RANGKUMAN

KELOMPOK 5
‘ PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK ‘

NAMA KELOMPOK
1. MAHDI ( 856599666 )
2. NURHAYATI ( 856617567 )
3. RAUDAH ULFA ( 856617607 )
4. NURNI FITRIYANI ( 856615001 )
5. SITI SALEHAH ( 856616225 )

1. Pertumbuhan anak dapat dibagi menjadi empat periode, yaitu periode ditandai dengan petumbuhan yang
cepat dan dua periode yang di tandai yang lambat .anak yang sehat dan cukup gizi mengalami kenaikan
panjang badan sebesar 50% dan berat sebesar 200% ,selain itu ,pertumbuhan yang dialami sedikit
lambat dan stabil hingga anak menginjak masa remaja ( 8 sampai 12 Tahun )
a) Berat Badan
Peningkatan berat tubuh terlihat sama bagi semua bayi. Pada usia empat bulan berat bayi sudah dua
kali lipat dan akhir tahun pertama akan mencapai tiga kali lipat. Mendekati masa remaja anak-anak
biasanya akan mengalami priode lemak. Priode ini biasanya berlangsung selama dua tahun sampai
anak betul-betul mengalami pematangan kehidupan kelaminnya.
b) Tinggi Badan
Anak-anak pada usia sebaya dapat memperlihatkan tinggi tubuh yang sangat berbeda, tetapi pola
pertumbuhan tingi tubuh mereka tetap mengikuti aturan yang sama. Anak perempuan yang
memasuki masa sekolah akan mengalami pertumbuhan tinggi badan yang lebih cepat sedangkan
laki-laki akan mengalami keterlambatan setahun tertinggal dari anak perempuan.
c) Proporsi Tubuh
Proporsi tubuh atau perbandingan besar kecilnya anggota badan secara keseluruhan pada bayi akan
berbeda dengan proporsi pada orang dewasa. Meskipun terdapat perbedaan, tetap dapat digolongkan
dalam tiga bentuk tubuh berdasarkan atas bangun tubuh dan proporsi anggota tubuh:
a. Endomorf yag cendrung menjadi gemuk
b. Ektomorf yang cendrung kurus dan tulang Panjang
c. Mosomorf yang cendrung menjadi kekar, berat, dan segitiga.
d) Perkembangan Otak
Otak manusia adalah struktur pusat pengaturan yang memiliki volume sekitar 1.250 cc dan terdiri
atas 100 juta sel saraf atau neuron. Otak mengatur dan mengkoordinasi Sebagian besar Gerakan,
prilaku dan fungsi tubuh homeostasis, seperti detak jantung, tekanan darah, keseimbangan cairan
tubuh dan suhu tubuh.
Otak terbentuk dari dua jenis sel, yaitu glia dan neuron. Glia berfungsi untuk menunjang dan
melindungi neuron, sedangkan neuron membawa informasi dalam bentuk pulsa listrik yang dikenal
sebagai potensi aksi.
2. Bentuk tubuh berdasarkan atas bangun tubuh dan proporsi anggota tubuh dibagi menjadi 3 bentuk ,
antara lain endomorph yang cendrung mmenjadi gemuk ,ektomorf yang cendrung kurus dan tulang
panjang, serta mesomorph yang cendrung menjadi kekar, berat dan segitiga .
3. Perkembangan otak anak yang sedang tumbuh melalui tiga tahapan, mulai dari otak primitive ( action
Braian),Otak Limbik( Feeling brain ) dan akhirnya ke neocortex ( atau disebut juga thought brain , otak
pikir )
 a) Otak Primitif
Mengatur fisik untuk bertahan hidup, mengelola gerak reflek, mengendalikan gerak motoric,
memantau fungsi tubuh, dan memproses informasi yang masuk dalam pancaindra.
