BABiII

KAJIANiPUSTAKA

A. PenelitianiTerdahulu

Padaibagianiiniipenelitiimencantumkaniberbagaiihasilipenelitianiterdahu

luiyangiterkaitidenganipenelitianiyangihendakidilakukan,ikemudianimembuati

ringkasannya,ibaikipenelitianiyangisudahiterpublikasikaniatauibelumiterpublik

asikani(skripsi,itesis,idesertasi,iartikelijurnaliilmiah,idanisebagainya).

Beberapaipenelitianiterdahuluiyangiberkaitanidenganipenelitianiiniiadala

hisebagaiiberikut:

Tabeli2.1

StateiOfiTheiArts

No Nama peneliti, Persamaan Perbedaan Orisinalitas

Judul Dan Penelitian

Tahun

Penelitian

1 Nur Hasanah Penelitian ini sama- Penelitian Nur Penelitian ini

Ismatullah, sama membahas Hasanah Ismatullah membahas tentang

Internalisasi tentang menemukan pembiasaan sholat

Nilai-Nilai Internalisasi nilai- tentang dhuha dalam

Keislaman dalam nilai pelaksanaan penanaman nilai

Membangun internalisasi nilai akhlakul karimah

Karakter akhlakul karimah (Jujur, Disiplin dan

Akhlakul di SMK Yaspi Tanggung jawab)

Karimah Siswa, Syamsul ‘Ulum

tahun 2019 yang berjalan

(Jurnal) dengan baik dan

 teratur.

2 Ali Muhsin, Penelitian ini sama- Penelitian Ali Penelitian ini

Internalisasi Nilai sama tentang Muhsin membahas tentang

Akhlakul Internalisasi nilai menemukan proses pembiasaan

Karimah Dalam karakter Akhlakul tentang sholat dhuha

Membentuk Karimah menanamkan nilai

Karakter Anak, akhlakhul karimah

tahun 2020 melalui pendekatan

(Jurnal) religius, nilai

budaya,

lingkungan, potensi

diri, dan keseharian

pada anak asuh di

panti asuhan.

3 Zdenek Mikulka, Sama-sama Penelitian Zdenek Penelitian ini

Ivana meneliti mengenai Mikulka, Ivana membahas tentang

Nekvapilová dan orientasi nilai yang Nekvapilová dan penanaman nilai

Jolana Fedorková. terjadi di dalam Jolana Fedorková akhlakul karimah

The Moral-Value organisasi berfokus pada pada siswa di

Orientation—A aspek sosial dari Madrasah

Prerequisite for tanggung jawab

Sustainable sosial perusahaan

Development of (CSR) di Angkatan

 the Corporate Bersenjata Ceko

Social (CAF) dan, lebih

Responsibility of khusus lagi, pada

a Security etika profesional

Organization, sebagai prasyarat

tahun 2020. untuk

(Jurnal pembangunan

Internasional) keamanan

organisasi yang

berkelanjutan.

4 Muh. Amiruddin, Penelitian ini sama- Penelitian Muh. Penelitian ini

Internalisasi sama tentang Amiruddin membahas tentang

Nilai-Nilai internalisasi nilai- berfokus pada proses penanaman

Spiritual Islam nilai pembentukan nilai-nilai akhlakul

Dalam kepribadian peserta karimah yakni

Pembentukan didik yang transformasi,

Kepribadian dipengaruhi oleh transaksi, dan

Peserta Didik Di faktor intenal dan transinternalisasi

Sekolah Dasar eksternal nilai

Islam Terpadu Ar

Rahman

Petukangan Utara

Jakarta Selatan,
 tahun 2021.

(Tesis)

5 Ayu Safitri, Penelitian ini sama- Penelitian Ayu Penelitian ini

Penanaman nilai- sama tentang Safitri berfokus membahas tentang

nilai Akhlakul Penanaman nilai- pada pelaksanaan, pembiasaan sholat

Karimah Siswa di nilai Akhlakul cara, dan faktor dhuha menurut

Sekolah Menegah Karimah yang mempengarui Imam Ghozali

Pertama Negeri akhlakul karimah

22 Kota pada siswa

Bengkulu, tahun

2022 (Tesis)

6 Titik Susiatik dan Penelitian Penelitian Titik Penelitian ini

Sukoco, membahas tentang Susiatik dan membahas tentang

Penanaman Nilai- sama-saa Sukoco membahas pembiasaan sholat

Nilai Akhlakul membahas tentang dhuha yang

Karimah tahun Penanaman pelaksanaan, cara meliputi

2022 (Jurnal) akhlakul karimah dan faktor pelaksanaan,

penghambat pemahaman, dan

terbentuknya rutinitas

akhlakul karimah

pada siswa
 PenelitianiNuriHasanahiIsmatullahipadaitahuni2019,idenganihasilipene

litiannyaiadalahiInternalisasiinilai-

nilaiikeislamanidalamipembentukanikarakteriakhlakulikarimahisiswaidiiSM

KiYaspiiSyamsuli‘Ulumiberjalanidenganitertibidaniteratur,ikarenaiparaipeser

taididikicukupiaktifidaniantusiasidalamimelaksanakannya.

SamaihalnyaidenganipenelitianiyangidilakukaniolehiAliiMuhsinipadait

ahuni2020,iprosesipenanamaninilaiikarakteripantiiasuhanidenganimenanamk

aninilaiiakhlakhulikarimahimelaluiipendekatanireligius,inilaiibudaya,ilingkun

gan,ipotensiidiri,idanikeseharian.iImplikasinyaiyaituianakiasuhimendapatkani

pembelajaraniilmuiyangibaruiyangidapatimerubahikesehariannyaimenjadiileb

ihibaik.iFaktoripenghambatnyaiadalahilingkunganiasalnyaiyangikurangibaiki

dikarenakanibanyaknyaianak-

anakinakalidanikurangimendapatkanipenanamaninilaiiakhlakulikarimahisejak

ikecilidariiorangituanya.

