif kasus keperawatan mahasiswa.
dan bertanggung dewasa.
jawab 2. Menerapkan klasifikasi
intervensi dan outcome
keperawatan (NIC-NOC)
atau SDKI, SLKI, SIKI.
Minggu 4. Menggunakan 1. Penerapan asuhan 1. Memilihkan kasus yang

II-IV proses keperawatan pada kasus- sesuai.
keperawatan kasus pasien keperawatan 2. Melakukan mentoring skill
dalam dewasa. kompetensi pada
menyelesaikan 2. Menerapkan terapi mahasiswa.
masalah klien modalitas keperawatan. 3. Mensupervisi dlm
dewasa di 3. Mengelola asuhan memberikan asuhan
tatanan klinik menggunakan pendekatan keperawatan.
holistik, preventif, promotif, 4. Memberikan masukan pada
kuratif, restorative, pengolahan kasus pasien
rehabilitative, consolation dewasa oleh mahasiswa.
of the dying
4. Setiap mahasiswa menulis
WOC dan asuhan
keperawatan (kasus tidak
boleh sama) terkait kasus.
5. Menggunakan 1. Mempertahankan 1. Memberikan masukan terkait
langkah-langkah kepentingan pasien jika pengambilan keputusan etis
pengambilan terdapat dilema tentang pengelolaan pasien.
keputusan etis dan terapi.
legal 2. Menulis logbook

6. Memberikan 1. Melakukan pengkajian 1. Memberikan masukan terkait

asuhan peka tentang value, budaya dan asuhan keperawatan peka
budaya dengan kepercayaan yang ada pada budaya.
menghargai etnik, klien dan keluarga.
agama atau faktor 2. Menulis logbook
lain dari setiap klien
yg unik.
7. Mengkolaborasikan 1. Membahas secara ilmiah 1. Melakukan refleksi diskusi
berbagai aspek tentang kondisi klien dengan kasus/ RDK.
dalam pemenuhan profesi lain (penerapan 2. Memfasilitasi dilaksanakannya
kebutuhan interpersonal collaboration). ronde keperawatan jika
keshatan klien 2. Membahas tentang terapi memungkinkan dilakukan.
dewasa. klien dengan tim medic. 3. Memberikan feed back dari
3. Membahas tentang diet dan asuhan yang dilaksanakan oleh
nilai-nilai tes laboratorium mahasiswa.
yang relevan.
4. Mempertimbangkan
kebutuhan gizi klien dewasa.
5. Menulis logbook
Minggu I- 8. Mendemontrasikan 1. Menyampaikan kepada 1. Melakukan diskusi tentang

IV keterampilan teknis pembimbing klinik terkait perencanaan praktek.
keperawatan sesuai target kompetensi pada mata 2. Melakukan diskusi tahapan
dengan standar kuliah KMB I. pencapaian kompetensi.
yang berlaku atau 2. Memenuhi target 3. Melakukan bed side teaching.
secara kreatif dan kompetensi keperawatan 4. Melakukan evaluasi praktik.
inovatif agar dewasa.
pelayanan yang 3. Melaksanakan ujian kelolaan
diberikan efisien kasu dan SOCA.
dan efektif.
9. Mengembangkan 1. Mengembangkan pola pikir 1. Memfasilitasi diskusi bersama

pola pikir kritis, kritis, logis dan etis dalam mahasiswa.
logis, dan etis mengembangkan asuhan 2. Mengembangkan soft skil,
dalam keperawatan. berpikir kritis mahasiswa dalam
mengembangkan 2. Menyelesaikan masalah penyelesaian masalah pasien.
asuhan klien secara efektif dan 3. Memberikan masukan dan
keperawatan orang efisien serta sistematis. arahan terbaik penyelesaian
dewasa. 3. Menindaklanjuti hasil dari masalah pasien dewasa.
penyelesaian masalah klien.
10. Memberikan 1. Menerapkan konsep caring, 1. Melakukan pendampingan

asuhan yang holism dan humanism dalam 2. Melaksanakan evaluasi
berkualitas secara asuhan keperawatan. 3. Memberikan feedback terhadap
holistik, kontinyu 2. Memberikan pendidikan pencapaian target kompetensi
dan konsisten kesehatan pada pasien. mahasiswa
3. Memberikan intevensi
keperawatan sesuai target
skill dengan mengacu pada
SOP rumah sakit.
11. Menjalankan fungsi 1. Menerapkan pendekatan 1. Monitoring intervensi

advokasi untuk etik dalam pengambilan keperawatan yang
mempertahankan keputusan dilaksanakan mahasiswa
hak klien agar dapat 2. Memperimbangkan hak 2. Memberikan feedback
mengambil pasien dan keluarga dalam terhadap asuhan keperawatan
keputusan untuk pelayanan kesehatan. yang dilaksanakan mahsiswa
dirinya.

12. Mempertahankan 1. Berkomunikasi dalam kontek 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam

lingkungan yang professional. Melakukan berdiskusi dengan tim
aman secara diskusi mengenai pelayanan kesehatan di rumah sakit
konsisten melalui kepada pasien (merajuk
penggunaan pada kasus) dengan
strategi manajemen pembimbing klinik,
kualitas dan akademik, teman dan tenaga
menejemen risiko kesehatan lain
2. Berkomunikasi dalam
konteks social dan
keanekaragaman budaya
serta keyakinan
3. Mempertahankan
keselamatan pasien dan
keselamatan kesehatan
kerja di rumah sakit
4. Berkolaborasi dengan
sejawat, senior, atau profesi
lain
13. Melaksanakan 1. Membaca SOP yang ada di 1. Meberikan akses informasi

pelayanan ruangan SOP ruangan
kesehatan seseuai 2. Melaksanakan prinsip 2. Melakukan surpervise kegiatan
dengan kebijakan keselamt pasien dengan mahasiswa
yang berlaku dalam keselamatan kesehatan 3. Monitoring aktivitas mahasiswa
bidang kesehatan kerja dalam memberikan 4. Mendampingi pada saat
askep pada pasien dewasa mahasiswa melaksanakan
(Standar Precaution, APD). implementasi keperawatan
3. Menerapkan prinsip bekerja dengan pasien
dengan benar dalam asuhan
keperawatan
4. Menulis logbook
14. Memberikan 1. Menerapkan dinamika 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam

dukungan kepada kelompok (team building). mengembangkan tim building.
tim asuhan dengan 2. Ketua kelompok memberikan
mempertahankan pengawalan pada anggota
akontabilitas kelompok.
asuhan 3. Anggota kelompok
keperawatan yang memberikan pengarahan
diberikan pada penyelesaian tugas
kelompok.
4. Menggunakan pendekatan
sistematis dalam mengelola
konflik.
15. Mewujudkan 1. Meningkatkan kerjasama 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam
lingkungan bekerja dalam kelompok melalui keterlibatan kegiatan dalam
yang kondusif penyelesaian tugas ruang rawat inap
kelompok.
2. Berperan aktif dalam aktivitas
ruang rawat dewasa (tempat
praktik).
16. Mengembangkan 3. Terlibat dalam diskusi tentang 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam
potensi diri untuk layanan kesehatan dan mengembankan potensi diri
meningkatkan keperawatan.
kemampuan 2. Menulis logbook
professional
17. Berkontribusi dalam 1. Mempelajari dinamika kerja 1. Memberikan wawasan

mengembangkan profesi keperawatan, mengenai profesi & organisasi
profesi khususnya keperawatan profesi
keperawatan pasien dewasa 2. Meberikan gambaran tentang
tugas dan tanggungjawab
dalam pengelolaan pasien di
rumah sakit