b) Otak Limbik
Memproses emosi, seperti rasa suka, cinta dan benci, otak ini sebagai penghubung otak piker
dan otak primitive.
c) Otak Pikir
Merupakan tempat bergabungnya pengalaman, inggatan, perasaan, dan kemampuan berfikir.
4. Perkembangan motoric dibagi menjadi dua, yaitu motorik halus dan motorik kasar
a) Motorik Halus
Motorik Halus adalah Gerakan halus yang melibatkan bagian-bagian tertentu saja yang dilakukan
oleh otot-otot kecil
b) Motorik Kasar
Motorik kasar memerlukan koordinasi kelompok otot-otot anak tertentu yang dapt membuat mereka
melompat, memanjat, berlari, dan menaiki sepeda
5. Pubertas sebagai akibat peningkatan sekresi (GnRH) dari hipotalamus, selanjutnya diikuti dengan
timbulnya tanda-tanda seks sekunder, pacu tumbuh, dan kesiapan untuk reproduksi.
6. Penyesuaian Diri pada masa Pubertas
Penyesuaian yang dilakukan remaja yang mengalami pubertas, yaitu penyesuaian diri terhadap
perubahan fisik dan aspek psikologis.
7. Penyesuaian tentang Ukuran Fisik
a. Penyesuaian tentang perubahan proporsi tubuh\
b. Penyesuaian tentang ciri-ciri seks primer
c. Penyesuaian tentang ciri-ciri seks sekunder
8. Penyesuaian Terhadap Perubahan Psikologis
a. Penyesuaian tentang emosi
b. Penyesuaian tentang prilaku
9. Secara umum,perkembangan anak selama masa perkembangannya akan dipengaruhi oleh beberapa
faktor yang terangkum dalam dua hal berikut.
a. Faktor internal adalah segala sesuatu yang ada dalam diri individu yang keberadaannya
memengaruhi dinamika perkembangan.yang termasuk dalam faktor-faktor internal tersebut adalah
faktor jasmaniah dan rohaniah,penyesuaian diri,genetic dan hormon,serta faktor kematangan fisik
dan psikis.
b. Faktor eksternal adalah segala sesuatu yang berada diluar diri individu yang keberadaannya
memengaruhi terhadap dinamika perkembangan,yang termasuk faktor eksternal antara lain faktor
sosial,faktor budaya,faktor lingkungan fisik ( keluarga,sekolah,dan masyarakat ),nutrisi,dan media
sosial.
10. Perkembangan yang dialami anak usia dini bersifat progresif,sistematis,dan berkesinambungan dan
perkembangan pada masa usia ini mengikuti berbagai prinsip perkembangan.Perkembangan anak
menyangkut aspek fisik motoric,kognitif,bahasa,dan sosial emosional.Perkembangan aspek-aspek
tersebut tidak berkembang sendiri-sendiri,tetapi saling berintegrasi satu sama lain.Bagaimana upaya
pendidikan mampu membantu berkembangnya seluruh aspek perkembangan anak seoptimal mungkin.
11. Perkembangan kognitif
Kognitif atau sering disebut kognisi . kognitif adalah tingkah laku yang mengakibatkan orang memperoleh
pengetahuan atau yang dibutuhkan untuk menggunakan pengetahuan
1. Aktivitas kognitif
a. Mengingat
b. Berfikir
12. Perkembangan struktur kogitif
Perkembangan struktur kognisi berlangsung menurut urutan yang sama bagi semua individu.mekanisme utama
yang memungkinkan anak maju dari suatu tahapan pemfungsian kogniif ke tahap berikutnya oleh piaget sebagai
berikut:
a. Asimilasi
b. Akomodasi
c. Ekuilibrium

