Ethnographic

Research
Oleh: Kelompok 5
 Kelompok Kami
Adellia K
C1C021057 M Ardien
C1C021071
Hanif R
C1C021062
Az zahra M
C1c021073
Hanun A
C1C021061
 Definisi
Etnografi adalah uraian dan penafsiran suatu budaya
atau sistem kelompok sosial. Penelitian Etnografi berfokus
pada makna sosiologi melalui observasi lapangan tertutup
dari fenomena sosiokultural.

Suatu penelitian etnografi adalah penelitian kualitatif yang

melakukan studi terhadap kehidupan suatu kelompok
masyarakat secara alami untuk memperlajari pola budaya
kelompok.
 Asumsi
1 Etnografi mengasumsikan kepentingan penelitian yang prinsip
terutama dipengaruhi oleh pemahaman kultural masyarakat

2 Etnografi mengasumsikan suatu kemampuan mengidentifikasi

masyarakat secara relevan dari kepentingan.

Etnografi mengasumsikan peneliti mampu memahami kelebihan

3 kultural dari masyarakat yang ditleiti, menguasai bahasa teknis
kebudayaan, dan pengetahuan komperhensif.

Penelitian Etnografi lintas budaya menghindai risiko asumsi yang

3 keliru bahwa pengukuran yang ada memiliki makna yang sama lintas
budaya
 Ciri - Ciri
1 Deskripsi Etnografis sepenuhnya disusun sesuai dengan pandangan,
pengalaman warga pribumi

2 Memanfaatkan metode wawancara mendalam dan observasi terlihat

3 Peneliti tinggal di lapangan untuk belajar tentang budaya yang

dikajinya

Analisis datanya bercorak menyeluruh (holistik) yaitu menghubungkan

3 antara suatu fenomena budaya dengan fenomena lainnya atau konsep
dengan konsep lainnya
  rinsip - Prinsip
P
Penilitian Etnografi

Mempertimbangkan Mengerti Menyampaikan

tentang informan informan tujuan penelitian

Melindungi Jangan Memberi laporan

privasi informan mengeksploitasi kepada informan
informan
 Jenis - Jenis
Penelitian Etnografi

Etnografi Realis Etnografi

konfensional

Etnografi Kritis Autoetnogtafi

 Jenis - Jenis
Penelitian Etnografi
Etnografi
Mikroetnografi postmodern

Etnografi feminist Studi kasus

etnografi
 Metode Penelitian
Kekuatan
menyediakan kesempatan yang
lebih dalam mengumpulkan data
yang komplet dan relevan dalam
menjawab permasalahan karena
penelitian etnografi ini
mengadakan penelitian secara
mendalam dan bersifat partisipan.
Etnografi juga mempertimbangkan
data dari sumber terbaik untuk
studi perbandingan dan analisis.
Kelemahan
hanya dapat meneliti sedikit atau
bahkan hanya satu kasus, dan hasil
dari penelitian etnografi tidak
dapat digeneralisasi ke dalam
konteks sosial yang lain. Kelemahan
lainnya adalah peneliti sebagai
instrumen primer dalam
mengumpulkan data.
 Siklus Penelitian
1. Pemilihan Objek Etnografi
Siklus pertama adalah mempertimbangkan ruang
lingkup dari penyelidikan

2. Pengajuan Pertanyaan Objek Etnografi

Terdapat tiga jenis utama pertanyaan etnografi, “siapa
orang yang ada disini ?’’ “ apa yang mereka lakukan?”
dan “apa latar fisik dari situasi sosial ini?”
 Siklus Penelitian
3. Pengumpulan Data Etnografi
Pengumpulan data dimulai dengan melakukan observasi
deskriptif secara umum, kemudian dilanjut dengan
mempersempit penyelidikaln lewat observasi selektif

4. Pembuatan Rekaman Etnografi

Melakukan pengambilan catatan lapangan, pengambilan
foto,pembuatan peta, dan penggunaan cara-cara lain
untuk merekam observasi anda
 Siklus Penelitian
5. Analisis Data Etnografi

1. Analisis domain, memperoleh gambaran umum dan menyeluruh dari objekpenelitian atau situasi
sosial.
2. Analisis taksonomi, menjabarkan domain - domain yang dipilih menjadilebih rinci untuk mengetahui
struktur internalnya.
3. Analisis komponensial, mencari ciri spesifik pada setiap strukur internal dengan cara
mengontraskan antar elemen.
4. Analisis tema budaya, mencari hubungan diantara domain dan hubungandengan keseluruhan, yang
selanjutnya dinyatakan kedalam tema - tema sesuaidengan fokus dan subfokus penelitian.
 Siklus Penelitian
6. Menulis Etnografi

Menggabungkan hasil analisis data etnografi

menjadi bentuk narasi atau laporan yang jelas
dan komprehensif, yang mencakup temuan kunci
dan analisis mendalam tentang budaya atau
komunitas yang diteliti.
Development of Deaf
Identity: An
Ethnographic Study
ARTIKEL
 Latar Belakang
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara
etnografis apa makna menjadi penyandang
tunarungu yang disampaikan melalui kisah-kisah
orang dewasa tunarungu. Penelitian sebelumnya
telah membuktikan bahwa pengalaman pendidikan
penyandang tuna rungu mempunyai dampak besar
terhadap cara mereka memandang diri mereka
sendiri (Leigh, 2009)
 Prosedur Penelitian
1
Pemilihan suatu objek/Partisipan etnografi : Kesembilan
peserta tuli. Mereka semua telah meninggalkan sekolah

Pengajuan Pertanyaan : Wawancara etnografi merupakan

2 penelitian yang tepat. Pertanyaan wawancara ke dalam
tiga kategori tematik yang berbeda :

momen-momen “dampak sekolah” pada tema ''tuli

paling penting sebagai jalur naratif pengembangan
untuk memahami sifat identitas,''
yang dialami komunikasi
 Prosedur Penelitian
3
Pembuatan rekaman : Wawancara direkam dalam sesi
wawancara yang difilmkan secara individual.

4 Analisis data : Data dianalisis mengikuti dua langkah

Pertama, data diorganisasikan ke dalam kategori-kategori melalui

penggunaan metode Analisis Isi Tematik yang netral wacana
(Wilbraham, 1995).
Langkah kedua melibatkan penerapan pembacaan Analisis Wacana
Kritis (Fairclough, 1995, 2003; Janks, 1999) yang dekonstruktif
(Derrida, 1974) pada teks wawancara.
 Hasil Penelitian
1. Meningkatnya keterasingan dari
lingkungan seiring bertambahnya usia
2. Pencarian identitas penyandang
Tunarungu
3. Mereka satu-satunya penyandang
Tunarungu
 Kesimpulan
1. perlunya perubahan paradigma dari konsepsi biner menuju
pemahaman identitas tunarungu sebagai fenomena yang
berubah-ubah.
2. mengembangkan identitas DeaF yang cair, refleksi diri yang
kritis dan dialog lintas budaya
3. Rasa kebanggaan kolektif ini muncul berulang kali sebagai tema
kebanggaan tunarungu dan sebagai retorika pemberdayaan
(Jankowski, 1997).
4. Secara signifikan, dan tanpa pengecualian, seluruh peserta
penandatanganan melaporkan identitasnya sebagai bagian dari
komunitas Tunarungu
Terim a
Kasih