18. Menggunakan hasil 1. Mengidentifikasi fenomena 1. Memfasilitasi akses sumber

penelitian untuk asuhan keperawatan informasi
diterapkan dalam 2. Menyusun rumusan 2. Memberikan arahan dan
pemberian asuhan masalah (PICO) bimbingan dalam sintesis
keperawatan 3. Mencari literature jurnal jurnal dan rancangan desain
yang sesuai dan mentaati inovatif berdasarkan EBP
ketentuan akademik 3. Melakukan pendampingan
4. Melaksanakan Review pada saat mahasiswa
jurnal implementasi hasil EBP
5. Mensistesis jurnal 4. Memberikan bimbingan
6. Merancang desain inovatif laporan EBP dan desain
dari prose EBP yang sudah inovatif
dilakukan
7. Berkonsultasi pada
pembimbing klinik dan
akademik
8. Menerapkan dalam asuhan
keperawatan pasien dewas
9. Presentasi hasil
implementasi EBP desain
inovatif dalam seminar
G. Tata Tertib
1. Kehadiran mahasiswa dalam melaksanakan praktik 100%.
2. Mahasiswa wajib hadir di lahan praktik 15 menit sebelum shift dimulai.
3. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan yang telah ditetapkan oleh masing-masing mata kuliah
yang sedang dijalani pada program profesi ners sesuai dengan perencanaan pada modul praktik.
4. Selama melaksanakan praktik klinik, mahasiswa harus mengenakan seragam klinik dan atribut
sesuai tata tertib Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi (seperti name tag, kap bagi mahasiswi
tidak berjilbab dan jilbab lis kuning bagi mahasiswi yang berjilbab, sepatu berwarna putih).
5. Mahasiswa harus memakai jam tangan yang mempunyai detik dan buku catatan kecil.
6. Mahasiswa harus membawa perlengkapan nursing kit dan APD yang memadai untuk keperluan
praktik.
7. Mahasiswa harus memenuhi kompetensi yang telah ditetapkan dari institusi pendidikan.
8. Mahasiswa wajib mematuhi peraturan yang berlaku di rumah sakit tempat mahasiswa tersebut
melakukan praktik.
9. Mahasiswa wajib menjaga nama baik institusi pendidikan dan rumah sakit tempat mahasiswa
praktik.
10. Mahasiswa wajib menjaga kerahasiaan (privacy) klien.
11. Mahasiswa yang meninggalkan ruangan tanpa seizing pembimbing pada jam praktik lebih dari 30
menit dianggap tidak hadir.
12. Mahasiswa harus menandatangani daftar hadir setiap hari praktik dan diketahui oleh pembimbing
yang ditunjuk atau kepala ruangan.
13. Apabila mahasiswa absen/ tidak hadir praktik tanpa keterangan, maka yang bersangkutan harus
mengganti praktik sebanyak 2 kali jumlah ketidakhadiran, dan bila tidak hadir karena alasan sakit/
ijin, maka harus mengganti sebanyak hari yang ditinggalkan (sakit/ijin).
14. Ketidakhadiran karena sakit/ ijin harus ada surat keterangan dan diberitahukan kepada koordinator
mata kuliah, koordiantor praktik profesi ners, dan pembimbing klinik.
15. Pengumpulan laporan praktik KMB I dilakukan paling lambat hari terakhir praktik (Sabtu).
16. Setiap konsultasi, mahasiswa harus membawa buku konsultasi LP dan askep serta wajib mengisi
lembar konsultasi.
17. Hal-hal yang belum tertulis dalam tata tertib ini dan dianggap penting akan ditentukan dikemudian.

BAB III
EVALUASI
A. Pengertian
Evaluasi merupakan serangkaian kegiatan yang ditujukan untuk mengukur tingkat keberhasilan suatu
program pendidikan (Arikunto, 2003). Materi evaluasi disusun berdasarkan tujuan belajar dan
kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik.
B. Tujuan
Secara umum evaluasi praktik klinik Keperawatan Medikal Bedah I bertujuan untuk menilai kompetensi
mahasiswa dalam menerapkan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan sistem pernapasan,
kardiovaskuler, hematologi, pencernaan dan endokrin.
C. Metode
Metode evaluasi yang digunakan dalam praktik klinik profesi Keperawatan Medikal Bedah I adalah:
1. Log book
2. Direct Observasional of Prosedure skill (DOPS)
3. Case test/uji kasus (SOCA – Student Oral Case Analysis)
4. Critical incidence report
5. Problem solving skill
6. Kasus lengkap, kasus singkat
7. OSCE
D. Sistem Evaluasi
1. Evaluasi dilakukan pada setiap stase/ ruangan sesuai kebijakan tiap stase oleh pembimbing
klinik.
2. Pada akhir minggu setiap rotasi (hari Jum’at) dilakukan responsi kasus kelolaan oleh dosen
pembimbing klinik di kampus.
3. Peserta didik yang gagal pada salah satu stase/ ruangan akan dilakukan remedial pada akhir
stase/ ruangan di unit yang bersangkutan.
4. Evaluasi dilakukan oleh dosen pembimbing klinik dan/ atau pembimbing klinik (CI).
5. Ada tiga ranah yang akan dievaluasi, yaitu:
a. Kognitif (40%)
b. Afektif (20%)
c. Psikomotor (40%)
6. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan format evaluasi yang telah ditentukan oleh
masing-masing stase.
7. Unsur yang dievaluasi digambarkan pada tabel berikut ini:
Tabel 3.1 Unsur Penilaian Praktik Klinik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I
Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Jambi
NO. UNSUR YANG DINILAI PERSENTASE BOBOT
1. Kognitif (K) 40% 100%

a. Pre dan Post Conference 10%
b. Laporan Pendahuluan 10%
c. Kasus Lengkap (kelolaan) 25%

d. Kasus singkat (resume) 10%

e. Student Oral Case Analysis 30%
f. Presentasi kasus 15%
2. Psikomotor (P) 40%
a. Target Kompetensi 50%
b. Direct Observasional of Prodesur
35%
Skill
c. Log book 15%
3. Afektif (A) 20%
a. Attitude 50%
b. Tanggung Jawab 50%
E. Penilaian dan Kriteria Kelulusan

1. Penilaian
Penilaian praktik klinik profesi Keperawatan Medikal Bedah I Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan
Poltekkes Kemenkes Jambi diberikan dalam bentuk nilai angka, nilai mutu, dan nilai lambang atau
huruf (seperti pada table 3.2) di bawah ini:
Tabel 3.2 Konversi Nilai Angka, Mutu, dan Huruf Jurusan Keperawatan
Poltekkes Kemenkes Jambi
NILAI ANGKA NILAI MUTU NILAI HURUF KETERANGAN

≥79 ≥3,51 A Lulus
76-78 3,35-3,50 B Lulus
68-75 2,76-3,28 B Mengulang Ujian
56-67 2,00-2,75 C Mengulang Praktik
Keterangan:
Berdasarkan kesepakatan pengelola dan dosen Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Jambi
batas kelulusan untuk nilai praktik/ klinik adalah 76 (3,35). Komponen dan bobot penilaian
digambarkan dalam tabel di bawah ini:
Tabel 3.3 Penilaian Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I Prodi Profesi Ners
Jurusan Keperawatan Poltekkes kemenkes Jambi
NO. KOMPONEN PENILAIAN BOBOT KETERANGAN

1. Kognitif (K) 40%
a. Pre dan Post Conference 10% Jumlah 4
b. Laporan Pendahuluan 10% Jumlah 4
c. Kasus Lengkap (kelolaan) 25% Jumlah 4
d. Kasus singkat (resume) 10% Jumlah 4
e. Student Oral Case Analysis 30%
f. Presentasi kasus 15% Jumlah 1/ kelompok
2. Keterampilan 40%
a. Target kompetensi 50% Target 80-100%
b. Direct Observasional of Prodesur 35%
Skill
c. Log book 15%

3. Sikap 20%
a. Attitude 50% A/B Jika C tidak lulus
b. Tanggung jawab 50%
2. Kriteria Kelulusan
a. Kehadiran 100%
b. Semua komponen penilaian (pont 1-3 harus ada)
c. Nilai akhir/ Total Praktik Profesi Ners KMB I minimal 76 dengan nilai mutu 3,35 dan nilai
lambang B.
d. Menyerahkan seluruh penugasan dengan tepat waktu.
e. Memenuhi semua tata tertib Praktik Profesi Ners dan peraturan akademik Prodi Profesi
Ners Poltekkes Kemenkes Jambi.

