Nama : St.

Ra’fah Indarsari
NIM : 2004230
Kelas : Pendidikan Manajemen Perknatoran 2020A

1. Menurut Anda, kurikulum manakah yang relevan dengan kondisi sekarang?

Jawab:
Penerapan kurikulum yang paling ideal adalah yang disesuaikan dengan situasi dan
kondisi pada masanya. Kurikulum yang berlaku pada masanya itu dipandang telah sesuai
dengan situasi dan kondisi dan memiliki tujuan-tujuan yang ideal serta telah
dipertimbangkan dengan matang. Maka dari itu, kurikulum yang relevan dengan kondisi
sekarang adalah kurikulum terbaru yang berlaku, yaitu kurikulum merdeka belajar.

2. Apakah KTSP sudah mampu menyelesaikan permasalahan pendidikan di negara kita?

Jawab:
KTSP belum mampu menyelesaikan permasalahan pendidikan di negara kita karena pada
pelaksanaannya KTSP masih banyak kekurangan seperti keterlibatan guru dalam
perancangan silabus dan RPP. Prinsip diverifikasi yang diterapkan KTSP secara jelas
mencantumkan bahwa tiap satuan pendidikan itu memiliki perbedaan, tetapi masih saja
pihak sekolah tidak diberikan kebebasan untuk mengembangkan model yang sesuai bagi
sekolahnya. Maka dari itu terbit beberapa kurikulum setelah KTSP untuk penyempurnaan
sampai pada kurikulum merdeka belajar sekarang.

3. Jelaskan peta konsep kurikulum berikut ini.

Jawab:
Jadi, kurikulum dan pembelajaran itu adalah dua elemen yang saling erat kaitannya karena
kurikulum berperan sebagai program pendidikan yang menekankan pada operasional proses
pembelajaran. Kurikulum ini berkaitan dengan isi atau materi yang harus dipelajari
sedangkan pembelajaran itu berperan sebagai metode atau cara-cara untuk mempelajarinya.
Jadi bis akita lihat pada peta konsep di tengah terdapat panah berwarna hijau yang saling
berhubungan dan hal itu menunjukkan adanya keterkaitan antara kurikulum dan pembelajaran
yang sudah dijelaskan sebelumnya.
Kemudian di atas kurikulum dan pembelajaran terdapat masing-masing panah berwarna ungu
yang menunjukkan perannya seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya.
Kemudian, jika kita lihat pada panah berwarna merah kebawah di masing-masing kurikulum
dan pembelajaran, hal itu mununjukkan kurikulum menghasilkan sebuah produk yang berupa
pedoman dan pedoman itu adalaj KTSP, di dalam KTSP terdapat beberapa komponen, yaitu
SK, KD, dan indicator-indikator. Begitu pula dengan pembelajaran yang meghasilkan RPP,
di mana RPP merupakan rencana kegiatan pembelajaran. RPP ini bertujuan untuk
mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai KD.
Dalam menelaah kurikulum, perlunya kita untuk memahami SK dan KD yang terdapat pada
kurikulum dan kemudian memahami indikator-indikator yang ada dalam RPP dan hal itu
sesuai dengan komponen-komponen kurikulum.