Subscribe to DeepL Pro to translate larger documents.

Visit www.DeepL.com/pro for more information.

UNIVERSITAS SAM RATULANGI MANADO

Kode Dokumen
FAKULTAS TEKNIK, DEPARTEMEN ARSITEKTUR RPS/ARS/FT/UNSRAT/AR-1101
Program Sarjana Arsitektur

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE KELOMPOK KURSUS SKS (SKS) SEMESTER TANGGAL
PEMBARUAN
Kurikulum Pengantar Filosofi Arsitektur, Sejarah, Teori, Penelitian, Kritik
ARS-1101 T=2 P=0 1 (Satu) 08 Agustus 2021
Arsitektur 2020 (K-2020) & Metode Desain
Dikembangkan oleh: Koordinator Kelompok Mata Kuliah Koordinator Program Studi
Otorisasi
Ir. Octavianus H.A. Rogi, ST, MSi Dr. Aristotulus E. Tungka, ST, MT Frits O.P. Siregar, ST, MSc
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang Diharapkan yang Dibebankan pada Mata Kuliah
SIKAP & NILAI-NILAI
Mewujudkan tatanan perilaku yang mencakup patriotisme kebangsaan; religius; humanis; menghargai dan toleran terhadap keragaman budaya dan agama; peka
A1
terhadap permasalahan sosial dan lingkungan alam; taat hukum; menjunjung tinggi etika akademik; bertanggung jawab, mandiri, pantang menyerah, dan berjiwa wirausaha.
KETERAMPILAN UMUM
Mampu mengambil keputusan, menerapkan atau mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dengan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, kreatif, bermutu,
S1
dan terukur, secara mandiri m a u p u n dalam kerja sama kelompok, berdasarkan masukan dan analisis data yang sahih, serta dilaporkan dan didokumentasikan dengan
baik.
KETERAMPILAN KHUSUS
Mampu melakukan berbagai teknik komunikasi arsitektur (ekspresi matematis & statistik; gambar manual & berbantuan komputer; narasi verbal lisan & tertulis) untuk
S2
mendukung proposisi desain.
Capaian Pembelajaran (LO) KEMAMPUAN KERJA TAMBAHAN
S6 Mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan arsitektur untuk melaksanakan kegiatan pendidikan/pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang
Arsitektur.
PENGUASAAN PENGETAHUAN
Memahami filosofi arsitektur, sejarah, kritik, teori/metode penelitian dan perancangan, khususnya dalam konteks arsitektur vernakular lingkungan pesisir dan perbukitan.
K1

K2 Memahami konsepsi estetika, seni dan budaya, terutama dalam konteks arsitektur vernakular lingkungan pesisir dan perbukitan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)
Mengetahui/memahami dasar-dasar filsafat arsitektur sebagai landasan pemahaman pengertian arsitektur dan perkembangan pengetahuan arsitektur serta konsepsi kedudukan
pengetahuan arsitektur sebagai ilmu, seni dan desain, termasuk pengetahuan dasar lainnya yang relevan.
