KISI KISI ASPEK PEDAGOGI GURU IPA SMP-3

Kompetensi Inti Kompetensi Guru Indikator Esensial Soal

Guru (Standar Mata Pelajaran
Kompetensi) (Kompetensi Dasar)
1. Menguasai Memahami Menggunakan data 1. Pak Yayan akan mengajarkan indikator
karakteristik karakteristik peserta latar belakang sosial “merancang alat untuk menangani limbah”
peserta didik dari didik yang berkaitan budaya yang dimiliki pada 40 orang siswa SMP di daerah
aspek fisik, moral, dengan aspek fisik, siswa di kelas untuk pertanian. Rancangan pembelajaran yang
spiritual, sosial, intelektual, sosial- meran-cang pembela- paling sesuai bagi pak Yayan adalah
kultural, emosional, moral, jaran IPA
emosional, dan spiritual, dan latar
intelektual. belakang sosial
budaya.

A. Penugas-an B. Penugasan C.Penugasan D. Penugasan individual, project based

individua, project kelompok, project kelompok, project learning pembuatan makalah pengolahan
based learning based learning based learning sampah organik
pembuatan alat pembuatan alat pembuatan makalah
pengolahan pengolahan pengolahan sampah
sampah organik sampah organik. organik

Mengidentifikasi Mengkategorikan 2. Ibu Eni bermaksud melaksanakan

potensi peserta didik potensi yang dimiliki pembelajaran tutor sebaya untuk praktikum
dalam mata pelajaran siswa di kelas dalam penggunaan mikroskop. Jumlah siswa 40
yang diampu. pelajaran IPA orang dibagi menjadi 8 kelompok. Tutor
berperan dalam membantu anggota
kelompok dalam kegiatan praktikum. kriteria
yang paling tepat digunakan untuk
menentukan tutor adalah...

A. 8 Siswa yang B. 8 siswa yang lulus C.8 orang Siswa laki- D. Siswa yang memiliki peringkat 1-8 di kelas
paling baik cara tes tertulis laki peringkat teratas tersebut
 menggunakan penggunaan
mikroskop. mikroskop

Mengidentifikasi Menyimpulkan 3. Anita adalah juara lomba merancang alat

kesulitan belajar kesulitan belajar siswa praktikum sederhana tingkat SMP. Anita
peserta didik dalam dalam pelajaran IPA terkenal sebagai siswa yang senang
mata pelajaran yang berdebat dengan guru. Ia juga selalu
diampu. mengantuk apabila guru menjelaskan
materi IPA di dalam kelas. Kesimpulan
yang paling tepat mengenai kesulitan
belajar Anita adalah...

A. Kurang mampu B. Kurang mampu C. Kemampuan D. Kemampuan menyimak materi secara visual
menghargai menghargai guru menyimak materi lemah
pendapat orang secara auditori
lain lemah.

2. Menguasai teori Memahami berbagai Membedakan 4. Seorang guru melaksanakan pembelajaran

belajar dan prinsip- teori belajar dan berbagai teori belajar dengan indikator “mendeskripsikan
prinsip prinsip-prinsip dalam pembela-jaran pengaruh kegiatan manusia terhadap kualitas
pembelajaran yang pembelajaran yang IPA lingkungan hidup”. Pada saat membuka
mendidik. mendidik terkait pelajaran, guru bertanya kepada siswanya
dengan mata mengenai apa saja yang sudah mereka
pelajaran yang ketahui tentang pelajaran yang akan
diampu. diajarkan. Langkah yang dilakukan guru
tersebut sesuai dengan teori belajar….

A. Ausubel. B. Piaget C. Bruner D. Konstruktivis

Menerapkan berbagai Menentukan 5. Pak Wahyu mengajar dengan KD

pendekatan, strategi, pendekatan, strategi, “Mengidentifikasi jenis polusi pada
metode, dan teknik metode, dan teknik lingkungan kerja”. Pak Wahyu membagi
pembelajaran yang pembelajaran IPA siswa di kelas menjadi 8 kelompok (anggota
 mendidik secara yang sesuai di SMK 7). Siswa diminta mengamati lingkungan
kreatif dalam mata sekolah dan merinci jenis dan bentuk polusi
pelajaran yang di sekolah tersebut. Di akhir pembelajaran
diampu. pak Wahyu memberikan tes penguasaan
konsep dengan soal pilihan ganda. Metode
dan pendekataan yang digunakan pak
Wahyu adalah….
A. Metode Observasi B. Metode Diskusi C. Metode Observasi D. Metode diskusi dan pendekatan lingkungan
dan pendekatan dan pendekatan dan pendekatan
konsep konsep lingkungan.