13. Perkembangan masa kanak-kanak awal dan akhir identic dikenal dengan masa usia kelompok,usia
penjelajah,usia bertanya,usia meniru,dan kreatif.Oleh karena itu,perkembangan pada masa usia kanak-
kanak tentunya harus lebih diperhatikan lebih mendalam oleh para orang tua ataupun para guru.
14. perkembagan sosial

Pada masa kanak-kanak awal,perkembangan social ditandai dengan hal berikut

1. Setelah Pada masa bayi cenderung melakukan permainan yang bersift menyendiri
2. Secara bertahap anak mulai terlibat dalam kegiatn yang menyerupai kegiatan anak lain
3. Pada masa usia 3 tahun anak mulai bermain pura-pura
4. Pada akhir tahun ketiga dan tahun keempat anak menjadi anggota kelompok dan saling berinteraksi
Pada masa akhir kanak-kanak perkembangan social di tandai dengan hal berikut:

1. Pada masa sekolah,anak belajar memperoleh keterampilan dan pengetahuan tentang apa yang akan dilakukan
dan bagaimana melakukannya
2. Keterampilan masa kanak-kanak akhir ,menolong diri sendiri,orang lain
3. Anak berminat dalam kegiatan dengan teman dan ingin menjadi bagian dari kelompokyang mengharapkan
anak untuk menyesuaikan diri
4. Menunjukan minat yang nyata terhadap teman-teman dan berusaha mengadakan kontak social
5. Terlibat dalam kegiatan yang menyerupai kegiatan anak-anak lain
6. Menjadi anggota kelompok dan saling berinteraksi
15. Perkembangan emosi

Untuk merumuskan teori tentang perkembangan emosi manusia,para peneliti memusatkan pada tampilan emosi
yang diamati seperti ekspresi wajah atau prilaku public,perasaan dan pengalaman pribadi anak tidak dapat diteliti
sehingga interprestasi emosi harus dibatasi pada tanda-tanda yang dapat diamati (zeman,2001)

Secara ringkas zemn (2001)merangkum perkembanagn emosi pada kanak-kanak sebagaimana dapat dilihat
berikut:

1. Usia 2 tahun
2. Usia 3 tahun
3. Usia 4 tahun
4. Usia 5 tahun
5. Usia 7-11 tahun

16. Perkembangan pada usia remaja ditandai dengan ketertarikannya dalam suatu minat tertentu,mulai dari
minat reaksi,pribadi,sosial,pendidikan,vokalisasi,religious,dan minat simbol status.
17. Perkembangan anak usia remaja

Pada tahun 1974 WHO memberikan definisi tentang remaja meliputi kriteria biologis,psikologis,social ekonomi
menurut WHO sarwono,2011 .remaja adalah suatu masa Ketika

1. Individu berkembang dari saat pertama kali ia menunjukan tanda-tanda seksual,

2. Individu mengalami perkembangan psikologis dan pola identifikasi dari kanak-kanak menuju dewasa
3. Terjadi peralihan dari ketergantungan social ekonomi yang penuh relative mandiri
1. Karakteristik masa remaja
Hurlock (1990) masa remaja di bagi 2 yaitu:masa remaja awal 11/12-16/17 tahun dan remaja akhir 16/17-18
tahun .pada masa remaja akhir individu sudah mencapai transisi perkembangan yng lebih mendekati masa
dewasa.
2. Tugas perkembangan masa remaja 11/12-18 tahun
a. Mencapai pola hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya
b. Mencapai peranan social dengan jenis kelamin
c. Menerima kesatuan organ-organ tubuh /keadaan fisiknya
d. Menerima dan mencapai tingkah laku sosial tertentu yang bertanggung jawab di masayrakat
e. Mencapai kebebasan emosional
f. Mempersiapkan diri untuk mencapai karier

g. Mempersiapkan diri untuk memasuki dunia perkawinan

h. Memperoleh seperangkat nilai dan system etika sebagai pedoman bertingkahlaku
3. Perkembangan kognitif
Teori perkembangan kognitif dari piaget,berk 2003:244-249 mengemukakan beberapa ciri perkembangan kognitif
pada masa ini sebagai berikut:
a. Mampu menalar secara abstrak dalam situasi yang menawarkan beberapa kesempatan unuk penalaran deduktif
hipotesis
b. Memahami kebutuhan logis dari pemikiran proposisional serta memperbolehkn penalaran tentang premis yang
kontrakdiktif dengan realita
c. Memperlihatkan distorsi kognitif
4. Perkembangan emosional
a. Memiliki kapasitas untuk mengembangkan hubungan jangka Panjang,sehat dan berbalasan
b. Memahami perasaan sendiri dan memiliki kemampuan untuk menganalisis
c. Mulai mengurangi nilai tentang penampilan dan menekankan pada nilai kepibadian
d. Setelah memasuki masa remaja individu memilikikemampuan untuk mengelola emosi
e. Gende berperan secaa signifikan dalam penampilan emosi remaja
5. Perkembangan social
Pada masa ini remaja menunjukan beberapa ciri berikut menurut oswalt,2010
a. Keterlibatan dalam hubungan social pada masa remaja lebih mendalam dan secara emosional lebih intim
dibandingkan pada masa kanak-kanak
b. Jaringan social sangat luas yang meliputi jumlah orang yang semakin banyak dan jenis hubungan yang
berbeda
c. Menurut erikson dalam perKembangan psikososial remaja harus menyelesaikan krisis yang terjadi pada masa
remaja