Sub-CLO
1) Mengetahui/memahami filosofi dasar arsitektur
2) Mengetahui/memahami ruang lingkup komponen pengetahuan arsitektur dan hubungan sistematisnya
 3) Mengetahui/memahami kontekstualitas arsitektur sebagai ilmu dan seni
4) Mengetahui/memahami kontekstualitas arsitektur sebagai sebuah desain
5) Mengetahui/memahami kontekstualitas arsitektur sebagai lingkungan binaan
6) Mengetahui/memahami hubungan antara arsitek dan klien mereka
7) Mengetahui/memahami hubungan antara desain arsitektur dengan lingkup rencana/desain lingkungan binaan lainnya
8) Mengetahui/memahami kontekstualitas arsitektur sebagai objek fungsional
9) Mengetahui/memahami kontekstualitas arsitektur sebagai objek estetika
10) Mengetahui/memahami konsep-konsep dalam desain arsitektur
Korelasi Antara CPL / CPL & Sub-CPL
ELO
A1 S1 S2 S6 K1 K2
CLO √ √ √ √ √ √
Sub-CLO1 √ √ √ √ √
Sub-CLO2 √ √ √ √ √
Sub-CLO3 √ √ √ √ √
Sub-CLO4 √ √ √ √ √ √
Sub-CLO5 √ √ √ √ √ √
Sub-CLO6 √ √ √ √ √
Sub-CLO7 √ √ √ √ √ √
Sub-CLO8 √ √ √ √ √
Sub-CLO9 √ √ √ √ √
Sub-CLO10 √ √ √ √ √
Program pengajaran mata kuliah ini mencakup sejumlah materi pembelajaran yang apabila diselesaikan akan memberikan mahasiswa perspektif yang komprehensif mengenai
arsitektur secara filosofis serta kompetensi berupa pengetahuan dasar mengenai arsitektur yang akan menjadi entry behavior/entry skill pada sejumlah mata kuliah lain di semester-
semester berikutnya. Materi pembelajaran yang dimaksud meliputi: 1) Arsitektur: Sebuah Tinjauan Filosofis, 2) Ruang Lingkup Pengetahuan Arsitektur, 3) Konsepsi Arsitektur sebagai
Ilmu dan Seni, 4) Konsepsi Arsitektur sebagai Desain, 5) Konsepsi Arsitektur sebagai Lingkungan Binaan, 6) Konsepsi Otoritas Arsitek dan Pengguna Arsitektur, 7) Hubungan
Deskripsi Singkat Perancangan Arsitektur dengan Lingkup Perencanaan/Perancangan Lingkungan Binaan Lainnya, 8) Konsepsi Fungsi dalam Arsitektur, 9) Konsepsi Estetika dalam Arsitektur, 10)
Kursus Konsep-konsep dalam Perancangan Arsitektur. Program pembelajaran dilaksanakan sebanyak 16 kali pertemuan dengan lama waktu setiap tatap muka adalah 100 menit (2 x 50
menit), dimana 4 (empat) kali pertemuan dialokasikan untuk penjelasan program pembelajaran, tes formatif berupa ujian tengah semester, ujian akhir semester dan remidial
tes formatif sebagai bentuk evaluasi keberhasilan kegiatan pembelajaran. Pertemuan dilakukan dalam bentuk ceramah dan diskusi topik. Selain pertemuan formal, kegiatan
pembelajaran juga dilakukan melalui pemberian tugas terstruktur yang terkait dengan materi pembelajaran yang ada. Kegiatan pembuatan tugas terstruktur juga menjadi
komponen evaluasi keberhasilan kegiatan pembelajaran.
 1. Sub-CPMK 01 Materi Pembelajaran : Arsitektur: Tinjauan Filosofis, meliputi topik-topik berikut: a) Filsafat sebagai dasar pengembangan pengetahuan; b) Filsafat
Arsitektur
2. Sub-CPMK 02 Materi Pembelajaran : Ruang Lingkup Pengetahuan Arsitektur, meliputi pokok bahasan: a) Komponen Pengetahuan Arsitektur; b) Sistematika Pengetahuan
Arsitektur
