PENGEMBANGAN MATERI ESENSIAL DAN NON ESENSIAL

FASE B

Tujuan Capaian Pembelajaran :

 Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat melakukan operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000, dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah, dapat mengisi nilai yang
belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika, dan dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau obyek sederhana dan pola
bilangan yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100. Mereka dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan
kelipatan dan faktor, masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan. Mereka dapat membandingkan dan mengurutkan antar pecahan,
serta dapat mengenali pecahan senilai. Mereka dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal, dan dapat
menghubungkan pecahan desimal dan perseratusan dengan persen.

 Peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku, dan dapat menentukan hubungan antar-satuan baku panjang. Mereka
dapat mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah.

 Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar dan dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar
dengan satu cara atau lebih jika memungkinkan.

 Peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan, menganalisis dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram,
dan diagram batang (skala satu satuan).

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/Ganjil-Genap
Nilai-nilai Dominikan : Kreatif, Berpikir Kritis, Open Mind, Berbagi, Suka Cita
NO ELEMEN MATERI POKOK PENGEMBANGAN MATERI MODEL DAN SYNTAKS BENTUK
POKOK PEMBELAJARAN EVALUASI
1 Bilangan Kelipatan bilangan  Contoh Kelipatan Bilangan Pendekatan Saintifik Penilaian
 Mengenal Kelipatan Bilangan Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
1. Mengamati Tulis dan lisan.
 Praktik menuliskan kelipatan bilangan 2. Menyimak
 Praktik menentukan faktor bilangan 3. Menanya Penilaian
4. Mencari informasi Keterampilan
5. Mengkomunikasikan Praktek
6. Mencoba Pengamatan
7. Menyimpulkan

Faktor bilangan  Contoh faktor bilangan Pendekatan Saintifik Penilaian

 Mengenal faktor bilangan Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
1. Mengamati Tulis dan lisan.
 Praktik menuliskan faktor bilangan 2. Menyimak
 Praktik menentukan faktor bilangan 3. Menanya Penilaian
4. Mencari informasi Keterampilan
5. Mengkomunikasikan Praktek
6. Mencoba Pengamatan
7. Menyimpulkan

Bilangan Prima  Contoh bilangan prima Pendekatan Saintifik Penilaian

 Mengenal bilangan prima Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
1. Mengamati Tulis dan lisan.
 Praktik menuliskan faktor bilangan 2. Menyimak
 Praktik menentukan faktor bilangan 3. Menanya Penilaian
4. Mencari informasi Keterampilan
5. Mengkomunikasikan Praktek
6. Mencoba Pengamatan
7. Menyimpulkan

Pecahan  Contoh berbagai pecahan. Pendekatan Saintifik Penilaian

 Contoh garis bilangan Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
1. Mengamati Tulis dan lisan.
 NO ELEMEN MATERI POKOK PENGEMBANGAN MATERI MODEL DAN SYNTAKS BENTUK
POKOK PEMBELAJARAN EVALUASI
 Mengenal pecahan biasa, campuran, 2. Menyimak
desimal dan persen 3. Menanya
4. Mencari informasi Penilaian
 Praktik meggambar garis bilangan 5. Mengkomunikasikan Keterampilan
 Praktik membandingkan pecahan 6. Mencoba Praktek
dengan garis bilangan 7. Menyimpulkan Pengamatan
 Praktik membandingkan pecahan
dengan penyebut berbeda
 Praktik mengubah pecahan biasa ke
campuran dan sebaliknya.
 Praktik mengubah pecahan biasa ke
desimal dan sebaliknya.
 Praktik mengubah pecahan biasa ke
persen dan sebaliknya.

2 Aljabar Sifat-sifat operasi  Contoh sifat komutatif Pendekatan Saintifik Penilaian

hitung campur  Contoh sifat asosiatif Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
 Contoh sifat distributif 1. Mengamati Tulis dan lisan.
2. Menyimak
 Praktik menuliskan sifat komutatif 3. Menanya
 Praktik menuliskan sifat asosiatif 4. Mencari informasi
 Praktek menuliskan sifat distributif 5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
7. Menyimpulkan Pengamatan

