BILANGAN OKSIDASI

A. Menjelaskan pada siswa bahwa materi pelajaran ini sangat penting dan berkaitan
dengan materi paket berikutnya dan materi kelas XII nanti
B. Menjelaskan pengertian bilangan oksidasi
C. Menjelaskan aturan penentuan bilangan oksidasi
D. Memberikan contoh soal menentukan bilangan oksidasi
E. Memberikan latihan dari soal proset sambil membimbing siswa ke meja masing-
masing
F. Cek pemahaman siswa, jika masih banyak yang belum mengerti maka tambahkan
contoh soal
G. Selesaikan soal proset sampai semua siswa paham dengan materi secara keseluruhan

REAKSI REDUKSI DAN OKSIDASI

A. Menjelaskan tiga konsep pengertian reduksi dan oksidasi
B. Memberikan beberapa contoh reaksi dan membimbing siswa untuk menentukan jenis
reaksinya
C. Menjelaskan pengertian reaksi redoks
D. Memberikan beberapa contoh reaksi redoks dari soal proset
E. Menjelaskan pengertian oksidator dan reduktor pada reaksi redoks
F. Menjelaskan reaksi disproporsionasi dan konproporsionasi
G. Memberikan contoh dari soal proset
H. Memberikan latihan dari soal proset yang belum dikerjakan sambil melakukan
bimbingan ke meja siswa.
TATANAMA SENYAWA (I)
A. Cek pengetahuan siswa tentang lambang unsur dan namanya dengan cara tanya jawab
(guru menyebutkan lambang unsur dan siswa menyebutkan nama unsur tersebut)
B. Memperkenalkan nama-nama ion positif (kation) dan ion negatif (anion) kepada siswa
C. Menjelaskan aturan penamaan untuk senyawa ion
D. Memilih beberapa soal di proset dan meminta siswa menjawab, sambil cek ke meja
siswa untuk mengetahui jawaban siswa benar atau salah
TATANAMA SENYAWA (II)
A. Menjelaskan tatanama senyawa kovalen biner
B. Memberikan latihan pada siswa (diambil dari proset) dan cek apakah jawaban siswa
benar atau salah
C. Memperkenalkan nama-nama senyawa organik sederhana kepada siswa
D. Meminta siswa mengerjakan soal di proset kemudian membahas bersama-sama
PERSAMAAN REAKSI
A. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi
B. Sebelum masuk tentang penyetaraan reaksi, jelaskan dulu cara menghitung jumlah
atom dalam senyawanya
C. Menjelaskan cara menyetarakan persamaan reaksi kimia
D. Menjelaskan dengan contoh cara menyetarakan reaksi dengan cara langsung
 E. Memberikan latihan pada siswa untuk melihat pemahaman siswa yang diambil dari
proset, cek ke meja siswa dan membimbing siswa yang masih belum mengerti tentang
materi
F. Menjelaskan penyetaraan reaksi dengan cara matematika beserta contoh
G. Memberikan latihan secara keseluruhan yang diambil dari proset sambil melakukan
bimbingan ke meja siswa untuk mengetahui pemahaman siswa
HUKUM DASAR KIMIA (I)
A. Menjelaskan hukum-hukum dasar kimia satu persatu
B. Mempertegas konsep bahwa dalam sistem tertutup massa zat sebelum dengan setelah
reaksi selalu sama
C. Memberikan contoh menentukan perbandingan massa unsur
D. Memberikan contoh soal tentang hukum Dalton dan membimbing siswa dalam
menjawab soal di proset
E. Memberikan latihan soal yang ada di proset tentang materi yang diajarkan dan cek ke
meja siswa untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi
HUKUM DASAR KIMIA (II)
A. Menjelaskan tentang hukum perbandingan volume beserta contoh
B. Memberikan contoh lain jika siswa masih kurang paham dengan materi
C. Memberikan latihan soal yang ada di proset dan cek ke meja siswa untuk melihat
pemahaman siswa
D. Menjelaskan tentang hukum Avogadro
E. Memberikan contoh soal dan membimbing siswa mengerjakannya
F. Memberikan latihan soal yang ada di proset dan cek ke meja siswa
MASSA ATOM RELATIF DAN MASSA MOLEKUL RELATIF
A. Menjelaskan pengertian massa atom relatif (Ar)
B. Menjelaskan cara menghitung Ar unsur yang memiliki beberapa isotop
C. Memberikan latihan soal pada proset tentang materi yang telah diajarkan
D. Menjelaskan cara menentukan Mr senyawa
E. Memberikan contoh soal tentang massa molekul relatif
F. Memberikan latihan soal yang ada di proset dan cek ke meja siswa untuk mengetahui
apakah siswa mengerti dengan materi yang telah diajarkan
KONSEP MOL (I)
A. Menjelaskan pengertian mol
B. Memberikan ilustrasi dengan kehidupan sehari–hari agar mudah dipahami siswa
Dalam kehidupan sehari-hari kita bisa menggunakan beberapa satuan untuk
menyatakan jumlah zat. Contoh:
1 lusin = 12 buah
1 kodi = 20 buah
1 rim = 500 lembar
Dalam ilmu kimia, untuk menyatakan jumlah zat/partikel digunakan satuan mol (n)
1 mol = 6,02 x 1023 partikel, artinya:
1 mol unsur = 6,02 x 1023 atom unsur tersebut
1 mol senyawa = 6,02 x 1023 molekul senyawa tersebut
C. Memberikan contoh soal yang berkaitan dengan rumus tersebut
 D. Memberikan latihan tentang hubungan mol dengan jumlah partikel dan cek ke meja
siswa untuk mengetahui apakah siswa sudah mengerti dengan materi
E. Melanjutkan dengan konsep mol selanjutnya (hubungan mol dengan massa)
F. Mengingatkan kembali cara menghitung Mr suatu senyawa
G. Memberikan beberapa contoh soal agar siswa lebih paham tentang materi yang
diajarkan
H. Memberikan latihan soal yang ada di proset dan cek ke meja siswa untuk mengetahui
pemahaman siswa
KONSEP MOL (II)
A. Mereview tentang konsep mol yang telah dipelajari pada paket sebelumnya
B. Menjelaskan konsep mol selanjutnya (hubungan mol dengan volume gas pada
keadaan standar)
C. Memberikan contoh soal yang berkaitan dengan rumus
D. Memberikan latihan soal yang ada di proset
E. Jika siswa sudah paham, lanjutkan ke konsep mol berikutnya (hubungan mol dengan
persamaan gas ideal, konsentrasi larutan)
F. Memberikan contoh soal dan latihan soal yang ada diproset, dengan membimbing
siswa ke meja masing-masing
PERHITUNGAN KIMIA
A. Menjelaskan cara menyelesaikan perhitungan kimia sederhana dalam suatu persamaan
reaksi berserta contoh soal
B. Memberikan latihan soal yang ada di proset dan membimbing siswa ke meja masing-
masing
PEREAKSI PEMBATAS