3. Sub-CPMK 03 Materi Pembelajaran : Konsepsi Arsitektur sebagai Ilmu dan Seni, meliputi topik-topik berikut: a) Arsitektur sebagai Ilmu; b) Arsitektur sebagai Seni
4. Sub-CPMK 04 Materi Pembelajaran : Konsepsi Arsitektur sebagai Desain, meliputi topik-topik berikut: a) Pengertian Desain; b) Arsitektur Sebagai Desain; c) Desain &
Pengembangan Arsitektur
5. Sub-CPMK 05 Materi Pembelajaran : Konsepsi Arsitektur sebagai Lingkungan Binaan, mencakup topik-topik berikut : a) Arsitektur sebagai Lingkungan Binaan; b) Arsitektur
dan Lingkungan Fisik; c) Arsitektur dan Lingkungan Sosial Budaya
Materi Pembelajaran 6. Sub-CPMK 06 Materi Pembelajaran : Konsepsi Kewenangan Arsitek dan Pengguna Arsitektur, meliputi topik-topik sebagai berikut: a) Kewenangan Arsitek Sebagai
Arsitek; b) Pengguna Arsitektur (Konsepsi Klien); c) Jangkauan Kewenangan Arsitek
7. Sub-CPMK 07 Materi Pembelajaran : Keterkaitan Desain Arsitektur dengan Lingkup Perencanaan/Perancangan Lingkungan Terbangun Lainnya, meliputi topik-topik sebagai
berikut: a) Arsitektur & Desain Interior; b) Arsitektur & Desain Lansekap; c) Arsitektur & Perencanaan/Perancangan Kota
8. Sub-CPMK 08 Materi Pembelajaran : Konsepsi Fungsi dalam Arsitektur, meliputi topik-topik berikut : a) Pengertian "Fungsi" Arsitektur; b) Beberapa Pandangan Tentang Fungsi
Arsitektur
9. Sub-CPMK 09 Materi Pembelajaran : Konsepsi Estetika dalam Arsitektur, meliputi topik-topik sebagai berikut: a) Pengertian Estetika Secara Umum; b) Tinjauan Estetika
Secara Teoritis; c) Adaptasi Teori Estetika dalam Arsitektur
10. Sub-CPMK 10 Materi Pembelajaran : Tentang Konsep dalam Desain Arsitektur, meliputi topik-topik berikut : a) Pengertian Konsep; b) Peran, Sinonim dan Jenis-jenis
Konsep; c) Pembuatan Konsep Desain Arsitektur
Referensi Utama :
1) Rogi, O.H.A, 2020, Bahan Ajar Pengantar Arsitektur, Program Studi S1 Arsitektur, Jurusan Arsitektur, Fakultas Teknik, Universitas Sam Ratulangi.

Referensi Lain :
1) Broadbent Geoffrey; "Design in Architecture", John Wiley & Sons, New York, 1973
2) Catanese & Snyder; "Pengantar Arsitektur", Erlangga, Jakarta, 1980
3) Gazalba, Sidi, "Sistematika Filsafat, Jilid IV", Bulan Bintang, Jakarta, 1979.
4) Lang Jon, "Menciptakan Teori Arsitektur; Peran Ilmu Perilaku dalam Desain Lingkungan", Van Nostrand Reinhold, New York, 1987.
Referensi
5) Norberg Schulz Christian, "Intentions in Architecture", The M.LT Press, CambridgeMassachusetts, 1977.
6) Suriasumantri Jujun, "Filsafat Ilmu-Sebuah Pengantar Populer", Pustaka Sinar Harapan, Jakarta, 2002.
7) Sutrisno M. & Verhaat C. , "Estetika-Filsafat Keindahan", Kanisius, 1994.
8) The Liang Gie, "Kansepsi Tentangllmu", UGM, Jogjakarta, 1976
9) The Liang Gie, "Pengantar Filsafat Seni", UGM, Jogjakarta, 1976.
10) Van Dyke, Scott, "Dari Garis Ke Desain : Desain Komunikasi Grafis", PDA Publishers Corp, West Laffayette, Indiana, 1982.
11) White, Edward T, "An Introduction to Architectural Programming", Tucson Arizona: Architectural Media, 1972.
12) White, Edward T, "Buku Sumber Konsep", Tucson Arizona: Architectural Media, ...... .
