PROGRAM KERJA

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

SMK MUHAMMADIYAH 2 PAGUYANGAN
TAHUN AJARAN 2023 – 2024

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH BREBES
SMK MUHAMMADIYAH 2 PAGUYANGAN
KABUPATEN BREBES
Alamat : Jl. K H. A. Dahlan No. 05 Cilibur Kec. Paguyangan Kab. Brebes Hp 082329900681  52276
Website : www.smkmudapaguyangan.sch.id Email : smkm2pgy@yahoo.com
NPSN: 20341372 NSS : 402032904035

1
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Usaha peningkatan mutu pendidikan merupakan tujuan yang harus dicapai dalam
kurun waktu tertentu. Pada sebuah lembaga pendidikan peningkatan mutu sangat
berkaitan dengan fasilitas yang memadai, motivasi, kinerja, dan pembiayaan yang
tersedia.
Sebuah sekolah yang berusaha peningkatan mutu pendidikan selalu dikaitkan
dengan sumber daya manusia (SDM) dan sarana pendukung yang menyertainya.
Kondisi ini berkaitan langsung denagan proses yang akan berlangsung untuk
meningkatkan mutu pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan hendaknya dilakukan
secara menyeluruh dan komprehensif.
Semua bidang dilakukan upaya peningkatan baik secara kuantitas maupun
kualitasnya. Salah satu cara yang dilakukan untuk peningkatan mutu pendidikan antara
lain adalah menyediakan sarana dan prasarana belajar yang memadai. Upaya
peningkatan mutu pendidikan dapat terlaksana bila semua stakeholder dapat berperan
penuh dalam upaya tersebut.
Berbagai sarana dan prasarana sekolah telah tersedia secara memadai misalnya
ruang kelas, sarana olah raga, ruang perpustakaan¸laboratorium, ruang keterampilan,
termasuk media pembelajaran. Media ini digunakan sebagai medium transfer antara
pemberi pesan dengan obyek atau siswa sehingga apa yang dikemukakan dapat diterima
dengan baik. Dalam pembelajaran berbasis kompetensi ini, penggunaan media sangat
diperlukan.
Guru sedapat mungkin menggunakan alat dalam pembelajaran sehingga interaksi
dapat berlangsung secara optimal.

B. Tujuan
Secara umum kegiatan ini bertujuan untuk :
1. Menjadi acuan pelaksanaan kegiatan sekolah Tahun Ajaran 2023-2024
2. Meningkatkan nilai akademik mapun non akademik
3. Meningkatkan profesionalisme guru dan pegawai

2
 4. Memberikan pelayanan yang maksimal kepada peserta didik
5. Meningkatkan pemahaman siswa dalam kegiatan pengembangan diri, keagamaan dan
kegiatan lainnya.

C. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Guru;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Permendiknas Nomor 47 Tahun 2023 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan;
6. Permendiknas Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan;
7. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti;
8. Permendikbud Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan
Tindak Kekerasan di Lingkungan Pendidikan;

D. Sasaran
Sasaran kegiatan ini adalah peningkatan efektifitas semua komponen sekolah
untuk tahun ajaran 2023 – 2024, termasuk peningkatan mutu pendidikan baik pada
kegaiatan pengembangan akademik maupun kegaiatan non akademik. Selain itu usaha
peningkatan pada kualitas guru dalam pembelajaran berupa kemampuan dalam
menyusun KTSP dan KOSP, melaksanakan dan memberikan penilaian setelah kegiatan
pembelajaran selesai. Sasaran lainya adalah penambahan pada beberapa sarana
penunjang kegiatan pembelajaran, misalnya sarana olah raga, perpustakaan dan
laboratorium IPA.
Hasil akhir adalah terjadi peningkatan mutu akademik siswa dan non akademik
untuk tahun ajaran 2023 – 2024.

