Nama Mata Kuliah : Pendidikan Inklusi

Kode Mata Kuliah :

Dosen Penanggung Jawab : Rahmah Novianti, S.Sos., M.Pd.
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah pendidikan inklusi membahas tentang pentingnya pendidikan inklusi beserta perkembangannya,
landasan dan dasar hokum adanya pendidikan inklusi serta mekanisme penyelenggaraannya. Selanjutnya, membahas
masyarakat sekolah, sarana dan prasarana, asesmen, strategi belajar, dan evaluasi dalam setting pendidikan inklusi,
serta perbedaan antara sekolah inklusi, regular, dan sekolah luar biasa, dan manajemen pendidikan inklusi.

Tujuan mata kuliah ini adalah agar mahasiswa dapat:

1. Memahami urgensi pendidikan inklusi pada jenjang pendidikan anak usia dini
2. Memahami perkembangan pendidikan inklusi
3. Memahami landasan dan dasar hukum pendidikan inklusi
4. Memahami mekanisme penyelenggaraan pendidikan inklusi
5. Memahami masyarakat dalam lembaga pendidikan inklusi
6. Memahami sarana dan prasarana dalam pengembangan pendidikan inklusi
7. Memahami asesmen, strategi belajar dan evaluasi hasil belajar siswa dalam setting inklusif
8. Memahami perbedaan sekolah inklusi, sekolah regular, dan sekolah luar biasa
9. Memahami manajemen pendidikan inklusi

Mata Kuliah Prasyarat :-

Capaian Pembelajaran Prodi :
(Aspek Sikap) :
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
 2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

(Aspek Pengetahuan) :
1. Mengusai pengembangan media pembelajaran anak usia dini, psikologi perkembangan anak usia dini, bahasa
asing, evaluasi perkembangan anak, seni budaya sebagai landaan dalam mengaanalisis dan menerapkan layanan
pendidkan bagi anak usia dini.
2. Menguasai keberbedaan tumbuh kembang masing-masing anak yang mencakup kecerdasan ganda dan
kesehatan anak dengan memberikan program dan layanan yang sesuai dengan kebutuhan anak usia dini.
3. Menguasai identifikasi kemampuan anak usia dini dalam berbagai bidang pengembangan moral agama, sosial-
emosional, kognitif, bahasa, fisik motorik dan seni.
(Aspek Ketrampilan Umum) :
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis sistematis dan inovatif dalam pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang PAUD.
(Aspek Ketrampilan Khusus) Mampu melakukan pendampingan terhadap anak usia dini dalam lingkup
pembelajaran.

Capaian Pembelajaran MK :
M1. Memahami urgensi pendidikan inklusi pada jenjang pendidikan anak usia dini
M2. Memahami perkembangan pendidikan inklusi
M3. Memahami landasan dan dasar hukum pendidikan inklusi
M4. Memahami mekanisme penyelenggaraan pendidikan inklusi
M5. Memahami masyarakat dalam lembaga pendidikan inklusi
 M6. Memahami sarana dan prasarana dalam pengembangan pendidikan inklusi
M7. Memahami asesmen, strategi belajar dan evaluasi hasil belajar siswa dalam setting inklusif
M8. Memahami perbedaan sekolah inklusi, sekolah regular, dan sekolah luar biasa
M9. Memahami manajemen pendidikan inklusi

Sub Capaian Pembelajaran Bahan

Perte- Materi Pokok/Sub Materi Ket.
MK Pustaka/Referensi
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendahuluan 1) Dapat mengetahui
1) Orientasi awal tentang mata kuliah orientasi perkuliahan dan
2) Mengetahui ruang lingkup mata kuliah kontrak belajar
3) Mengetahui tujuan mata kuliah
pendidikan inklusi
2 Urgensi pendidikan inklusi pada jenjang 1) Dapat menjelaskan
pendidikan anak usia dini tentang pentingnya
1) Pengertian Pendidikan inklusi pendidikan inklusi pada
2) Tujuan pendidikan inklusi jenjang pendidikan anak
3) Sasaran pendidikan inklusi usia dini

3 Perkembangan Pendidikan inklusi 1) Dapat menjelaskan dan

1) Sejarah pendidikan inklusi mengetahui tentang
2) Perkembangan pendidikan inklusi perkembangan pendidikan
inklusi
4 Landasan dan dasar hukum pendidikan inklusi 1) Dapat menjelaskan
1) Kebijakan Nasional tentang landasan dan
2) Kebijakan Internasional dasar hokum pendidikan
inklusi baik nasional
ataupun internasional
5 Mekanisme penyelenggaraan Pendidikan inklusi 1) Dapat menjelaskan
 Sub Capaian Pembelajaran Bahan
Perte- Materi Pokok/Sub Materi Ket.
MK Pustaka/Referensi
(1) (2) (3) (4) (5)
tentang mekanisme
penyelenggaraan
pendidikan inklusi
6 Masyarakat dalam lembaga pendidikan inklusi 1) Dapat menjelaskan
1) Peserta didik tentang masyarakat
2) Pendidik dalma lembaga
3) Tenaga kependidikan pendidikan inklusi
7 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

8-9 Sarana dan Prasarana dalam pengembangan 1) Dapat menjelaskan

pendidikan inklusi tentang sarana dan
1) Sarana yang mendukung pendidikan prasarana yang dapat
inklusi mendukung pendidikan
2) Kriteria sarana yang diperlukan inklusi
3) Prasarana yang mendukung pendidikan
inklusi
4) Kriteria prasarana yang diperlukan

10-11 Asesmen, Strategi belajar dan Evaluasi hasil 1) Dapat menjelaskan

belajar siswa dalam setting inklusif tentang Asesmen,
1) Asesmen yang digunakan dalam pendidikan Strategi belajar dan
inklusi Evaluasi hasil belajar
2) Strategi belajar yang dapat digunakan siswa dalam setting
dalam pendidikan inklusi inklusif
3) Evaluasi hasil belajar dalma pendidikan
inklusi
12 Perbedaan sekolah inklusi, sekolah regular, dan 1) Dapat menjelasakan
 Sub Capaian Pembelajaran Bahan
Perte- Materi Pokok/Sub Materi Ket.
MK Pustaka/Referensi
(1) (2) (3) (4) (5)
sekolah luar biasa perbedaan antara
1) Sekolah inklusi sekolah inklusi, regular,
2) Sekolah reguler dan SLB.
3) Sekolah luar biasa (SLB)
13 Kurikkulum pendidikan inklusi di Indonesia 1) Dapat menjelaskan
tentang kurikulum
pendidikan inklusi di
Indonesia
14 Manajemen pendidikan inklusi 3) Dapat menjelaskan
1) Struktur organisasi kelembagaan manajemen pendidikan
2) Pelaksanaan pendidikan inklusi inklusi
15 Review 1) Dapat menjelaskan
rangkuman pembelajaran
yang telah dilakukan
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)