Dosen Penanggung Jawab Ir. Octavianus H.A. Rogi, ST, MSi
Mata Kuliah Prasyarat Tidak ada
 Bentuk Pembelajaran, Metode,
Evaluasi Bobot
Materi Pembelajaran Tugas Siswa, & [Estimasi Waktu]
Ming Sub-CLO Evaluasi (%)
[Referensi] Kriteria /
gu Offline Online Indikator
Formu
lir
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kegiatan Mandiri Pengantar Kuliah
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
1 Semua Sub-CLO Pribadi (di rumah) [1x2x50 menit] - - -
[Referensi Utama: Pendahuluan]
[1x2x120 menit]
Arsitektur: Sebuah Tinjauan Filosofis : Tugas Terstruktur (di
rumah) (RT-1): Ceramah /
Sub-CLO 1) - Filsafat sebagai dasar - Kehadiran Kuliah
[1x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
2 Mengetahui/memahami filosofi dasar pengembangan - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
Kegiatan Mandiri [1x2x50 menit] Evaluasi
arsitektur pengetahuan - Hasil Penugasan Terstruktur
Pribadi (di rumah)
- Filosofi Arsitektur
[1x2x70 menit]
[Referensi Utama: Modul I]
Tugas Terstruktur (di
Sub- CLO 2) Lingkup Pengetahuan Arsitektur, : rumah) (RT-2): Ceramah /
- Kehadiran Kuliah
Mengetahui/memahami ruang lingkup - Komponen Pengetahuan Arsitektur [1x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
3 - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
komponen pengetahuan arsitektur dan - Sistematika Pengetahuan Arsitektur Kegiatan Mandiri [1x2x50 menit] Evaluasi
- Hasil Penugasan Terstruktur
hubungan sistematisnya [Referensi Utama: Modul II] Pribadi (di rumah)
[1x2x70 menit]
Tugas Terstruktur (di
Konsepsi Arsitektur sebagai Ilmu dan
rumah) (RT-3): Ceramah /
Sub- CLO 3) Seni: - Kehadiran Kuliah
[2x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
4-5 Mengetahui/memahami kontekstualitas - Arsitektur sebagai Ilmu Pengetahuan - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
Kegiatan Mandiri [2x2x50 menit] Evaluasi
arsitektur sebagai ilmu dan seni - Arsitektur Sebagai Seni - Hasil Penugasan Terstruktur
Pribadi (di rumah)
[Referensi Utama: Modul III]
[2x2x70 menit]
Tugas Terstruktur (di
Konsepsi Arsitektur sebagai Desain :
rumah) (RT-4): Ceramah /
Sub- CLO 4) - Memahami Desain - Kehadiran Kuliah
[2x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
6-7 Mengetahui/memahami kontekstualitas - Arsitektur Sebagai Desain - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
Kegiatan Mandiri [2x2x50 menit] Evaluasi
arsitektur sebagai sebuah desain - Desain & Pengembangan Arsitektur - Hasil Penugasan Terstruktur
Pribadi (di rumah)
[Referensi Utama: Modul IV]
[2x2x70 menit]
Konsepsi Arsitektur sebagai Lingkungan
Tugas Terstruktur (di
Binaan, :
rumah) (RT-5): Ceramah /
Sub- CLO 5) - Arsitektur sebagai Lingkungan Binaan - Kehadiran Kuliah
[1x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
8 Mengetahui/memahami kontekstualitas - Arsitektur & Lingkungan Fisiknya - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
Kegiatan Mandiri [1x2x50 menit] Evaluasi
arsitektur sebagai lingkungan binaan - Arsitektur & Lingkungan - Hasil Penugasan Terstruktur
Pribadi (di rumah)
Sosial Budaya
[1x2x70 menit]
[Referensi Utama: Modul V]
Kegiatan Mandiri
Semua Materi Tes Formatif I : Proporsi Jawaban Benar untuk Rubrik
9 Sub-KD 1) hingga Sub-KD 5) Pribadi (di rumah) 25 %
Pembelajaran Sub-CPMK [1x2x50 menit] Pertanyaan Tes Formatif Evaluasi
[1x2x120 menit)
1) sampai dengan Sub-
CPMK 5)
 Konsepsi Otoritas Arsitek dan Pengguna Tugas Terstruktur (di
Arsitektur: rumah) (RT-6): Ceramah /
Sub- CLO 6) - Kehadiran Kuliah
- Kewenangan Arsitek Sebagai Arsitek [1x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
