Pedoman Monitoring Dan Evaluasi
Pedoman Monitoring Dan Evaluasi
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Satuan pendidikan atau yang biasa kita sebut madrasah adalah institusi atau
lembaga untuk belajar dan mengajar serta tempat untuk menerima dan memberi
pelajaran.
Satuan pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan
pendidikan pada jalur formal, nonformal, dan informal pada setiap jenjang dan jenis
pendidikan.
Madrasah memerlukan adanya monitoring dan evaluasi guna mencapai tujuan dari
pendidikan agar prosesnya dapat terlaksana dengan baik. Monitoring dan evaluasi
merupakan bagian integral dari pengolahan pendidikan, baik di tingkat mikro
(madrasah), meso (Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan Dinas Pendidikan Provinsi),
maupun makro (Kementerian). Hal ini didasari oleh pemikiran bahwa dengan monitoring
dan evaluasi. kita dapat mengukur tingkat kemajuan pendidikan pada tingkat madrasah,
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang di maksud dengan pengelolaan satuan pendidikan ?
2. Apa saja pengertian monitoring dan evaluasi ?
3. Bagaimana monitoring dan Evaluasi pengelolaan satuan pendidikan ?
4. Apa saja tujuan monitoring dan evaluasi pengelolaan satuan pendidikan dan
tuntutan evaluator ?
A. Kesimpulan
Pengelolaan madrasah didasarkan pada perencanaan program, pelaksanaan
rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan madrasah, dan sistem
informasi manajemen. Madrasah mengembangkan perencanaan program mulai dari
penetapan visi, misi, tujuan, dan rencana kerja
Dalam pengelolannya, madrasah memerlukan adanya monitoring dan evaluasi
guna mencapai tujuan dari pendidikan agar prosesnya dapat terlaksana dengan baik
dan untuk mengetahui apakah suatu madrasah mengalami kemajuan atau tidak.
Monitoring dan evaluasi, pada umumnya menghasilkan informasi yang dapat digunakan
untuk pengambilan keputusan. Oleh karena itu, monitoring dan evaluasi yang
bermanfaat adalah monitoring dan evaluasi yang menghasilkan informasi yang cepat,
tepat, dan cukup untuk pengambilan keputusan. Standar monitoring dan evaluasi yang
harus dipenuhi dan dilaksanakan oleh madrasah antara lain: aspek-aspek program
pengawasan, evaluasi diri, evaluasi dan pengembangan, evaluasi pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan, serta akreditasi madrasah.
B. Saran
Guru-guru MTs Al-Fatah Suradadi hendaknya mengetahui tentang bagaimana
proses pengelolaan satuan pendidikan agar dapat membentuk madrasah yang efektif.
Disini, salah satu faktor dari keefektifan madrasah adalah dengan adanya monitor dan
evaluasi yang dilakukan oleh pengawas dan kepala madrasah. Maka, bagi calon
pendidik tentu harus memahami tentang komponen atau standar yang harus dipenuhi
oleh madrasah agar dapat mencapai tujuan yang ingin dicapai.