BAB IV
PENUTUP
Demikianlah Buku Panduan Praktik Klinik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah I ini disusun agar dapat
dijadikan pedoman bagi mahasiswa dan pembimbing dalam melaksanakan proses pembelajaran klinik di
tempat praktiknya masing-masing. Besar harapan kami semoga mahasiswa dan pembimbing dapat bekerja
sama agar tujuan pembelajaran dan kompetensi yang disyaratkan tercapai. Apabila ada hal-hal yang kurang
sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masing-masing rumah sakit, maka segera dilakukan revisi. Selain
itu apabila ada informasi tambahan yang belum tercantum dalam buku ini akan kami sampaikan secara
lisan.
Akhirnya, hanya kepada Allah SWT segalanya kita kembalikan, semoga kita semua mendapat hidayah,
taufik, dan inayah dalam melaksanakan kegiatan ini.
Jambi, Agustus 2023

Koordinator MK Keperawatan Medikal Bedah I
Mashudi, S. Kep., Ners., M.Kep

NIP. 197408272001121003

DAFTAR PUSTAKA
Ackley, B. J.& Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guideto Planning
Care, 10 Mosby elsevier.
Richard Robertson D. (2012 Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition. Beland Bain Ltd Glasgow
Bolechek, G.M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing Interventions
Classification (NIC), 6c. Philadelphia: Mosby Elsevier
Dudek, S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins
Johnson, M. Moorhead, S., Bulechek G. M., Butcher, H. K, Maas, M.L. & Swanson, S. (2011). NOC and NIC
Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3e.
Philadelphia: Mosby Elsevier
Lewis, S.L Dirksen S. R. Heitkemper MM, Bucher L, Harding M.M, (2014). Medical Surgical Nursing,
Assessment and Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier.
Lymn, P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health
Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing. 2nd ed. Jones and Barklet Publisher,
Sudbury
McCance, K.L, & Huethe, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and
Children. 7e Elsevier
Morehead, S, Johnson, M., Maas, M.L & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC):
Measurement of Health Outcomes, 5e. Mosby Elsevier.
Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda
International). Philadelphia: Wiley Blackwell
Silverthorn, D.U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition)
Skidmore-Roth, Linda (2009). Mosby's 2009 nursing drug reference Toronto: Mosby
Tim Pokja SDKI DPP PPNI (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia. Penerbit : DPP PPNI .Jakarta
Selatan
Tim Pokja SDKI DPP PPNI (2017). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia. Penerbit : DPP PPNI .Jakarta
Selatan
Tim Pokja SDKI DPP PPNI (2017). Standar Luaran Keperawatan Indonesia. Penerbit : DPP PPNI .Jakarta
Selatan

Lampiran 1
TARGET KOMPETENSI KETERAMPILAN KLINIK
Berdasarkan Kurikulum Program Studi Profesi Ners Poltekkes Jambi, setiap mahasiswa wajib
mencapai target kompetensi keperawatan yang dipersyaratkan dalam praktek Keperawatan
Medikal bedah I.
Proses Pencapaian
Dilakukan
No. Keterampilan Klinik Kompetensi TT CI
Tanggal Tempat Bimbingan Mandiri
1. Pengkajian awal: Alergi, Alasan masuk
RS, Riwayat kesehatan (genogram)
2. Pemeriksaan fisik (head to toe)
3. Pemeriksaan dan analisa spirometri
4. Melakukan postural drainage
5. Fisioterapi dada
6. Pemantauan respirasi
7. Pemantauan saturasi oksigen
8. Pemantauan tanda dan gejala hipoksia
(gelisah, agitasi, penurunan kesadaran)
9. Pemantauan tanda dan gejala
ketidakseimbangan asam basa
10. Pemantauan tanda-tanda hiperventilasi
11. Pemberian oksigen dengan masker
rebreathing atau non rebreathing
12. Pencegahan aspirasi
13. Pengambilan sampel darah kapiler
Pengambilan sampel darah vena
14. Penghisapan jalan napas
15. Perawatan selang dada
16. Skrining tuberculosis
17. Pemantauan CRT
18. Pemantauan hasil pemeriksaan
laboratorium
19. Pemantauan MAP
20. Pemantauan perubahan pulsasi
ekstremitas
perdarahan
22. Pemasangan EKG
23. Pemasangan monitor jantung
24. Pemasangan stoking elastis
25. Pemberian produk darah
26. Mengukur JVP
27. Edukasi pencegahan hiperglikemia
28. Edukasi pencegahan hipoglikemia
29. Edukasi pemantauan kadar glukosa
darah
30. Pemantauan kadar elektrolit
hiperglikemia
hipervolemia
hipoglikemia
hipovolemia (dehidrasi)
35. Pemberian cairan intravena

Lampiran 2
HALAMAN JUDUL LAPORAN
ASUHAN KEPERAWATAN GANGGUAN OKSIGENASI

PADA PASIEN GAGAL JANTUNG KONGESTIF
Di RS ....................
NAMA ...........................
NIM ...............................
PROGRAM STUDI PROFESI NERS JURUSAN KEPERAWATAN

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAMBI
BULAN, TAHUN

Lampiran 3
SISTEMATIKA LAPORAN PENDAHULUAN
I. Halaman Judul
Ex : Laporan pendahuluan gangguan masalah sistem tubuh pada dewasa
II. Konsep dasar
A. Definisi
B. Etiologi/ Faktor risiko
C. Patofisiologi
D. Tanda dan gejala
E. Pemeriksaan diagnostik
F. Penatalaksanaan
G. Komplikasi
III. WOC (mengarah ke masalah keperawatan....!)
IV. Asuhan keperawatan
A. Pengkajian
B. Identitas
C. Riwayat keperawatan (termasuk pengobatan)
D. Pemeriksaan fisik (termasuk diagnostik)
E. Analisa data
V. Rumusan Diagnosa Keperawatan (Daftar Masalah)
VI. Perencanaan (NCP)
A. Rumusan prioritas masalah
B. Tujuan dan hasil yang diharapkan
C. Intervensi
D. Aplikasi pemikiran kritis dalam asuhan keperawatan pasien
VII. Daftar Pustaka

Lampiran 4
SISTEMATIKA LAPORAN KASUS
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan penulisan
D. Manfaat Penulisan
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Definisi
B. Etiologi
C. Klasifikasi
D. Tanda dan gejala
E. Komplikasi
F. Pemeriksaan diagnostik
G. Penatalaksanaan
H. Asuhan keperawatan
I. Aplikasi pemikiran kritis dalam asuhan keperawatan pasien
BAB III. LAPORAN KASUS KELOLAAN
BAB IV. PEMBAHASAN

A. Analisa Kasus
B. Analisa intervensi keperawatan
C. Rancangan ide –ide baru
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran

Lampiran 5
FORMAT ASUHAN KEPERAWATAN
Tanggal pengkajian : ............................ Jam : Ruang/RS : ...........................

1. BIODATA
a. Biodata pasien
1) Nama
2) Umur
3) Alamat
4) Pendidikan
5) Pekerjaan
6) Tanggal masuk
7) Diagnosa medis
8) Nomor Register
b. Biodata penanggung jawab
1) Nama
2) Umur
3) Alamat
4) Pendidikan
5) Pekerjaan
6) Hubungan dengan klien
2. Riwayat Keperawatan
a. Riwayat penyakit sekarang
1) Keluhan utama
2) Kronologi penyakit saat ini
3) Pengaruh penyakit terhadap pasien
4) Apa yang diharapkan pasien dari pelayanan kesehatan
b. Riwayat penyakit masa lalu
1) Penyakit masa anak-anak
2) Alergi
3) Pengalaman sakit / dirawat sebelumya
4) Pengobatan terakhir
c. Riwayat sosial
1) Identifikasi kondisi lingkungan tempat tinggal dan lingkungan kerja
2) Identifikasi ada tidaknya penderita penyakit menular di lingkungan tempat tinggal dan atau
tempat kerja
d. Riwayat kesehatan dengan keluarga
Genogram (minimal 3 generasi)
1) Dengan siapa klien tinggal dan berapa jumlah keluarga ?
2) Apakah ada anggota keluarga yang menderita penyakit serupa ?
3) Apakah ada keluarga yang mempunyaki penyakit menular atau menurun ?
4) Bagaimana efek yang terjadi pada keluarga bila salah satu anggota keluarga sakit ?
3. Pengkajian Biologis (dikaji sebelum dan sesudah sakit)
a. Rasa aman dan nyaman
1) Apakah ada rasa nyeri ? dibagian mana ? Jelaskan secara rinci : PQRST
2) Apakah mengganggu aktifitas ?
3) Apakah yang dilakukan untuk mengurangi / menghilangkan neyeri ?
4) Apakah cara yang digunakan untuk mengurangi efek nyeri ?
5) Apakah ada riwayat pembedahan
b. Aktifitas istirahat-tidur aktifitas
1) Apakah klien selalu berolahraga ? Jenis OR?
2) Apakah klien menggunakan alat bantu dalam beraktifitas ?

