LK-2.

JURNAL REFLEKSI PPL PPG DALJAB

Nama Mapel Bahasa Inggris

SMPN SATAP 2 Karau Kuala Kab. Barito Selatan
Tempat Pelaksanaan
Sabtu, 09 Desember 2023
Waktu Pelaksanaan
Asrori,S.Pd
Nama Mahasiswa
Meiliana,S.Pd, M.Pd
Nama Guru Pamong
Elvina Arapah, M.Pd
Nama Dosen

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa
Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?
Topik yang diajarkan pada praktik pengalaman lapangan adalah Bahasa Inggris materi
Picture and Picture menganalsis “things” pada materi Galang’s House . Adapun tujuan
pembelajaran ini adalah peserta didik dapat mengenal dan menganalisis “Things” yang ada
di sekitar. Peserta didik dapat memahami berbagai macam nama nama benda,. Pada praktik
pengalaman lapangan kali ini setelah melalui tahapan-tahapan identifikasi masalah,
ekplorasi masalah, hingga menetapkan solusi dari permasalahan yang dipilih dengan
melakukan inovasi menggunakan model pembelajaran based learning (PBL). model
pembelajaran based learning dipilih menjadi inovasi dalam pembelajaran karena selama ini
model yang digunakan saat pembelajaran masih monoton dan tidak membuat peserta didik
aktif dalam pembelajaran. Model ini memiliki kelebihan membantu pendidik memberikan
informasi sebanyak-banyaknya kepada peserta didik, dapat membantu peserta didik untuk
mengembangkan kemampuan berpikir, pemecahan masalah dan keterampilan, model
pembelajaran based learning (PBL) tentunya dapat membiasakan peserta didik untuk
mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Keterampilan berpikir kritis
yang dimiliki peserta didik sangat berguna bagi kehidupan nyata dimana kehidupan penuh
tantangan yang datang baik dalam kehidupan sehari-hari maupun tantangan dalam dunia
kerja nantinya sehingga peserta didik nantinya memiliki pola pikir yang terbuka, kritis,
belajar aktif memecahkan masalah, komunikasi kerja kelompok dan keterampilan dengan
lebih baik.
 II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan peserta didik Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
Pada MK Pendalaman Materi ?
Manfaat Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) :
1. Meningkatkan kemandirian dalam belajar
Pendekatan ini mendorong anak-anak untuk berinisiatif dan tanggung jawab untuk pembelajaran
mereka sendiri. Saat mereka didorong untuk menggunakan penelitian dan kreativitas, mereka
mengembangkan keterampilan yang akan bermanfaat bagi mereka kedepan nya.
2. Mendorong partisipasi aktif anak dalam belajar
Berbeda dengan pembelajaran tradisional yang cenderung mengharuskan siswa untuk duduk,
mendengar, dan mencatat, pada pendekatan ini, siswa duduk di kursi kemudi. Mereka harus tetap
tajam, menerapkan pemikiran kritis, dan berpikir kritis untuk memecahkan masalah.
3. Mengembangkan keterampilan dalam dunia nyata
Kemampuan yang dikembangkan siswa tidak hanya diterapkan ke dalam satu kelas atau materi
pelajaran, tetapi juga dapat diterapkan pada sejumlah besar mata pelajaran sekolah serta
kehidupan sehari-hari di luar sekolah. Mulai dari kepemimpinan hingga kemampuan
menyelesaikan masalah dalam konteks kehidupan nyata.
4. Meningkatkan kemampuan kerja sama
Beragam aktivitas dalam pendekatan problem-based learning meminta siswa untuk berkolaborasi
dengan teman sekelasnya untuk menemukan solusi. Pendekatan kerja sama ini mendorong anak-
anak untuk membangun keterampilan seperti kolaborasi, komunikasi, kompromi, dan
mendengarkan.
5. Mendorong penghargaan intrinsik
Siswa mendapatkan rasa self-respect dan kepuasan karena mengetahui bahwa ia telah
memecahkan teka-teki, menciptakan solusi inovatif, atau membuat produk yang nyata.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran Tantangan/masalah

apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada pembelajaran?
Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi
1. Pengelolaan waktu yang belum konsisten karena terkadang kita sebagai guru terbawa suasana di
kelas sehingga sering kurang kontrol terhadap waktu yang seharusnya apalagi saat peserta didik
memiliki kekurangan waktu dalam membuat hasil persentasi.
2. Hanya sebagian besar peserta didik yang aktif dalam mengerjakan diskusi kelompok
3. Kurang percaya diri masih ditemukan pada peserta didik yang terlihat masih malu-mau.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi?
Solusi yang saya lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi adalah:
1. Untuk mengatasi pengelolaan waktu yang belum konsisten saya membuat catatan alur waktu untuk
mengacu ke materi ajar yang disiapkan, agar pembelajaran dapat berjalan sesuai perencanaan dan berjalan
lebih baik.
2. Untuk mengatasi hanya sebagian besar peserta didik yang aktif dalam mengerjakan diskusi
kelompok saya mencoba memotivasi peserta didik untuk aktif dalam diskusi
3. Untuk mengatasi peserta didik yang masih kurang percaya diri, saya berikan apresiasi kepada
yang berani maju dengan tepuk tangan walaupun masih belum maksimal dalam presentasi.

V. Rencana Tindak Lanjut

Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?
1) Memperbaiki diri dengan membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
materi dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2) Menambah wawasan tentang motivasi untuk meningkatkan keaktifan peserta didik sesuai
karakter peserta didik masing-masing
3) Merencanakan kelompok di kelas sesuai dengan kebutuhan sebaik mungkin agar tiap peserta
didik merasa termotivasi untuk lebih aktif dalam pembelajaran
4) Menyiapkan sarana prasarana yang memadai dan sesuai dengan kebutuhan materi maupun
peserta didik.

Daftar Pustaka
Nurdiyanti, H. (2017). efektivitas penggunaan model problem based learning (pbl) dalam upaya
meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran ppkn di smpn 3
tarogong kidul garut (doctoral dissertation, Institut Pendidikan Indonesia)

Buntok, 13 Desember 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

Asrori, S.Pd Meiliana,S.Pd, M.Pd