MODUL AJAR

EKONOMI BISNIS
DAN ADMINISTRSI UMUM

A. INFORMASI UMUM

Nama Mahasiswa SITTI FATIMA

NIM 2300103922855013

Nama Prodi PPG Daljab – Bisnis dan Pemasaran

Nama Sekolah SMK Negeri 1 Sampang

Tahun Pelajaran 2023/2024

Alokasi waktu 4 x 45 menit

Fase / Kelas / Semester F / XI / Gasal

ELEMEN

Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum

Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase F peserta didik mampu memahami masalah-

masalah ekonomi, peserta didik mampu memahami model pelaku
ekonomi
 Kompetensi Awal

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini adalah

peserta didik sudah memiliki kemampuan dasar tentang materi masalah-
masalah ekonomi

Konsentrasi Prasyarat
Masalah-masalah Ekonomi

Profil Pelajar Pancasila

Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dilakukan melalui kegiatan

berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, mensyukuri segala
ciptaan Tuhan YME

Gotong Royong Bekerja sama dan berkolaborasi dalam melaksanakan dan

mengerjakan tugas-tugas kelompok yang diberikan

Bernalar Kritis Melalui proses informasi dan gagasan serta melakukan evaluasi
terhadap prosedur yang dilakukan, mampu mengemukakan
pendapat mengenai informasi maupun gagasan yang muncul
setelah mempelajari permasalahan ekonomi yang terjadi di
lingkungan sekitar

Kreatif Melalui hasil karya atau gagasan atau tindakan yang original
dalam pengerjaan tugas-tugas yang diberikan baik dalam
bentuk audio,visual, audio visual, maupun karya tulis
Mandiri
Melalui pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan saat melihat
sebuah sumber dilingkungan sekitar maupun video atau artikel,
mengerjakan segala tugas individu yang diberikan dalam upaya
menyelesaikan kompetensinya
 Sarana dan Prasarana

 LCD
 Laptop
 Proyektor
 Internet
 Papan Tulis

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler

Model Pembelajaran yang Digunakan

Problem Based Learneng (PBL)

B. KOMPONEN INTI

T ujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik
diharapkan dapat:
1. mengidentifikasi masalah-masalah ekonomi,
2. memahami model dan pelaku ekonomi, perilaku konsumen dan produsen dalam
kegiatan ekonomi,

Assesmen:
Assesmen Diagnostik (Assesmen Non Kognitif)
Assesmen Formatif, meliputi:
 Penilaian sikap
 Penilaian kinerja
 Penilaian diri
 Penilaian LKPD
 Pemahaman Bermakna:
 Peserta didik melalui literasi, diskusi, dan pembelajaran berbasis problem
kolaboratif mampu mengetahui dan mengidentifikasi masalah-masalah ekonomi
yang terjadi disekitar lingkungan kita serta memahami model pelaku dan prilaku
konsumen maupun produsen

Pert anyaan Pemant ik:

 Coba Kalian cari dan amati gambar-gambar atau video kegiatan ekonomi yang
ada di lingkunganmu, adakah permasalahan yang terjadi dalam kegiatan ekonomi
tersebut?
 konsumen yang sedang berbelanja, menurut kalian bagaimana prilaku
konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi itu?

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (35 Menit)

 Guru membuka pelajaran diawali dengan mengucapkan salam dan menyapa siswa
setelah itu berdoa bersama (5 menit)
 Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa (5 menit)
 Guru melakukan presensi peserta didik (10 menit)
 Guru menanyakan kesiapan untuk menerima pelajaran (5 menit)
 Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai cara
mengetahui kompetensi awal siswa (10 menit)

Kegiatan Inti (120 Menit)

 Langkah 1: Orientasi peserta didik pada masalah
 Guru menayangkan video tentang masalah-masalah ekonomi dan perilaku
konsumen serta produsen dalam kegiatan ekonomi
 Siswa mengamati video yang ditayangkan oleh guru
 Guru memberikan assesmen diagnostik
 Guru memberikan pretes
 Peserta didik diminta untuk mengamati media pembelajaran yang ditayangkan
oleh guru melalui power point
 Guru bersama peserta didik melakukan tanya jawab berdasarkan pada media
yang ditampilkan oleh guru
Kegiatan Inti (120 Menit)
 Langkah 2: Mengorganisasi peserta didik
 Peserta didik dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa (secara
heterogen)
 Tiap siswa dalam tiap kelompok dikasih nomor 1-5
 Peserta didik bersama teman kelompoknya diminta mengerjakan LKPD yang
sudah disiapkan guru

 Langkah 3: Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

 Guru memberikan instruksi agar siswa mendeskripsikan masalah-masalah
ekonomi dan prilaku konsumen serta produsen pada kegiatan ekonomi
 Guru memberikan kesempatan kepada tiap-tiap kelompok menemukan jawaban
 Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik
 Guru melihat hasil pengamatan pekerjaan peserta didik dan diskusi ringan jika
diperlukan
 Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik yang mengalami
kesulitan

 Langkah 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Guru memanggil peserta didik yang memiliki nomor yang sama dari tiap-tiap
kelompok, mereka diberi kesempatan memberi jawaban atas pertanyaan yang
diterima dari guru
 Peserta didik dengan nomor yang sama dari masing-masing kelompok mendapat
giliran memaparkan jawaban atas pertanyaan guru
 Berdasarkan jawaban tersebut, guru dapat mengembangkan diskusi lebih hidup

 Langkah 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusi dan peserta
didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran
 Guru memberikan penguatan jika ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai

Kegiatan Penutup (25 Menit)

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran (5 menit)
 Guru memberikan reward kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik (5 menit)
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengisi refleksi (10 menit)
 Guru menutup kegiatan dengan dengan berdoa bersama dan salam penutup (5
menit)
 REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

Setelah mempelajari materi pada bab ini silahkan kalian merefleksi diri dengan memberi
tanda check list (√) pada pertanyaan dibawah ini, secara jujur sesuai dengan kondisi
kalian masing-masing.
Tabel: Refleksi Peserta Didik

Hasil Refleksi
No Uraian
Ya Tidak
1. Apakah dalam belajar bab ini ada kendala?

2. Apakah kalian sudah memahami masalah-masalah

ekonomi yang terjadi disekitar lingkungan kita?
3. Apakah materi ini menyenangkan?

4. Apakah kalian sudah memahami prilaku

konsumen maupun produsen dalam kegiatan ekonomi?

5. Apakah kalian sudah memahami materi

tersebut?

Tabel: Refleksi Guru

Hasil Refleksi
No Uraian
Ya Tidak
1. Apakah pembelajaran ini berhasil?

2. Apakah metode yang digunakan sesuai dengan

karekteristik peserta didik?
3. Apakah materi ini tersampaikan dengan baik?

4. Apakah guru kesulitan dalam menyampaikan materi

ini?
LAMPIRAN