Lampiran 5
3) Apakah ada gangguan aktifitas ?
4) Berapa lama melakukan kegiatan perhari? Jam berapa mulai kerja?
5) Apakah klien mempunyai keterampilan khusus ?
6) Bagaimana aktifitas klien saat sakit sekarang ini ? Perlu bantuan ?
c. Eliminasi : Urine dan Feses
Eliminasi Feses :
1) Bagaimana pola klien dalam defekasi ? kapan, pola dan karakteristik Feses?
2) Apakah terbiasa mengunakan obat pencahar ?
3) Apakah ada kesulitan ?
4) Usaha yang dilakukan klien untuk mengatasi masalah ?
5) Apakah klien menggunakan alat bantu untuk defeksi ?
6) Apakah BAB perlu bantuan
Eliminasi Urine :
1) Apakah BAK klien teratur ?
2) Bagaimaa pola, frekuensi, waktu, karakteristik serta perubahan yang terjadi dalam miksi ?
3) Bagaimana perubahan pola miksi klien ?
4) Apakah ada riwayat pembedahan, apakah menggunakan alat bantu dalam miksi ?
d. Personal Hygiene
1) Bagaimana pola personal Hygiene ? berapa kali mandi, gosok gigi, dll ?
2) Berapa hari klien terbiasa cuci rambut ? apakah klien memerlukan bantuk dalam melakukan
personal Hygiene ?
e. Istirahat
1) Kapan dan berapa lama klien beristirahat ?
2) Apa kegiatan untuk mengisi waktu luang ?
3) Apakah klien menyediakan waktu khusus untuk istirahat ?
4) Apakah pengisian waktu luang sesuai hoby ?
5) Bagaimana istirahat klien saat sakit sekarang ini ?
f. Tidur
1) Bagaimana pola tidur klien ? (jam, berapa lama, nyenyak/tidak?)
2) Apakah kondisi saat ini mengganggu klien ?
3) Apakah klien terbiasa menggunakan obat penenang sebelum tidur ?
4) Kegiatan apa yang dilakukan menjelang tidur ?
5) Bagaimana kebiasan tidur ?
6) Apakah klien sering terjaga saat tidur ?
7) Pernahkah mengalami gangguan tidur ? Jenisnya ?
8) Apa hal yang ditimbulkan akibat gangguan tersebut ?
g. Cairan
1) Berapa banyak klien minum perhari ? gelas ?
2) Minuman apa yang disukai klien dan yang biasa diminum klien ?
3) Apakah ada minuman yang disukai /dipantang ?
4) Apakah klien terbiasa minum alkohol ?
5) Bagaimana pola pemenuhan cairan perhari ?
6) Ada program pembatasan cairan ?
h. Nutrisi
1) Apa yang biasa dimakan klien tiap hari ?
2) Bagaimana pola pemenuhan nutrisi klien ? Berapa Kli Perhari ?
3) Apakah ada makanan kesuakaan, makanan yang dipantang ?
4) Apakah ada riwayat alergi terhadap makan ?
5) Apakah ada kesulitan menelan ? mengunyah ?
6) Apakah ada alat bantu dalam makan ? Sonde, infus ?
7) Apakah ada yang menyebabkan gangguan pencernaan ?
8) Bagaimana kondisi gigi gigi klien / Jumlah gigi ? Gigi Palsu ? Kekuatan gigi/

Lampiran 5
9) Apakah riwayat pembedahan dan pengobatan yang berkaitan dengan sistem pencernaan
?
i. Kebutuhan oksigenasi dan karbondioksidan pernafasan
1) Apakah ada kesulitan dalam bernafas ? Bunyi nafas ? Dypsnea ?
2) Apakah yang dilakukan klien untuk mengatasi masalah ?
3) Apakah klien menggunakan alat bantu pernafasan ? (ya, jelaskan apa jenisnya)
4) Posisi nyaman bagi klien ?
5) Apakah klien terbiasa merokok ? obat-obatan untuk melancarkan pernafasan ?
6) Apakah klien pernah punya riwayat gangguan gangguan pernafasan dan mendapatkan
pengobatan ? (ya, apa jenis obatnya, berapa lama pemberiannya / kapan ?)
j. Kardiovaskuler
1) Apakah klien cepat lelah ?
2) Apakah ada keluhan berdebar-debar ? nyeri dada yang mnenyebar ? Pusing ? rasa berat
di dada ?
3) Apakah klien menggunakan alat pacu jantung ?
4) Apakah klien mendapat obat untuk mengatasi gangguan kardiovaskuler ?
k. Seksualitas
1) Apakah kesulitan dalam hubungan seksual ?
2) Apakah penyakit sekarag mempengaruhi / mengganggu fungsi seksual ?
3) Jumlah anak ?
4. Pengkajian Psikososial Dan Spiritual
a. Psikologi
1) Status emosi
2) Apakah klien dapat mengekpresikan perasaannya ?
3) Bagaimana suasana hari klien ?
4) Bagaimana perasaan klien saat ini ?
5) Apa yang dilakukan bila suasana hati sedih, marah, gembira ?
6) Konsep diri
7) Bagaimana klien memandang dirinya ?
8) Hal –hal apa yang disukai klien ?
9) Bagaimana klien memandang diri sendiri ?
10) Apakah klien mampu mengidentifikasi kekuatan, kelemahan yang ada pada dirinya ?
11) Hal-hal apa yang dapat dilakukan klien saat ini ?
b. Hubungan sosial
1) Apakah klien mempunyai teman dekat ?
2) Siapa yang dipercaya klien ?
3) Apakah klien ikut dalam kegiatan masyarakat ? Apakah pekerjaan klien sekarang ? apakah
sesuai kemampuan ?
c. Spiritual
1) Apakah klien menganut satu agama ?
2) Saat ini apakah klien mengalami gangguan dalam melaksanakan ibadah ?
3) Bagaimana hubungan antara manusia dan tuhan dalam agama klien ?
5. Pemeriksaan Fisik
a. Keadaan umum
1) Kesadaran GCS
2) Kondisi klien secara umum
3) Tanda –tanda vital
4) Pertumbuhan fisik : TB, BB, postur tubu
5) Keadaan kulit : warna, tekstur, kelainan kulit
b. Pemeriksaan cepalokaudal
1) Kepala
a) Bentuk, keadaan kulit, pertumbuhaan rambut

Lampiran 5
b)
Mata : kebersihan, penglihatan, pupil, reflek, sklera, konjungtiva
c)
Telinga : bentuk, kebersihan, sekret fungsi dan nyeri telinga ?
d)
Hidung :fungsi, polip, sekret , nyeri ?
e)
Mulut : kemampuan bicara, keadaan bibit, selaput mukosa, warna lidah, gigi (letak
kondisi gigi), oropharing (bau nafas, suara parau, dahak)
2) Leher
Bentuk, gerakan, pembesaran thyroid, kelenjar getah bening, tonsil, JVP, nyeri telan ?
3) Dada
a) Infeksi : bentuk dada, kelainan bentuk, retraksi otot dada, pergerakan selama
pernafasanm jenis pernafasan
b) Auskultasi : suara pernafasan, bunyi jantung, suara abnormal yang ditemui
c) Perkusi : batas jantung dan paru ? Duliness
d) Palpasi : simetris ? nyeri tekan ? massa ? pernafasan (kedalaman, kecepatan) ictus
kordis
4) Abdomen
a) Inspkesi : simetis ? contour, warna kulit, vena, ostomy
b) Auskultasi : frekuensi dan insensitas peristaltik
c) Perkusi : udara, cairan, massa /tumor ?
d) Palpasi : tonus otot, kekenyalan, ukuran organ, massa, hernia, genitalia, hepar, lien ?
5) Genetalia, anus dan rektum
a) Inspeksi : warna, terpasang alat bantu, kelainan genitalia, simpisis ?
b) Palpasi : teraba penumpukan urine ?
6) Ekstremitas
a) Atas : kelengkapa, kelainan jari, tonu otot, kesimetrisan, gerak, ada yang menggangu
gerak ? kekuatan otot, gerakan bahu, siku, pergelangan tangan dan jari-jari.
b) Bawah : kelengkapan, edoma perifer, kekuatan otot, bentuk kaki, varices, gerakan otot,
gerakan pangul, lutut, pergelangan kaki dan jari-jari.
6. Pemeriksaan Penunjang
a. Radiolgi
b. Laboratorium
c. EEG, ECG, EMG, USG, Ctscan
Tuliskan tanggal pemeriksaan, hasil dan rentang nilai normanya.
7. Terapi Yang Diberikan

Program Terapi (disesuaikan dengan topic yang diambil ....!)
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
DAFTAR MASALAH
NO Tanggal / jam Data Fokus Masalah keperawatan
RENCANA KEPERAWATAN
Tanggal / Jam No Diagnosa Tujuan Intervretasi TTD
Keperawatan
TINDAKAN KEPERAWATAN
Tanggal / Jam Kode Diagnosa Tindakan Keperawatan Ttd
keperawatan

Lampiran 6
FORMAT RESUME ASUHAN KEPERAWATAN
Nama : ………………………………………. Tanggal : ……………………………………….

