TUGAS

Nama : Rosmawan Sibarani

NIM : 856057923

Prodi : 122/PG PAUD S1 (AKPMM)

Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas

UPBJJ : 12/Medan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

2023.2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semua anugerah-Nya, yang

menolong dan menuntun penulis untuk menyelesaikan makalah mengenai

": Penelitian Tindakan Kelas”

Makalah ini merupakan tugas dalam mata kuliah Teknik Penulisan Karya Ilmiah

yang bertujuan untuk memberikan pendekatan belajar dengan pemanfaatan TIK

dalam pembelajaran dan meriview kembali, agar mahasiswa lebih mudah memahami

materi yang terkandung, juga membangun motivasi mahasiswa untuk dapat

mengaitkan suatu materi pembelajaran pada kehidupan sehari-hari.

Penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua individu dan pihak yang

telah memberikan bantuan, fasilitas, masukan, dan dukungan dalam penulisan

makalah ini, sehingga penulis berhasil menyelesaikannya sesuai dengan waktunya.

Semoga Tuhan Yang Maha Esa membalas kebaikan mereka dengan berlipat ganda.

Kendati penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam menyusun makalah ini,

penulis sadar bahwa kemungkinan masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu,

penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif dari semua pembaca.

Akhir kata, saya berharap makalah ini dapat menjadi sumber pengetahuan yang

bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Medan 11 November 2023

Rosmawan Sibarani
 PEMBAHASAN

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dalam bahasa inggris disebut
dengan Classroom Action Research (CAR). Penelitian tindakan kelas (PTK) dirasa cocok dan
efektif, karena penelitian ini difokuskan pada permasalahan pembelajaran yang timbul dalam
kelas, penelitian ini juga dilaksanakan guna memperbaiki permasalahan pembelajaran dan
untuk meningkatkan proses belajar mengajar dalam kelas. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini
mudah dilakukan oleh guru karena tidak memerlukan perbandingan terhadap model-model
pembelajaran serta sambil melaksanakan proses belajar mengajar guru juga bisa sekalian
melakukan penelitian terhadap permasalahan yang ada di kelas. Penelitian dengan penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair and Share)untuk meningkatkan hasil belajar
IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir, Kota Salatiga. Berikut
paparan mengenai jadwal penelitian;
A.PERENCANAAN

Pada tahap ini, peneliti mempersiapkan beberapa persiapan atau hal yang akan dilakukan dalam
penelitian, yaitu:

a) Menetapkan tempat yang akan digunakan dalam penelitian yaitu PAUD MELATI onanganjang,
kecamatan onanganjang, kabupaten humbang hasundutan

b) Peneliti mengidentifikasi data dari observasi dan wawancara guru kelas. 0 20 40 60 80 Tuntas Tidak
Tuntas Tingkat Ketuntasan Belajar Pra Siklus Tuntas Tidak Tuntas 71.42 % 28.57% 39

c) Menentukan titik fokus penelitian (menggunakan model pembelajaran TPS (Think Pair and
Share),dalam mata pelajaran geometri

d) Peneliti menetapkan Standar Kompetensi (SK) yang akan dikaji, yaitu memahami bentuk bentuk
geometri.

e) Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan model pembelajaran TPS
(Think Pair and Share) dalam dua kali pertemuan.

f) Menyiapkan kisi-kisi soal mengenai materi geometri

g) Membuat Tabel lembar observasi bagi guru dan siswa selama pembelajaran mata pelajaran
berlangsung.

1.Kegiatan Awal

Kegiatan diawali dengan menyiapkan kelas, memberi salam dilanjutkan dengan berdoa
sebelum pembelajaran dilaksanakan, kemudian melakukan presensi untuk mengecek
kehadiran siswa. Selanjutnya meminta siswa menyiapkan peralatan tulis dan buku yang
akan digunakan pada kegiatan pembelajaran. Apersepsi dan motivasi bertujuan membuka
pemikiran siswa tentang kegiatan sehari-hari yang bertema sesuai dengan materi yang
akan dipelajari. Selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti

Kegiatan inti diawali dengan guru menerangkan materi yang akan dipelajari,
penggunaan media pembelajaran yang bertujuan agar siswa dapat memahami tentang
materi yang akan dipelajari.

3. Kegiatan Akhir

Pada kegiatan akhir guru bersama siswa melakukan tanya jawab dan menyimpulkan materi
pelajaran, mencatat poin-poin penting dari materi pelajaran. Penugasan kepada siswa dengan
melakukan pengamatan kembali di rumah, dan mengakhiri pembelajaran.