KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Asal Sekolah : SMA Negeri 1 PirakTimu
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : X
Tahun Ajaran : 2023- 2024
Bentuk soal : 35 Soal PG

Materi LEVEL NO SOAL KUNCI BENTUK

Tujuan Pembelajaran INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
3.1. pengertian dan LK2 1 Bagaimana prinsip "menggunakan bahan baku A PG
pentingnya kimia hijau  Kimia Hijau terbarukan" berkontribusi pada kimia hijau?
 Prinsip kimia A. Menggunakan energi terbarukan tentunya
hijau lebih ramah lingkungan karena dapat
mengurangi pencemaran udara dan
 Peserta didik dapat kerusakan lingkungan akibat eksplorasi
mengidentifikasi hal-hal yang tidak B. Meningkatkan penggunaan bahan baku
sesuai dengan prinsip kimia hijau berbahaya
C. Menambahkan limbah dalam proses
produksi
D. Meningkatkan efisiensi reaksi kimia
E. Meningkatkan Produk
 Peserta didik dapat menjelaskan Salah satu manfaat katalis dalam penerapan
pentingnya kimia hijau LK1 6 kimia hijau adalah ... … PG
 Peserta didik dapat menjelaskan A. mempercepat dan memaksimalkan hasil
kontribusi prinsip kimia hijau terhadap
kelestarian lingkungan reaksi kimia, tanpa ikut hadir dalam hasil
produk
B. membantu reaksi terjadi
C. melengkapi reaktan yang sedang bereaksi
D. menambahkan rantai C dalam rangkaian
reaksi
E.menciptakan produk baru

1
3.2 prinsip kimia hijau Tidak semua reaksi kimia berbahaya. Justru kebanyakan
dalam mendukung upaya LK2 2,4 reaksi di alam adalah bentuk reaksi kimia yang terjadi PG
secara alamiah. Salah satunya adalah reaksi fotosintesis.
pelestarian lingkungan
Pasangan senyawa yang terlibat dalam reaksi fotosintesis
adalah … …
A. gula dan ammoniaair dan ammonia
B. gula dan air
C. air dan karbondioksida
D. air dan sianida
 Peserta didik dapat menyarankan E. air dan sianida
tindakan yang mendukung penerapan Banyaknya pencemaran bahan kimia
prinsip kimia hijau sebagai solusinya menyebabkan hal-hal berikut, kecuali … ...
F. efek rumah kaca terhadap bumi
G. kematian mendadak fauna yang keracunan
limbah
H. mutasi genetik tanaman sehingga lebih subur
I. sesak napas dan kerusakan jaringan otak
J. kerusakan mutu tanah

3.3 proses kimia dalam  Peserta didik dapat menentukan proses LK2 5 PG
kehidupan sehari-hari  Proses kimia kimia yang dapat mengurangi
terkait hal-hal yang tidak  atom unsur dan pemanasan global
sesuai dengan prinsip molekul  Peserta didik dapat menentukan LK3 7 PG
kimia hijau  persamaan peristiwa yang tepat pada proses
reaksi setara perubahan kimia LK2 10 PG
 Peserta didik dapat menentukan atom-
atom penyusun molekul

3.4 menciptakan kegiatan Agenda  Peserta didik dapat menghubungkan LK2 3 PG

yang mendukung prinsip pembangunan prinsip kimia hijau ke-7 sumber energi
kimia hijau berkelanjutan terbarukan terhadap upaya
2030 penerapanprinsip kimia hijau

2
4.1 ciri-ciri, jenis, dan cara  Ciri terjadinya  Peserta didik dapat menentukan LK2 8.9 PG
menulisksan reaksi kimia reaksi kimia ciri-ciri reaksi kimia dari contoh
 jenis reaksi peristiwa kehiduapn sehari LK2 33 PG
kimia  Peserta didik dapat menentukan
 Persamaan ciri-ciri reaksi fisika dari contoh LK2 17,18,3 PG
reaksi kimia peristiwa kehiduapn sehari 5
 Disajikan gambar peserta didik LK2 PG
dapat menentukan ciri-ciri 11,32
terjadinya reaksi kimia LK2 PG
 Peserta didik dapat menentukan 19
reaktan yang tepat pada
persamaan reaksi yang diketahui
 Peserta didik dapat menentukan
persamaan reaksi yang setara
 Peserta didik dapat menyebutkan
dan menjelaskan salah satu contoh
dari setiap ciri, jenis dan
persamaan reaksi kimianya
4.2 empat hukum dasar  Hukum kekelan  Peserta didik dapat menghitung massa LK3 12 PG
kimia (hukum lavoisier, massa suatu molekul dari mol yang diketahui
Hukum Proust, Hukum  Hukum  Peserta didik dapat menjelaskan LK1 13 PG
Dalton, dan Hukum Guy Lavoisier tentang hukum lavoisier LK3 14 PG
Lussac)  Konsep mol  Peserta didik dapat menghitung massa
 Lambang unsur oksigen yang terpakai dalam suatu LK3 15.19 PG
 Nomor atom reaksi (Hukum. Lavoiser)
 Nomor massa  Peserta didik dapat menghitung LK3 16,20,2 PG
jumlah molekul/partikel suatu molekul 2
 Massa atom
dari bilangan Avogadro dan Ar yang LK2 PG
relatif (Ar)
diketahui 21
 Massa molekul
 Peserta didik dapat menentukan massa LK3 PG
relatif (Mr)
molekul relatif (Mr) dari suatu 23
 Hukum proust molekul LK2 PG
 Peserta didik dapat menjelaskan 24
pengertian massa atom relatif (Mr) LK3 PG
suatu unsur 25,27
 Peserta didik dapat menghitung LK3 PG
3

4,3 hukum dasar kimia untuk
menyelesaikan kasus dalam
kehidupan sehari-hari
jumlah mol dari molekul dan Ar yang 26
diketahui
 Peserta didik dapat menjelaskan teori LK3 PG
tentang hukum proust LK3 29 PG
 Peserta didik dapat menghitung 30
jumlah mol dari massa dan Ar yang LK3 PG
diketahui 34
 Peserta didik dapat menentukan
perbandingan volume gas-gas yang
bereaksi dan volume gas-gas hasil
reaksi berturut-turut
 Peserta didik dapat menghitung massa
suatu molekul dari mol dan Ar yang
diketahui
 Peserta didik mampu mengidentifikasi
ciri-ciri terjadinya reaksi pembakaran
sempurna
 Peserta didik dapat menentukan massa
molekul relatif (Mr) dari suatu
molekul
 Peserta didik dapat menghitung
jumlah volume yang diukur pada
keadaan tidak STP
 pH  peserta didik dapat menjelaskan
parameter baik atau tidaknya kualitas
air