Pengkajian
NIM : ………………………………………. Diagnosis Medis : ……………………………………….
Ruangan : ………………………………………. No. Registrasi : ……………………………………….
Periode : ……………………………………….
A. Perngkajian
1. Identitas Pasien
a. Nama :
b. Umur :
c. Alamat :
d. Pendidikan :
e. Pekerjaan :
2. Riwayat Keperawatan
a. Keluhan Utama :
b. Riwayat Penyakit Sekarang :
B. Resume Asuhan Keperawatan
Diagnosis Keperawatan
No. DAR (Data, Action, Response)
(SDKI)
1. Diagnosis keperawatan 1 Data
Berupa data subjektif dan objektif yang mendukung masalah, dilengkapi
dengan data penunjang apabila ada.
Action
Berupa tindakan keperawatan dan medis yang sudah dilakukan untuk
mengatasi masalah.
Response
Berupa penjabaran respon pasien terhadap tindakan keperawatan atau
medis yang sudah dilakukan (S, O).
2. Diagnosis keperawatan 2 Data
Berupa data subjektif dan objektif yang mendukung masalah, dilengkapi
dengan data penunjang apabila ada.
Action
Berupa tindakan keperawatan dan medis yang sudah dilakukan untuk
mengatasi masalah.
Response
Berupa penjabaran respon pasien terhadap tindakan keperawatan atau
medis yang sudah dilakukan (S, O).
C. Pembahasan
Berisi pembahasan mengenai data yang diperoleh, diagnosis keperawatan yang ditetapkan, intervensi yang
dilakukan, dan respon pasien. Dituliskan kesenjangan antara praktik dan teori.

Lampiran 7
FORMAT PENILAIAN SIKAP / PERILAKU
Nama :
NIM :
Departemen : KMB
Periode :
Rentang Nilai Minggu Ke

No Aspek Yang Dinilai Nilai
1 2 3 4
1 Komunikasi 0-15
a. Menciptakan interaksi dengan pasien /keluarga dengan penuh
percaya diri
b. Menggunakan komnukasi verbal yang efektif
c. Melakukan dokumentasi secara benar
2 Kerjasama Tim 0-15

a. Menjalan tugas sesuai peran
b. Mampu bekerjasama dalam kelompok, sesama profesi, keluarga
dan pasien
c. Mempu mengintegrasikan / berkoordinasi dengan anggota /
orang lain
d. Menerima / terbuka terhadap saran
e. Mempu mengklarifikasi
f. Menjaga iklim kondusif tim
3 Perilaku profesional 0-30
a. Menapilkan sikap baik dan sopan
b. Melaksanakan kontrak dengan pasien
c. Mengambil inisiatif dalam situasi belajar
d. Memperlihatkan sikap selalu tepat waktu
e. Bekerja sama dan berpartisipasi dalam kegiatan ruangan
f. Kedisiplinan dalam memakai atribut
g. PersiapanNursing Kit dan APD
h. Tidak menggunakan make-up berlebihan (rambut palsu, bulu
mata palsu, pewarna rambut, soft lens berwarna, kutek,
perhiasan, bros, penampilan sederhana)
4 Caring 0-25
a. Mendahulukan kepentingan klien daripada kepentingan pribadi
b. Menghargai dan menghormati pendapat dan keputusan klien
c. Menunjukkan sikap prihatin dan mendengarkan keluhan dan
kebutuhan klien (tatapan mata kepada klien)
d. Mendengarkan keluhan pasien
e. Menunjukkan sikap terapuetik
f. Menerima perbedaan pendapat/kritikan
5 Berfikir kritis 0-15

a. Mampu membuat skala prioritas
b. Mampu membuat keputusan
c. Mampu mengelola resiko
d. Menerapkan konsep-konsep baru dalam layanan keperawatan
Total 100
Tanggal dan paraf pembimbing
Jambi, …………………………………
Pembimbing,
…………………………………………
NIP. ……………………………………

Lampiran 8
FORMAT PENILAIAN ASUHAN KEPERAWATAN
Nama : ………………………………….
NIM : ………………………………….
Ruangan : ………………………………….
Periode : ………………………………….
No. Aspek Yang Dinilai Bobot Nilai

1. Pengkajian 0-20
- Kelengkapan dan ketepatan data
- Ketepatan pengkajian fokus terhadap masalah klien
2. Diagnosa 0-20
- Ketepatan perumusan diagnosa
- Ketepatan menentukan prioritas masalah keperawatan
3. Perencanaan 0-20
- Ketepatan menentukan tujuan
- Merumuskan kriteria hasil dengan benar
- Menyusun intervensi sesuai dengan masalah keperawatan
4. Pelaksanaan 0-25
- Kelengkapan dan ketepatan alat
- Menggunakan teknik dan sikap komunikasi yang tepat
- Tindakan sesuai dengan intervensi
- Kemampuab memodifikasi tindakan
- Keberhasilan tindakan
- Memperhatikan prinsip kemanan dan kenyamanan pasien
5. Evaluasi 0-15
- Sesuai dengan tujuan
- Dokumentasi dengan tepat
Total Nilai 100

Tanggal dan Paraf Pembimbing
Jambi,
………………………………….
Pembimbing,
……………………………………
NIP. ………………………………

Lampiran 9
FORMAT PENILAIAN SEMINAR / TELAAH JOURNAL
Kelompok : ………………………………….
Ruangan : ………………………………….
Periode : ………………………………….
No. Aspek yang dinilai Bobot Nilai

1. Persiapan proses seminar 20
a. Penggunaan media
b. Lingkungan kondusif
c. Alokasi waktu
d. Kelengkapan anggota
2. Presentasi 20
a. Pengulasan materi jelas dan menarik
b. Sistematika penulisan makalah
c. Kelengkapan/kedalaman materi
d. Referensi / kepustakaan
3. Substansi materi / makalah 45

a. Topik menarik, sesuai dengan trend dan issue 5
b. Sistematika penulisan makalah 10
c. Kelengkapan/kedalaman materi (kesesuaian antara jurnal dan 15
kondisi klinis ) terdapat arah penyelesaian masalah
d. Memiliki kerangka konsep/ ide-ide bari dalam berfikir dan atau 10
mengelola klien yang ditangani
e. Referensi / kepustakaan 5
4. Kemampuan menjawab pertanyaan audience 10

5. Kerjasama dalam kelompok 5
Total 100
Tanggal dan paraf pembimbing / preseptor
Jambi, ………………………………
Pembimbing,
………………………………………
NIP. …………………………………

Lampiran 10
FORMAT RESPONSI / STUDENT ORAL CASE ANALYSES (SOCA)
Nama : ………………………………….
NIM : ………………………………….
Ruangan : ………………………………….
Periode : ………………………………….
1. Mampu menganalisis data penunjang dengan benar sesuai kasus 20
2. Mempu menjelaskan alasan prioritas masalah keperawatan 10
3. Mampu menjelaskan rasional dari tindakan keperawatan 20
4. Mampu menjelaskan tujuan tindakan kolaborasi 10

Mampu menjelaskan hasil evaluasi dari tindakan keperawatan yang
5. 20
dilakukan
6. Mampu menjelaskan kekurangan (penilaian diri) yang telah dilakukan 10
Total 100
Jambi, ………………………………
Pembimbing,
………………………………………
NIP. …………………………………

Lampiran 11
FORMAT PENILAIAN LAPORAN PENDAHULUAN
Nama : ………………………………….
NIM : ………………………………….
Ruangan : ………………………………….
Rotasi : ………………………………….

