Nama : Nadya Indah Sari Tazudin

NIM : 1105623033

Mata Kuliah : Neuropedagogi

Dosen Pengampu : Eriva Syamsiatin, S.Pd., M.Si.

Keterkaitan antara sumber 1 yang menjelaskan perkembangan penilitian

neuropedagogi dan implementasinya dalam pendidikan, sedangkan sumber 2 yang
berisi praktik neuropedagogi dan beberapa aspek komponennya.

Artikel 1 merupakan sebuah tinjauan pustaka (literature review) yang bertujuan

untuk mengulas perkembangan penelitian tentang neuropedagogi dan implementasinya
dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa neuropedagogi telah
mengalami perkembangan yang signifikan, dan berbagai bidang ilmu telah mencoba
mengintegrasikan prinsip-prinsip neuropedagogi sebagai pendekatan, teknik, dan
metode pembelajaran guna meningkatkan performa peserta didik. Neuropedagogi telah
diterapkan pada berbagai tingkat pendidikan, mulai dari pendidikan usia dini hingga
perguruan tinggi. Namun, penelitian mengenai implementasi neuropedagogi pada
tingkat sekolah dasar masih terbatas. Artikel ini memberikan informasi tentang apa yang
terjadi dalam bidang neuropedagogi, yang mencakup perkembangan teoritis,
metodologi penelitian terbaru, dan temuan signifikan yang relevan dengan pendidikan.
Artikel ini juga memberikan rekomendasi untuk penelitian selanjutnya, khususnya dalam
bidang pendidikan dasar, untuk memahami lebih dalam bagaimana neuropedagogi
dapat diterapkan secara efektif dalam konteks ini.

Artikel 2 membahas dasar-dasar neuropedagogi dan implementasinya dalam

praktik pendidikan. Neuropedagogi adalah pendekatan yang memahami hubungan
antara otak, tubuh, dan pikiran dalam pembelajaran. Artikel ini menjelaskan tiga elemen
penting dalam neuropedagogi, yaitu neuropedagogi elemen otak, neuropedagogi
elemen tubuh, dan neuropedagogi elemen pikiran.
 Artikel ini menunjukkan bahwa pendekatan neuropedagogi memungkinkan
pendidik untuk memahami lebih baik bagaimana siswa belajar dan bagaimana otak
mereka berkembang. Ini juga menggarisbawahi pentingnya mempertimbangkan variasi
dalam tipe pembelajar dan bagaimana lingkungan pembelajaran dapat disesuaikan
untuk mendukung keberhasilan siswa.