PENGERTIAN METODE PEMBELAJARAN

Mulyasa (2017), metode adalah upaya untuk

mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam
kegiatan nyata agar tujuan yang disusun dapat dicapai secara
optimal.
Menurut Ahmadi dalam Darmadi (2017: 175) metode
pembelajaran adalah suatu pengetahuan tentang cara-cara
mengajar yang dipergunakan oleh guru atau instruktur.
Dengan demikian, metode pembelajaran menekankan
kepada bagaimana aktivitas guru mengajar dan aktivitas anak
belajar.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PEMILIHAN METODE PEMBELAJARAN

1. Siswa atau Peserta Didik

2. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3. Materi pembelajaran
4. Situasi belajar mengajar
5. Fasilitas Belajar Mengajar
6. Alokasi waktu pembelajaran
7. Guru
 KRITERIA PEMILIHAN
METODE PEMBELAJARAN PAUD
1. karakteristik tujuan pembelajaran
2. karakteristik anak sebagai peserta didik
3. karakteristik tempat yang akan digunakan untuk kegiatan
belajar, di dalam ruangan atau di luar ruangan
4. karakteristik tema atau bahan ajar yang ajan disajikan
kepada anak
5. karakteristik pola kegiatan yang akan digunakan, apakah
melalui pengarahan langsung, semi-kreatif atau kreatif.
 Syarat Yang Harus Diperhatikan Dalam
Penggunaan Metode Mengajar
 harus dapat membangkitkan gairah belajar siswa.
 harus dapat menjamin perkembangan kegiatan kepribadian
siswa.
 harus dapat memberikan kesempatan bagi siswa untuk
mewujudkan hasil karya.
 harus dapat merangsang keinginan siswa untuk belajar.
eksplorasi dan inovasi.
 harus dapat mendidik murid dalam teknik belajar sendiri dan
cara memperoleh pengetahuan melalui usaha pribadi.
 Lanjutan….

 harus dapat meniadakan penyajian yang bersifat verbaltas

dan menggantinya dengan pengalaman atau situasi yang
nyata dan bertujuan.
 harus dapat menanamkan dan mengembangkan nilai dan
sikap-sikap utama yang diharapkan dalam kebiasaan cara
bekerja yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
 METODE PEMBELAJARAN BERMAIN
 bermain diartikan sebagai suatu kegiatan yang dilakukan
untuk kesenangan yang ditimbulkannya, tanpa
mempertimbangkan hasil akhir. Bermain dilakukan secara
sukarela dan tidak ada paksaan atau tekanan dari luar.

 Pembelajaran melalui bermain terdiri dari 3 langkah utama,

yaitu: tahap prabermain, tahap bermain, dan tahap penutup.
 METODE PEMBELAJARAN
MELALUI BERCERITA

Bercerita adalah cara bertutur dan menyampaikan

cerita atau memberikan penjelasan seacara lisan.
Bercerita juga merupakan cara untuk menyampaikan
nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat. Isi cerita
diupayakan berkaitan dengan dunia anak, minat anak,
tingkat usia anak dan kesempatan anak dalam
bertanya dan menanggapi cerita.
 Lanjutan….
Pembelajaran melalui bercerita terdiri dari 5 langkah.
Langkah-langkah dimaksud adalah sebagai berikut.

1. Menetapkan tujuan dan tema cerita

2. Menetapkan bentuk bercerita yang dipilih
3. Menetapkan bahan dan alat yang diperlukan dalam
kegiatan bercerita sesuai dengan bentuk bercerita yang
dipilih.
4. Menetapkan rancangan langkah-langkah kegiatan
bercerita
5. Menetapkan rancangan penilaian kegiatan bercerita
 METODE PEMBELAJARAN
MELALUI BERNYANYI
 Honig dalam Masitoh dkk. yang dikutip dalam Mulyasa (2017:
75-76) menyatakan bahwa bernyanyi memiliki banyak
manfaat untuk praktik pendidikan anak dan pengembangan
pribadinya secara luas.
 Pembelajaran dengan bernyanyi terdiri dari langkah-langkah
sebagai berikut.
1. Tahap perencanaan
2. Tahap pelaksanaan
3. Tahap penilaian
METODE PEMBELAJARAN TERPADU
Pembelajaran terpadu memiliki karakteristik sebagai
berikut:
1. dilakukan melalui kegiatan pengalaman langsung
2. sesuai dengan kebutuhan dan minat anak
3. memberikan kesempatan kepada anak untuk
menggunakan semua pemikirannya
4. menggunakan bermain sebagai wahana belajar
5. menghargai perbedaan individu
6. melibatkan orang tua untuk mengoptimalkan
pembelajaran
Lanjutan….
Pembelajaran melalui bercerita terdiri dari 5 langkah.
Langkah-langkah dimaksud adalah sebagai berikut.
Prosedur pelaksanaan pembelajaran terpadu terdiri
dari langkah-langkah sebagai berikut:
1. Memilih tema
2. Penjabaran tema
3. Perencanaan
4. Pelaksanaan
5. Penilaian
METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI
 Metode demonstrasi merupakan metode mengajar yang
sangat efektif, sebab membantu para siswa untuk mencari
jawaban dengan usaha sendiri berdasarkan fakta yang
benar (Darmadi, 2017: 184)
 Ciri-ciri metode demonstrasi antara lain:
1. Guru melakukan percobaan
2. Bertujuan agar siswa mampu memahami cara
mengatur atau menyusun sesuatu
3. Bila siswa melakukan sendiri demonstrasi, mereka akan
lebih berhasil, lebih mengerti dalam menggunakan alat
4. Siswa dapat memilih dan memperbandingkan cara
terbaik
Lanjutan….
Menurut Hasibuan dan Mujiono dalam Darmadi (2017: 189-
190) langkah-langkah-langkah metode pembelajaran
demonstrasi adalah sebagai berikut:
 Merumuskan dengan jelas kecakapan dan keterampilan
apa yang diharapkan dicapai oleh siswa sesudah
demonstrasi itu dilakukan.
 Mempertimbangkan dengan sungguh-sungguh metode
yang digunakan.
 Alat-alat yang diperlukan untuk demonstrasi itu bisa
didapat dengan mudah, dan sudah dicoba terlebih
dahulu supaya waktu diadakan demonstrasi tidak gagal.
 Jumlah siswa memungkinkan untuk diadakan
demonstrasi dengan jelas.
Lanjutan….

 Menetapkan garis-garis besar langkah-langkah yang

akan dilaksanakan.
 Memperhitungkan waktu yang dibutuhkan agar siswa
dapat kesempatan bertanya.
 Hal-hal yang perlu diperhatikan:
1. keterangan-keterangan dapat didengar dengan jelas
oleh siswa
2. Alat-alat telah ditempatkan pada posisi yang baik
sehingga dapat dilihat siswa
3. telah disarankan kepada siswa untuk membuat
catatan-catatn seperlunya.