10 Mengetahui/memahami hubungan antara - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
- Pengguna Arsitektur (Konsepsi Klien) Kegiatan Mandiri [1x2x50 menit] Evaluasi
arsitek dan klien mereka - Hasil Penugasan Terstruktur
- Rentang Kewenangan Arsitek Pribadi (di rumah)
[Referensi Utama: Modul VI] [1x2x70 menit]
Hubungan Perancangan Arsitektur dengan
Tugas Terstruktur (di
Lingkup Perencanaan/Perancangan
Sub- CLO 7) rumah) (RT-7): Ceramah /
Lingkungan Binaan Lainnya: - Kehadiran Kuliah
Mengetahui/memahami hubungan antara [1x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
11 - Arsitektur & Desain Interior - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
desain arsitektur dengan lingkup Kegiatan Mandiri [1x2x50 menit] Evaluasi
- Desain Arsitektur & Lansekap - Hasil Penugasan Terstruktur
rencana/desain lingkungan binaan lainnya Pribadi (di rumah)
- Arsitektur & Perencanaan / Desain Kota
[1x2x70 menit]
[Referensi Utama: Modul VII]
Konsepsi Fungsi dalam Arsitektur : Tugas Terstruktur (di
- Memahami "Fungsi" Arsitektur rumah) (RT-8): Ceramah /
Sub- CLO 8) - Kehadiran Kuliah
- Beberapa Pandangan Tentang [1x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
12 Mengetahui/memahami kontekstualitas - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
Fungsi Arsitektur Kegiatan Mandiri [1x2x50 menit] Evaluasi
arsitektur sebagai objek fungsional - Hasil Penugasan Terstruktur
[Referensi Utama: Modul VIII] Pribadi (di rumah)
[1x2x70 menit]
Konsepsi Estetika dalam Arsitektur : Tugas Terstruktur (di
- Memahami Estetika Secara Umum rumah) (RT-9): Ceramah /
Sub- CLO 9) - Kehadiran Kuliah
- Tinjauan Estetika Teoretis [1x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
13 Mengetahui/memahami kontekstualitas - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
- Adaptasi Teori Estetika dalam Kegiatan Mandiri [1x2x50 menit] Evaluasi
arsitektur sebagai objek estetika - Hasil Penugasan Terstruktur
Arsitektur Pribadi (di rumah)
[Referensi Utama: Modul IX] [1x2x70 menit]
Tentang Konsep dalam Desain Arsitektur : Tugas Terstruktur (di
- Memahami Konsep rumah) (RT-10): Ceramah /
Sub- CLO 10) - Kehadiran Kuliah
- Peran, Sinonim, dan Jenis Konsep [1x2x50 menit] Diskusi Topik : Rubrik
14 Mengetahui/memahami konsep-konsep dalam - Partisipasi dalam Diskusi Topikal 5%
- Pembuatan Konsep Desain Kegiatan Mandiri [1x2x50 menit] Evaluasi
desain arsitektur - Hasil Penugasan Terstruktur
Arsitektur Pribadi (di rumah)
[Referensi Utama: Modul X] [1x2x70 menit]
Kegiatan Mandiri
Semua Materi Tes Formatif II : Proporsi Jawaban Benar untuk Rubrik
15 Sub-KD 6) hingga Sub-KD 10) Pribadi (di rumah) 25 %
Pembelajaran Sub-CPMK [1x2x50 menit] Pertanyaan Tes Formatif Evaluasi
[1x2x120 menit)
6) sampai dengan Sub-
CPMK 10)
Remedial Tes sama
Kegiatan Mandiri
Formatif I & II Proporsi Jawaban Benar untuk Rubrik dengan
16 Semua Sub-CLO Semua Materi Pembelajaran Pribadi (di rumah)
[1x2x50 menit] Pertanyaan Tes Formatif Evaluasi bobot
[1x2x120 menit)
asosiatif di
atas
 RENCANA PENUGASAN
Kriteria
Mingg Sub-CLO Materi Pembelajaran Penugasan Deskripsi Penugasan Keluaran
Evaluasi
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pengantar Kuliah
Arsitektur: Sebuah Tinjauan Filosofis :
Sub-CLO 1) - Filsafat sebagai dasar pengembangan Setiap mahasiswa/kelompok menyiapkan kertas kerja yang Kualitas Hasil
Kertas
Mengetahui/memahami filosofi dasar pengetahuan berisi uraian serangkaian pertanyaan dan jawaban sederhana yang Penugasan
2 RT-1 Kerja
arsitektur - Filosofi Arsitektur terstruktur tentang arsitektur secara filosofis.
[Referensi Utama: Modul I]
Sub- CLO 2) Lingkup Pengetahuan Arsitektur, :
Setiap mahasiswa/kelompok menyiapkan kertas kerja yang berisi Kualitas Hasil
Mengetahui/memahami ruang lingkup - Komponen Pengetahuan Arsitektur Kertas
hasil identifikasi dan klasifikasi sejumlah topik pengetahuan Penugasan
komponen pengetahuan arsitektur dan - Sistematika Pengetahuan Arsitektur Kerja
3 RT-2 arsitektur.
hubungan sistematisnya [Referensi Utama: Modul II]
Konsepsi Arsitektur sebagai Ilmu dan Seni:
Sub- CLO 3) Setiap mahasiswa/kelompok menyusun kertas kerja yang berisi
- Arsitektur sebagai Ilmu Pengetahuan Kualitas Hasil
Mengetahui/memahami kontekstualitas uraian tentang landasan ontologis, epistemologis, dan Kertas
- Arsitektur Sebagai Seni Penugasan
4-5 arsitektur sebagai ilmu dan seni RT-3 aksiologis dari "ilmu" arsitektur dan uraian tentang karakteristik Kerja
[Referensi Utama: Modul III]
arsitektur sebagai seni.

Konsepsi Arsitektur sebagai Desain : Setiap mahasiswa/kelompok menyusun kertas kerja yang berisi
Sub- CLO 4) - Memahami Desain hasil identifikasi dan klasifikasi sejumlah objek arsitektur Kualitas Hasil
Kertas
Mengetahui/memahami kontekstualitas - Arsitektur Sebagai Desain berdasarkan indikasi pendekatan desain yang Penugasan
6-7 RT-4 Kerja
arsitektur sebagai sebuah desain - Desain & Pengembangan Arsitektur melatarbelakanginya (pendekatan pragmatis, ikonik, analogis
[Referensi Utama: Modul IV] dan kanonik).
Konsepsi Arsitektur sebagai Lingkungan
Setiap mahasiswa/kelompok menyusun kertas kerja yang berisi
Sub- CLO 5) Binaan, :
hasil identifikasi dan klasifikasi sejumlah objek arsitektur Kualitas Hasil
Mengetahui/memahami kontekstualitas - Arsitektur sebagai Lingkungan Binaan Kertas
berdasarkan konteks responnya terhadap karakteristik lingkungan Penugasan
8 arsitektur sebagai lingkungan binaan - Arsitektur & Lingkungan Fisiknya RT-5 Kerja
fisik dan lingkungan sosial budayanya.
- Arsitektur & Lingkungan Sosial Budaya
[Referensi Utama: Modul V]
9 Tes Formatif I
Konsepsi Otoritas Arsitek dan Pengguna
Arsitektur:
Sub- CLO 6) Setiap mahasiswa/kelompok menyiapkan kertas kerja yang berisi Kualitas Hasil
- Kewenangan Arsitek Sebagai Arsitek Kertas
Mengetahui/memahami hubungan antara hasil identifikasi beberapa arsitek ternama dan karya-karyanya. Penugasan
10 - Pengguna Arsitektur (Konsepsi Klien) RT-6 Kerja
arsitek dan klien mereka
- Rentang Kewenangan Arsitek
[Referensi Utama: Modul VI]
 Hubungan Perancangan Arsitektur dengan
Sub- CLO 7) Lingkup Perencanaan/Perancangan
Setiap mahasiswa/kelompok menyusun kertas kerja yang Kualitas Hasil
Mengetahui/memahami hubungan antara Lingkungan Binaan Lainnya: Kertas
berisi hasil identifikasi contoh-contoh hasil desain/perencanaan di Penugasan
desain arsitektur dengan lingkup - Arsitektur & Desain Interior Kerja
11 RT-7 bidang desain interior, desain lanskap dan desain kota.
rencana/desain lingkungan binaan - Desain Arsitektur & Lansekap
lainnya - Arsitektur & Perencanaan / Desain Kota
[Referensi Utama: Modul VII]
Konsepsi Fungsi dalam Arsitektur :
Sub- CLO 8) Setiap mahasiswa/kelompok menyusun kertas kerja yang berisi Kualitas Hasil
- Memahami "Fungsi" Arsitektur Kertas
Mengetahui/memahami kontekstualitas hasil identifikasi berbagai pendapat dari para ahli arsitektur Penugasan
12 - Beberapa Pandangan Tentang Fungsi Arsitektur RT-8 Kerja
arsitektur sebagai objek fungsional mengenai fungsi arsitektur.
[Referensi Utama: Modul VIII]
Konsepsi Estetika dalam Arsitektur :
Sub- CLO 9) - Memahami Estetika Secara Umum Setiap mahasiswa/kelompok menyusun kertas kerja yang berisi Kualitas Hasil
Kertas
Mengetahui/memahami kontekstualitas - Tinjauan Estetika Teoretis hasil identifikasi berbagai pendapat para pakar arsitektur tentang Penugasan
13 RT-9 Kerja
arsitektur sebagai objek estetika - Adaptasi Teori Estetika dalam Arsitektur dimensi estetika dalam desain arsitektur.
[Referensi Utama: Modul IX]
Tentang Konsep dalam Desain Arsitektur :
Sub- CLO 10) - Memahami Konsep Setiap mahasiswa/kelompok menyusun kertas kerja yang Kualitas Hasil
Kertas
Mengetahui/memahami konsep-konsep - Peran, Sinonim, dan Jenis Konsep berisi hasil identifikasi terhadap sejumlah ide/sketsa arsitektur Penugasan
14 RT-10 Kerja
dalam desain arsitektur - Pembuatan Konsep Desain Arsitektur dari arsitek-arsitek ternama dalam mendesain sebuah objek
[Referensi Utama: Modul IX] arsitektur.
15 Tes Formatif II
16 Remedial Tes Formatif I & II
 RENCANA EVALUASI / PENILAIAN
Tahapan Evaluasi / Penilaian Bobot
Minggu Target Evaluasi Kriteria Evaluasi
: Sub-CLO Materi Pembelajaran Per Modul Total
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pengantar Kuliah
Arsitektur: Sebuah Tinjauan Filosofis : Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Sub-CLO 1) - Filsafat sebagai dasar
Mengetahui/memahami filosofi dasar pengembangan
2 arsitektur pengetahuan Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
Penugasan Terstruktur (RT-1)
- Filosofi Arsitektur (60%)
[Referensi Utama: Modul I]
Sub- CLO 2) Lingkup Pengetahuan Arsitektur, : Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Mengetahui/memahami ruang lingkup - Komponen Pengetahuan Arsitektur
3 komponen pengetahuan arsitektur dan - Sistematika Pengetahuan Arsitektur Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
hubungan sistematisnya [Referensi Utama: Modul II] Penugasan Terstruktur (RT-2)
(60%)
Konsepsi Arsitektur sebagai Ilmu dan Seni: Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Sub- CLO 3) - Arsitektur sebagai Ilmu Pengetahuan
Mengetahui/memahami kontekstualitas - Arsitektur Sebagai Seni
4-5 Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
arsitektur sebagai ilmu dan seni [Referensi Utama: Modul III] Penugasan Terstruktur (RT-3)
(60%)
Konsepsi Arsitektur sebagai Desain : Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Sub- CLO 4) - Memahami Desain
100 %
Mengetahui/memahami kontekstualitas - Arsitektur Sebagai Desain
6-7 Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
arsitektur sebagai sebuah desain - Desain & Pengembangan Arsitektur Penugasan Terstruktur (RT-4)
[Referensi Utama: Modul IV] (60%)
Konsepsi Arsitektur sebagai Lingkungan Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Binaan :
Sub- CLO 5)
- Arsitektur sebagai Lingkungan Binaan
Mengetahui/memahami kontekstualitas
8 - Arsitektur & Lingkungan Fisiknya Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
arsitektur sebagai lingkungan binaan Penugasan Terstruktur (RT-5)
- Arsitektur & Lingkungan Sosial Budaya (60%)
[Referensi Utama: Modul V]
Proporsi Jawaban Benar untuk Pertanyaan Tes
Semua Materi
9 Sub-CLO 1) hingga Sub-CLO 5) Tes Formatif I Formatif 25 %
Pembelajaran Sub-CPMK
(100 %)
1) sampai dengan Sub-
CPMK 5)