ZdenekiMikulka,iIvanaiNekvapilováiandiJolanaiFedorkováijugaimelak

ukanipeneltianitentangimoralipadaitahuni2020.iPenelitianiiniiberfokusipadaia

spekisosialidariitanggungijawabisosialiperusahaani(CSR)idiiAngkataniBerse

njataiCekoi(CAF)idan,ilebihikhususilagi,ipadaietikaiprofesionalisebagaiipras

yaratiuntukipembangunanikeamananiorganisasiiyangiberkelanjutan.iDataime

nunjukkanibahwaiorientasiinilaiiberubahibergantungipadaipangkatimiliter,ihi

nggaitingkatitertentuibergantungipadaikesesuaianisifati(termasukikepatuhan,i

rasaihormatiterhadapiotoritas,ikesopanan,idanipengendalianidiri),idanimenin

gkatiketikaiindividuiberpangkatilebihirendah.iBerdasarkanitemuanitersebutip
enulisimerekomendasikaniuntukiterusimemantauiprofilinilaiianggotaiCAFidii

berbagaiitahapanikaririmereka,iuntukimenentukanirentangioptimaliidentifika

siidiriidenganipangkatidanijabatanimiliteritertentu,idaniuntukimenyediakanip

rogramipendidikanikhususipangkatidanijabatanikeidalamietikaimiliteridanike

pemimpinanietisiyangibertujuaniuntukipengembanganinilai-

nilaiimoraliyangiberkelanjutan.

BerbedaidenganiMuh.iAmiruddiniyangimelaksanakanipenelitiannyaipa

daitahuni2021,ihasilidariipenelitiannyaiadalahipembentukanikepribadianipese

rtaididikidipengaruhiifaktoriintenalidanieksternal,isejalanidenganipendapatiw

iliamiStern,imakaipembentukanikepribadianipesertaididikidilakukanimelalaui

ipembiasaanidaniketeladanidalamidiriiguru,ikepalaisekolah,ikarywanidanise

muaistakeholderidilingkunganisekolahidenganidemikiniakaniterbentukikeprib

adianidalamijiwaipesertaididikidenganiberlandaskaninilai-

nilaiispiritualiIslamiyangikemudianihariimenjadiipanutanidaniteladanidiiling

kunganisekitar.

AyuiSafitriipadaitahuni2022imelaksanakanipenelitianitentangiakhalkuli

karimahidanihasilipenelitiannyaiadalahipenanamaninilai-

nilaiiakhlakulikarimahisiswaidiiSMPiNegerii22iKotaiBengkuluisudahiberjala

nidenganibaik.iPenanamaniakhlakisiswaidenganicaraimenjadiiteladan,ipembe

rianinasehat,ipembiasaan,idanihukuman.iakhlakisiswaisudahitergolongicukup

ibaikidisekolahitersebut.iAdapunifaktoriyangimempengaruhiipenanamaniakhl

akisiswaidibagiimenjadii2ifakoripendukungiadanyaikegiataniIMTAQidilaksa
 nakanisetiapihariijumatidanikerjasamaiyangidilakukaniantarisesamaiguruidal

amimembinaiakhlakulikarimahisiswa.

Bersamaanijugaipadaitahuni2022,iTitikiSusiatikidaniSukocoimelaksana

kanipenelitianidenganihasilnyaiadalahiPenanamaninilai-

nilaiiakhlakulikarimahidiiRumahiTahfidziDaruliIslahiSindangiSariiNatariKab

upateniLampungiSelatanisudahiberjalanidenganibaik,ipenanamaniakhlakisis

waidenganicaraimenjadiiteladan,ipemberianinasehat,ipembiasaan,idanihukum

an.iakhlakisiswaisudahitergolongicukupibaikidisekolahitersebut.iFaktoripeng

hambatiadanyaiketerbatasaniwaktu,isiswaikurangimenyadariimengenaiiakhla

kibaik,iKurangnyaiperhatianiorangitua,isertaiLingkunganimasyarakatikhusus

nyailingkunganipergaulan.

B. KajianiTeori

1. KonsepiMengenaiiPenanamaniNilai-NilaiiAkhlakuliKarimah

a) PenanamaniNilai

Penanamaniadalahiprosesi(perbuataniatauicara)imenanamkan.1i

Penanamaniyangidimaksudiyakniicaraidalamimenenamkanisuatuiperb

uatanisehinggaiapaiyangidiinginkaniuntukiditanamkaniakanitumbuhid

alamidiriiseseorang.iImplementasiipenanamanipadaidiriiindividuitida

kisertaimertaidiberikanisecaraiinstan,iakanitetapiimembutuhkaniprose

sidiidalamnya.iProsesitersebutijugaiharusimelihatisituasiidanikondisii

yangiberkaitanidenganipsikologisiindividuikarenaiakanimempengaruh

iiperkembanganikejiwaan.iBgaimanaiusahaiyangidilakukaniolehisekol

1
iKomarudinidaniYokeiTjuparmahiS,i,iKamusiIstilahiKaryaiTulisiIlmiahi(Jakarta:iBumiiAksara,i2
016).
 ahimenanamkaninilai-

nilaiidalamihaliiniiadalahinilaiiakhlakulikarimah.

Internalisasiimerupakaniprosesiorientasiinilaiibudayaidaniharap

aniperan,ibenar-

benaridisatukanidenganisistemikepribadian.2iInternalisasiinilaiiakhlak

ulikarimahiadalahisebuahiprosesimenanamkaninilai-

nilaiiakhlakulikarimahiagarimenjadiimenjadiipendorongibagiiseseoran

gidapatibertindakiatasidasariakhlakulikarimahitersebut.iPenanamanite

rhadapisuatuiajaran,idoktriniatauinilaiimerupakanikeyakinanidanikesa

daraniakaninilaiiyangidiwujudkanidalamisikapisehari-

hari.iCaraiyangidilakukaniuntukimenanamkaniintisariikeidalamihatiin

uraniihinggainilaiitersebutibisaisebagaiimiliknyaijugaidapatidiartikani

sebagaiiinternalisasi.iSehinggaidenganiinternalisasiinilai-

nilaiiakhlakulikarimah,ipesertaididikidapatibersikapiatauiberperilakuis

esuaiinilai-nilaiiakhlakulikarimahitersebut.

Dalamiprosesiinternalisasiinilaiiyangidikaitkanidenganipembina

anipesertaididik,iadai3itahapaniyangiterjadiiyaitui:i1)iTahapitransfor

masiinilaiiTahapiiniimerupakanisuatuiprosesiyangidilakukaniolehipen

didikidalamimenginformasikaninilai-

nilaiiyangibaikidanikurangibaik.iPadaitahapiiniihanyaiterjadiikomunia

siiverbaliantaraiguruidanisiswa.iTransformasiinilaiiiniisifatnyaihanyai

pemindahanipengetahuanidariipendidikikeisiswanya.iNilai-

2
iEncepiKama,i“MetodeiInternalisasiiNilai-
Nilai”i(Bandung:iCViMaulanaiMediaiGrafika,i2016),i66–66.
 nilaiiyangidiberikanimasihiberadaipadairanahikognitifisiswaidanipeng

etahuaniiniidimungkinkanihilangijikaiingataniseseorangitidakikuat.i2)

iTahapiTransaksiinilaiiSuatuitahapipendidikaninilaiidenganijalanimel

akukanikomunikasiiduaiarahiatauiinteraksiiantaraisiswaidenganipendi

dikiyangibersifatitimbalibalik.iDenganiadanyaitransaksiinilaiipendidik

idapatimemberikanipengaruhipadaisiswanyaimelaluiicontohiyangitela

hiiaijalankan.iDiisisiilainisiswaiakanimenentukaninilaiiyangisesuaiide

nganidirinya.i3)iTahapitransinternalisasiiTahapiiniijauhilebihimendala

midariitahapitransaksi.iPadaitahapiiniibukanihanyaidilakukanidengani

komunikasiiverbalitapiijugaisikapimentalidanikepribadian.iJadiipadait

ahapiiniikomunikasiikepribadianiyangiberperanisecaraiaktif.3

b) KonsepiAkhlakuliKarimah

DalamipersoalaniAkhlak,imanusiaisebagaiimakhlukiberakhlakib

erkewajibanimenunaikanidanimenjagaiakhlakiyangibaikisertaimenjau

hiidanimeninggalkaniakhlakiyangiburuk.iAkhlakimerupakanidimensii

nilaiidariiSyariatiIslam.iKualitasikeberagamanijustruiditentukaniolehi

nilaiiakhlak.iJikaisyariatiberbicaraitentangisyaratirukun,isahiatauitida

kisah,imakaiakhlakimenekankanipadaikualitasidariiperbuatan,imisaln

yaiberamalidilihatidariikeikhlasannya,isalatidilihatidariikekhusyukann

ya,iberjuangidilihatidariikesabarannya,ihajiidariikemabrurannya,iilmu

idilihatidariikonsistensinyaidenganiperbuatan,ihartaidilihatidariiaspeki

manaidariimanaidaniuntukiapa,ijabatanidilihatidariiukuraniapaiyangit

elahidiberikan,ibukaniapaiyangiditerima.
3
iMuhaimin,iStrategiiBelajariMengajari(Surabaya:iCitraiMedia,i1996).
 AkhlakiadalahibentukijamakidariikataibahasaiArabikhuluq.iMak

nanyaiadatikebiasaan,iperangai,itabiat,iwatak,iadab,iagama,isifatisem

ulaijadi,imarwah,igambaranibatin,idaniatauibudiipekerti.iMenurutiMu

hammadiAlfanidalamiAbdulimalikiakhlakimencakupiempatikonsep:i(

1)isajiyyah/

iperangai,i(2)imur’uah/

ibudi,i(3)ithab’in/

itabiat,idani(4)iadab/

isopanisantun.iAkhlakimencakupiduairanah:iranahiilmuidaniranahiter

apan.iSebagaiiilmu,iakhlakimerupakanibagianidariifilsafatimoraliataui

etika.iWalaupunibegitu,ietikaiumum—

atauitepatnyaietikaiyangibersumberidariiBarat—

takimengenalikonsepiakhlak.iAkhlakiadalahikonsepiyangikhasidaniha

nyaisatu-

satunyaiadaidalamietikaiIslam.iAkhlak,iberdasarkanietikaiIslam,idibe

ntukiolehirukuniimanidanirukuniIslamimelaluiiprosesiihsan,iikhlas,id

anitakwa.iSebaliknya,ietikaiumumi(Barat)ihanyaisekadariberdasarkan

iakal-pikiran.4

Akhlakiadalahisifatiyangitertanamidalamijiwaiyangimenimbul-

kaniiperbuatan-

perbuataniidenganiigampangiidaniimudah,iitanpaimemerlukaniiifikira

niiidaniiipertimbangan.iiiakhlakiiiadalahiiisifatiyangiitertanamiidalam

4
iAbduliMalik,i“AkhlakiMulia:iTinjauaniSastraiDaniAgama”i(TanjungiPinang:iCViRizkiiFaturiC
emerlang,i2019).
 iijiwa,iiyangiidengannyaiilahirlahiimacam-

macamiperbuatanibaikiatauiburuk,itanpaimembutuhkanipemi-

kiranidanipertimbangan.5iLebihilanjut,iibahwaiakhlakimemilikiikriteri

a.iKriteriaitersebutiadalahimoraliharusibersifatimenetapidiidalamijiwa

isehinggaimemunculkaniperbuatanidenganimudahitanpaididahuluiiole

hipemikiran.iDenganikriteriaitersebut,isuatuiperbuataniituimemilikiik

orespondesiidenganifaktor-

faktoriyangisalingiberhubunganiyaitu:iperbuatanibaikidaniburuk,ikem

ampuanimenghadapiikeduanya,ipengetahuanitentangikeduaihaliterseb

ut,isertaipengetahuanitentangikondisiijiwaidanikebatinaniyangicender

ungikepadaikebaikanidanikepadaikeburukan.

PembinaaniakhlakimenurutiAl-

GhazaliiberporosipadaiajaraniwahyuiAl-

Qur’aniterlebihidahulu.iDemikianihalnyaiakhlakiyangibaikitidakiakan

ipernahiterciptaijikaitidakidiberikanipembinaanidaniikhtiariyangiberul

ang-

ulang.iAkhlakidapatidikatakanipokokidariiajaraniIslamidiisampingiak

idahidanisyariahikarenaidenganiakhlakiakaniterbinaimentalidanijiwais

eseorangiuntukimemilikiihakikatikemanusiaaniyangitinggi.iPerbuatan

iyangibaikimaupuniburukimerupakanimanifestasiiakhlakiseseorangidi

imanaitingkahilakuiseseorangidapatidipengaruhiiolehiaspek-

5
iAbuiHamidiAl-Ghazali,iIhya’i‘UlumiAd-Dini(Beirut:iDari–EliFikr,i1989).
 aspekisecaraisadarimaupunidiiluarikesadaranidapatimembentukipriba

dinyaisehinggaiterwujudidalamisuatuikebiasaan.6

AkhlakiiidalamiiiIslamiiimempunyaiiiikedudukaniiiyangiiisanga

tiurgen,iiibetapaiiitidak.iiiDalamiiikrisisiiimoraliiiyangiiitidakiiimene

ntuimenjadikaniiakhlakiisebagaiiibahaniikajian.iiBagaimanaiipendidik

aniakhlakiidapatiiberjalaniisesuaiiidenganiikonsepiiIslam.iiiiBagiiiA.

R.iFachruddiniitujuaniipendidikaniiakhlakiiuntukiimembentukiimanus

iaiyangiiterpujiiisecaraiiverticaliidaniihorizontal.iJikaiiditinjauiidariiid

uaiiaspek,iikalimatiipertamaiibersifatiihubung-

anidenganiAllah.i(Hablumminallah).iCaraiuntukimemperindahiber-

abdiikepadaisangipencipta.iiSedangkanipadaikalimatiyangiterakhiriini

iiberhubunganiidenganiihajatiiorangiibanyak.iiDiiimanaiipendidikania

khlakiitersebutiiuntukiimembentukiisikapiiyangiilebihiibaik,iiuntukim

endengarkaniijeritaniisaudara-

saudaraiikitaiiyangiimembutuhkanipertolongan.7

MenurutiAhmadiAminidalamiSukarsono,iadaibeberapaiperkarai

yangimenguatkanipendidikaniakhlakidanimeninggikannya,iyaitu:

1) Meluaskanilingkunganipikiran,ikarenaipikiraniyangisempitimer

upakanisumberibeberapaikeburukanidaniakaliyangikacauibalaui

tidakidapatimembuahkaniakhlakiyangitinggi;

2) Berkawanidenganiorangiyangiterpilih,ihaliiniidikarenakanimanu

siaiituisukaimencontoh;
6
iBahri,i“MembumikaniPendidikaniAkhlak:iKonsep,iStrategiiDaniAplikasi.”
7
iZailani,iKonsepiARiFakhrudiniTentangiPendidikaniAkhlaki(Surabaya:iMediaiSahabatiCendekia,
i2019).
 3) Membacaidanimenyelidikiiperjalananiparaipahlawanidaniyangi

berpikiraniluarbiasa;

4) Yangilebihipentingimemberiidoronganikepadaipendidikanakhla

kiialahiupayaiorangimewajibkanidirinyaimelakukaniperbuatanib

aikibagiiumumi(lebihimengutamakanikepentinganiumum);

5) Berusahaimelakukanikebiasaanidenganiperbuataiyangibaiki

c) MacamidaniMetodeiPembentukaniAkhlak

Terkaitidenganiklasifikasiiakhlakiyangibaikidaniburuk,iAl-

Ghazaliitidakijauhiberbedaidenganipemikiraniparaifilosofisebelumnya

.iIaimengkategorikaniakhlakisecaraiumumikepadaiduaibagian;iakhlak

iyangibaiki(mahmudah)idaniakhlakiyangiburuki(mazmumah).iHaliinii

berangkatidariiprinsipiAl-

Ghazaliiyangimembagiikepadaiempatibagian,iyakni;iibadah,iadab,iak

hlakiyangimenyelamatkani(munjiyyah)idaniakhlakiyangimenghancurk

ani(muhlikat).8

Pembinaaniiakhlakiipadaiianakiiyangiibertanggungijawabiadala

hiorangtua,idaniguruidiilingkunganisekolahisertaimasyarakatidiilingk

unganisosial.iAkhlakiyangiharusidimilikiiolehipesertaididikiadaitigaia

spekiyaitu:iAkhlakikepadaiAllahiSWT,iAkhlakisesamaimanusia,idani

Akhlakidenganimakhlukilain.iPendidikaniiakhlakiidalamiikeluargaiidi

laksanakaniidenganiimemberiicontohiiteladaniiyangibaik,ibegituijugai

guruidiisekolahiharusimencerminkaniseseorangiyangidapatidiicontohi

8
iAminiAbdullah,iFilsafatiEtikaiIslam:iAntaraiAl-
GazaliiDaniKantiCetiIIi(Bandung:iMizan,i2020).
 iolehiianakiididik.iiBaikiiburukiiseorangiianakiiyangiitumbuhiipadaii

masaiianak-

anakiisangatitergantungipadaipendidikaniyangiditerimaiolehianak.9

Akhlakitidakicukupihanyaidipelajari,itanpaiadaiupayaiuntukime

mbentukipribadiiyangiber-akhlaqial-

karimah.iDalamikonteksiakhlak,iperilakuiseseorangiakanimenjadiibai

kijikaidiusahakanipembentukannya.iUsahaitersebutidapatiditempuhid

enganibelajaridaniberlatihimelakukaniperilakuiakhlakiyangimulia.iiDi

sampingidiperlukanipemahamaniyangibenaritentangimanaiyangibaiki

danimanaiyangiburuki(ilmu),iuntukimembentukiakhlakiseseorangidip

erlukaniprosesitertentu,iberikutiprosesipembentukaniakhlakipadaidirii

seseorang:i10

1) QudwahiatauiUswahi(Keteladanan)

Orangtuaidaniguruiyangibaisaimemberikaniteladaniperilakuibaik,

ibiasanyaiakaniditiruiolehianak-

anakidanimuridnya.iHaliinniiberperanibesaridalamimengembang

kanipolaiperilakuimereka.iKeteladananiorangtuaisangatipentingib

agiipendidikanimoralianak.iBahkanihaliituijauhilebihibermaknaid

ariihanyaisekedarinasihati(indoktrinasi).

2) Ta’limi(Pengajaran)

Denganimengajarkaniperilakuiketeladanan,iakaniterbentukipribad

iiyangibaik.iDalamimengajarkanihal-
9
iSarahiAyuiRamadhani,i“MetodeiDaniStrategiiPembinaaniAkhlakiSiswaiDiiSekolah,”iAl-
Fathonahi1,ino.i5i(Junei2022).
10
iSamsuliMuniriAmin,iIlmuiAkhlaki(Jakarta:iAmzah,i2022).
 haliyangibaik,ikitaitidakiperluimenggunakanikekuasaanidanikeke

rasan.iSebabicaraitersebuticenderungimengembangkanimoralitasi

yangieksternal.iArtinya,idenganicaraitersebut,ianakiakaniberbuati

baikikarenaitakutiakanihukumaniorangtua.i

3) Ta’widi(Pembiasaan)

Pembiasaaniperluiditanamkanidalamimembentukipribadiiyangibe

rakhlak.iSebagaiicontoh,isejakikecilianakidibiasakanimembacaiba

smalahimakan,imakanidenganitanganikanan,ibertuturikataibaik,id

anisifat-

sifatiterpujiilainnya.iJikaihaliituidibiasakan,ikelakiakanitumbuhi

menjadiipribadiiyangimulia.

4) Targhib/iRewardi(PemberianiHadiah)

Memberikanimotivasi,ibaikiberupaipujianiataupunihadiahitertent

uiakanimenjadiisuatuilatihanipositifidalamiprosesipembentukania

khlak.iSecaraipsikologisieseorangimemrlukanimotivasiiatauidoro

nganiketikaihendakimelakukanisesuatu.iMotivasiiiniimungkinipa

daiawalnyaimasihibersifatimaterial.iAkanitetapiikelakiakanimeni

ngkatimenjadiimotivasiiyangibersifatispriritual.i

5) Tarhib/iPunishmenti(PemberianiAncaman/iHukuman)

Dalamiprosesipembentukaniakhlak,iterkadangidiperukaniancama

niagarianakitidakibersikapisembrono.iDenganidemikian,ianakiaka

niengganiketikaiakanimelanggarinormaitertentu.iTerlebihisangsiit

ersebuticukuplahiberat.i
 d) Nilai-nilaiiAkhlakuliKarimah

Nilaiiimerupakaniisesuatuiiyangiimelekatiipadaiisuatuiihaliiyan

giilainiiyangimenjadiiibagianiidariiiidentitasiisesuatuiitersebut.iiBentu

kiimaterialiidaniiabstrakdiialamiiiniiitidakiibisaiilepasiidariiinilai.iiNil

aiiimemberikaniidefinisi,iiidentitasiidaniindikasiidariisetiapihalikonkr

etiataupuniabstrak.11iNilaiiyangidimaksudiadalahiajaraniapaisajaiyang

idapatidiambiliuntukidiaplikasikanidalamipendidikanianak.iNilaiiadal

ahisuatuiperangkatikeyakinaniatauiperasaaniyangidiyakiniisebagaiisua

tuiidentitasiyangimemberikanicorakiyangikhususikepadaipolaipemikir

an,iperasaan,iketerikatanimaupuniperilaku.

Nilai-nilaiiakhlakulikarimahiadalahisifat-sifatiatauihal-

halibaikiyangimelekatipadaidiriiseseorangiyangidigunakanisebagaiida

sariuntukimencapaiitujuanihidupiyaituipengabdianidiriikepadaiAllahis

wt.iNilai-

nilaiiluhuriyangitercakupidalamikonsepiakhlakulikarimahisebagaiisifa

titerpujiiadalahisebagaiiberikut:

1) Disiplin

Sikapidaniperilakuisebagaiicerminanidariiketaatan,ikepatuhan,ike

setiaan,idaniketeraturaniperilakuiseseorangiterhadapinormaidania

turaniyangiberlaku.iDisipliniterkaitidenganitataitertibidaniketertib

an.iKetertibaniberartiikepatuhaniseseorangidalamimengikutiiperat

uranikarenaididorongiolehisesuatuiyangidatangidairiluaridirinya.i

11
iTitikiSusiatikiandiThusmaiSholichah,i“PenanamaniNilai-
NilaiiAkhlakuliKarimah”i16,ino.i1i(2021):i16–26,ihttps://doi.org/10.31331/jade.v1i1.2287.
 Disipliniadalahikepatuhaniyangimunculikarenaikesadaranidanidor

onganidariidalamiidiri.iKedisiplinanisiswaiadalahisuatuibentukik

esediaaniuntukipatuhiterhadapiperaturaniatauitataitertibiyangitela

hidiberlakukanidiisekolah,ikarenaiberkualitasiatauitidaknyaibelaj

arisiswaisangatidipengaruhiiolehifaktorikedispilanisiswa,idisampi

ngifaktoriyangilain.12

2) Kejujuran

Kejujuraniadalahiaspekimoraliyangimemilikiinilaiipositifidanibai

k.iKejujuranimemilikiikatailainisepertiiberterusiterang.iLawanida

riikejujuraniadalahikebohongan.iOrangiyangijujuriakanidiberikan

ihak-

hakiistimewaiolehiAllah.iTidakihanyaimendapatipahalaiuntukiak

hirat,inamunijugaiadaibalasanidiidunia.iKitaiharusiberusahaimenj

adiiorangiyangijujuridalamisegalaipembicaraan.iSebabidustaiituia

dalahipebuataniyangiburukidanitercela.iDanihendaknyaikitaisemu

aimenjadiiorang-orangiyangijujuridanibertemanidenganiorang-

orangiyangijujurijuga.iSebagaimanaiyangitelahidifirmankaniolehi

AllahidalamiQSiAl-Ahzabi70.i

Kejujuraniakanitercerminidalamiperilakuiberbicaraidaniberbuatis

esuaiidenganikenyataan.iKarakterijujuri

artinyaiberbicaraiapaiadanyaitanpaiberlebihanidalamimemperoleh

nyaipujianidariiorangilain.

12
iSiAnsori,iAiFadli,iandiMiSiSutikno,i“StrategiiKepalaiSekolahiMewujudkaniKedisiplinaniPeser
taiDidikiDi…,”i2021,ihttp://journal.uinmataram.ac.id/index.php/schemata.
 3) Tanggungijawab

Sikapidaniprilakuiseseorangiuntukimelaksanakanitugasidanikewa

jibannyaiyangiseharusnyaidiailakukaniterhadapidirinyaisendiri,im

asyarakat,ilingkunganialam,isosial,idanibudaya,iNegaraidaniTuha

niYangiMahaiEsa.13iBertanggungijawabiadalahimelaksanakanitug

asidaniamanahiyangidiberikan.iSegalaitugasiyangidiberikanikepa

daimanusiaiharusidilaksanakanidenganisebaik-

baiknyaikarenaimanusiaiharusimempertanggungjawabkanipelaksa

naanitugasnyaikepadaiyangimemberiitugas,iselainiituimanusiaiju

gaiharusimempertanggungjawabkanikepadaiAllahiSWT.iNilaiitan

ggungijawabidiukuridariiseberapaibesariusahaiyangidilakukanises

eorangidalamimelaksanakanitugasiyangidiberikaniuntukimencapa

iitujuan.iTanggungijawabiyangibesariperluidiimbangiidenganikerj

aikerasidanidisipliniwaktu.14

Dalamihaliiniibentukikegiataniyangidilaksanakanidisekolahidia

ntaranyaiialah:i

1) Memberikanipengajaranidanikegiataniyangibisaimenumbuhkanip

embentukaniimplementasiinilai-

nilaiiakhlakulikarimahidanikebiasaaniyangibaik.iMisalnya:

13
iAgusiWibowo,i“PendidikaniKarakter:iStrategiiMembanguniKarakteriBangsaiBerperadaban”i(Y
ogyakarta:iPustakaiPelajar,i2020),i43–44.
14
iK.iMunifahietial.,i“DisciplineiandiStudentiAchievementiBasedionitheiManagementiofiIslamici
EducationiSystems,”iUtopiaiyiPraxisiLatinoamericanai25,ino.iExtra6i(2020):i388–403,ihttps://
doi.org/10.5281/zenodo.3987647.
 (a) Membiasakanipesertaididikibersopanisantunidalamiberbicar

a,iberbusanaidanibergaulidenganibaikidisekolahimaupunidil

uarisekolah;

(b) Membiasakanipesertaididikidalamihalitolongimenolong,isa

yangikepadaiyangilemahidanimenghargaiiorangilain;

(c) Membiasakanipesertaididikibersikapiridha,ioptimis,ipercay

aidiri,imenguasaiiemosi,itahanideritaidanisabar.i

2) Membuatiprogramikegiatanikeagamaan,iyangimanaidenganikegia

tanitersebutibertujuaniuntukimemantapkanirasaikeagamaanipesert

aididik,imembiasakanidiriiberpegangiteguhipadaiakhlakulikarima

hidanimembenciiakhlakiyangiburuk,iselaluitekuniberibadahidani

mendekatkanidiriikepadaiAllahidanibermu’amalahiyangibaik.i

Denganiadanyaiprogramikegiatanidiiatasitadiidiharapkanimamp

uimenunjangipelaksanaaniguruiagamaiIslamidalamimengimplementas

ikaninilai-nilaiiakhlakulikarimahipadaipesertaididikidiisekolah.

Macam-

macaminilaiimenurutiWaberiG.EveretidalamititikiSusiatik,idkk,inilaiit

erbagiimenjadii5imacam,iyaitu:15

1) Nilai-nilaiiiekonomiii(economiciivalues),iiyaituiinilai-

nilaiiiyangiiberhubunganidenganiisistemiiekonomi.iiHlaiiiniiibera

rtiiinilai-nilaiiitersebutiimengikutiiihargaipasar;

2) Nilai-nilaiiirekreasii(recreationiivalues),iiyaituiinilai-

nilaiiipermainaniipadaiiwaktuisenggang,iiiisehinggaiiiimemberik
15
iSusiatikiandiSholichah,i“PenanamaniNilai-NilaiiAkhlakuliKarimah.”
 aniiiisumbanganiiiiuntukiiiimenyejahterakanikehidupaniimaupuni

memberikanikesegaranijasmaniidanirohani;

3) Nilai-nilaiiiiperserikataniii(associationiiivakues),iiiyaituiiinilai-

nilaiiiiyagiiimeliputiiberbagaiiiiibentukiiiiperserikataniiiimanusiai

iiidaniiiipersahabataniiiikehidupanikeluarga,isampaiidenganitingk

atiinternasional;

4) Nilai-nilaiiiikejasmanianiii(bodyiiivalues)iiiyaituiiinilai-

nilaiiiiyangiiiberhubunganidenganikondisiijasmaniseseorang;

5) Nilai-

nilaiiiiwatakiii(characteriiivalues)iiiniliiiiyangiiimeliputiiiisemuai

iitantangan,ikesalahaniiipribadi,iiidaniiisosialiiitermasukiiikeadila

n,iiikesediaaniiimenolong,ikesukaanipadaikebenaran,idanikesedia

animengontrolidiri.

DalamiinilaiiiAgamaiiIslam,iimanusiaiidiciptakaniisebagaiiikhal

ifahiidibumi,iolehiikarenaiiituiimanusiaidituntutiiuntukiimemilikiiiakh

akuliikarimah,iiyaituiperilakuiiyangiibaik,iiAllahiiSWTiitelahiimenci

ptakaniiRasulullahiiSAWiisebagaiiseorangiiteladan,iisebagaiiipanutan

iibagiiiorangiiIslam.iiPembentukaniiakhlakulikarimahiiharusiidimulaii

isejakiidini,iidalamiihaliiiniiipendidikaniisangatiberperanipentingiidal

amiimembentukiiakhlakiiseorangiipesertaiididik,iisehinggaiiseorangip

esertaididikimemilikiiakhlakulikarimah.

2. PembiasaaniShalatiDhuha

a. KonsepiDasariPembiasaan
 Secaraietimologi,ipembiasaaniasalikatanyaiadalahibiasa.iDalami

kamusibahasaiIndonesiaibiasaiadalahilazimiatauiumum,isepertiisediai

kala,isudahimerupakaniyangitidakiterpisahkanidariikehidupanisehari-

hari.iSehinggaipembiasaanidapatidiartikanidenganiprosesimembuatise

suatu/

seseorangimenjadiiterbiasa.iDjaaliimengungkapkanibahwaipembiasaa

nimerupakanicaraibertindakiyangidiperolehimelaluiibelajarisecaraiber

ulang-

ulang,iyangipadaiakhirnyaimenjadiimenetapidanibersifatiotomatis.16

Pembiasaaniadalahiprosesipembentukanikebiasaan-

kebiasaanibaruiatauiperbaikanikebiasaan-

kebiasaaniyangitelahiada.iPembiasaaniselainimenggunakaniperintah,is

uriitauladanidanipengalamanikhusus,ijugaimenggunakanihukumanida

niganjaran.iTujuannyaiagarisiswaimemperolehisikap-

sikapidanikebiasaan-

kebiasaanibaruyangilebhitepatidanipositifdalamiartiiselarasidenganike

butuhaniruangidaniwaktu.

Dalamibidangipsikologiipendidikan,imetodeipembisaanidikenali

denganiistilahioperaniconditioning,imengajarkanipesertaididikiuntuki

membiasakaniperilakuiterpuji,idisiplin,igiatibelajar,ibekerjaikeras,iikh

las,ijujur,idanibertanggungijawabiatasisetiapitugasiyangitelahidiberika

n.iPembiasaaniadalahisesuatuiyangisengajaidilakukanisecaraiberulang
16
iNuruliIhsani,iNinaiKurniah,iandiAnniiSuprapti,i“HUBUNGANiMETODEiPEMBIASAANiDA
LAMiPEMBELAJARANiDENGANiDISIPLINiANAKiUSIAiDINI,”iJurnaliIlmiahiPotensia,ivol
.i3,i2018.
 -

ulangiagarisesuatuiituidapatimenjadiikebiasaan.iPembiasaanisebenarn

yaiberintikanipengalaman,iyangidibiasakaniadalahisesuatuiyangidiam

alkan.17

Pembiasaanidiarahkaniuntukimembentukisifatidaniperilaku.iKe

biasaani(habit)iyangidilakukanisecaraiterusimenerusidapatidikatakani

bahwaikebiasaaniiniimenjadiikarakteriatauiperbuatanitetapiseseorang.

iKebiasaaniiniiakaniberubahimenjadiikegiatanirutinidanidapatimudahi

sajaidilakukaniolehianakiatauipesertaididik.iKebiasaanibaikisepertiibe

ribadahikepadaiAllahiakanimenjadiirutinitasiyangipositifibagiianak.iA

minimengungkapkaniindikatoridalamipembiasaaniadalahi1)iRutin,iya

kniibertujuaniagarianakanakiterbiasaimelakukanisesuatuidenganibaik,

i2)iSpontan,itujuannyaiagarianak-

anakidapatimelakukanisesuatuidenganispontan,iterutamaidalamiberpe

rilakuidanisopanisantun,i3)iKeteladanan,idenganiketeladananibertujua

niuntukimemberikanicontohikepadaianak.iContohiyangibiasaiterjadiid

alamipendidikaniIslamiadalahiibadah.iIbadahiyangibiasaidilakukanise

pertiisolat,iberdzikir,iberdoaidanimembacaiAliQur’an.18i

Bentukipembiasaaniyangidapatidilaksanakanipadaianakiatauipes

ertaididikiadaidua,iyakniikegiataniyangitelahiterprogramidanikegiatan

iyangitidakiterpogram.iKegiataniyangitelahiterprogamidalamipembela

jaranidapatidilaksanakanidenganiperencanaanikhususidalamikuruniwa

17
iHeriiJauhariiMuchtar,iFiqihiPendidikani(Bandung:iPTiRemiajaiRosdakaryai,i2008).
18
iMiMaswardiiAmin,iPendidikaniKarakteriAnakiBangsai(Yogyakarta:iCalpulis,i2015).
ktuitertentuiuntukimengembangkanipribadiipesertaididikisecaraiindivi

dual,ikelompok,iatauiklasikal.iDiantaranyaiadalah:i

1) Biasakanipesertaididikiuntukibekerjaisendiri,imenemukanisendi

ri,idanimengontruksiikembaliipengetahuan,iketerampilan,idanisi

kapibaruidalamipembelajaran;

2) Biasakanipesertaididikiuntukibertanya;

3) Biasakanipesertaididikiuntukibekerjaisama,idanilainisebagainya.

Sedangkanikegiatanipembiasaanisecaraitidakiterprogramidapati

dilaksanakanisebagaiiberikut:i

1) Rutin,iyaituipembiasaaniyangidilakukanisecaraiterjadwal.iConto

hnya:imembiasakanimelaksanakanisalatitepatiwaktuidaniberdzi

kirisetelahisalat.

2) Spontan,iyaituipembiasaanitidakiterjadwalidalamikejadianikhus

us.iContohnya:ipembiasaaniperilakuidenganispontanimengucap

kanisalamidanilangsungimengambiliairiwudluisaatimendengark

aniadzan;

3) Keteladanan,iyaituipembiasaanidalamibentukiperilakuisehari-

hari.iContohnya:iberpakaianirapi,iberbahasaiyangibaik,irajinime

mbaca,imemujiikebaikaniatauikeberhasilaniorangilain,idanidata

ngitepatiwaktu.

Pembiasaanihendaknyaidisertaiidenganiusahaimembangkitkanik

esadaraniatauipengertiamiterus-

menerusiakanimaksudidanitingkahilakuiyangidibiasakan.iPembiasaani
 digunakanibukaniuntukimemaksaipesertaididikiagarimelakukanisesuat

uisecaraiotomatisisepertiirobot,itetapiiagariiaidapatimelaksanakaniseg

alaikebaikanidenganimudahitanpaimerasaiberatihati.19iTujuanidalami

metodeipembiasaaniyangidilakukanidalamiprosesipendidikaniadalahia

gariseseorangimemperolehikegiatanipositif,iyakniipositifidaniselarasi

denganinilaiidaninorma.iMacam-

macamibentukimetodeipembiasaanidiantaranyaiadalahipembiasaaniya

ngiterprogramidanipembiasaaniyangitidakiterpogram.iPenerapanimeto

deipembiasaanimemilikiibeberapaikriteria,20idiantaranyaiadalah:i

1) Mulailahipembiasaanisejakidiniiagaritidakiterlambat,isebelumia

nak-anakimemilikiikebiasaanilainiyangiberlawananidenganihal-

haliatauikegiataniyangiakanidibiasakan;

2) Sebaiknyaidalamimelakukanipembiasaan,ianak-

anakidiberikanipengawasanisecaraipenuh.iPembiasaanidilakuka

nisecarairutin,iteraturidanitelahiterencanaisistematis,isehinggaia

khirnyaimunculikebiasaaniyangispontan;

3) Pendidikiatauipengawasidalamipembiasaanihendaknyaimemiliki

isikapitegas,iketatidanikonsisten.iPendidikijugaitidakibolehime

mberikanikelonggaranikepadaipesertaididikiyangiberencanaime

ngingkariikebiasaaniyangitelahidilakukan;

4) Pembiasaaniyangiawalimulanyaihanyaibersifatimekanistis,isebai

knyaisecaraiberangsur-
19
iEnungiNurjanah,i“MetodologiiPenelitianiPendidikaniIslam,”i(Bandung:iYramaiWidya,i2019),i2
46–47.
20
iUyohiSadullohiandidkk,i“Paedagogiki(LmuiMendidik)”i(Bandung:iAlfabeta,i2021),i121–22.
 angsuribisaimenjadiikebiasaaniyangisudahitertanamidalamidirii

anakiatauipesertaididik.

b. HakikatiShalatiDhuha

Sholatimenurutibahasaidikatakaniaz-

zikriartinyaimengingat.21iSholatimerupakanirukuniislamiyangikeduais

etelah

syahadat.iIslamididirikaniatasilimaitiangisalahisatunyaiadalah

sholat,isehinggaibarangisiapaiyangimendirikanisholat,imakaiia

mendirikaniagamaiIslam,idanibarangisiapaimeninggalkanisholat

iaimeruntuhkaniagamaiIslam.iSholatisecaraibahasaiartinya

adalahido’aidanisecaraiistilahiadalahibeberapaiucapanidan

perbuataniyangidimulaiidenganitakbiridanidiakhiriidengan

salam,idenganimengikutiisyarat-syaratitertentu.iDalamiagama

Islamiibadahisholatidibagiimenjadiiduaiyaitui:22

1) SholatiWajib.iYaituiibadahisholatiyangiharusididirikan

dalamisatuihariisatuimalamisebanyakilimaikaliiyang

terdiriidariiSholatiSubuhiduairekaat,iSholatiDhuhur

empatirekaat,iSholatiAshariempatirekaat,iSholatiMagrib

tigairekaatidaniSholatiIsyaiempatirekaat,iyangimana

hukumnyaiadalahiwajib;

21
iImamiAbuiWafa,i“PanduaniShalatiRasulullahiSAWiSesuaiiSunnah”i(BojongiNangka:iGuepedi
a,i2020),i21–21.
22
iFaqihiPurnomosidi,iWidiyono,iandiAnnieziRahmawatiiMusslifah,i“BukuiRefrensiiKesejahteraa
niPsikologisiDenganiShalatiDhuha”i(Kediri:iLembagaiChakraiBrahmandaiLentera,i2022),i16–16.
 2) Sholatisunnah.iYaituiibadahisholatitambahaniyangijika

dikerjakanimendapatipahala,itidakimengerjakanitidak

mendapatkanidosa.iContohiibadahisholatisunnahiadalah

sepertiiSholatiTahajjud,iSholatiIed,iSholatiGerhanaidan

SholatiDhuha.iPembahasaanidalamipenelitianiiniiadalah

mengenaiiSholatiSunnahiyaituisholatidhuha.

SholatiDhuhaimerupakanisalahisatuidiiantaraiSholatSholatisunahi

atauiibadahitambahaniyangisangatidianjurkanioleh

RasulullahiSAW.

ShalatiDhuhaiadalahishalatisunnahiyangidikerjakanipadaipagiih

ari.iDimulaiiketikaimatahariimulaiinaikisepenggalahiatauisetelahiterbi

timataharii(sekitarijami07.00)isampaiisebelumimasukiwaktuidhuhurik

etikaimatahariibeluminaikipadaiposisiitengah-

tengah.iNamun,ilebihibaikiapabilaidikerjakanisetelahimatahariiterik.23

iShalatidhuhaimerupakanishalatiyangidilakukanipadaiwaktuiterbitnyai

matahariihinggaitergelincirnyaimatahari.iHaliiniimengisyaratkanibah

waishalatidhuhaidikhususkaniuntukisebuahikeperluaniyangieratikaitan

nyaidenganiaktivitasidalamipencarianirejekiitermasukimemohoniagari

dimudahkan,idisucikanidanididekatkanirejeki,idanimemintaiagariAlla

hiselaluimemberkahiirejekinyaisebagaimanaiterkandungidalamidoaise

sudahishalatidhuha.24

23
iM.iKhalilurrahmaniAliMahfani,i“Mi’rojuliMukmininiMukjizatiShalatiDhuha”i(Jakarta:iWahyui
Media,i2018),i9–9.
24
iMuhammadiMakhdlori,i“MenyingkapiMukjizatiShalatiDhuha”i(Jogjakarta:iDivaiPress,i2009),i
41–41.
 c. TataiCaraiShalatiDhuha

Tataicaraisholatidhuhaiadalahisebagaiiberikuti:

1) Berniatiuntukimelaksanakanisholatisunatidhuhaisetiapi2irakaati1i

salam.iSepertiibiasaibahwainiatiituitidakiharusidilafadzkan,ikaren

ainiatisudahidianggapicukupimeskiihanyaidiidalamihati;

2) MembacaisurahiAl-Fatihah;

3) MembacaisurahiAsy-

Syamsui(QS:91)ipadairakaatipertama,iatauicukupidenganimemba

caiQulyai(QS:109)ijikaitidakihafalisurahiAsy-Syamsuiitu.

4) MembacaisurahiAdh-

Dhuhai(QS:93)ipadairakaatikedua,iatauicukupidenganimembacai

Qulhui(QS:112)ijikaitidakihafalisurahiAdhDhuha;

5) Rukuk,iiktidal,isujud,idudukiduaisujud,itasyahudidanisalamiadala

samaisebagaimanaitataicaraipelaksanaanisholatifardhu.

6) Menutupisholatidhuhaidenganiberdoa.

7) Sholatidhuhaidikerjakanidengani2irakaat,iartinyaipadaisetiapi2

rakaatiharusidiakhiriidengani1ikaliisalam

Sedangkanipadaipelaksanaan,isyaratisholatidhuhaidijelaskanisebagaii

berikut:25

1) Niat

2) Berdiriibagiiyangimampu

3) Takbiratuliihrom
25
iRajin.
 4) MembacaiAl-Fatihahitermasukibasmalah

5) Ruku’i

6) I’tidalii

7) Sujudi

8) Dudukiantaraiduaisujudi

9) Thuma’ninah

10) Bangkitidariisujud

11) Dudukidiiakhirishalati

12) Tasyahudiawal

13) Tasyahudiakhir

Tabeli2.2i

KerangkaiBerfikiri

PenanamaniNilai-

NilaiiAkhlakuliKarimahiPadaiSiswaiMelaluiiPembiasaaniShalatiDhuhaidii

MTsiAl-

MisriiCurahmalangiRambipujiiJemberiTahuniPelajarani2022/i2023

PenanamaniNilai
(Muhamin,i1996)

TransformasiiNilai TransaksiiNilai Transinternalisasi

Pembiasaan
ShalatiDhuha
Pelaksanaan Pemahaman Rutinitas

NilaiiAkhlakuliKarimah

Disiplin
Kejujuran
Tanggungjawab