3
 BAB II
IDENTIFIKASI MASALAH, SASARAN DAN LANGKAH
PEMECAHAN MASALAH

A. Identifikasi Masalah
1. Untuk meningkatkan mutu pendidikan terutama peningkatan mutu lulusan.
Peningkatan ini wajib dilakukan karena tantangan semakin besar yang harus
dihadapi;
2. Kegiatan yang memerlukan pembinaan yang lebih optimal, pemecahan masalah yang
muncul dalam pembelajaran dan peningkatan keterampilan;
3. Meningkatkan profesionalisme guru melalui kegiatan Lesson Study sehingga
diharapkan akan memunculkan inovasi pembelajaran yang menyenangkan;
4. Proses pembelajaran seringkali kurang optimal dikarenakan terdapat kendala media
pembelajaran yang kurang, akibatnya kegiatan pembelajaran berlangsung kurang
menarik, dan pada bagian-bagian tertentu dalam proses yang diamati tidak dapat
ditampilkan.
5. Mutu kelembagaan yang ada, keberadaan dan perannya masih kurang, sehingga
dalam pelaksanaan dilapangan masih kurang jelas, sehingga diperlukan kerja sama
dengan lembaga lain dalam bentuk MOU;
6. Melakukan pembinaan rohani dan diagnosa masalah yang timbul pada peserta didik
untuk mendeteksi masalah yang timbul dan mencari solusinya, serta memberikan
pembinaan secara intensif.

B. Langkah Pemecahan Masalah

Berdasarkan analisis yang dilakukan dapat identifikasikan kelemahan, ancaman yang
dihadapi serta usaha mengatasi kelemahan yang muncul atau alternative pemecahan
masalah, semua terurai dalam sasaran – sasaran sebagai berikut :

SASARAN I
MEMILIKI KOMITMEN YANG BESAR UNTUK MENINGKATKAN MUTU
LULUSAN

4
Untuk melaksanakan kegiatan ditemukan ancaman dan kelemahan sebagai berikut :
a. Kurangnya motifasi siswa dalam meningkatkan kemampuan literasi
b. Motivasi pembelajaran siswa kurang
c. Daya juang dalam perlombaan kurang
d. Kurangnya kreatifitas siswa dalam berdikusi dan pembahasan masalah
Untuk mengatasi kelemahan diatas perlu diupayakan sebagai berikut :
a. Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan
b. Melakukan identifikasi soal-soal yang kurang.
c. Menyediakan fasilitas yang memadai untuk berkreasi
d. Mengadakan bahan ajar dari berbagai sumber
e. Melaksanakan kegiatan lomba mata pelajaran

SASARAN II
MEMILIKI TENAGA KEPENDIDIKAN YANG PROFESIONAL DAN
BERDEDIKASI TINGGI MELALUI KEGIATAN LESSON STUDDY
Untuk melaksanakan sasaran ini ditemukan kelemahan dan ancaman sebagai berikut :
a. Tenaga kependidikan kurang termotivasi dalam bekerja
b. Kurangnya buku-buku dalam menunjang kinerja tenaga kependidikan
c. Supervisi perlu dilakukan secara berkelanjutan
d. Penghargaan terhadap guru yang bersangkutan kurang
e. Pengembangan profesionalime kurang dilaksanakan
Untuk mengatasi kelemahan diatas maka perlu diupayaakan sebagai berikut :
a. Lebih memotivasi dalam meningkatkan profesionalisme tenaga kependidikan melalui
kegiatan Lesson Study
b. Memberikan penghargan bagi guru yang berprestasi
c. Memberikan supervisi regular secara akurat
d. Memberikan penghargaan kepada guru dan TU sesuai dengan prestasinya.

SASARAN III
PENINGKATAN STANDAR PROSES DALAM PEMBELAJARAN DENGAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN YANG KREATIF DAN MENYENANGKAN

5
Untuk melaksanakan kegiatan ditemukan ancaman dan kelemahan sebagai berikut :
a. Kurangnya buku sarana penunjang pembelajaran
b. Kurangnya materi pengayaan dan remedial bagi siswa yang lambat
c. Motivasi guru untuk mengadakan kegiatan remedial perlu ditingkatkan
Untuk mengatasi kelemahan diatas perlu diupayakan sebagai berikut :
a. Pengadaan sarana penunjang proses pembelajaran
b. Menyediakan fasilitas yang memadai untuk kegaiatan remedial dan pengayaan
c. Memberikan kreatifitas guru untuk melaksanakan kegiatan remedial dan pengayaan

SASARAN IV
KERJASAMA DENGAN LEMBAGA LAIN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI LULUSAN
Untuk melakukan program ini ditemukan kelemahan kelemahan sebagai berikut :
a. Lemahnya kerjasama dengan lembaga lainnya
b. Kurangnya pemahaman tentang peningkatan mutu
c. Kurangnya sarana dan prasarana praktek
Untuk mengatasi kelemahan ini diperlukan program sebagai berikut :
a. Membentuk forum kerjasama dengan lembaga pendidikan lain
b. Mengadakan pertemuan dengan orangtua siswa
c. Melengkapi buku-buku baik buku teori maupun buku praktikum

SASARAN V
PENINGKATAN PRESTASI NON AKADEMIK PADA BIDANG OLAHRAGA,
SENI, PRAMUKA
Untuk melaksanakan program ini ditemukan kelemahan sebagai berikut :
a. Kurangnya motivasi siswa dalam latihan rutin
b. Kurangnya sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan
c. Pembinaan yang kurang disiplin
Untuk melaksanakan program ini diupayakan sebagai berikut :
a. Memberikan perhatian yang lebih kepada siswa sehingga tumbuh motifasi yang besar
b. Melengkapi sarana prasarana yang diperlukan
c. Pembinaan yang terprogram

6
 BAB III
RENCANA KERJA

SASARAN I
MEMILIKI KOMITMEN YANG BESAR UNTUK MENINGKATKAN MUTU
LULUSAN
Program yang direncanakan :
1. Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan
2. Melakukan identifikasi soal-soal yang kurang.
3. Menyediakan fasilitas yang memadai untuk berkreasi
4. Mengadakan bahan ajar dari berbagai sumber
5. Melaksanakan kegiatan lomba mata pelajaran

SASARAN II
MEMILIKI TENAGA KEPENDIDIKAN YANG PROFESIONAL DAN
BERDEDIKASI TINGGI MELALUI KEGIATAN LESSON STUDDY
Program yang direncanakan :
1. Lebih memotivasi dalam meningkatkan profesionalisme tenaga kependidikan melalui
kegiatan Lesson Study
2. Memberikan penghargan bagi guru yang berprestasi
3. Memberikan supervisi regular secara akurat
4. Memberikan penghargaan kepada guru dan TU sesuai dengan prestasinya.

SASARAN III
PENINGKATAN STANDAR PROSES DALAM PEMBELAJARAN DENGAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN YANG KREATIF DAN MENYENANGKAN
Program yang direncanakan :
1. Pengadaan sarana penunjang proses pembelajaran
2. Menyediakan fasilitas yang memadai untuk kegaiatan remedial dan pengayaan
3. Memberikan kreatifitas guru untuk melaksanakan kegiatan remedial dan pengayaan

7
SASARAN IV
KERJASAMA DENGAN LEMBAGA LAIN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI LULUSAN
Program yang direncanakan :
1. Membentuk forum kerjasama dengan lembaga pendidikan lain
2. Mengadakan pertemuan dengan orangtua siswa
3. Melengkapi buku-buku baik buku teori maupun buku praktikum

SASARAN V
PENINGKATAN PRESTASI NON AKADEMIK PADA BIDANG OLAHRAGA,
SENI, PRAMUKA
Program yang direncanakan :
1. Memberikan perhatian yang lebih kepada siswa sehingga tumbuh motifasi yang besar
2. Melengkapi sarana prasarana yang diperlukan
3. Pembinaan yang terprogram

8
 BAB VI
PENUTUP

Demikianlah program kerja Peningkatan Kompetensi Guru SMK Muhammadiyah 2

Paguyangan ini disusun, semoga dengan adanya program kerja ini, SMK Muhammadiyah 2
Paguyangan mempunyai guru-guru yang memiliki semangat juang yang tinggi, memiliki
kompetensi yang lebih baik dari tahun sebelumnya, sebagai usaha agar peserta didik yang
bersekolah di SMK Muhammadiyah 2 Paguyangan mempunyai kompetensi yang diharapkan
dapat bersaing di dunia kerja yang sesungguhnya.
Akhirnya, semoga program kerja Peningkatan Kompetensi Guru SMK
Muhammadiyah 2 Paguyangan ini dapat dilaksanakan dan terlaksana dengan baik sesuai
dengan harapan dan sebagai usaha untuk mempersiapkan generasi penerus bangsa Indonesia
dalam menghadapi kehidupan di masa mendatang.
Penyusun mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan
bantuannya, baik berupa ide pemikiran maupun dukungan lainnya, saran dan kritik yang
membangun tentu saja sangat penyusun harapkan demi perbaikan program kerja sejenis di
masa yang akan datang.