1. Konsep Penyakit 0-50
a. Definisi
b. Etiologi
c. Patofisiologi disertai WOC
d. Manifestasi klinis
e. Pemeriksaan diagnostic
f. Penatalaksanaan
g. Komplikasi
2. Konsep Asuhan Keperawatan 0-50

a. Pengkajian
b. Diagnose Keperawatan
c. Intervensi/ Rencana Keperawatan
d. Implementasi Keperawatan
e. Evaluasi Keperawatan
3. Jumlah 100
Jambi, ………………………………
Pembimbing,
………………………………………
NIP. …………………………………

Lampiran 12a
FORM PENILAIAN PRE-CONFERENCE
Nama : ………………………………….
NIM : ………………………………….
Ruangan : ………………………………….
Periode : ………………………………….
No. Aspek Yang Dinilai Bobot (%) Nilai Jumlah

1. Ketepatan waktu mulai dan mengakhiri conference 10
2. Menjelaskan persiapan 10
3. Menjelaskan kontrak belajar 40
a. Menjelaskan langkah persiapan penyusunan kontrak
belajar
b. Menjelaskan rencana program pencapaian kompetensi
c. Menjelaskan strategi pencapaian
d. Mendiskusikan alternatif pemecahan bila kompetensi
tidak tercapai
4. Mendiskusikan laporan 40
a. Menjelaskan konsep dasar kasus
b. Menjelaskan kemungkinan masalah
c. Menjelaskan rencana intervensi
d. Mendiskusikan strategi pencapaian
Total Nilai 100
Jambi, ………………………………
Pembimbing,
………………………………………
NIP. …………………………………

Lampiran 12b
FORM PENILAIAN POST-CONFERENCE
Nama : ………………………………….
NIM : ………………………………….
Ruangan : ………………………………….
Periode : ………………………………….
No. Aspek Yang Dinilai Bobot (%) Nilai Jumlah

1. Ketepatan waktu mulai dan mengakhiri conference 10
2. Menjelaskan persiapan 10
3. Mendiskusikan Lap. Kasus 40
a. Menjelaskan Konsep dasar kasus
b. Menjelaskan rumusan masalah keperawatan
c. Menjelaskan rencana intervensi
d. Menjelaskan implementasi evaluasi tindakan yang
dilakukan
4. Menjelaskan pencapaian kontrak belajar 40
a. Menjelaskan langkah strategi yang dilakukan
b. Menjelaskan pencapaian kompetensi sesuai kontrak
belajar
c. Mendiskusikan hambatan pencapaian kompetensi
d. Menjelaskan alternative yang telah dilakukan untuk
pencapaian kompetensi yang tidak tercapai
Total Nilai 100
Jambi, ………………………………
Pembimbing,
………………………………………
NIP. …………………………………

Lampiran 13
FORMAT PENILAIAN PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN

PROGRAM PROFESI NERS JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES JAMBI
Nama : ………………………………….
NIM : ………………………………….
Ruangan : ………………………………….
A. Supervisi : 70%
No. Aspek Yang Dinilai Ya Tidak Komentar
1 Komunikasi
a. Pra Interaksi
a.1. Mengucapkan Salam
a.2. Mengulang Kontrak
a.3. Menjelaskan tujuan dilakukan tindakan
a.4. Menjelaskan prosedur
b. Interaksi / Fase Kerja
b.1. Melaksanakan komunkasi terapeutik selama kontrak dengan pasien
b.2. Bersikap tenang
b.3. Jelas dan mudah dipahami
c. Terminasi
c.1. Menanyakan respon pasien
c.2. Mereview ulang hasil-hasil kegiatan
c.3. Mengakhiri kontrak
2 Manajemen Asuhan Keperawatan
a. Pengkajian
a.1. Menggunakan teknik-teknik pengkajian yang sesuai
a.2. Kelengkapan data dasar
a.3. Kelengkapan data fokus
a.4. Akurasi data
b. Diagnosa Keperawatan
b.1. Perumusan diagnosa keperawatan sesuai dg data pasien
b.2. Penulisan diagnosa keperawatan benar
b.3. Memberi arah intervensi keperawatan
c. Perencanaan
c.1. Prioritas diagnosa keperawatan tepat
c.2. Perencanaan tujuan sesuai kaidah SMART
c.3. Penulisan intervensi sesuai dengan prioritas tindakan
c.4. Rencana intervensi dapat mengatasi masalah pasien
d. Pelaksanaan
d.1. Sesuai kebutuhan / kondisi pasien
d.2. Sesuai rencana tindakan
d.3. Pelaksanaan prosedur sistematis
d.4. Pelaksanaan tindakan efisien
d.5. Alat yang digunakan sesuai kebutuhan
e. Evaluasi
e.1. Mencatat respon tindakan dengan benar
e.2. Membuat laporan perkembangan dengan benar
3 Melaksanakan Tindakan Dengan Aman & Nyaman

a. Melaksanakan tindakan keperawatan yang menjamin keselamatan,
keagamaan dan integritas pasien
b. Melaksanakan tindakan keperawatan yang menjamin keselamatan
dan keamanan perawat
c. Melaksanakan tindakan keperawatan yang menjamin keselamatan
dan keamanan lingkungan

Lampiran 13
4 Etis Dan Profesional
a. Tindakan keperawatan sesuai dengan wewenang perawat (mandiri
dan atau kolaborasi)
b. Menjaga privasi pasien
c. Meminta persetujuan klien dan atau keluarga
d. Attitude dalam melakukan tindakan sesuai budaya pasien
e. Memutuskan waktu, nama dan tanda tangan
5 Kemampuan Berfikir Kritis

a. Mengambil keputusan dengan tepat
b. Kreatif dan mampu memodifikasi pelaksanaan tindakan
c. Menganalisis hasil-hasil pengelolaan sesuai dengan kerangka waktu
d. Merumuskan rencana tindak lanjut pada masalah yang belum teratasi
NILAI = JUMLAH “YA” X 100 = ________________

40
B. Responsi : 30%
Dilakukan
No Aspek Yang Dinilai Ya Tidak
1 Mampu menjawab dan berargumentasi dengan benar
2 Menggunakan landasan teori
3 Efektif waktu dalam menjawab
4 Bersikap santun
NILAI = JUMLAH “YA” X 100 = ________________

4
DAFTAR REKAPITULASI NILAI
No. Item Nilai Hasil
1 A. Supervisi .......................x 70%

2 B. Responsi .......................x 30%
Nilai Total
Jambi, ............................................
Penguji II Penguji I
……………………………………………….. ………………………………………………..
NIP. ……………………………………….. NIP. ………………………………………..

Lampiran 14
FORMAT AKTIVITAS HARIAN / LOGBOOK
Nama : ………………………………….
NIM : ………………………………….
Ruangan : ………………………………….
Hari/ Tanggal : ………………………………….
Jam Kegiatan Rencana Tindak Lanjut Paraf
Jambi, ………………………………
Pembimbing,
………………………………………
NIP. …………………………………

Lampiran 15
DAFTAR HADIR MAHASISWA
Rotasi 1
Nama Mahasiswa : ………………………………………………………
NIM : ………………………………………………………
Rumah Sakit : ………………………………………………………
Ruangan : ………………………………………………………
Jam Tanda Tangan

Hari/Tgl Keterangan
Datang Pulang Mahasiswa Pembimbing
Rotasi 2
Nama Mahasiswa : ………………………………………………………
NIM : ………………………………………………………
Rumah Sakit : ………………………………………………………
Ruangan : ………………………………………………………
Jam Tanda Tangan

Hari/Tgl Keterangan

Lampiran 15
DAFTAR HADIR MAHASISWA
Rotasi 3
Nama Mahasiswa : ………………………………………………………
NIM : ………………………………………………………
Rumah Sakit : ………………………………………………………
Ruangan : ………………………………………………………
Jam Tanda Tangan

Hari/Tgl Keterangan
Rotasi 4
Nama Mahasiswa : ………………………………………………………
NIM : ………………………………………………………
Rumah Sakit : ………………………………………………………
Ruangan : ………………………………………………………
Jam Tanda Tangan

Hari/Tgl Keterangan

⌘ Buku Pedoman Umum Pendidikan Ners Tahap Profesi
Lampiran 16a
DAFTAR PEMBIMBING
PRAKTIK PROFESI KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I
A. Pembimbing Dari Akademik