Operasi hitung campur  Contoh penyelesaian operasi hitung Pendekatan Saintifik Penilaian
campur Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
 Sifat-sifat hitung campur 1. Mengamati Tulis dan lisan.
2. Menyimak
 Praktik menyelesaikan operasi hitung 3. Menanya
campur berkaitan dengan kehidupan 4. Mencari informasi
sehari hari. 5. Mengkomunikasikan
6. Mencoba Keterampilan
7. Menyimpulkan Praktek
 NO ELEMEN MATERI POKOK PENGEMBANGAN MATERI MODEL DAN SYNTAKS BENTUK
POKOK PEMBELAJARAN EVALUASI
Pengamatan

3 Pengukuran Mengkonversi satuan  Contoh satuan baku panjang Pendekatan Saintifik Penilaian
panjang Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
 Praktik mengkonversi satuan panjang 1. Mengamati Tulis dan lisan.
2. Menyimak
3. Menanya
4. Mencari informasi
5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
7. Menyimpulkan Pengamatan

Mengkonversi satuan  Contoh satuan baku berat Pendekatan Saintifik Penilaian

berat Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
 Praktik mengkonversi satuan berat 1. Mengamati Tulis dan lisan.
2. Menyimak
3. Menanya Keterampilan
4. Mencari informasi Praktek
5. Mengkomunikasikan Pengamatan
6. Mencoba
7. Menyimpulkan

4 Geometri Luas bangun datar  Contoh bangun-bangun datar Pendekatan Saintifik Penilaian
 Bagian-bagian pada bangun datar Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
 Rumus luas bangun datar 1. Mengamati Tulis dan lisan.
2. Menyimak
 Praktik menerapkan rumus luas 3. Menanya
bangun datar 4. Mencari informasi
5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
7. Menyimpulkan Pengamatan

Luas bangun datar  Contoh bangun datar gabungan Pendekatan Saintifik Penilaian
gabungan Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
 Praktik menerapkan rumus luas 1. Mengamati Tulis dan lisan.
 NO ELEMEN MATERI POKOK PENGEMBANGAN MATERI MODEL DAN SYNTAKS BENTUK
POKOK PEMBELAJARAN EVALUASI
bangun datar gabungan 2. Menyimak
3. Menanya
4. Mencari informasi
5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
7. Menyimpulkan Pengamatan

Volume  Contoh bangun ruang Pendekatan Saintifik Penilaian

 Bagian-bagian bangun ruang Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
 Rumus volume (balok kubus) 1. Mengamati Tulis dan lisan.
2. Menyimak
 Praktik menerapkan rumus volume 3. Menanya
balok dan kubus 4. Mencari informasi
5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
7. Menyimpulkan Pengamatan

Sudut  Contoh sudut Pendekatan Saintifik Penilaian

 Jenis-jenis sudut Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
1. Mengamati Tulis dan lisan.
 Praktik mengukur sudut 2. Menyimak
 Praktik menggambar sudut 3. Menanya
4. Mencari informasi
5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
7. Menyimpulkan Pengamatan

5 Analisa Membaca tabel dan  Contoh data dalam bentuk tabel Pendekatan Saintifik Penilaian
Data dan diagram batang  Contoh data dalam bentuk diagram Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
Peluang batang 1. Mengamati Tulis dan lisan.
 Cara membaca data dalam bentuk 2. Menyimak
tabel 3. Menanya
 Cara membaca data dalam bentuk 4. Mencari informasi
diagram batang 5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
NO ELEMEN MATERI POKOK PENGEMBANGAN MATERI MODEL DAN SYNTAKS BENTUK
POKOK PEMBELAJARAN EVALUASI
 Praktik membaca data dalam bentuk 7. Menyimpulkan Pengamatan
tebel
 Praktik membaca data dalam bentuk
diagram batang

Data dalam bentuk  Contoh data dalam bentuk tabel Pendekatan Saintifik Penilaian
tabel Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
 Praktik menyajikan data dalam bentuk 1. Mengamati Tulis dan lisan.
tabel 2. Menyimak
3. Menanya
4. Mencari informasi
5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
7. Menyimpulkan Pengamatan

Menyaikan diagram  Contoh data dalam bentuk diagram Pendekatan Saintifik Penilaian
batang berdasarkan batang Langkah Pembelajaran : Pengetahuan
tabel data 1. Mengamati Tulis dan lisan.
 Praktik menyajikan data dalam bentuk 2. Menyimak
diagram 3. Menanya
4. Mencari informasi
5. Mengkomunikasikan Keterampilan
6. Mencoba Praktek
7. Menyimpulkan Pengamatan

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Joannes Bosco Guru Kelas IV Musikal 3

T. Tri Indartanta, S.Sos Yovita Dian Putranti, S.Pd

NIY : G.5781 NIY : G.5985