Mengembangkan Memahami prinsip- Menjelaskan prinsip- 6. Materi IPA yang diajarkan harus bersifat
Kurikulum yang prinsip prinsip pengembangan luwes, mudah disesuaikan, diubah,
terkait dengan mata pengembangan kurikulum IPA dilengkapi atau dikurangi berdasarkan
pelajaran yang kurikulum. tuntutan dan keadaan. Prinsip
diampu. pengembangan kurikulum yang sesuai
dengan pernyataan tersebut adalah…
A. Prinsip B. Prinsip C. Prinsip D. Prinsip Relevansi
Efisiensidan Kontiunitas Fleksibilitas.
Efektifitas.
1. Menentukan Merumuskan 7. Rumusan Tujuan Pembelajaran yang sesuai
pengalaman belajar pengalaman belajar untuk KD “Mengidentifikasi komponen
yang sesuai untuk siswa guna mencapai ekosistem” adalah….
mencapai tujuan tujuan pembelajaran
pembelajaran yang yang telah ditetapkan
diampu.
A. Setelah B. Setelah menyimak C. Setelah mengamati D. Setelah mengamati kebun sekolah, siswa
mengamati kebun penjelasan guru, kebun sekolah, mampu menjelaskan komponen biotik dan
sekolah, siswa siswa mampu siswa menyebutkan abiotik ekosistem.
mampu memberi contoh contoh ekosistem
menjelaskan ekosistem darat darat
pengertian
ekosistem
 Mengembangkan Mengorganisasi 8. Perhatikan indikator di bawah ini:
indikator dan indikator dan 1.menyusun alat penjernihan air sederhana
instrumen penilaian. instrumen penilaian 2.menjelaskan dampak asap rokok terhadap
sesuai kompetensi kesehatan
pada standar isi MP 3.mengkomunikasikan pengaruh kepadatan
IPA penduduk terhadap kualitas lingkungan
4.menunjukkan sikap menghargai lingkungan
sekitar

indikator dan teknik penilaiaan apakah yang

paling tepat untuk KD “Mendeskripsikan
dampak polusi terhadap kesehatan manusia
dan lingkungan”

A. 2, tes kognitif. B. 1, asesmen kinerja C.3, tes kognitif D. 4, self assessment

Menyelenggarakan Memahami prinsip- Menjelaskan prinsip- 9. Rancangan dan pelaksanaan pembelajaran,

pembelajaran yang prinsip perancangan prinsip perancangan salah satu prinsip yang harus diperhatikan
mendidik. pembelajaran IPA guru adalah tanggap terhadap IPTEK. Hal-
yang mendidik hal di bawah ini yang sesuai dengan prinsip
tersebut adalah….
A. Memberikan B. memberikan C. Memanfaatkan D. Materi dipilih dan dikembangkan melalui
pengalaman pengalaman IPTEK pada setiap penelusuran sumber sumber relevan di
menggunakan belajar pembelajaran yang internet
internet pad memanfaatkan dilaksanakan
setiap ipteks bagi
pembelajaran peserta didik .
yang
dilaksanakan
Mengembangkan Menganalisis 10. Bu Tika mengajar konsep cara cara
komponen-komponen rancangan penanganan limbah. Pada kegiatan awal,
rancangan pembelajaran bu Tika memperlihatkan gambar-gambar
pembelajaran. berdasarkan dampak pembuangan limbah kemudian
 komponen-komponen bertanya kepada siswa“apa penyebabnya?
yang ada hal apa yang harus dilakukan agar tidak
terjadi hal seperti dalam gambar?”.
selanjutnya bu Tika menuliskan di papan
tulis materi yang akan siswa pelajari.
Apa saja Komponen rancangan
pembelajaran yang diperlihatkan bu Tika?

A. Menarik perhatian B. Menarik perhatian C. Menarik perhatian D. memotivasi, apersepsi, menyampaikan

siswa, apersepsi, siswa, memotivasi, siswa, memotivasi, tujuan pembelajaran, evaluasi
menyampaikan apersepsi, apersepsi,
tujuan evaluasi, kegiatan menyampaikan
pembelajaran, inti tujuan
evaluasi pembelajaran.

Menyusun rancangan Menentukan 11. Pak Rahmat membelajarkan KD

pembelajaran yang rancangan “Mendeskripsikan cara-cara menangani
lengkap, baik untuk pembelajaran IPA limbah”. setelah pembelajaran, Pak Rahmat
kegiatan di dalam yang sesuai di ingin siswanya mampu membuat berbagai
kelas, laboratorium, laboratorium produk daur ulang limbah dari bahan kertas.
maupun lapangan. Hal-hal yang harus dilakukan Pak Rahmat
agar tujuan pembelajaran tercapai adalah….

A. Menyajikan slide B. Menunjukkan C. Menugaskan siswa D. Praktikum pembuatan daur ulang kertas dari
power point berbagai produk mencari literatur bahan kertas Koran
mengenai langkah daur ulang limbah cara pembuatan
membuat daur kertas daur ulang kertas
ulang kertas.

Melaksanakan Mengimplementasika 12.Untuk mencegah terjadinya kecelakaan saat

pembelajaran yang n pembelajaran IPA praktikum pengujian pengaruh konsentrasi
mendidik di kelas, di SMK di laboratorium berbagai obat anti serangga terhadap
laboratorium, dan di untuk mencegah serangga, Hal yang harus dilakukan guru
 lapangan dengan terjadinya kecelakaan adalah….
memperhatikan
standar keamanan
yang dipersyaratkan.
A. Melaksanakan B. Melaksanakan C.Menugaskan siswa D. Demonstrasi cara pengujian obat anti
praktikum secara demonstrasi praktikum kelompok serangga yang aman dilanjutkan praktikum
kelompok dengan sehingga siswa di luar jam pelajaran secara berkelompok
guru dan seluruh tidak perlu agar tidak
siswa menggunakan mengganggu siswa
menggunakan masker lain yang sedang
masker. belajar
Menggunakan media Menentukan media 13.Untuk membelajarkan konsep Jenis limbah
pembelajaran dan pembelajaran dan yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang
sumber belajar yang sumber belajar IPA dan dengan daur ulang maka di antara
relevan dengan SMK yang relevan media di bawah ini yang paling cocok untuk
karakteristik peserta untuk mencapai tujuan membelajarkannya adalah….
didik dan mata pembelajaran secara
pelajaran yang utuh
diampu untuk
mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh.
A. Animasi B. Gambar C. Media asli D. Slide power point

Mengambil keputusan Memeriksa (menguji) 14. Perhatikan pembelajaran yang

transaksional dalam keputusan dikembangkan guru di berikut ini !
pembelajaran yang transaksional dalam 1. pembelajaran IPA dengan pendekatan
diampu sesuai pembelajaran IPA konsep
dengan situasi yang sesuai dengan situasi 2. pembelajaran IPA dengan pendekatan
berkembang. yang berkembang lingkungan
3. pembelajaran IPA dengan pendekatan
multidisiplin
4. pembelajaran IPA dengan pendekatan
 monodisiplin
5. pembelajaran IPA dengan pendekatan
tematik
Agar keterkaitan antara konsep
pencemaran lingkungan dan kehidupan
sosial manusia tercapai, pendekatan
pembelajaran yang digunakan guru adalah
nomor…

A. 1, 3 dan 4 B. 2, 4 dan 5 C. 1, 3 dan 5 D. 1, 2 dan 3

Menguasai materi, Memahami konsep- Mengidentifikasi obyek 15. Hal yang tidak boleh dilakukan dalam
struktur, konsep, dan konsep, hukum- secara terencana dan melakukan penelitian adalah…..
pola pikir keilmuan hukum, dan teori-teori sistematis untuk
yang mendukung IPA serta memperoleh informasi
mata pelajaran IPA penerapannya secara gejala alam biotik
fleksibel
A. Memanipulasi B. Mencari data C. Mengolah data D. Mengumpulkan data
data
16. Nayla ingin menyelidiki apakah air yang
mengandung limbah pabrik penyamakan
kulit mempengaruhi kelincahan gerakan
ikan mas. Agar percobaan tersebut benar,
yang bisa dijadikan variabel independent
adalah…

A. Keasaman B. Gerakan ikannya C. Lama D. ukuran wadahnya

airnya pengamatannya