1. Mashudi, Ners., M. Kep
2. Ismail Fahmi, Ners., M. Kep., Sp. KepMB
3. Dewi Masyitah, Ners., M. Kep., Sp. KepMB
4. Debbie Nomiko, Ners., M. Kep
B. Pembimbing Dari RSUD Raden Mattaher

1. Ns. Madinatul Munawaroh, S. Kep (R. Interne)
2. Ns. Elis Trisundari, S. Kep (R. Bedah)
3. Ns. Elimainofa, S. Kep (R. Paru)
4. Ns. Lisda Hayani, S. Kep (R. Jantung)
C. Pembimbing Dari RSUD H. Abdul Manap

1. Ns. Levi Maryami, S. Kep (R. Interne)
2. Ns. Juliana Situmorang, S. Kep (R. Jantung)
3. Ns. Harisa Aldian, S. Kep (R. Paru)
4. Ns. Ali Akbar, S. Kep (R. Bedah)
D. Pembimbing Dari RS. Dr. Bratanata

1. Ns. Very Laiti, S. Kep (R. Cendana)
2. Ns. Sartika Wulandari, S. Kep (R. Cemara)
3. Ns. Yunidar, S. Kep (R. Cempaka)
4. Ns. Safmaresi Cutakasfandi, S. Kep (R. Ekapaksi)
E. Pembimbing dari RS Islam Arafah

1. Ns. Rahmad Zikri, S. Kep
F. Pembimbing Dari RSUD. H. Hanafie Bungo

1. Ns. Intan Suci M, S. Kep (R. Interne)
2. Ns. Oktavianti Nora, S. Kep (R. Bedah)
3. Ns. Eti Zumarni, S. Kep (R. Jantung)
4. Ns. Ziyya Urrahman, S. Kep (R. Paru)
G. Pembimbing Dari RSUD Mayjen HA. Thalib

1. Ns. Herlina, S. Kep
2. Ns. Deritawati, S. Kep
Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Jambi | i

Lampiran 16b
DAFTAR KELOMPOK MAHASISWA DAN DOSEN PEMBIMBING

KELOMPOK JAMBI I
NO. NAMA MAHASISWA NAMA PEMBIMBING

1. MUHAMAD ANANDA YANIKO MASHUDI, Ners., M. Kep
2. BADRIYAH RAHADATUL AISY
3. ELMA ZULFIA
4. INTAN ZAFIRA
5. DINI PERMATASARI
6. ANNISA NUR TAUFIKIYAH
7. IVANA DWI REGITA
8. SHINDY PRONIKA
9. RAHMADANIA
10. TIA GITA CAHYANI ISMAIL FAHMI, Ners., M. Kep., Sp. KepMB
11. SELVI PRASTIANTY
12. MUHAMMAD ZAYYAN PRATAMA
13. CICI PARAMIDA
14. LAILA FITRI
15. TRI ESSI WAHYUNI
16. SHINTA HABIBAH
17. RIRIS NAPITUPULU
18. AGUAL AZI PUTRA YANTOS
19. SARI TRIANDA DEWI MASYITAH, Ners., M. Kep., Sp. KepMB

20. RESTI AZIZAH SYAPUTRI
21. JELITA ROMAITO SIRAIT
22. NADIA SAVITRI
23. AGRESIA HUWAIDA
24. RIKA FITRIA WULANDARI
25. SYAFIVA SUNNAHWIYAH
26. PUTRI BALQIS
27. RD. M. HABUL HASAN AS'ARI
28. SHAFARA NABILA DEBBIE NOMIKO, Ners., M. Kep

29. LUSI FRANSISKA
30. ZILMA FEBRI YUSMAN
31. RATU AISAH ALIFYA
32. ARYA DWI YANSYAH
33. YUSTINA DALIMUNTHE
34. DITA AYUASTUTI
35. VIDYA NARADHIVA ARSY
36. ZELPIA

Lampiran 16b

KELOMPOK JAMBI II (MANAP, BRATANATA, MATTAHER)

1. SARI PUSPITA NINGSIH MASHUDI, Ners., M. Kep
2. WIDYA PARIDA
3. DENI YUNITA
4. SIPTYA WANTI SAPUTRI
5. MAY AGRINA SITOHANG
6. SITI NURHALIZA
7. MAYASARI
8. FITRIANI
9. JUMHARTATI
10. KARTIKA SUDEWI ISMAIL FAHMI, Ners., M. Kep., Sp. KepMB

11. MARWIYAH
12. ATIK RAHMAWATI
13. MARISKA PUTRI
14. ASMYATI RAMADANI AMBARA
15. MIAN OCTAVIA MONALISA SIHOMBING
16. FARIDA GUSNI
17. HAMIDAH
18. JOKO
19. RENA CANDIKA SARI DEWI MASYITAH, Ners., M. Kep., Sp. KepMB
20. FUJI LESTARI
21. SITI AISYAH
22. MEDYATI RESISCA ARITONANG
23. NUR MAHMUDA
24. WINDA FITRIANA
25. JENI MANDALA PUTRA
26. RADEN ARDI PURWANTO
27. AMALIA PUTRI
28. NURMAWATI DEBBIE NOMIKO, Ners., M. Kep

29. DEWI YUSPIANTI
30. TRI OLIVIA PUTRI
31. MARTHA LISA TRI LESTARI
32. SAKIAH PRIMADANI
33. SULISTIAWATI
34. RTS. IRMAYANTI
35. ERMAWATI
36. ADE JULI KURNIAWAN

Lampiran 16b

KELOMPOK BUTE DAN KERINCI

1. MUHAMMAD RIDUAN MASHUDI, Ners., M. Kep
2. YAN HARYANTI
3. EFRIYANTI
4. YESTI JUNILA
5. MUHAMMAD SAIFUDIN
6. MORY INDA MUSTIKA DEWI
7. IIN SAKTRI ANDRIA SARI
8. MARCUS PRASETYO ISMAIL FAHMI, Ners., M. Kep., Sp. KepMB
9. RUMZI
10. HAIRUL
11. ELYN OVALINA
12. RAMAITA
13. PIPI MITRA
14. LENNY HASNITA
15. ZIAURRAHMAN DEWI MASYITAH, Ners., M. Kep., Sp. KepMB

16. DWI DARYANTI
17. ISFAN MARDIANTINA
18. LENNI SARI BR PERANGIN ANGIN
19. DEWI SURYANTI
20. RATUMAS MAISYARAH
21. RIO SETIAWAN PUTRA DEBBIE NOMIKO, Ners., M. Kep

22. DARMALINDA
23. NIKMAH
24. QISTI NURKHASANAH
25. ANDRIZAL
26. ELY SUNARYA

Lampiran 16b
JADWAL PRAKTIK PROFESI KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I PRODI PROFESI NERS

SEMESTER GANJIL TA. 2023-2024
KELOMPOK JAMBI I
MINGGU XV-XVIII (13 NOVEMBER S/D 09 DESEMBER 2023)
Mengetahui, Jambi, Agustus 2023

Ketua Jurusan Keperawatan Koordinator MK. PPKMB I
Junita, S.Pd., STr.Kep., Ners., M. Kes Mashudi, S. Kep., Ners., M. Kep

NIP. 197106061994022001 NIP. 197408272001121003

Lampiran 16b
JADWAL PRAKTIK PROFESI KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I PRODI PROFESI NERS

KELOMPOK JAMBI I
MINGGU XIX-XXII (11 DESEMBER S/D 06 JANUARI 2024)


NIP. 197106061994022001 NIP. 197408272001121003

Lampiran 16b
JADWAL PRAKTIK PROFESI KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I PRODI NERS

KELOMPOK JAMBI II (ABDUL MANAP)


NIP. 197106061994022001 NIP. 197408272001121003
Catatan: 1. Senin s/d Rabu praktik di tempat kerja masing-masing

2. Kamis s/d Sabtu praktik di rumah sakit sesuai jadwal yang diberikan Prodi Profesi Ners
3. Praktik di RS dilaksanakan pada shift sore pukul 14.00-21.00 WIB

Lampiran 16b

KELOMPOK JAMBI II (BRATANATA)


NIP. 197106061994022001 NIP. 197408272001121003


Lampiran 16b

KELOMPOK JAMBI II (MATTAHER)