Konsepsi Otoritas Arsitek dan Pengguna Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Arsitektur:
Sub- CLO 6)
- Kewenangan Arsitek Sebagai Arsitek
10 Mengetahui/memahami hubungan antara
- Pengguna Arsitektur (Konsepsi Klien) Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
arsitek dan klien mereka Penugasan Terstruktur (RT-6)
- Rentang Kewenangan Arsitek (60%)
[Referensi Utama: Modul VI]
 Hubungan Perancangan Arsitektur dengan Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Lingkup Perencanaan/Perancangan
Sub- CLO 7)
Lingkungan Binaan Lainnya:
Mengetahui/memahami hubungan antara
- Arsitektur & Desain Interior
desain arsitektur dengan lingkup
11 - Desain Arsitektur & Lansekap Penugasan Terstruktur (RT-7) Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur (60%) 5%
rencana/desain lingkungan binaan
- Arsitektur & Perencanaan / Desain Kota
lainnya
[Referensi Utama: Modul VII]
Konsepsi Fungsi dalam Arsitektur : Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Sub- CLO 8) - Memahami "Fungsi" Arsitektur
Mengetahui/memahami kontekstualitas - Beberapa Pandangan Tentang Fungsi
12 Arsitektur Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
arsitektur sebagai objek fungsional Penugasan Terstruktur (RT-8)
[Referensi Utama: Modul VIII] (60%)
Konsepsi Estetika dalam Arsitektur : Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
- Memahami Estetika Secara Umum
Sub- CLO 9)
- Tinjauan Estetika Teoretis
Mengetahui/memahami kontekstualitas
13 - Adaptasi Teori Estetika dalam Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
arsitektur sebagai objek estetika Penugasan Terstruktur (RT-9)
Arsitektur (60%)
[Referensi Utama: Modul IX]
Tentang Konsep dalam Desain Arsitektur : Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik (40%)
Ceramah / Diskusi Topik
Sub- CLO 10) - Memahami Konsep
Mengetahui/memahami konsep-konsep - Peran, Sinonim, dan Jenis Konsep
14 dalam desain arsitektur - Pembuatan Konsep Desain Arsitektur Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur 5%
Penugasan Terstruktur (RT-10)
[Referensi Utama: Modul IX] (60%)
Proporsi Jawaban Benar untuk Pertanyaan Tes
Semua Materi
15 Sub-CLO 6) hingga Sub-CLO 10) Tes Formatif II Formatif
Pembelajaran Sub-CPMK 25 %
(100 %)
6) sampai dengan Sub-
CPMK 10)
16 Remedial Tes Formatif I / II
 RUBRIK EVALUASI / PENILAIAN
Hirarki / Kategori & Indikator Penilaian
Kriteria Evaluasi/Penilaian Sangat Sangat Baik Baik (Nilai Buruk Buruk
Baik (Nilai (Nilai 70 hingga 79) 60 hingga 69) (Nilai 40 hingga (Nilai < 40)
≥ 80) 59)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Proporsional sesuai dengan jumlah kehadiran mahasiswa secara kelompok/individu dengan jumlah forum diskusi di kelas virtual selama
Kehadiran Kuliah / Partisipasi Diskusi Topik
perkuliahan/tutorial/responsi per modul dan catatan partisipasi mahasiswa secara kelompok/individu berdasarkan notulensi diskusi

Sangat Sangat Baik Baik Miskin Buru

Kualitas Hasil Penugasan Terstruktur
Baik (≥ (70 hingga (60 (40 k
80) 79) hingga hingga (<40)
69) 59)

Proporsional sesuai dengan Proporsional sesuai Proporsional sesuai Proporsional sesuai Proporsional sesuai dengan
Proporsi Jawaban Benar untuk Pertanyaan Tes Formatif jumlah pertanyaan dengan jumlah dengan jumlah pertanyaan dengan jumlah jumlah pertanyaan
≥ 80 % Benar pertanyaan (70 s.d 79) % (60 s.d 69) % Benar pertanyaan (40 s.d 59) % ≤ 40 % Benar
Benar Benar