Nama :Sri Melasari

Nim :857308754

Mata Kuliah :PaduanTugasAkhirProgramSarjanaFKIP/IDIK4500

Tutor :MohamadRizkiAbadi,S.Pd,M.Pd

Tugas :TTMke-1

KASUS

Ibu Sri adalah guru di TK PGRI 1 Takokak dengan jumlah murid 14 anak rata-rata berusia 5-
6tahun / Kelompok B.Pada Ibu Sri berencana mengembangkan kemampuan motorik halus
anakdengantematanaman.SebelumpembelajarandimulaiIbuSrimengajakanak-
anakuntukberbaris dihalaman. Setelah ituIbu sri mempersiapkan media yang akan
digunakannya padahari itu termasuk gambar tanaman bunga serta media belajar lainnya.
Dalam kegiatan yangpertama anak-anak diminta untuk menyebutkan bagian-bagian dari
tanaman, kegiatan keduaanak-anak mulai menyusun kartu huruf " bunga" yang sesuai dengan
contoh urutan huruf yangsudah tersedia, serta pada kegiatan ke tiga anak-anak menggunting
dan menempelkan hasilgambar ( Bunga) yang sudah di gunting. Namun dalam kegiatan
menggunting masih ada anakyang mengguting belum sesuai dengan pola dan menggunting
diluar garis. Dari hasil kegiatanmenggunting dan menempel dari 14 anak terdapat 3 anak yang
mengguntingnya belum sesuaidengan pola gambar serta11 siswa yang lainnya berhasil
menyelesaikan kegiatan tersebutsesuaidenganharapan.

1. MenyusunIndentifikasikasustersebut:

a. PadahariiniIbuSrimengajarkantematanamandi TKPGRI1Takokak
b. Ibusriakanmengembangkankegiatanmotorikhalus
c. Mediayangdisiapkanyaitugambartanamanbungadankartuhuruf,gambarberpola(bunga)d
anyang lainnya.
d. Ibusrimemberikaninformasikepadaanak-anakbahwatemahariiniyaitutentangTanaman
e. Pada Kegiatan pertama Ibu sri mengajak anak untuk menyebutkan bagian-bagian
daridantanamandankegiatankedua, menyusunkartuhuruf“bunga”
f. Dalam kegiatan ketigauntuk bidang pengembangan motorik halus, Ibu Sri
mengajakanak-anak untuk menggunting dan menempelkan gambar sesuai dengan pola
yang telahdiberikan.
 g. Dari hasil kegiatan menggunting didapatkan hasil dari 14 anak hanya 11 anak yang
dapatmenggunting sesuai denganpolagambardan3 orang anak yang
belumrapi/sesuaidenganpolagambar.

2. Kaitkaninformasi-informasiyangdi dapatdarikasus

 Mengguntingdenganberbagaimediadapatmengembangkanmotorikhaluspadaanak

3. munculkan dalammasalahataupertanyaan

 “BagaimanameningkatkankemampuanMotorikHalusMelaluiKegiatanMengguntingden
ganBerbagaiObjekdanMediapadaAnakKelompokBdi TKPGRI1Takokak?”.

a) Dari Perumusan masalah pada langkah 3, teridentifikasi beberapa penyebab

masalahsepertidibawah ini:

a) KeterampilanmotorikhalusanakkelompokBbelumbegituberkembang
b) Aktivitaspembelajaranmotorikhalusdalamkegiatanmengguntingbelumvariatif

b) beberapaalternatifpemecahanmasalahdari kasusyangtelahanda buat

a) KeterampilanmotorikhalusanakkelompokBbelumbegituberkembang
 Alternatifpemecahanmasalah
o Menggunting dengan berbagai objek dan media dapat menarik minat anak
untukmelakukan kegiatan menggunting. Adapun objek dan media yang sesuai
dalamkegiatanmengguntingdiantaranya: kertas, daundansponati(busa karet)
 kekuatandankelemahansetiapalternativeK
ekuatan:
o Mengguntingdenganberbagaimediadapat
melatihmotorikhalusanakdanmelatihkelenturanjari
o Dapatmelatih ketelitiandanmelatih kesabarananak
o Kegiatanmengguntingdenganberbagaimediadapatmenstimulasiketerampilanmo
torikhalusanak
o Anak dapat memadukan kerjasama antara mata dan tangan, dimana
tangandigerakanuntukmengarahkandan matauntuksasaran
yangakandigunting.
Kelemahan:
o Kurangnyamediapembelajaranyangdisiapkanguru
o Terbatasnya area pembelajaran ketika anak menggunting sehingga anak
tidakbebasmengeskpresikan setiap gerakain menggunting
 b) Aktivitaspembelajaranmotorikhalusdalamkegiatanmengguntingbelumvariatif
 Alternatifpemecahanmasalah
 Pengembangan motoric halus anak salah satunya adalah dengan
kegiatanmengguntingberbagaimediadenganmengikutipolagambardenganberb
agaiobjek danmedia.
Kekuatan:
o Menggunakan gambar-gambaryangberwarnauntukdigunting
o Menggunakan gambaryanglebihbesaragarmemudahkanuntukdigunting
o Dapatmelatihkemampuanmotorichalusanak
o Dapatmengembangkankreativitasanakmelaluikegiatanmenggunting
o Anakakan tertarikdengan kegiatanyangdianggapnyabaru
o Melatihkonsentrasianak
Kelemahan:
o JIka
kegiatanmengguntingtidakbervariatifdapatmenyebabkananakmerasabosan dan
jenuh

Berdasarkan Analisis tersebut saya memilih alternatif Pengembangan motoric halus anak salah satunya
adalah dengan kegiatan
mengguntingberbagaimediadenganmengikutipolagambardenganberbagaiobjek
danmedia.Alasannya yaitu Untuk meningkatkan kreatifitas anak dapat digunakan kegiatan menggunting
dengan media pola gambar dengan berbagai objek dan media. Menurut Schmidt (1988) menyatakan belajar
motorik adalah seperangkat proses yang berkaitan dengan latihan atau pengalaman yang mengantarkan
kearah perubahan permanen dalam perilaku terampi
Kesimpulannya yaitu Untuk mendukung dan memberi dorongan dalam hal perkembangan
kemampuan menggunting anak diperlukan fasilitas atau media pola
untuk menunjang perkembangan anak.