NIP. 197106061994022001 NIP. 197408272001121003


Lampiran 16b

KELOMPOK BUTE


NIP. 197106061994022001 NIP. 197408272001121003


Lampiran 16b

KELOMPOK KERINCI


NIP. 197106061994022001 NIP. 197408272001121003


Lampiran 9
SEMINAR/ PRESENTASI KASUS
KELOMPOK JAMBI I:
Kelompok I:
Daftar Nama Kelompok
Kelompok A Kelompok B Kelompok C

1. Muhamad Ananda Yaniko 1. Ivana Dwi Regita 1. Cici Paramida
2. Badriyah Rahadatul Aisy 2. Shindy Pronika 2. Laila Fitri
3. Elma Zulfia 3. Rahmadania 3. Tri Essi Wahyuni
4. Intan Zafira 4. Tia Gita Cahyani 4. Shinta habibah
5. Dini permatasari 5. Selvi Prastianty 5. Riris Napitupulu
6. Annisa Nur Taufikiyah 6. M. Zayyan Pratama 6. Agual Azi Putra Yantos
Tugas Seminar:
1. Kelompok A membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan
kebutuhan nutrisi akibat patologis sistem pencernaan (CH/ Obstruksi Intestinal)
2. Kelompok B membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan
kebutuhan oksigenasi akibat patologis sistem pernapasan dan kardiovaskular (TBC
Paru/ PPOK/ CAD/ CHF)
3. Kelompok C membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan
kebutuhan nutrisi akibat patologis sistem endokrin (DM) atau pasien dengan
perioperatif.
Jadwal Seminar/ Presentasi

Hari/ Tanggal : Jum’at, 01 Desember 2023 Pukul 14.00 s/d selesai
Tempat : Aula Jurusan Keperawatan
Kelompok II:
Daftar Nama Kelompok
Kelompok D Kelompok E Kelompok F

1. Shafara Nabila 1. Dita AyuAstuti 1. Nadia Savitri
2. Lusi Fransiska 2. Vidya Naradhiva Arsy 2. Agresia Huwaida
3. Zilma Febri Yusman 3. Zelpia 3. Rika Fitria Wulandari
4. Ratu Aisah Alifya 4. Sari Trianda 4. Syafiva Sunnahwiyah
5. Arya Dwi Yansyah 5. Resti Azizah Syaputri 5. Putri Balqis
6. Yustina Dalimunthe 6. Jelita Romaito Sirait 6. Rd. M. Habul Hasan As'ari
Tugas Seminar:
1. Kelompok D membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan
2. Kelompok E membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan
kebutuhan oksigenasi akibat patologis sistem pernafasan dan kardiovaskular (TBC
Paru/ PPOK/ CAD/ CHF).

Lampiran 9
4. Kelompok F membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan

perioperatif.

KELOMPOK JAMBI II. MANAP

1. Sari Puspita Ningsih 1. Mariska putri 1. Winda Fitriana
2. Nurmawati 2. Asmyati ramadani ambara 2. Fuji Lestari
3. Siptya Wanti Saputri 3. Sulistiawati 3. Dewi Yuspianti
4. May Agrina Sitohang 4. Rena Candika Sari 4. Tri Olivia Putri
5. Kartika sudewi 5. Mian Octavia Monalisa S 5. Martha Lisa Tri Lestari
6. Siti Nurhaliza 6. Nur Mahmuda 6. Sakiah Primadani
Tugas Seminar:
perioperatif.

Hari/ Tanggal : Rabu, 29 November 2023 Pukul 14.00 s/d selesai
KELOMPOK JAMBI II. BRATANATA DAN MATTAHER
Kelompok D Kelompok E Kelompok F Kelompok G

1. Deni Yunita 1. Farida Gusni 1. Raden Ardi 1. Widya Parida
2. Mayasari 2. Hamidah Purwanto 2. Marwiyah
3. Fitriani 3. Joko 2. Ade Juli Kurniawan 3. Siti Aisyah
4. Jumhartati 4. Medyati Resisca A 3. Amalia Putri
5. Atik Rahmawati 5. Jeni Mandala 4. Rts. Irmayanti
Putra 5. Ermawati
Tugas Seminar:
1. Kelompok D membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan
2. Kelompok E dan G membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan nutrisi akibat patologis sistem endokrin (DM) atau pasien
dengan perioperatif.
3. Kelompok F membuat asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan

Lampiran 9

Hari/ Tanggal : Rabu, 06 Desember 2023 Pukul 14.00 s/d selesai
KELOMPOK BUNGO

1. Elyn Ovalina 1. Muhammad Riduan 1. Ziaurrahman
2. Ramaita 2. Yan Haryanti 2. Dwi Daryanti
3. Dewi Suryanti 3. Efriyanti 3. Isfan Mardiantina
4. Qisti Nurkhasanah 4. Marcus Prasetyo 4. Lenni Sari Br Perangin
5. Muhammad Saifudin 5. Rumzi Angin
6. Yesti Junila 6. Hairul 5. Rio Setiawan Putra
6. Darmalinda
7. Nikmah
Tugas Seminar:
perioperatif.

Tempat : Aula RSUD H. Hanafie Bungo
KELOMPOK KERINCI
Kelompok A Kelompok B
1. Mory Inda Mustika Dewi 1. Ratumas Maisyarah
2. Iin Saktri Andria Sari 2. Andrizal
3. Pipi Mitra 3. Ely sunarya
4. Lenny Hasnita
Tugas Seminar:
perioperatif.

Tempat : Aula RSUD Mayjen H. A. Thalib Sungai Penuh

Panduan Praktik PPKMB I

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Praktik PPKMB I

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

⌘ Pedoman Praktik Profesi Ners KMB I

PANDUAN PRAKTEK PROFESI NERS

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

PANDUAN PRAKTEK PROFESI NERS

DATA PEMILIK BUKU

VISI DAN MISI

VISI DAN MISI JURUSAN KEPERAWATAN

VISI DAN MISI

1. Care Provider (Pemberi asuhan keperawatan)

3. Community leader (Penggerak masyarakat).

4. Educator (Pendidik klien)

5. Manager dan leader (Pengelola dan pemimpin pelayanan keperawatan).

Jambi, Agustus 2023

Junita, S.Pd., STr.Kep., Ners., M. Kes

HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………………………………… i

BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK

BAB III EVALUASI

Lampiran 1 : Target Kompetensi Keterampilan Klinik

A. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I

B. Deskripsi Mata Kuliah

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 1

c. Memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan sistem hematologi.

D. Capaian Pembelajaran Lulusan/ Kompetensi

E. Daftar Kasus dan Keterampilan Klinik

Tabel 1.1 Daftar Kasus Praktik Profesi Keperawatan Medikal Bedah I

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 2

Tabel 1.2 Daftar Keterampilan dan Tingkat Pencapaian

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 3

Tabel 1.3 Rentang Skala Penilaian Keterampilan Klinik

Kualitas Tingkat Bantuan

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 4

6. Case Report dan Overan Dinas

7. Pendelegasian Kewenangan Bertahap

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 5

8. Mini seminar tentang klien dan teknologi kesehatan/ keperawatan terkini

9. Problem Solving for Better Health

10. Pengelolaan Asuhan Inovatif

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 6

B. Proses dan Mekanisme Bimbingan

b. Kualifikasi Pembimbing Akademik

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 7

c. Daftar nama pembimbing terlampir.

2. Tugas Pembimbing Klinik

Tabel 2.1. Mekanisme Bimbingan

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 8

Fase 1. Mengobservasi mahasiswa 1. Memperkenalkan diri

Fase Evaluasi 1. Melakukan post-conference 1. Membuat laporan lengkap

D. Waktu dan Temapat Praktik

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 9

Tabel 2.2. Penugasan Individu

No. Jenis Penugasan Keterangan

F. Proses Pelaksanaan Praktik

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 10

Minggu 4. Menggunakan 1. Penerapan asuhan 1. Memilihkan kasus yang

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 11

6. Memberikan 1. Melakukan pengkajian 1. Memberikan masukan terkait

Minggu I- 8. Mendemontrasikan 1. Menyampaikan kepada 1. Melakukan diskusi tentang

9. Mengembangkan 1. Mengembangkan pola pikir 1. Memfasilitasi diskusi bersama

10. Memberikan 1. Menerapkan konsep caring, 1. Melakukan pendampingan

11. Menjalankan fungsi 1. Menerapkan pendekatan 1. Monitoring intervensi

Prodi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes Jambi | 12

12. Mempertahankan 1. Berkomunikasi dalam kontek 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam