1

LATIHAN MERUMUSKAN MASALAH, TUJUAN, MANFAAT, DAN HIPOTESIS

Judul Rumusan Masalah Tujuan Manfaat Hipotesis

PENGGUNAAN 1. Apakah metode CTL 1. Untuk mengetahui Secara teoretis 1. Metode CTL dapat
METODE CONTEXTUAL dapat meningkatkan apakah model CTL penelitian ini dapat meningkatkan
TEACHING LEARNING keterampilan dapat meningkatkan dijadikan salah satu keterampilan menulis
acuan dalam
(CTL) DALAM menulis karangan keterampilan karangan deskripsi
pengembangan model-
MENINGKATKAN deskripsi siswa menulis karangan model pembelajaran siswa kelas 9 SMP
KETERAMPILAN kelas 9 SMP Unggul deskripsi siswa yang efektif di sekolah Unggul Sejahtera
MENULIS KARANGAN Sejahtera Bogor? kelas 9 SMP Unggul menengah pertama Bogor
DESKRIPSI SISWA Sejahtera Bogor. (SMP) serta dapat
KELAS 9 SMP UNGGUL 2. Apakah metode dijadikan salah satu
SEJAHTERA BOGOR CTL dapat alternatif pemecahan
meningkatkan masalah pembelajaran ‘
keaktifan siswa 2. Untuk mengetahui di kelas.
keaktifan siswa
dalam pembelajaran Secara praktis
manfaat penelitian ini di 2. Metode CTL
menulis karangan dapat meningkatkan
antaranya:
deskripsi. keaktifan siswa dalam
ada juga yang seperti a. Memperoleh pembelajaran menulis
gambaran tentang
ini…… karangan deskripsi.
penggunaan model
Untuk mengetahui contextual teaching
Apakah siswa…… kendala-kendala yang learning (CTL)
masih mengalami dialami siswa dalam dalam
kendala dalam Siswa masih
menulis karangan meningkatkan
menggunakan metode mengalami kendala
deskripsi melalui keterampilan
CTL pada menulis karangan dalam pembelajaran
menulis karangan
 2

pembelajaran menulis pendekatan CTL deskripsi. deskripsi melalui

karangan deskripsi penerapan model
b. Meningkatkan
motivasi dan minat CTL.
Atau
siswa dalam
kendala apa saja yang pembelajaran
dialami siswa dalam karena suasana
pembelajaran
menulis karangan
berlangsung
deskripsi melalui menarik dan
penerapan metode menyenangkan
CTL?
3